Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Інтегрований урок з навчання грамоти та малювання для дітей з особливими вадами на тему" Робота з дитячою книжкою казка Рукавичка. Малювання рукавички."

Інтегрований урок з навчання грамоти та малювання для дітей з особливими вадами на тему" Робота з дитячою книжкою казка Рукавичка. Малювання рукавички."



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:









Інтегрований урок для дітей з особливими вадами




















Тема: Робота з дитячою книжкою , казка « Рукавичка»

Малювання фарбами рукавички.


Мета: Навчальна – ознайомити учнів з казкою « Рукавичка « ,закріпити вміння

читати , здійснювати мовний аналіз слів , проводити звуко – буквений

аналіз слів .

Корекційно – розвиваюча – розвивати зв’язне мовлення , логічне

мислення ,творчі здібності , художнє зорове сприймання ,

дрібну моторику ,уважність .

Виховна – виховувати любов до природи та друзів наших

Обладнання : малюнки тварин ,маски для казки «Рукавичка « ,стилізоване зображення рукавички , відео казки «Рукавичка « .


Тип уроку : Урок закріплення знань , умінь,навичок .


Завдання уроку : учитись читати ,говорити , думати , творити.


Очікувані результати : Після цього уроку учні зможуть :

читати тексти ; складати слова із букв ; самостійно

проводити звуко – буквений аналіз слів;

інсценізувати казку « Рукавичка «

висловлювати власну думку ; малювати рукавичку .

Хід уроку

I Загально - корекційний етап .


1 . Організаційна підготовка .

2 . Нервово – психологічна підготовка .

Мобілізація уваги :

Сьогодні до нас завітали гості щирі .

Привітаємо , в добрий час

Гостей усмішкою і миром !


II Повідомлення завдань і теми уроку .


Сьогодні на уроці ми будемо читати казку ,говорити , думати , творити .

Урок буде незвичайний .

Ми вирушимо у подорож казковим лісом в гості до звіряток.

Ви згодні ?






III Повторення і закріплення вивченого матеріалу


1 Мозковий штурм

А як же ми знайдемо дорогу ?Давайте спитаємо у цих лісових жителів може

вони знають

(на дошці прикріплені малюнки тварин : миші , лося , лисиці , ворони і

склади ми, ло ,ли, во )

Та ось трапилась біда, вони загубили свій склад .Але якщо ми їм допоможемо,

тварини вкажуть нам дорогу .

Давайте прочитаємо склади і зясуємо, де чиє місце.

Діти читають склади і прикріпляють їх до малюнка.


2 Звуко – буквений аналіз слів

У дітей на парті фішки звуків .

Білочка знає де живуть наші лісові друзі,але треба їм допомогти скласти звукову модель слова «мова» .

Вчитель відкриває правильну звукову модель слова , діти перевіряють

правильність виконання завдання .


IV Фізкультхвилинка


Раз , два , три , з нами до лісу йди

Рад , два , три ,чотири , п’ять , будемо в лісі крокувати .

Там пташок ми пострічаємо , разом з ними політаємо

Разом з зайцем пострибаємо , і від вовка утікаємо .


V Робота з дитячою книжкою

1 Пропедевтична частина .

а) Вступна бесіда

А ось хто запросив нас в гості , і в якому будиночку вони живуть , ви дізнаєтесь коли відгадаєте загадку

В лісі звірям всім на втіху ,

Що згубив старенький дід ?

Влізли мишка туди і жабка ,

Заєць , лиска , вовк , ведмідь , ще й кабан – іклан

Будь ласка відгадайте, що за казка ?

Діти дивляться фрагмент казки «Рукавичка «


б ) побудова асоціативного куща .

На дошку прикріпляються рукавичка .

Діти , які звірі жили в рукавичці?

Діти називають тварин , а вчитель прикріплює їм малюнки .

Хто із звірів знайшов першим рукавичку ?

Хто останній прийшов до рукавички ?

Чому його не хотіли пускати ?

Якими були лісові звірі ?


в ) Інсценізація казки

Діти , хтось із вас був у театрі ? на виставі ?

Зараз ви спробуєте себе в ролі акторів .

Діти одягають маски і інсценізують фрагменти казки . Учитель

читає казку при потребі допомагає учням


г) Але діти ми не тільки будемо читати казку , але й малювати рукавичку.

Подивіться на стіл , у вас лежить листок аркуша , поставте на нього свою руку візьміть олівець , пальці руки з’єднайте між собою обведіть руку . Бачите у вас вийшла рукавичка .

Діти розфарбовують свої рукавичка фарбами різного кольору .

Діти покажіть один одному свою рукавичку


VI Підсумок уроку


1 Гра « Мікрофон»

Чи сподобалося вам бути акторами ?

Що найбільше сподобалося на уроці ?

А чого ми навчилися на цьому уроці




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-281879
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх