Интеллектуальная игра "математический бой".

Тема : «Математический бой».

Цель мероприятия:

1)формирование интереса у учащихся к изучению предмета математики;

2)создание условий для практического применения приобретенных знаний, умений и навыков по математике;

3)расширение границ познания учащихся по математике;

развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

Оформление зала:  Плакаты с высказываниями о математике:

 М. В. Ломоносов:  «Математику затем учить надо, что она ум в порядок приводит».

 Н. И. Лобачевский:  «Математика – это язык, на котором говорят все точные науки».

 С. В. Ковалевская:  «Нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе».    

  План:

1.      Рассуждалки.

2.      Отгадалки.

3.      Вспоминалки.

4.      Конкурс  «Дружный».

5.      Рисовалки

6.      Смекалки

7.      Итоги.

Ход мероприятия

Ведущий: У нас сегодня состоится бой, но не обычный, а математический. В нем принимают участие команды 4-х классов. У каждой команды есть свое название. Представьте его. Сейчас каждая команда представит себя.

1 команда «Квадрат»

2 команда «Круг»

3 команда «Треугольник»

4 команда « Прямоугольник»

Ведущий: Оценивать победы в наших сражениях будет жюри. ( представление членов жюри).

Итак, мы начинаем.

1 конкурс – Рассуждалки

Рассуждая, отгадать слово, используя три попытки.

Отгадали с 1 раза – 4 балла

Отгадали со 2 раза – 3 балла

Отгадали с 3  раза – 2 балла

Точка

Бывает в предложении, на карте. У некоторых бывает в тетради.

Это основная геометрическая фигура.

Ставится в конце предложения.

Отрезок.

Имеет начало и конец.

Прямой, ровный.

Бывает длинный и короткий.

Угол.

Бывает у дома, у шкафа, у парты.

Там иногда находятся дети. Об него можно ударится и получить синяк.

Фигура, которая состоит из точки (вершины) и двух различных лучей.

Треугольник

Это мы берем с собой в школу. Им мы пользуемся на уроках. Бывает нескольких видов.

Это используем в основном на уроках математики.

 Состоит из трех отрезков и трех вершин.

2 конкурс – Отгадалки.

  Отгадать как можно больше слов.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Вопросы для  команд:

1. Как называется результат деления? (частное)

 2. Сколько месяцев в году? (12)

3.Петух, стоя на одной ноге весит 5кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах? (5кг).

4. Прямоугольник, у которого все стороны равны (квадрат).

5. Результат сложения (сумма).

6. Сколько цифр вы знаете? (10).

7. Угол, меньший прямого. (острый)

8. Сколько сантиметров в одном дециметре? (10)

9.Сколько нулей в записи числа миллион (шесть).

10. Какое число приказывает? (три)

11. Назовите наибольшее однозначное число. (9)

12.Третий месяц летних каникул. (август)

13.Сколько козлят было «многодетной» козы? (7)

14.Часть прямой, ограниченная с двух сторон. (отрезок)

15.Три лошади в упряжке пробежали 90 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (90км)

16.Результат проделанных действий? (ответ)

17.Для какого компьютерного устройства нужен коврик? (мышь)

18.Какой знак используется в сумме? (плюс)

19.Сколько дней в неделе? (7)

20.Разделите 2 на 0. (нельзя)

3 конкурс – Вспоминалки.

Написать как можно больше пословиц и поговорок в которых упоминаются   числа.

За каждую фразу – 2 балла

Семеро одного не ждут

Один в поле не воин

Семь раз отмерь – один раз отрежь

Одна голова хорошо, а две лучше

Семеро одного не ждут

Один как перст

За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь

Семь бед, один ответ

Один с сошкой, семеро с ложкой

У семи нянек дитя без глазу

4 конкурс – конкурс  «Дружный»

Команда_____________класс____
2000-1100
:30
+303
:3
*5
+145
:20
-35
*128

  Верное решение всей карточки оценивается 10 баллами. Если есть ошибки, то команде присуждается количество баллов, равное количеству верно решённых примеров до первой ошибки.

  5 конкурс – Рисовалки

Нарисовать лицо при помощи цифр и математических знаков.

 6 конкурс – Смекалки

 Выполнено верно – 5 баллов

Выполнено наполовину – 3 баллов

7.      Итоги всех конкурсов.

Ведущий: Пока жюри подводит итоги, мы с вами совершим небольшую экскурсию в прошлое. Первоначально считали только до двух, и только конкретные примеры. Если предметов было больше считали: один камень, два камня, много камней. Отвлеченного счета без предметов как сейчас не было.

А вот в некоторых странах считали до пяти, это по числу пальцев на руке. Может быть отсюда и возникли некоторые способы вычисления на пальцах. Если забудешь таблицу умножения, можно воспользоваться пальцами.

Сейчас я покажу как умножить 6 на 7. На одной руке возьмем столько пальцев, на сколько 6 больше пяти., а на другой руке столько, на сколько 7 больше пяти., т.е 2 пальца.Один палец на одной руке и два пальца на второй руке составят десятки. Получили три десятка. К этим трем десяткам прибавим произведение загнутых пальцев 3 . К трем десяткам прибавим 12, получим 42.

А теперь попробуем умножить 8 на 9. На одной руке 2 согнутых  пальца, а на другой 1.  Число не согнутых пальцев -7, это десятки, произведение согнутых пальцев – 2. Семь десятков и две единицы дают 72.

 Объявление результатов боя, награждение команды победителя.