Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Інтегрований урок з біології та фізики на тему «Рух та взаємодія в природі»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Інтегрований урок з біології та фізики на тему «Рух та взаємодія в природі»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ биофизика.pptx

библиотека
материалов
... Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться....
ТЕМА УРОКА: Цель урока: Движение и взаимодействие в природе - убедиться в мат...
Физики и биологи объединились для изучения структур и действия биологических...
«Биофизическое» казино
Нас окружают физические тела живые неживые ? - весь мир материален все тела с...
Все тела имеют общий план строения белки, углеводы, липиды стекло (мельчайшие...
Взаимодействие молекул в природе
В свою очередь, молекулы состоят из атомов, кото- рые, находясь на достаточн...
последний слайд для самостоятельного изучения (учебник «Биология», стр.115)...
! ВНИМАНИЕ НА ДОСКУ
Строение и взаимодействие биологических молекул напоминают строение и работу...
Все в природе взаимодействует и движется
Доказательством движения мельчайших частиц является «броуновское движение» Дв...
Шотландский ботаник. Родился в Монтроузе в семье священ- ника. Получил медиц...
Диффузия - явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одн...
Диффузия может происходить в газах, жидкостях и твердых телах газ жидкость тв...
Скорость диффузии зависит от: І. Расположения молекул ІІ. Температуры среды г...
Диффузия в окружающей среде свет водяной пар углекислый газ кислород кислород...
 самопроверка (учебник «Физика», стр.70) Диффузия І ІІІ ІІ t=40°С t=20°С Au Pb
Особенности процессов, происходящих в жидкостях, являются оптимальными для жи...
Среди водорослей встречаются одноклеточные виды, колониальные и многоклеточны...
Значение водорослей в природе и жизни человека корм для скота еда и кислород...
Проверь себя! Выберите правильный ответ О Диффузия быстрее происходит в: 1.Га...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ... Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться.
Описание слайда:

... Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться. Леонардо да Винчи

№ слайда 2 ТЕМА УРОКА: Цель урока: Движение и взаимодействие в природе - убедиться в мат
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА: Цель урока: Движение и взаимодействие в природе - убедиться в материальном единстве окружающего мира - рассмотреть взаимодействие живой и неживой природы - изучить опытные подтверждения движения в природе - научиться выявлять зависимость свойств физических тел от факторов окружающей среды

№ слайда 3 Физики и биологи объединились для изучения структур и действия биологических
Описание слайда:

Физики и биологи объединились для изучения структур и действия биологических молекул. Так появилась новая наука – БИОФИЗИКА, которая указывает на термодинамические основы жизни раскрывает явления индивидуального и эволюционного развития выявляет связи между строением и функциональными свойствами организма изучает строение и физико- химические свойства молекул показывает особенности строения и функционирования физических тел

№ слайда 4 «Биофизическое» казино
Описание слайда:

«Биофизическое» казино

№ слайда 5 Нас окружают физические тела живые неживые ? - весь мир материален все тела с
Описание слайда:

Нас окружают физические тела живые неживые ? - весь мир материален все тела состоят из мельчайших частиц все в природе взаимодействует все в природе находится в постоянном движении

№ слайда 6 Все тела имеют общий план строения белки, углеводы, липиды стекло (мельчайшие
Описание слайда:

Все тела имеют общий план строения белки, углеводы, липиды стекло (мельчайшие частички вещества, определяющие его свойства) Тела Вещества Молекулы

№ слайда 7 Взаимодействие молекул в природе
Описание слайда:

Взаимодействие молекул в природе

№ слайда 8 В свою очередь, молекулы состоят из атомов, кото- рые, находясь на достаточн
Описание слайда:

В свою очередь, молекулы состоят из атомов, кото- рые, находясь на достаточно малом расстоянии, при- тягиваются друг к другу. Молекула воды, например, состоит из одного атома кислорода и двух атомов во- дорода. Среди огромного разнообразия молекул есть и такие, которые состоят из миллионов атомов! Это молекулы, входящие в состав живых существ, кото- рые еще часто называют «биологическими». Они устроены чрезвычайно сложно. Так, в каждом сущест- ве есть особые молекулы, в которых последователь- ностью атомов «записана» вся наследственная ин- формация - подобно тому, как в книге буквами набран текст. Именно благодаря невероятно точной и слажен-ной работе таких молекул любое живое существо похоже на своих родителей: котенок – на кошку, слоненок - на слона. Чаще всего эти молекулы свернуты в длиннейшие спирали. Если все моле кулы находящиеся в одном человеке развернуть и выстроить в один ряд, то их длина была бы в сто раз больше расстояния от Земли до Солнца! Хочешь узнать больше? для самостоятельного изучения (учебник «Физика», стр.64)

№ слайда 9 последний слайд для самостоятельного изучения (учебник «Биология», стр.115)
Описание слайда:

последний слайд для самостоятельного изучения (учебник «Биология», стр.115) Хочешь узнать больше? Организмы, населяющие нашу планету, очень разнообразны. Они отличаются между собой по тем или иным признакам. Самы-ми простыми по строению растительными организмами являются водоросли – группа, насчитывающая 30 тысяч видов, тело кото-рых не подразделяется на органы и носит название – таллом. Клетки водорослей окружены целлюлозной клеточной стенкой, но у некоторых она покрывается слизью или минерализуется. Внут-ри каждой клетки находится ядро, которое содержит наследствен-ную информацию и руководит всеми процессами. Кроме того, клетки этих растений имеют хлоропласты различной формы, ко-торые еще называют хлорофилловыми зернами или хроматофо-рами. Благодаря наличию в них хлорофилла, водоросли способ-ны к фотосинтезу, обеспечивая себя питанием. Кроме хлорофил-ла, они могут иметь и другие пигменты, окрашивающие их клетки в бурый, желто-зеленый и другие цвета. Именно окраска тела от-ражается в названии отделов водорослей: Зеленые, Бурые, Крас-ные и т.д. Водоросли способны запасать питательные вещества в виде углеводов, например, крахмал, ламинарин. Одноклеточные и колониальные формы чаще всего снабжены органами передвиже-ния- жгутиками. Размножаться водоросли могут различными спо-собами: и половым, и вегетативным, и через образование спор. 1 3 4 2 5 6 1 - хлоропласт 2 – вакуоль 3 – цитоплазма 4 – ядро 5 – клеточная оболочка 6 – запасные вещества

№ слайда 10 ! ВНИМАНИЕ НА ДОСКУ
Описание слайда:

! ВНИМАНИЕ НА ДОСКУ

№ слайда 11 Строение и взаимодействие биологических молекул напоминают строение и работу
Описание слайда:

Строение и взаимодействие биологических молекул напоминают строение и работу сложных механизмов

№ слайда 12 Все в природе взаимодействует и движется
Описание слайда:

Все в природе взаимодействует и движется

№ слайда 13 Доказательством движения мельчайших частиц является «броуновское движение» Дв
Описание слайда:

Доказательством движения мельчайших частиц является «броуновское движение» Движение прослеживается и у самых больших тел, и у самых мельчайших молекул

№ слайда 14 Шотландский ботаник. Родился в Монтроузе в семье священ- ника. Получил медиц
Описание слайда:

Шотландский ботаник. Родился в Монтроузе в семье священ- ника. Получил медицинское образование в Эдинбургском уни- верситете, работал военно-полевым хирургом. В 1798 году, поз накомившись с Джозефом Бэнксом, выдающимся ботаником своего времени, настолько заинтересовался этой наукой, что решил в корне изменить свою карьеру и достиг в ботанике вы- сот, которым его учитель позавидовал бы. В качестве натура- листа Броун плавал к берегам Австралии. Со временем занял пост главы ботанического отдела Британского музея. Открыл, идентифицировал, классифицировал и изучил морфологию множества растений. Однако прославился прежде всего благодаря открытию им в 1827 году броуновского движения - беспорядочного движения мельчайших частиц в жидкости или газе под влиянием ударов молекул окружающей среды. В 1828 году Броун опубликовал «Краткий отчет о наблюдениях в микроскоп», в котором так описал открытое им движе ние частиц: «…движение взвешенных мельчайших частиц вызывается толчками, испытываемыми ими со стороны окружающих молекул, совершающих теп Ловое движение. Толчки никогда в точности не уравно вешивают друг друга. Поэтому, под влиянием ударов молекул окружающей среды скорость частицы непре- рывно и беспорядочно меняется по величине и на - правлению. Роберт Броун (1773–1858)

№ слайда 15 Диффузия - явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одн
Описание слайда:

Диффузия - явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого Другим доказательством движения мельчайших частиц является «диффузия»

№ слайда 16 Диффузия может происходить в газах, жидкостях и твердых телах газ жидкость тв
Описание слайда:

Диффузия может происходить в газах, жидкостях и твердых телах газ жидкость твердые тела NaCl NaCl NaCl

№ слайда 17 Скорость диффузии зависит от: І. Расположения молекул ІІ. Температуры среды г
Описание слайда:

Скорость диффузии зависит от: І. Расположения молекул ІІ. Температуры среды газы жидкости твердые тела t v t v

№ слайда 18 Диффузия в окружающей среде свет водяной пар углекислый газ кислород кислород
Описание слайда:

Диффузия в окружающей среде свет водяной пар углекислый газ кислород кислород углекислый газ вода с растворенными минеральными веществами растворенные органические вещества

№ слайда 19  самопроверка (учебник «Физика», стр.70) Диффузия І ІІІ ІІ t=40°С t=20°С Au Pb
Описание слайда:

самопроверка (учебник «Физика», стр.70) Диффузия І ІІІ ІІ t=40°С t=20°С Au Pb

№ слайда 20 Особенности процессов, происходящих в жидкостях, являются оптимальными для жи
Описание слайда:

Особенности процессов, происходящих в жидкостях, являются оптимальными для жизнедеятельности боль-шинства водорослей. Поэтому их жизнь, в основном, связана с водной средой. Обитающие в воде водоросли подразделяются на те, которые распространены в ее толще, и те, которые прикреплены ко дну. Но в любом случае они живут только в тех слоях воды, куда посту-пает свет. В холодных водоемах водоросли растут луч-ше, чем в теплых, так как в холодной воде растворяется больше кислорода, который необходим им для дыха-ния. Есть водоросли, обитающие и на суше. Они посе-ляются на коре деревьев, скалах, почве. Другие приспо-собились к сосуществованию с другими организмами, поселяясь внутри их. Распространение всех водорослей определяется наличием света и постоянным увлажнением. Среда обитания водорослей

№ слайда 21 Среди водорослей встречаются одноклеточные виды, колониальные и многоклеточны
Описание слайда:

Среди водорослей встречаются одноклеточные виды, колониальные и многоклеточные: в виде нити(спирогира), кустика (кладофора), пластинки (ламинария) и т.д. Их размеры колеблются от микроскопических (несколько микрометров) до гигантских (несколько десятков метров). Водоросли делятся на 12 отделов, основными из которых являются Зеленые водоросли, Бурые водоросли, Диатомовые водоросли, Красные водоросли. Зеленые водоросли насчитывают наибольшее количество видов. Они распространены практически на всей территории планеты. Их особенностью является запасание крахмала в клетках и преобладание пигмента хлорофилла, придающего им зеленую окраску. Диатомовые водоросли чаще всего представлены одноклеточными или колониальными формами, отличительным признаком которых является наличие на поверхности тела кремнеземного панциря и светло-желтая окраска. Бурые водоросли – исключительно морские обитатели желто-бурого цвета. В отличии от зеленых водорослей крахмал у них запасается редко, в основном – ламинарин. Это самые сложные по строению водоросли: их клетки собраны в один - два ряда, чем напоминают ткани высших растений. Красные водоросли получили вое название за розово-красную окраску. Их клетки обычно имеют несколько ядер. Характерной особенностью красных водорослей является отсутствие у них жгутиковых стадий. Разнообразие водорослей

№ слайда 22 Значение водорослей в природе и жизни человека корм для скота еда и кислород
Описание слайда:

Значение водорослей в природе и жизни человека корм для скота еда и кислород для организмов пищевые продукты агар-агар бумага йод удобрения биологическая очистка воды лекарства лечебные грязи клей калийный соли

№ слайда 23 Проверь себя! Выберите правильный ответ О Диффузия быстрее происходит в: 1.Га
Описание слайда:

Проверь себя! Выберите правильный ответ О Диффузия быстрее происходит в: 1.Газах 2.Жидкостях 3.Твердых телах Водоросли относят к категории “низших” растений, так как: 1.Они живут в воде 2.Их тело не разделяется на органы Явление диффузии у водорослей наблюдается при: 1.Газообмене 2.Росте 3.Размножении Какое вещество в природе одновременно может находиться в твердом, жидком и газообразном состоянии? 1.Вода 2.Воздух 3.Железо П Ы Т ? ? ? ? Лабораторная работа

№ слайда 24
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ памятка.doc

библиотека
материалов

hello_html_74f953a0.gifhello_html_6d42e2e4.gifhello_html_m4a86bf3b.gif

Тема урока: Движение и взаимодействие в природе.

Цель урока: убедиться в материалистическом единстве окружающего мира, рассмотреть взаимодействие живой и неживой природы, изучить опытные подтверждения движения в природе, научиться выявлять зависимость свойств физических тел от факторов окружающей среды.

Домашнее задание: - физика: § 21

- биология §27

Творческие задания:

1. На небольшой кусочек ваты капните каплю йода, положите на тарелку, накройте стаканом. Посмотрите на него через время. Поясните увиденное.

2. Возьмите два листка обычной бумаги. Соедините их. Намочите эти листки водой и снова соедините. Почему сухие листки не прилипают друг к другу, а смоченные водой – прилипают?

3. Разрежьте картофель и в центр одного из них положите кристалл перманганата калия. Соедините половинки между собой. Через время снова разъедините и посмотрите, что произошло. Какое явление вы наблюдали?


Углубление темы:

Рhello_html_m2e1d7426.jpgоберт Броун (1773–1858). Шотландский ботаник. Родился в Монтроузе в семье священника. Получил медицинское образование в Эдинбургском университете, работал военно-полевым хирургом. В 1798 году, познакомившись с Джозефом Бэнксом, выдающимся ботаником своего времени, настолько заинтересовался этой наукой, что решил в корне изменить свою карьеру и достиг в ботанике высот, которым его учитель позавидовал бы. В качестве натуралиста Броун плавал к берегам Австралии. Со временем занял пост главы ботанического отдела Британского музея. Открыл, идентифицировал, классифицировал и изучил морфологию множества растений. Однако прославился он, прежде всего благодаря открытию им в 1827 году броуновского движения - беспорядочного движения мельчайших частиц в жидкости или газе под влиянием ударов молекул окружающей среды. В 1828 году Броун опубликовал «Краткий отчет о наблюдениях в микроскоп», в котором так описал открытое им движение частиц: «…движение взвешенных мельчайших частиц вызывается толчками, испытываемыми ими со стороны окружающих молекул, совершающих тепловое движение. Толчки никогда в точности не уравновешивают друг друга. Поэтому, под влиянием ударов молекул окружающей среды скорость частицы непрерывно и беспорядочно меняется по величине и направлению.

hello_html_615b7c33.gif




ГЛОСАРИЙ


Биологические молекулы – молекулы, входящие в состав живых существ.

Биофизика – наука, изучающая строение живых организмов, используя физические методы.

Броуновское движение - беспорядочного движения мельчайших частиц в жидкости или газе под влиянием ударов молекул окружающей среды.

Диффузия - явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого.

Молекулы – мельчайшие частички вещества, определяющие его свойства.


Проверь себя:

  1. Физика – это наука о строении, процессах жизнедеятельности

  2. Все тела, которые окружают нас, состоят из молекул.

  3. Живые организмы способны воспринимать воздействие окружающей среды и реагировать на них определенным образом.

  4. Молекулы одного тела способны проникать между молекулами других тел.

  5. Среда обитания – это часть природы, окружающая живые организмы и взаимодействующая с ними.

  6. Характер взаимодействия молекул зависит от условий окружающей их среды.

  7. Как можно используя разнообразные измерительные приборы определить объем биологического тела?_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

  1. Задача:





Количество набранных Вами баллов на данном этапе урока:____________


Основное содержание

Все физические тела, которые нас окружают делятся на живые и неживые. Объединяет их то, что они: состоят из мельчайших частиц, находятся в постоянном движении, имеют общий план строения: тело→вещество→молекула, взаимодействует между собой в природе.

В свою очередь, молекулы состоят из атомов, которые, находясь на достаточно малом расстоянии, притягиваются друг к другу. Молекула воды, например, состоит из одного атома кислорода и двух атомов водорода. Среди огромного разнообразия молекул есть и такие, которые состоят из миллионов атомов! Это молекулы, входящие в состав живых существ, которые еще часто называют «биологическими». Они устроены чрезвычайно сложно. Так, в каждом существе есть особые молекулы, в которых последовательностью атомов «записана» вся наследственная информация - подобно тому, как в книге буквами набран текст. Именно благодаря невероятно точной и слаженной работе таких молекул любое живое существо похоже на своих родителей: котенок – на кошку, слоненок - на слона. Строение и взаимодействие биологических молекул напоминают строение и работу сложных механизмов. Чаще всего эти молекулы свернуты в длиннейшие спирали. Если все молекулы находящиеся в одном человеке развернуть и выстроить в один ряд, то их длина была бы в сто раз больше расстояния от Земли до Солнца!

Организмы, населяющие нашу планету, очень разнообразны. Они отличаются между собой по тем или иным признакам. Самыми простыми по строению растительными организмами являются водоросли – группа, насчитывающая 30 тысяч видов, тело которых не подразделяется на органы и носит название – талом. Клетки водорослей окружены целлюлозной клеточной стенкой, но у некоторых она покрывается слизью или минерализуется. Кроме того, клетки этих растений имеют хлоропласты различной формы. Благодаря наличию в них хлорофилла, водоросли способны к фотосинтезу. Кроме хлорофилла, они могут иметь и другие пигменты, окрашивающие их клетки в бурый, желто-зеленый и другие цвета. Именно окраска тела отражается в названии отделов водорослей: Зеленые, Бурые, Красные и т.д. Некоторые водоросли способны запасать питательные вещества – крахмал. Размножаться водоросли могут различными способами: и половым, и вегетативным, и через образование спор. Одноклеточные и колониальные формы чаще всего снабжены органами передвижения - жгутиками.

Движение в природе прослеживается и у самых больших тел, и у самых мельчайших молекул. Опытным подтверждением движения мельчайших частиц является «броуновское движение». Другим доказательством движения мельчайших частиц является «диффузия», которая может происходить в газах, жидкостях, твердых телах и зависит от расположения молекул и температуры окружающей среды.

В окружающей среде ее можно наблюдать при: стирке, солении, сварке, а в живой природе примером диффузии может служить газообмен, всасывание и испарение воды у растений, перемещение растворенных органических веществ по ним.

Особенности процессов, происходящих в жидкостях, являются оптимальными для жизнедеятельности большинства водорослей. Поэтому их жизнь, в основном, связана с водной средой. Обитающие в воде водоросли подразделяются на те, которые распространены в ее толще, и те, которые прикреплены ко дну. Но в любом случае они живут только в тех слоях воды, куда поступает свет. В холодных водоемах водоросли растут лучше, чем в теплых, так как в холодной воде растворяется больше кислорода, который необходим им для дыхания. Есть водоросли, обитающие и на суше. Они поселяются на коре деревьев, скалах, почве. Другие приспособились к сосуществованию с другими организмами, поселяясь внутри их.

Среди водорослей встречаются одноклеточные виды, колониальные и многоклеточные: в виде нити (спирогира), кустика (кладофора), пластинки (ламинария) и т.д. Их размеры колеблются от микроскопических (несколько микрометров) до гигантских (несколько десятков метров). Водоросли делятся на 12 отделов, основными из которых являются Зеленые водоросли, Бурые водоросли, Диатомовые водоросли, Красные водоросли.

Зеленые водоросли насчитывают наибольшее количество видов. Они распространены практически на всей территории планеты. Их особенностью является запасание крахмала в клетках и преобладание пигмента хлорофилла, придающего им зеленую окраску.

Диатомовые водоросли чаще всего представлены одноклеточными или колониальными формами, отличительным признаком которых является наличие на поверхности тела кремнеземного панциря и светло-желтая окраска.

Бурые водоросли – исключительно морские обитатели желто-бурого цвета. В отличии от зеленых водорослей крахмал у них запасается редко, в основном – ламинарин. Это самые сложные по строению водоросли: их клетки собраны в один - два ряда, чем напоминают ткани высших растений.

Красные водоросли получили вое название за розово-красную окраску. Их клетки обычно имеют несколько ядер. Характерной особенностью красных водорослей является отсутствие у них жгутиковых стадий.

Значение водорослей в природе и жизни человека велико. В природе водоросли – источник пищи и кислорода для разных организмов, естественные очистители водоемов; для человека они – источник калийных солей, лекарств, бумаги, пищевых продуктов, корм для скота.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

ТЕМА: Исследование явления диффузии в жидкостях и живых телах

ЦЕЛЬ: Закрепить знания о диффузии, научиться выявлять зависимость диффузии от условий окружающей среды; пронаблюдать явление диффузии в клетках живых тел с помощью светового микроскопа; убедиться в том, что все в природе взаимодействует.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: два стеклянных сосуда, кристаллы перманганата калия, холодная и теплая вода, световой микроскоп, лабораторное оборудование для изготовления временных микропрепаратов, водоросль элодея, раствор соли 7%, учебники «Физика», «Биология».

ХОД РАБОТЫ:

1. Исследовать явление диффузии в зависимости от температуры; результаты занести в таблицу. Сделать выводы.

2. Изготовить временный микропрепарат из водоросли элодеи. Рассмотреть его под микроскопом. Добавить каплю соляного раствора, пронаблюдать изменения. Сравнить увиденное до и после добавления раствора. Результаты увиденного зарисуйте в таблицу. Сделать выводы.


п/п

Описание опыта

Результат

1

Добавить несколько кристаллов перманганата калия в сосуд с холодной водой.


2

Добавить несколько кристаллов перманганата калия в сосуд с теплой водой.


ВЫВОДЫ:

3

Изготовить временный микропрепарат водоросли элодеи. Зарисовать увиденное.


4

Добавить каплю соляного раствора, пронаблюдать изменения. Зарисовать.


ВЫВОДЫ:


Выбранный для просмотра документ урок.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Движение и взаимодействие в природе

Цель урока: убедиться в материалистическом единстве окружающего мира, рассмотреть взаимодействие живой и неживой природы, изучить опытные подтверждения движения в природе, научиться выявлять зависимость свойств физических тел от факторов окружающей среды

Оборудование: компьютерная поддержка, презентация к уроку, материалы и оборудование для лабораторной работы: химический стакан с теплой и холодной водой, стеклянная трубочка, кристаллы перманганата калия, микроскопы, предметные и покровные стекла, ветка элодеи, 9% раствор соли, пипетка, препаровальные иглы, фильтровальная бумага

Тип урока: урок изучения нового материала с элементами лабораторной работы, интегрированный урок биологии с физикой


Ход урока


  1. Организационный момент

Добрый день! Присаживайтесь!

Сегодняшний урок мы проведем в кабинете информатики, используя компьютерную поддержку, поэтому я обращаю ваше внимание на правила по ТБ при работе с ЭВТ, которые находятся на каждом системном блоке. При необходимости вы всегда сможете воспользоваться ими. Для синхронной работы в программе «Презентация» на уроке мы с вами будем пользоваться условно-звуковым сигналом – Внимание! - «Светофор». Путеводителем урока будет «Памятка ученику», лежащая на каждом столе.

Внимание! (звук) Слайд 2


  1. Сообщение темы, целей и типа урока

Тема нашего урока: Движение и взаимодействие в природе. Сегодня на уроке мы научимся выявлять зависимость свойств физических тел от факторов окружающей среды, убедимся в материальном единстве окружающего мира, рассмотреть взаимодействие живой и неживой природы, рассмотрим опытные подтверждения движения в природе.


Раскрытие понятия «Биофизика»

Внимание! (звук) Слайд 3


  1. Актуализация опорных знаний

На прошлом уроке мы с вами рассматривали строение общую характеристику водорослей по биологии и строение вещества по физике. Приглашаю 2 добровольца к доске для выполнения задания.

Пока ученики выполняют задание у доски, мы с вами отправимся в «биофизическое» казино.

Внимание! (звук) Слайд 4

Что такое казино вы, наверное, не раз слышали и знаете? А вот насколько захватывающе биофизическое казино - судить вам. Условия посещения казино следующие: перед вами находятся конверты, внутри которых таблички со знаками "+", "-" и фишки. Я буду задавать вам вопрос, а вы, поднимая таблички, показывать тот знак, который, по-вашему, будет соответствовать правильному ответу. Причем знак "+" отвечает варианту "да", знак "-" - варианту "нет". За каждый правильный ответ вы зарабатываете 1 фишку. Будьте внимательные, игра едет на фишки.

«Биофизическое» казино:

  1. Физика – это наука о строении, химическом составе, процессах жизнедеятельности, связи с окружающей средой живых организмов и их обществ.

  2. Все тела, которые окружают нас, состоят из молекул.

  3. Живые организмы способны воспринимать воздействие окружающей среды и реагировать на них определенным образом.

  4. Молекулы одного тела способны проникать между молекулами других тел.

  5. Среда обитания – это часть природы, окружающая живые организмы и взаимодействующая с ними.

  6. Характер взаимодействия молекул зависит от условий окружающей их среды.

Молодцы! Подчитайте количество набранных вами фишек и запишите эти данные в памятку к уроку.

Анализ решенных задач


  1. Изучение нового материала


Внимание! (звук) Слайд 5

Все физические тела, которые нас окружают, делятся на живые и неживые. Объединяет их то, что они: состоят из мельчайших частиц, находятся в постоянном движении.

Внимание! (звук) Слайд 6

имеют общий план строения: тело→вещество→молекула,

Внимание! (звук) Слайд 7

взаимодействует между собой в природе.

Внимание! (звук) Слайд 8

Чтобы узнать больше о строении и взаимодействии молекул в природе, я предлагаю вам самостоятельно изучить последующие слайды. Для перемещения слайдов пользуйтесь кликом «мыши» без условно-звукового сигнала, по мере изучения материала. Страницы, которые вам предстоит изучить самим, помечены соответствующей надписью в правом верхнем углу. На последнем из них будет пометка, предупреждающая, что вам нужно остановить свой просмотр. Параллельно вы можете пользоваться учебниками, вид учебника и необходимая страница с информацией, указаны вверху каждого слайда.


Самостоятельное изучение материала слайды 8-9


Вы познакомились со строением и взаимодействие молекул в природе. Давайте проверим, насколько качественны ваши знания.

Внимание! (звук) Слайд 10

Прошу 2 желающих к доске.

Составление схем, их анализ

Внимание! (звук) Слайд 11

Строение и взаимодействие биологических молекул напоминают строение и работу сложных механизмов

Внимание! (звук) Слайд 12

Все в природе взаимодействует и движется

Внимание! (звук) Слайд 13

Движение в природе прослеживается и у самых больших тел, и у самых мельчайших молекул. Опытным подтверждением движения мельчайших частиц является «броуновское движение».

Внимание! (звук) Слайд 14

В 1827 году шотландский ботаник Роберт Броун открыл и описал беспорядочного движения мельчайших частиц в жидкости или газе под влиянием ударов молекул окружающей среды, которое впоследствии назвали «броуновским движением».

Внимание! (звук) Слайд 15

Другим доказательством движения мельчайших частиц является «диффузия» - явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого.

Внимание! (звук) Слайд 16

Диффузия может происходить в газах, жидкостях, твердых телах.

Внимание! (звук) Слайд 17

Она зависит от: расположения молекул и температуры окружающей среды.

Внимание! (звук) Слайд 18

В окружающей среде ее можно наблюдать при: стирке, солении, сварке, а в живой природе примером диффузии может служить газообмен, всасывание и испарение воды у растений, перемещение растворенных органических веществ по ним.

Внимание! (звук) Слайд 19

Этот слайд поможет обобщить знания о явлении диффузии. Для этого я предлагаю самостоятельно выполнить следующую работу: перед вами на слайде в произвольном порядке, расположены емкости с разными веществами. Спрогнозировав скорость диффузии в каждом из них, проверьте, верная ли ваша догадка, щелкнув на емкость левой кнопкой мыши.

При необходимости вы можете пользоваться учебником «Физика», страница 70.

Молодцы, я вижу, вы хорошо справились с заданием. И обратили внимание, на особенности процессов, происходящих в жидкостях. Именно благодаря им водная среда обитания является оптимальной для жизнедеятельности большинства водорослей.

Внимание! (звук) Слайд 20

_______ получил опережающее задание изучить строение эукариот. Ему слово.

Опережающее задание: особенности среды обитания водорослей

Спасибо.

Внимание! (звук) Слайд 21

Именно среда обитания стала фактором, определяющим разнообразие этих растений в природе.

______ получила опережающее задание изучить разнообразие водорослей в природе. Ей слово.

Опережающее задание: разнообразие водорослей

Спасибо.

Внимание! (звук) Слайд 22

Значение водорослей в природе и жизни человека велико. В природе водоросли – источник пищи и кислорода для разных организмов, естественные очистители водоемов.

Для человека они – источник калийных солей, лекарств, бумаги, пищевых продуктов, корм для скота.


  1. Закрепление изученного материала


Я надеюсь, вы хорошо поработали, потому что следующий слайд не только проверит ваши знания по теме, которую ми изучаем, но и подскажет направление следующего этапа нашего урока.

Внимание! (звук) Слайд 23

Выполнение задания тестового характера


  1. Лабораторная работа


Итак, следующий этап нашего урока – проведение лабораторной роботы, Тема лабораторной работы: Исследование явления диффузии в жидкостях и живой природе. В ходе работы вы будете иметь возможность исследовать явление диффузии, рассмотреть влияние условий окружающей среды на ход диффузии, пронаблюдать это явление в живых объектах.

В вашей памятке подробно описан ход лабораторной работы. При выполнении работы помните о необходимости соблюдать правила по ТБ. Прошу в рабочую зону.

Выполнение лабораторной работы




  1. Закрепление изученного материала




  1. Домашнее задание:

- физика: § 21

- биология §27

Творческие задания:

1. На небольшой кусочек ваты капните каплю йода, положите на тарелку, накройте стаканом. Посмотрите на него через время. Поясните увиденное.

2. Возьмите два листка обычной бумаги. Соедините их. Намочите эти листки водой и снова соедините. Почему сухие листки не прилипают друг к другу, а смоченные водой – прилипают?

3. Разрежьте картофель и в центр одного из них положите кристалл перманганата калия. Соедините половинки между собой. Через время снова разъедините и посмотрите, что произошло. Какое явление вы наблюдали?


  1. Подведение итога урока



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров176
Номер материала ДВ-156896
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх