Интеллектуальная
игра «Что? Где? Когда?»
Цель: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким
образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Воспитательные:
1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным
играм, творческим заданиям.
2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности,
взаимовыручки, умение работать в коллективе.
3.Продолжать воспитывать у детей нравственные качества: гостеприимство,
доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.
Развивающие:
1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные
качества, речевую активность и мыслительные способности.
2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание,
восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания
(восторг, радость, удовлетворённость и др.).
Образовательные:
1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать
правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и
отгадывать загадки.
2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и
предметном окружении; знания русских произведений, правил дорожного движения.
3.Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра,
раунд, волчок, сектор, песочные часы, компьютер, сеть интернет.
4.Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.
Интеграция образовательных областей:
-
познавательное развитие (ФЭМП, окружающий мир)
- речевое развитие (связная речь, обогащение словаря новыми словами,
коммуникабельность в общении);
- социально-коммуникативное развитие (игра, трудовое и нравственное воспитание,
ПДД);
- физическое развитие (физ.минутка, подвижная игра-разминка);
Предшествующая работа: графические диктанты, игры по ПДД,
беседы о нашей республике, чтение сказок, игры Венгера, игра Никитина
«Внимание» отгадывание ребусов.
Оборудование:
Демонстрационный материал: игровой
круг со стрелкой, конверты с заданиями, фишки, чёрный ящик, зеркало,
музыкальный ключ, компьютер, экран, проектор, игра Венгера «Сделай так же»,
иллюстрации сказок, игра Никитина «Внимание», песочные часы.
Раздаточный
материал: простые
карандаши, чистые листы бумаги, карточки с изображением дорожных знаков,
карточки с зашифрованными словами, набор букв от1 до 5, ребусы.
Ход игры:
Ведущий:
- Добрый день, дорогие гости нашей группы.
- Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Встречайте
наших знатоков.
(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда ?». Дети
заходят в зал, здороваются, затем встают в круг).
Ребята,
дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. А сейчас, ребята, занимайте
свои места (зачитываю имена, дети садятся командами).
В ходе
игры вы, ребята, покажите свои знания и умения полученные в детском саду.
Каждая команда за правильный ответ будет получать фишки.
В
конце игры мы подведем итоги. Кто соберет больше всех фишек – тот и будет
победителем игры. Перед нами игровое поле. По краям разложены цифры. Я буду
крутить стрелку, и на какое задание она укажет, то вы и будете выполнять.
Готовы к игре? (Да).
Ведущий:
1 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», ведущий вращает волчок.)
- Внимание! Задание!
Графический диктант «Собачка» (игра на зрительное восприятие, внимание, мелкую
моторику рук) – проводится сидя за игровыми столами.
(Игроки 4-х команд за столами выполняют задание.) За правильное сделанное
задание фишка.
Ведущий: 2 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», ведущий вращает волчок.)
- Внимание! Задание!
«ПДД» (игра на слуховое восприятие, внимание, знание правил дорожного
движения) – проводится сидя за игровыми столами.
Воспитатель
зачитывает загадку, дети обсудив в команде показывают нужный знак. За
правильное сделанное задание фишка.
Ведущий: 3 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
Внимание «Чёрный ящик» (звучит музыка, вносится «Чёрный ящик»)
Ведущий:
Ребята, как вы думаете, что может лежать в черном ящике? (дети говорят
предполагаемые ответы).
Ребята,
подсказкой будет — загадка. Отгадайте её.
- Принцессу, Бабу Ягу и Колобка пригласили на королевский бал.
Зашли они в зал и увидели «это».
Баба Яга посмотрела и сказала: - Какое страшилище!
Принцесса посмотрела и улыбнулась: - Ах! Какая красавица!
А, Колобок, взглянув на «это», произнес: - Очень хочу такое же круглое.
(Зеркало)
Ведущий: 4 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- Внимание! Задание!
Блиц
- турнир «Веселые задачки» (словесная развивающая игра на развитие у
дошкольников слухового внимания и логического мышления, быстроты реакции) –
проводится сидя за игровыми столами.
(Ведущий читает задачки, команды отвечают поочередно.)
1 вопрос. - Сколько рогов у двух коров? (4)
2 вопрос. - На столе лежало 3 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько
груш на столе? (три)
3 вопрос. - Жених курицы? (Петух)
4вопрос. - У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)
5 вопрос. - Детсадовский доносчик? (ябеда)
6вопрос. - На одном берегу утята, а на другом - цыплята. Посередине островок.
Кто быстрее доплывет до острова? (утята, цыплята не умеют плавать)
7 вопрос. - В горшке у Винни-Пуха? (мед)
8 вопрос.- Борщ на первое, котлеты …….(на второе).
9 вопрос.- Ливень из ледышек? (град)
10 вопрос.- У стены стоят кадушки, в каждой было по лягушке. Если было 7
кадушек, сколько было бы лягушек? (семь).
11 вопрос.- Сколько в пустом стакане земляничек? (ни одной).
12 вопрос. - Снесла уточка яйцо? Кто из него вылупится? Курочка или петушок?
(утенок)
13 вопрос. - Кто ест желуди? (свинья)
14 вопрос. - Кто грызёт орехи? (белка)
15 вопрос. - Кто ест мышей? (кошка)
16 вопрос. - Кто ест бананы? (обезьяна)
За
правильное сделанное задание фишка.
Ведущий: 5 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
Ведущий: - Угадайте зашифрованное слово.
Дети коллективно в командах угадывают слово, один из игроков в команде говорит
это слово. За правильное сделанное задание фишка.
Ведущий ставит знак музыкальной паузы.
Мини
– разминка (в кругу).
1.У вас в руках яблоко, большое-пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете
яблоко. Фу! Оно горькое. Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое.
Вы берете третье яблоко, откусываете – сладкое”.
2.Изобразите звучащие предметы» (все «объекты» звучащие, значит, кроме
пантомимы нужен и «звук») ; мотоцикл, самолёт, часы с кукушкой,
3.Изобрази ситуации из жизни :
- парикмахера, который расчёсывает волосы, заплетает косы.
-повара,
который печёт пирожки, варит суп, чистит картошку.
4.Покажи «походку» (утки, пингвина.)
- пешехода у которого жмут ботинки.
- человека у которого болит зуб.
-попрыгайте как лягушки, кенгуру.
Ведущий: 6 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- Внимание! Задание! Вопрос из интернета.
Ребята, вам задают вопросы заведующая Эльмира Викторовна, старший воспитатель
Елена Григорьевна, педагог - психолог Татьяна Ильинична,
воспитатель по обучению детей татарскому языку Раушания Гайнуловна.
Вопросы:
1.
В какой республике мы живём?
2.
Назовите столицу нашей республики?
3.
Какие города в Татарстане вы знаете?
4.
Чем знаменит город Набережные Челны?
5.
Какие цвета на флаге Татарстана?
6.
Что означает каждый цвет?
7.
Назовите
президента России?
8.
Назовите
президента Татарстана?
Ведущий: 7 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- Внимание! Задание! Физминутка.
По
графическим изображениям дети делают упражнения (игра Венгера)
Ведущий: 8 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- Внимание! Задание! Отгадай сказку.
На
доске иллюстрации из сказок, обозначенные цифрами. У команд на столах набор
цифр от1до5. Зачитывается фрагмент из сказки, дети посовещавшись поднимают
соответствующую цифру сказки. За правильное сделанное задание фишка.
Ведущий: 9 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- Внимание! Задание! Игра «Внимание» (Никитина)
За правильное сделанное задание фишка.
Ведущий: 10 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- Внимание! Задание! Даётся одна минута по песочным часам.
«Ребусы» ( проводится стоя за игровыми столами.)
По
окончанию обсуждения каждая команда называет слова. За правильное сделанное
задание фишка.
Ведущий: Ну что же давайте мы с вами сейчас подведем итоги. Каждая
команда посчитает свои фишки.
Команды
считают фишки у всех получилось по семь.
Воспитатель: Посмотрите ребята, как мы хорошо сыграли. У всех
команд одинаковое количество фишек! Победила дружба! Ура!
Спасибо
за прекрасную игру. Желаю вам, чтобы вы всегда находили ответы на все вопросы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.