Интеллект в пожилом возрасте
Интеллект на житейском уровне - это запас слов, эрудиция, умение
понимать сказанное и прочитанное, способность решать проблемы, умение
добиваться поставленных целей. Причинами индивидуальных различий в
интеллекте могут быть культура, образование или способности, определяемые
наследственностью.
Является ли интеллект стабильным
на протяжении жизни человека или с возрастом изменяется? Актуальность этого
вопроса обусловлена сложностями в приеме на работу лиц пожилого возраста и
успешностью их профессиональной деятельности. Иногда в объявлениях о приеме на
работу можно прочитать о возрастных ограничениях. Но не зависимо от возраста
важными критериями отбора сотрудников являются гибкость мышления; обучаемость; успешность решения задач на сообразительность, умение использовать предмет неожиданным образом, оперативная и долговременная память, объем и
распределение внимания, осведомленность в определенной сфере, управление своим психическим состоянием. Практичность, разумность, гибкость в применении знаний, ясность и беглость
речи, способность видеть различия и
согласовывать разные точки зрения, знание
о мире, умение пользоваться личным опытом, сообразительность не зависят
от возраста. Они- прямое следствие уровня образования и житейского опыта. И
если образование человек получает в юности и зрелости, то житейская мудрость
приходит с годами и именно к людям с высоким уровнем интеллекта. Образование
противостоит старению, затормаживает его процессы. Но создается противоречие:
высокая продуктивность в работе и затруднения в овладении новыми видами
деятельности. Поэтому подготовка, переподготовка и постоянное повышение
квалификации кадров являются важными условиями профессионального и
интеллектуального развития человека.
При анализе
познавательных способностей пожилых людей следует учитывать и способы, с
помощью которых люди разных возрастов реагируют на различные ситуации. Например,
обнаружено, что чем больше стареющий человек способен к перестройкам, тем в
большей степени ощущает осмысленность своей жизни, большую удовлетворенность
ею, чувствует себя в большей степени ответственным за свои поступки и решения,
имеет цели в настоящем и будущем. В пожилом возрасте остаются без каких-либо
существенных изменений познавательные функции, которые связаны с запасом
знаний, способностью к обобщению и пониманию значений слов. Более того, старшие
возрастные группы значимо превосходят группу студентов по тесту «Понятливость», что обусловлено влиянием накопленного
социального опыта. В другом исследовании возрастных изменений интеллекта были продемонстрированы преимущества пожилых людей в
области опыта и словарного запаса. Однако им требовалось больше времени
при тестировании.
Уровень функционального интеллекта
(способность решать задачи) взрослого человека в различном возрасте остается
достаточно высоким. С возрастом снижается эффективность восприятия и памяти. Отражением «нормального
старения» являются: ухудшение памяти, замедление процессов восприятия и
затруднение «полета мысли» (абстрактно-логического мышления). К 50-60-летнему
возрасту у людей ухудшается способность к обучению, падает скорость переработки новой информации, уменьшается
объем кратковременной памяти и т. д.
Между тем интеллектуальные профессиональные умения сохраняются до
глубокой старости.
Лариса Данцова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.