305893
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыІнтегрований урок математики та трудового навчанання в 1 класі (для шкіл з українською мовою навчання)

Інтегрований урок математики та трудового навчанання в 1 класі (для шкіл з українською мовою навчання)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

hello_html_mee20f72.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifТема. Математика. Додавання та віднімання одноцифрових чисел із переходом через десяток у межах 20.

Трудове навчання. Виготовлення човника способом орігамі.

Мета: математика: повторити і закріпити вміння учнів

користуватися різними способами додавання і віднімання одноцифрових чисел із переходом через десяток у межах 20, обирати зручний спосіб для обчислення кожного конкретного прикладу; формувати навички розв'язування задач; розвивати уміння розрізняти та аналізувати геометричні фігури, знаходити в них спільне і відмінне; розвивати логічне мислення, зв'язне мовлення; виховувати навички самоконтролю, доброзичливість, почуття товариськості;

трудове навчання: продовжити знайомити учнів з орігамі як видом мистецтва; вчити дітей виготовляти човник способом перегинання і складання паперу; удосконалювати вміння працювати за технологічною карткою; виховувати старанність, охайність.

Тип уроку: урок закріплення і застосування знань, умінь і навичок.

Обладнання: макет корабля, який під час уроку збирають за допомогою геометричних фігур; макети гір-айсбергів; таблиця «Геометричні фігури»; набір геометричних фігур, що зроблені з цупкого кольорового паперу; технологічні картки.

Приладдя, матеріали та інструменти: зразки виробів, папір, ножиці.

ХІД УРОКУ

I Організаційний момент

1.Перевірка готовності дітей до уроку.

2.Привітання.

II Оголошення теми уроку

Учитель:

Сьогодні, діти, у мандрівку з вами вирушаємо.

«Додавання та віднімання чисел у межах 20»

На уроці повторюємо.

Мандрувати незвичайним океаном будемо.

Зветься він Математичний. Про такий ви чули?

На шляху своїм зустрінемо перешкоди різні:

Центри, порти й острови, айсберги та бурі грізні.

Діти співають пісню на музику В. Шаїнського.

Синім морем до далекої землі

Пливемо ми на білому кораблі.

Хай нас не лякають ні хвилі, ні вітер,

Пливемо всім класом, найдружнішим у світі.

Швидше до землі дібратися хочемо.

Задачі та приклади разом розв'яжемо,

Перешкоди, бурі, безумовно, пройдемо —

Шлях до математики всі разом знайдемо!

Учитель

Пісня наша про кораблик, а його у нас нема.

Та не треба сумувати, до роботи, дітвора!

    • Побудуємо його за допомогою певних знань із математики:

вирушимо у подорож на плотах і, виконуючи вимоги Математичного океану, по частинах побудуємо макет білого корабля, а потім — і власні паперові кораблики. Вирушаймо в путь!

III. Закріплення знань, умінь та навичок

1. Робота над задачами.

Учитель

Дме попутний вітерець — на горизонті острівець.

Діти веселої вдачі, усно розв'яжіть на уважність задачі!

Задача 1. Щодня галченя Хто там збирає в саду 1 десяток гусінь та приносить їх на сніданок 10 своїм сестрам. Чи всі сестри поснідають? (Так: 1 десяток = 10)

Задача 2. Мавпа з'їла ананаси та банани. Скільки всього фруктів з'їла Мавпа? (Відповісти не можна, тому що не зазначена кількість ананасів та бананів.)

Учитель. А цю задачу запишіть і швиденько розберіть.

Задача 3. До Гєни на новосілля приїхали його родичі крокодили, а до Чебурашки — його родичі чебурашки. Крокодилів приїхало 5, а чебурашок — на 8 більше. Скільки гостей сяде за святковий стіл?

Діти разом з учителем аналізують задачу.

Після цього один учень робить короткий запис задачі біля дошки:

Крокодили — 5

Чебурашки — ?, на 8 більше

Другий учень записує розв'язання задачі арифметичними діями:

1)5 + 8= 13 (чеб.)

2)5 + 13 = 18 (гост.)

Діти класу звіряють свої записи з тими, що на дошці.

Відповідь: 18 гостей сяде за святковий стіл.

Учитель

Молодці! Задачі правильно розв’язали,

Першу частину корабля побудували!

Учитель прикріплює до магнітної дошки першу частину макету корабля

2. Усна лічба.

Учитель. Обчислювальний центр за курсом, але страшенна перешкода: нам шлях загородили і не пустять льодові айсберги — гори.

Рахувати веселіш потрібно усно і скоріш!

Кульку снігову зліпіть —

Приклади айсбергів розв'яжіть,

Відповідь правильну знайдіть,

У гори льодові влучіть!

Учитель виставляє на магнітній дошці макети айсбергів, на яких написані приклади

8 + 5, 7 + 5, 14 - 8, 17 - 7, 6 + 6, 15 - 9, 19 - 10, 20 - 0, 6 + 5

Проводиться гра «Сніжки».

Діти імітують збивання сніговими кульками айсбергів, говорять відповідь.

Якщо відповідь правильна, вчитель знімає макет айсберга з дошки.

Учитель. Таким чином, ми потрапили до обчислювального центру.

Спробуємо виконати його завдання.

3. Самостійна робота за варіантами.

Знаходження значень числових виразів на дві дії.

Учитель звертає увагу малюків на дві маленькі переносні дошки, на яких записані приклади для самостійної роботи:

І варіант

8 + 8-9=

12-3 + 4 =

ІІ варіант

11-8 + 9 =

6+8-7=

Учитель оцінює роботу 4—5 учнів, які розв'язали приклади першими.

Учитель

Ось і приклади ви розв'язали!

Отже — другу частину корабля побудували!

Учитель прикріплює до дошки другу частину корабля.

Учитель

Хто там, хто вже так стомився, що наліво нахилився?

Треба дружно всім нам встати — фізкультпаузу почати.

Фізкультхвилинка «Берізка»

Дмуть вітри холодні злі, (діти махають руками),

Гнуть берізку до землі (нахиляються вперед)

І наліво, і направо (нахиляються вліво, вправо)

Припини свої забави! («Сваряться».)

Підніми, берізко, віти!

(Піднімають руки вгору, потягуються)

Будь струнка, як наші діти! (Сідають за парти)

4.Розв'язування нерівностей.

Учитель

Наближаємось до порту, де нерівності живуть.

Знак потрібно добирати — мешканцям його вказати.

6 + 8 8 + 6 17-7 16-6

13-9 13 - 10 6 + 9 7+10

Учні записують нерівності в зошити. Біля дошки малюки працюють, коментуючи свої дії.

Учитель

Діти! Нерівності ви розв'язали —

Третю частину корабля побудували!

Учитель прикріплює третю частину корабля до дошки.

  1. Робота з геометричним матеріалом.

Учитель

Навчаючись разом, ознайомились зблизька ми 3 трикутниками, фігурами та відрізками... До острова цікавої геометрії прибуваємо і завдання його мешканців розглядаємо.

Завдання 1. Зіставлення і протиставлення геометричних фігур.

Учитель на набірному полотні виставляє геометричні фігури, що зроблені з цупкого кольорового паперу.

Изображение 006







Учитель. Під якими номерами фігури однакові за кольором?

(2,5, 6; 1,3,4)

А за формою? (1 і 5, 2 і 3, 4 і 6)

Завдання 2. Класифікація фігур.


Учитель вивішує таблицю «Геометричні фігури».Изображение 007









Учитель

- Яка фігура серед фігур є зайвою? Чому?

- Чим користуються, щоб побудувати ці геометричні фігури? (Лінійкою, циркулем)

Правильно фігури ви розпізнали —

Четверту частину корабля побудували.

Учитель прикріплює четверту частину корабля до дошки.

Учитель

Океаном мандрували, корабель побудували.

Але часу вже замало, хвилина творчої праці настала.

IV. Виготовлення човника способом орігамі

Демонстрація зразка виробу. 1. Учитель демонструє послідовність виготовлення човника з опорою на технологічну картку.

Технологічна картка - 2. Повторення правил техніки безпеки та гігієни праці на уроці трудового навчання. Робота в парах. .

3. Творча робота дітей.

Користуючись технологічною карткою, школярі виготовляють човник із паперу. Вчитель надає необхідну допомогу дітям.










Изображение 008


















V. Підсумки уроку

1. Оцінювання роботи школярів на уроці.

2. 0рганізація виставки човників.

3. Повторення таблиць додавання і віднімання в межах 20.

4. Прибирання робочих місць.

VI . Домашнє завдання




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.