Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?"
как компонент
образовательного события в школе.
В рамках подготовки к педсовету наша
группа поставила перед собой цель рассмотреть в рамках образовательного события
проведение интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?», посвящённой 200-летнему
юбилею Бородинской битвы. На наш взгляд, сама игра является единицей того
образовательного события, которое произошло в нашей школе. Но в то же время мы
считаем, что сама игра стала образовательным событием, то есть той формой,
которая дала детям, участвующим в игре, новые знания, помогла раскрыть свои
способности: умение работать в команде, быстро думать, правильно выражать свои
мысли. А это и есть событие.
Результаты опроса показали высокий
уровень организации и проведения игры. В чём же состоит успех игры?
Во-первых, интеллектуальная игра в
нашей школе проводилась не в первый раз, в состав участников команд и жюри
входили члены школьного клуба «Что? Где? Когда?», поэтому работа в команде не
была новой для многих ребят.
Во-вторых, интересен сам принцип
построения команд. За каждым столом играли учащиеся 5-11 классов,
представляющие лицо школы. Такой подход позволил ребятам разных возрастов найти
общий язык, познакомиться друг с другом. Любая командная игра – это
своеобразный тренажёр, позволяющий развивать такие компетенции, как умело,
чётко, логично высказывать свои мысли, прислушиваясь к мнению членов команды.
В-третьих, новый принцип построения
вопросов с вариантами ответов сделал игру живой и увлекательной. У ребят была
возможность не только отвечать на сложные вопросы, но и увидеть правильный
ответ. Такой подход вызвал у ребят познавательный интерес, активность и
увлечённость. Подготовка видеовопросов помогла объединить не только учащихся,
но и преподавателей нашей школы. Активное участие в видеосъёмках приняли
Губарева И.Н, Савельева М.В. и ученик 9 класса Стрекаловских Е.
Особый интерес у ребят вызвал
традиционный для игры «Что? Где? Когда?» чёрный ящик и кивер, изготовленные
учащимися 5-6 классов.
В-четвёртых, образовательное событие
впервые проводилось в фойе школы на первом этаже, что обеспечило свободный
доступ к игре всех желающих: учеников начальных классов, их родителей, будущих первоклассников.
Участниками становились родители, учителя и учащиеся нашей школы.
Хотелось бы отметить красочное, содержательное
и профессиональное оформление первого этажа школы, посвящённое событиям
Бородинской битвы. Учителя изобразительной деятельности Набокова Л.А., Крючкова
Т.А., Краковская В.И. умело организовали учащихся профильных художественных
классов, которые приняли активное участие в подготовке образовательного события
и смогли своими работами передать атмосферу тех героических дней.
Способом формирования гражданской
позиции учащихся были не только вопросы, но и музыкальная пауза,
подготовленная учителем музыки Филипповым В.П., во время которой прозвучала
песня «Россия» в исполнении ученицы 9 Д класса Машковой Златы.
Важным показателем результативности
игры явился тот факт, что по окончании игры некоторые ребята, которые были её
участниками и зрителями, проявили желание стать членами школьного клуба «Что?
Где? Когда?»
Таким образом, игра показала, что
образовательное событие - это важный момент, когда полученные знания становятся
частью личности, когда в процессе получения знаний происходит формирование
активной гражданской позиции.
Но самое главное, что к процессу
подготовки и проведения этого образовательного события на протяжении почти двух
недель были привлечены педагоги разных методических объединений нашей школы: литераторы,
художники, историки, музыканты, а также учащиеся 5-11 классов нашей школы.
Такие интеллектуальные игры можно
проводить по разным предметам, например, творчество М.Ломоносова может
объединить литературу, историю, географию, физику , изобразительное искусство.
Это поможет
подготовить новую смену игроков
интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?», участников предметных олимпиад.
Проведённая игра наряду с другими уроками
и мероприятиями в рамках образовательного события стала своеобразной
стартовой площадкой для дальнейших творческих поисков педагогов нашей школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.