Интеллектуальная игра
«Физика! Математика! Спорт!» (8 классы)
Цели
мероприятия:
·
Образовательная:
формировать умение активизировать и планировать, объяснять физические опыты и
явления.
·
Развивающие: развивать
умение систематизировать и обобщать изученное, раскрывать
взаимосвязь между изученным материалом и явлениями в жизни .
·
Воспитательная:
воспитывать чувство ответственности , умение работать в коллективе, умение
использовать свой интеллект, волю, эмоции.
В
проведении викторины принимают участие 2 команды по 6 человек из параллельных
классов. Остальные учащиеся- болельщики и ассистенты.
1
вершина. «Выиграй старт»
За
две минуты участники команд должны ответить на возможно большее число вопросов.
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. При отсутствии ответа
на вопрос быстро отвечает ведущий.
Вопросы
для 1 команды.
1.Прибор
для измерения сил( динамометр).
2.Прибор
для измерения атмосферного давления ( барометр)
3.Сила,
возникающая при движении одного тела по поверхности другого ( сила
трения)
4.Единица
элементарного заряда( Кулон)
5.Температура
при которой тело плавится ( температура плавления)
6.одноименные
заряды(отталкиваются)
7.Единица
измерения силы электрического тока(Ампер)
8.На
тело, погруженное в жидкость, действует ( архимедова сила)
9.Сила,
с которой Земля притягивает к себе все тела( сила тяжести)
10.Сохранение
объема и формы – свойство ( твердого тела)
11.
Вид теплопередачи, при котором энергия переносится струями жидкости или газа(
конвекция)
12.
Величина, равная отношению пройденного пути ко времени ( скорость)
13.Единица
массы ( кг)
14.Энергия,
которой обладает движущееся тело ( кинетическая )
15.
Единица измерения давления( Паскаль)
16.Прибор
для измерения напряжения ( вольтметр)
17.Изменение
с течением времени положения тела относительно других тел ( механическое
движение)
18.В
каком рассоле- горячем или холодном – быстрее просаливаются огурцы?
19.
Смазка является одним из способов уменьшения ( силы трения)
Вопросы
для 2 команды.
1.Прибор для измерения температуры ( термометр)
2.Разноименные заряды ( притягиваются)
3.Если вещество сохраняет объем, но легко
меняет свою форму, то оно находится в ( жидком состоянии)
4.Единица измерения механической работы
(джоуль)
5. Прибор для измерения силы тока (
амперметр)
6.Единица электрического сопротивления (
Ом)
7.Явление сохранения скорости тела при
отсутствии действия на него других тел ( инерция)
8. Единица измерения длины ( метр)
9.Величина, равная отношению массы тела к
его объему (плотность)
10.Движение, при котором тело за равные
промежутки времени проходит равные участки пути ( равномерное)
11. Ядро атома состоит из ( протонов и
нейтронов)
12.Если плотность тела больше плотности
жидкости , то это тело в ней
( тонет)
13.Прибор для измерения давлений , больших
или меньших атмосферного ( манометр)
14.Единица измерения силы ( Ньютон)
15.Величина, характеризующаяся отношением
работы ко времени, за которое она была совершена( мощность)
16.На каком явлении основана засолка
огурцов(диффузия)
17.Вид теплопередачи , которая возможна и
в вакууме ( излучение)
18.Мельчайшая частица данного вещества (
молекула)
19.Единица измерения напряжения(вольт)
2 вершина «Ключики»
«Ключики»
представляют собой подготовленные заранее опыты, которые демонстрируют
ассистенты. Каждой команде представляется объяснить 2 опыта . При
отсутствии объяснение опыта, ответ дают болельщики. Правильное объяснение
оценивают 1 баллом.
1
.Подъем тарелки с мылом
Возьмите
тарелку, налейте в нее воду и сразу слейте. Затем кусок мыла, сильно прижимая к
тарелке, поверните несколько раз и поднимите вверх. При этом с мылом поднимется
и тарелка. Почему?
2.
Падающая монета.
Положите
на стакан кусок картона размером 7х10 см с монетой наверху. Резко ударьте по
ребру картона. При этом он вылетит, а монета упадет на дно стакана. Почему?
3.«Подводная лодка» из виноградины.В
стакан со свеженалитой газированной водой бросьте виноградинку. Она чуть
тяжелее воды и опустится на дно. Затем она всплывет, потом вновь опустится на
дно. Так повторится несколько раз пока из воды не выйдет газ. Объясните
наблюдаемое явление.
4.Искусственный флюс.
Возьмите
воронку и положите ее к щеке. Насосом откачайте воздух из воронки. Почему под
ней наблюдается вздутие щеки?
3
вершина. « Истоки науки физики»
Участники
команд по подсказкам должны угадать одного из известных ученых-физиков.
Правильно угадавшая команда получает 1 балл . Затем ведущий гейма задает
вопросы участникам команд.
Подсказки.
1.Этот
ученый – один из известных физиков древности .Ему приписывают фразу: « Дайте
мне точку опоры, и я сдвину Землю.»
2.А
теперь мы в древних Сиракузах. Но в 212 году до нашей эры Сиракузы были взяты.
Римский военачальник приказал не убивать ученого, но он все же был убит солдатом
, не знавшим ученого в лицо. Рассказывают , что ученый сидел в это время над
чертежом, сделанным на песке.
Итак,
ведущий третьего гейма – древнегреческий ученый Архимед.
Вопросы
Архимеда:
1.Как
известно , для защиты Сиракуз мною была изобретена катапульта. Я
принес вам ее модель. Объясните принцип действия моей катапульты .
2.А
теперь попробуйте ответить на такой вопрос . На рычаге уравновешены две гири
одинакового объема, но из различных материалов. Причем одна гиря вдвое легче
другой. Изменится ли равновесие рычага, если гири погрузить в воду?
4
вершина. «Вершины физики»
Капитан
команды выбирает раздел по физики «силы в природе»; «масса, плотность» ,
«вес, невесомость»; «тепловые явления» ; «электростатика»;
и
участники команды отвечают на вопросы соответствующее определенной теме
( см. презентацию). Выигрывает та команда, которая набирает большее количество
баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.