Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Интелектуальные игры в школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Интелектуальные игры в школе

библиотека
материалов

Интелектуальные игры в школе

Садыкова Бибигуль Хайруллакызы учитель рус. яз. и лит. СШ №29 г.Актобе.

"Величайшее искусство уметь превращать

для детей в игру все, что они должны делать или выучить" Дж. Локк


Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий. Проблема применения игровых технологий в образовательном процессе в педагогической теории и практике не нова. Разработкой теории игры, ее методологических основ, выяснением ее социальной природы, значения для развития обучаемого в педагогике занимались Л. С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.

Игра – пространство «внутренней социализации» ребёнка, средство усвоения социальных установок (Л.С. Выготский).

Д.Б. Эльконин наделяет игру четырьмя важными для человека функциями: средство развития мотивационно-потребностной сферы, средство познания, средство развития умственных действий и средство развития произвольного поведения.

По форме проведения выделяют игры предметные, подвижные с вербальным компонентом, сюжетные или ситуационные, ролевые, игры-соревнования, интеллектуальные игры (ребусы, кроссворды, чайнворды, шарады, викторины и т. д.), игры-взаимодействия (коммуникативные, интерактивные)

По способу организации игры бывают компьютерные и некомпьютерные, письменные и устные и т. д.

Игры активизируют стремление учащихся к общению, создают условия равенства в речевом партнёрстве, разрушают традиционный барьер между учителем и учеником. Игровые технологии способствуют формированию и развитию интеллектуальных способностей учащихся, закреплению языковых явлений в их памяти, дают возможность использовать имеющиеся знания, опыт, навыки общения в разных ситуациях. Интеллектуальная игра «Лидер 21 века» была основана в далеком 1999 году. С самого начала эта игра была и остается одной из самой популярной телепередачей для молодежи.

С момента основания и до сегодняшнего дня в игру играли не одно поколение школьников. По этому проекту игры предлагаю вашему вниманию разработку моего внеклассного урока "Лидер ХХІ века" для старшеклассников.



Интеллектуальная игра

"Лидер ХХІ века" для 9-классников



Цель: способствовать поднятию интереса к получению новых знаний; проверить качество полученных знаний и кругозор учащихся; способствовать развитию нравственной культуры, а также самовыражению личности учащихся.

Оборудование: интерактивная доска, слайды.

План проведения

І тур. Тестирование (3-5 минут)

Участникам игры раздаются листочки с тестами, в которых 10 вопросов из курса русского языка.

1. Укажите словосочетание, употребленное в прямом значении

А) уснула девочка

В) уснула ширь

С) уснула природа

Д) уснула деревня

Е) уснула степь


2. Слова, противоположные по значению называются ...

А) синонимы

В) архаизмы

С) омонимы

Д) антонимы

Е) неологизмы


3. Существительное мужского рода

А) год

В) степь

С) речь

Д) облако

Е) вещь


4. Раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание.

А) лексика

В) фонетика

С) синтаксис

Д) морфология

Е) словообразование


5. Подлежащее – это главный член предложения, который отвечает на вопросы

А) кого? Чего?

В) какой?

С) кто? Что?

Д) когда? Где? Как?

Е) кому? Чему?


6. Слово не является однокоренным

А) водный

В) подводник

С) освободить

Д) наводнение

Е) водопад


7. Укажите словосочетание

А) сильный ветер

В) поезд и пароход

С) под ветром

Д) ветер и дождь

Е) дует ветер


8. Общая значимая часть родственных слов называется

А) корень

В) суффикс

с) приставка

д) основа

е) окончание


9. Буква Ч в суффиксе

А) добыт...ик

В) болель...ик

С) свар...ик

Д) камен...ик

Е) чистиль...ик


10. Пишется суффикс О

А) справ...

В) издавн...

С) замертв...

Д) изредк...

Е) снов...



ІІ тур. 5 вопросов по школьной программе

В следующий тур проходят все участники игры и начинает ІІ тур участник, который набрал наименьший балл в І туре. Он выбирает один из восьми предложенных школьных предметов. По каждому предмету предлагается по 5 вопросов. Из них два вопроса на русском, два вопроса на казахском, один вопрос на английском языке. Участники должны ответить на вопросы на том языке, на котором они заданы. За каждый правильный ответ по 5 баллов.

1. Казахский язык и литература

2. Русский язык и литература

3. Биология

4. Химия

5. География

6. Физика

7. История Казахстана

8. Математика

Казахский язык и литература

  1. Сөз мағынасын өзгертетін қосымша(жұрнақ)

  2. Раздел языкознания, изучающий правила постановки знаков препинания (пунктуация)

  3. Аққулар ұйықтағанда” поэмасының авторы (М.Мақатаев)

  4. Как называются слова, которые одинаково пишутся, но значения у них разные?(омонимы)

  5. What is official language of Kazakhstan? (Kazakh)

Русский язык и литература

  1. Автор “Сказки о рыбаке и рыбке” (А.С. Пушкин)

  2. Орыс тілінде неше септік бар? (6)

  3. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін ата (толықтауыш, анықтауыш, пысықтауыш)

  4. Автор басен “Стрекоза и Муравей”, “Волк и Ягненок” (И.А. Крылов)

  5. Скажите по-английски: интересная книга (The interesting book)



Биология

  1. Жүйке жасушасы қалай аталады? (нейрон)

  2. Как называются бактерий, которые проникают в организм человека и вызывают заболевания? (болезнетворные бактерий)

  3. Органикалық заттар құрамын ата (ақуыз, нәруыз, минералды заттар, су)

  4. Как называются помещения со стеклянными крышами и стенами, хорошо освещаемые, в которых круглый год можно выращивать растения и их рассаду? (теплицы)

  5. Which science studies about mushrooms? (mycology)



Химия

    1. Самый легкий элемент (водород)

    2. Сутегі атомынан және қышқыл қалдығынан құралған күрделі заттар қалай аталады? (қышқылдар)

    3. Металл атомдары және қышқыл қалдықтарынан тұратын күрделі заттар (тұздар)

    4. Вещества, изменяющие цвета в растворах кислот (индикаторы)

    5. Which action has the process of burning? (oxygen)



География

  1. В 18 веке этот английский путешественник открыл острова Новой Зеландии и восточное побережье Австралии (Дж. Кук.)

  2. Жер бетіндегі ең биік сарқырама (Анхель, Оңтүстік Америка)

  3. Для этой природной зоны характерен суровый климат (арктические пустыни)

  4. Бұл материкте бір ғана мемлекет орналасқан (Австралия)

  5. The capital of this country is London (England)



Физика.

  1. Бірінші ғарыштық жылдамдық неге тең? (7,9 км/с)

  2. Электр тогы дегеніміз не? (зарядталған бөлшектердің реттелген қозғалысы)

  3. Кто первым предложил гелиоцентрическую систему мира? (Коперник)

  4. Какие частицы, кроме протонов, есть в составе ядра? (нейтроны)

  5. Who discovers electrons? (Millikan)



История Казахстана.

  1. 1726 жылы Ордабасыда өткен құрылтайда қазақ әскерінің қолбасшысы болып кім тағайындалды? (Әбілхайыр)

  2. Сколько лет длилось восстание под предводительством Кенесары Касымулы? (1837-1847гг. 10 лет)

  3. Қазақстанның қазіргі территориясын жинақтап берген хан (Қасым хан)

  4. Какая часть Золотой Орды после её распада присоединилась к казахскому ханству? (Ногайская Орда)

  5. What was the real name of Abylai? (Abylmansur)



Математика

  1. 25-тің квадраты нешеге тең? (625)

  2. Чему равна сумма внутренних углов треугольника? (1800)

  3. Класта 30 оқушы бар. Оның 60 % -ы қыздар. Класта неше қыз бар? (18)

  4. Как называется прямоугольник, у которого все стороны равны? (квадрат)

  5. When is your birthday?





ІІІ тур. 10,20,30 бальные вопросы по трем категориям.

В ІІІ туре остаются играть 3 участника, набравшие наибольшее количество баллов. Баллы участников, набранные в предыдущих турах уничтожаются. Участники по очереди выбирают вопросы по трем предложенным категориям, отвечая на них правильно, они снова набирают баллы





Великие сыны казахского народа



10



20



30



Государства и города




10



20



30



Мой Казахстан




10



20



30



Великие сыны казахского народа.

  1. Who is the composer of kui “Aday”? (Kurmankasy)

  2. Мектепті үздік бітірген ол, атасы Балқожа бидің хатшысы болған. Ырғыз қаласында қазақ қыздарына арналған мектеп-интернат ашты (Ы. Алтынсарин)

  3. В 1856-1859 годы этот ученый-просветитель совершил путешествие по горной системе Тянь-Шань в Казахстане, побывая на побережье Иссык-Куль и отправился далее в Кашгарию (Ч. Валиханов)



Государства и города.

  1. Халқының саны жөнінен әлемдегі 1-орындағы мемлекет (Қытай)

  2. Столица Турции (Анкара)

  3. The famous where is museum “Hermitage” situated? (St. Petersburg)



Мой Казахстан

  1. What is the symbol of Astana? (Bajterek)

  2. В каком году был подписан указ президента Казахстана о новой столице? (1995 г.)

  3. Какова площадь территорий Казахстана? (2 717 300 кв.км.)

Подведение итогов игры. Участник, набравший наибольшее количество баллов, становится побидетелем интеллектуальной игры "Лидер ХХІ века".



Использованная литература

1. Будакова О. В. Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка

2. О. В. Будакова . Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.).

3.. Петричук И.И. Ещё раз об игре// Иностр. языки в школе.- 2008.- № 2.

4. Учебники школьной программы. 2010,2012 г.



Краткое описание документа:

Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий. Проблема применения игровых технологий в образовательном процессе в педагогической теории и практике не нова. Разработкой теории игры, ее методологических основ, выяснением ее социальной природы, значения для развития обучаемого в педагогике занимались Л. С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.

Игра – пространство «внутренней социализации» ребёнка, средство усвоения социальных установок (Л.С. Выготский).

Д.Б. Эльконин наделяет игру четырьмя важными для человека функциями: средство развития мотивационно-потребностной сферы, средство познания, средство развития умственных действий и средство развития произвольного поведения.

Игры активизируют стремление учащихся к общению, создают условия равенства в речевом партнёрстве, разрушают традиционный барьер между учителем и учеником. Игровые технологии способствуют формированию и развитию интеллектуальных способностей учащихся, закреплению языковых явлений в их памяти, дают возможность использовать имеющиеся знания, опыт, навыки общения в разных ситуациях. Интеллектуальная игра «Лидер 21 века» была основана в далеком 1999 году.С самого начала эта игра была и остается одной из самой популярной телепередачей для молодежи.

С момента основания и до сегодняшнего дня в игру играли не одно поколение школьников. По этому проекту игры предлагаю вашему вниманию разработку моего внеклассного урока "Лидер ХХІ века" для старшеклассников. 

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров492
Номер материала 298633
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх