Интеллектуально-
развлекательная игра по русскому языку и литературе
«Великолепная
семерка»
Цель:
формировать
интерес учащихся к углубленному изучению филологических наук.
Ход
игры
1 конкурс: «Головоломка»
Задание:
Восстановите стихотворный текст.
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде…
2 конкурс: «Весёлые
цепочки»
Учитель: Эту
игру придумал Льюис Кэрролл, автор всеми любимой «Алисы в стране чудес».
Основой этой игры служат метаграммы - новое слово, получаемое в результате
замены одной буквы в данном слове. Вы должны выстроить цепочки метаграмм
между двумя заданными словами. Выиграет та команда , которая быстрее всех и
короче составит цепочку. ( 5 баллов.)
1.Коза- волк. (
Коза –поза -пола-полк-волк.)
2.Коза- лиса. (Коза
–лоза –луза -лупа-липа-лиса.)
3.Ночь- день.
(Ночь- дочь- дичь- динь- день.) ОБЩЕЕ ЗАДАНИЕ.
3 конкурс: «
Не повторяться»
Задание:
Составить из слова СЕНТИМЕНТАЛИЗМ как можно больше самостоятельных слов,
существительных в форме И. П. ед. числа. Капитаны команд по очереди назовут
составленные слова. Повторяющиеся слова не будут засчитываться команде.
Побеждает та команда, у которой останется больше не повторившихся слов.( за
них команда получает по 1 баллу, а также за слова наиболее редко употребляемые,
«длинные».)
4 конкурс: «Творческий
подход»
Задание:
Подойдите творчески к пословицам : придумайте своё продолжение к первой части
пословицы, или соедините начало и конец разных пословиц, или замените какие-то
слова в пословицах, и т. п.
1.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
(Сто рублей
не мешают иметь сто друзей.)
2.
Не рой другому яму- сам в неё попадёшь.
а)
Не рой другому яму - пусть сам работает.
б)
Не рой другому яму - найди более интересное занятие.)
5 конкурс: «Собери
дружную семейку»
Задание :
На доске записаны слова, состоящие из 10 букв ( по числу частей речи), ваша
задача на буквы данного слова, соответствующие десяти частям речи ( глагол,
существительное, прилагательное, наречие, местоимение, числительное, частица,
союз, предлог, междометие.) Но одно условие: надо не повторять одну часть речи
дважды. Каждый участник записывает по одному слову.
М-
маленький (прил.). П
– поздно ( нар.).
О-
одиннадцать ( числ.). У –
уехать ( глаг.).
Р –
разве (частица). Н
– неужели ( част.).
Ф –
фотография ( сущ.). К
– к (предлог).
О –
около ( предл.). Т
–
три ( числ.).
Л
– ласково ( нареч.). У
– ух ( межд.).
О –
ох ( межд.). А
- а ( союз).
Г –
гнать ( глаг.). Ц-
цыплёнок ( сущ.).
И –
или ( союз). И
- им ( мест.).
Я
– я ( мест.). Я
– яблочный ( прил.).
6 конкурс: «Без
труда не вытащишь и рыбки из пруда»
Задание: Составить
предложения по заданным схемам.
1 команда:
Обстоятельство времени – обстоятельство места- сказуемое – определение –
подлежащее.
2 команда:
Обстоятельство времени – подлежащее – сказуемое – и – сказуемое –
обстоятельство места.
7 конкурс: «Нанизываем
предложения с « который»
Задание :
Смысл игры заключается как можно быстрее и безошибочно построить предложения
на предложенный «подарок» ведущего . Выигрывает та команда, которая отвечает
без ошибок и без пауз.
Учитель: 1-ком. :
Я дарю вам книжку, в которой рассказывается о мартышке…
Ответ:
Он дарит нам книжку, которой рассказывается о мартышке.
2
– ком. :Я дарю вам мышку , которая с грызла книжку, в
которой рассказывается о мартышке..
1-
ком.: Я дарю вам кошку , которая поймала мышку, которая
сгрызла книжку, в которой рассказывается о мартышке.
2 – ком.
: А вам я дарю щенка, который испугал кошку, которая
съела мышку, которая сгрызла книжку, в которой рассказывается о мартышке.
( Снижаются оценки за паузы и ошибки в
ответе.)
Подведение итогов игры:
подсчёт баллов, распределение мест, выставление оценок по предметам .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.