Интеллектуальная игра для 6 класса

Учитель: Кимеева И.А.

Интеллектуальная игра для 6 класса («Неделя географии)

по географии

Цель: 1. Развитие познавательного интереса к уроку географии.

           2. Систематизация знаний по пройденным темам

            3. Развивать умение работать в коллективе.

Сегодня между командами  сраженье

Но пусть обид не будет среди вас,

Ведь победитель или побежденный

Сегодня будет кто-то среди вас.

Мы будем рады, если вы в сраженьях

Покажете находчивость свою.

Уменье, знанья и веселье позволят вам

Сыграть вничью.

• Приветствие команд

Название, девиз и эмблема

• 1 конкурс «Разминка»                                                   ( один жетон)

1. Кто открыл Америку?   ( Х Колумб)

2. Как называется самая глубокая часть океана?  ( желоб)

3. Кто совершил первое кругосветное плавание?  ( Магеллан)

4. Как называется наша планета? (Земля)

5. Умение находить стороны горизонта? (ориентирование)

6. Прибор для измерения азимута? (компас)

7. Природные богатства в земной коре? (п/и)

8. Воображаемая линия, делящая земной шар пополам? ( Экватор)

9. Самые высокие горы Земли? ( Гималаи)

10.  Сколько на Земле материков?  (6)

11. Сколько на Земле океанов?  ( 4)

12 Сколько на Земле частей света? (6)

• 2 конкурс « Найди лишнее»                               ( 1 жетон )
• 3 конкурс  « Определите азимут»                      ( 2 жетона)

•  4 конкурс «Отгадайте загадки»                ( 1 жетон)

1.Шар не велик, лениться не велит,
Если знаешь предмет,                                       
То покажешь весь свет. (Глобус.}

2.   Море есть - плавать нельзя,                       .
       Дороги есть - ехать нельзя,

Земля есть - пахать нельзя,

Луга есть - косить нельзя. (Географическая карта.)

3.Смотри: они все длинные-предлинные
   И словно режут шар земной

На дольки апельсиновые.     (меридианы)

4) Мы знаем эту линию,
То черную, то синюю.

На карте эта линия очень нам нужна, Чтоб нам не спутать вдруг, Где там север, где там юг.  ( экватор)

5.   Карты в нем одна к одной

Сшиты в типографии.

Он теперь всегда с тобой

Гид по географии.

(Атлас.)

6.  Под стеклом сижу,

На север и на юг гляжу.

Со мной пойдешь –

Дорогу обратно .легко найдешь.

( компас)

7. Он и летом и зимой –

Между небом и землей.

Хоть всю жизнь к нему иди –

Он все будет впереди.

(Горизонт.)

8. Носит бабка снежную Шапку,

Каменные бока закутаны в облака.

(Гора.)

9. Бьет источника фонтан,

Струя до поднебесья.

В соседях с ним живет вулкан,

Фонтан вам тот известен.

(Гейзер.)

10. Чтоб узнать глубины вод,

Что применим? ...

(Эхолот.)

• 5 конкурс « Найди ошибку в тексте»

          6 ошибок      ( 6 баллов)

РАССКАЗ БЫВАЛОГО МОРЯКА

По небу плыли белые кучевые облака, но вдруг полил сильный дождь. Громадная волна - цунами - то поднимала нас, то бросала в бездну. Вскоре море успокоилось. Наш вахтенный сообщил, что корабль следует по своему курсу, приближаясь к Антарктиде. Но­чью яркая Полярная звезда была ориентиром. Увидев остров, мы решили выйти на берег и набрать пресной воды; но не успели сде­лать несколько шагов, как увидели белого медведя. Высадившись в другом месте, мы направились к лесу, в котором нашли родник и набрали пресной воды.

РАССКАЗ БЫВАЛОГО МОРЯКА (1 команда)

По небу плыли белые кучевые облака, но вдруг полил сильный дождь. Громадная волна - цунами - то поднимала нас, то бросала в бездну. Вскоре море успокоилось. Наш вахтенный сообщил, что корабль следует по своему курсу, приближаясь к Антарктиде. Но­чью яркая Полярная звезда была ориентиром. Увидев остров, мы решили выйти на берег и набрать пресной воды; но не успели сде­лать несколько шагов, как увидели белого медведя. Высадившись в другом месте, мы направились к лесу, в котором нашли родник и набрали пресной воды.

РАССКАЗ БЫВАЛОГО МОРЯКА (2 команда)

По небу плыли белые кучевые облака, но вдруг полил сильный дождь. Громадная волна - цунами - то поднимала нас, то бросала в бездну. Вскоре море успокоилось. Наш вахтенный сообщил, что корабль следует по своему курсу, приближаясь к Антарктиде. Но­чью яркая Полярная звезда была ориентиром. Увидев остров, мы решили выйти на берег и набрать пресной воды; но не успели сде­лать несколько шагов, как увидели белого медведя. Высадившись в другом месте, мы направились к лесу, в котором нашли родник и набрали пресной воды.

·        6 конкурс « Карта»

На контурной карте угадать объекты

   ( 5 объектов)                                ( 5 баллов)

·        7 конкурс «Геологика»

По данным определениям отгадайте географический тер­мин или понятие. Кто даст правильный ответ по меньшему чис­лу определений, тот считается выигравшим.

 1.Материковый, вулканический, песчаный, коралловый,
речной, морской, необитаемый ...

(остров).

  2.  Плоская, волнистая, грядовая, ступенчатая, горизон­
тальная, наклонная, вогнутая, отрицательная, низмен­
ная, возвышенная, нагорная ...

(равнина).

   3. Наземный, подводный, спящий, потухший, действую­
щий, грозный, огнедышащий, извергающийся ...

(вулкан).

   4. Теплый, холодный, звездный, кислотный, слепой, гриб­
ной, частый, затяжной, проливной ...

(дождь).

• 8 конкурс « Геологический»

   Из коллекции определить горные породы         ( 3 балла)

• 9 конкурс

         Составьте слова из слова     « Литосфера»

       ( с географией)

      Конкурс на самое длинное

      Кто больше

• ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ    

• НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД