Инфоурок География КонспектыИнтеллектуальная игра по географии

Интеллектуальная игра по географии

Скачать материал
библиотека
материалов

Интеллектуальная игра по географии

для 6-7 классов

Разработала и провела

учитель географии МБОУ СОШ №11

Лошакова Н.Н.


Цели и задачи игры:

- Развитие интереса к предмет;

- закрепление географических знаний и умений в практической деятельности;

- вопитание чувства сплоченности и коллективизма

Ход игры

Учащиеся 6-7 классов, разбиты на команды по 6 человек. В начале игры они

получают маршрутный лист с названиями станций. На каждой станции

их встречает учитель и дает задание, на выполнение которого отводится 5-8 минут. В маршрутном листе выставляются баллы.


I .Станция « Масштабная»


На этой станции учащимся нужно решить задачи.

Задача№1. Андрей договорился с Петром сходить на рыбалку на одно из маленьких озер в пойме реки Ветлуги. Петр рассказал, как надо идти Андрею, чтобы не сбиться с пути, и выйти прямо к нужному озеру. Андрей прошел от точки поворота к озерам расстояние 520м. Он увидел маленькое озеро, а на карте, которую он взял с собой были обозначены озера. К какому озеру он подошел, если до одного расстояние по карте 31мм, до второго – 26 мм, а до третьего – 21 мм. Карта имеет масштаб 1: 25 000.


Задача №2 Путнику нужно было пройти до деревни Дубровка до домика лесника. На его карте это расстояние составило 84 мм, но та часть карты, где был написан масштаб, оторвалась. Путник позвонил товарищу, который определил по своей карте расстояние до деревни в 105 мм. Его карта имела масштаб 1:20 000. Какой был масштаб у карты путешественника?


Задача №3 Человеку нужно пройти от населенного пункта Волково до деревни Никитино. Это расстояние по карте составлет 2 см 8 мм. Какое расстояние человеку нужно пройти от местности, если карта масштаба 1: 30 000.




II. Станция «Топографические знаки»


На этой станции учащиеся должны показать свои знания по топографическим знакам, уметь применить их в практических заданиях.


Задание №1


В приведенном ниже отрывке из стихотворения А.С.Пушкина «Деревня»

попытайтесь изобразить в виде топографического знака

«Я твой - люблю сей темный сад

С его прохладой и цветами,

Сей луг, уставленный душистыми скирдами,

Где светлые ручьи в кустарниках шумят;

Везде передо мной подвижные картины:

Здесь вижу двух озер лазурные равнины,

Где парус рыбаря белеет иногда,

За ними ряд холмов и нивы полосаты,

Вдали рассыпанные хаты,

На влажных берегах бродящие стада,

Овины дымные и мельницы крылаты…»


Задание №2


Вместо пропуска нарисуйте топографические знаки,которые подходят по смыслу ( мост, шоссе, луг, болото, кустарник, лес )

От……….мы пошли по ………. через…….. Слева виднелось …………,

справа ……….Вскоре мы вошли в ……….., пересекли ………и подошли к ……….

Задание №3


Изобрази путь Ильи Муромца условными знаками.


Илья Муромец сел на коня и выехал из деревни. Проехав по грунтовой

дороги мимо ветряной мельницы , через поле, он въехал в смешанный лес.

Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда направо шла грунтовая дорога, ведущая к домику лесника, а налево – пешеходная тропа к болоту, а

прямо – улучшенная грунтовая дорога к роднику с чистой водой.



III. Станция « Эрудитная»


На этой станции проверяются знания учащихся по терминам


1.Угол на местности, образуемый направлением на север и на выбранный пункт ………………………………

2. Работа по составлению плана местности …………………………………..

3. Чертеж, изображающий небольшой участок земной поверхности сверху в

уменьшенном виде ………………………………………………………………

4. Прибор для ориентирования на местности …………………………………

5. Лист фанеры или картона с прикрепленной к нему чертежной бумагой ….

6. Плоское мелкомасштабное изображение земной поверхности на которой условными знаками показаны в обобщенном и сильно уменьшенном виде только самые крупные и важные географические объекты …………………

7. Точка, из которой производится съемка местности называется ………….

8. Условная мера, показывающая во сколько раз на местности уменьшено

при изображении на карте …………………………………………………..

9. Прибор для измерения относительной высоты …………………………..

10. Умение определять на местности стороны горизонта ………………….

11. Выделение на карте областей распространения какого-либо однородного явления ………………………………………………………………………….

12. Превышение точки земной поверхности над уровнем моря ……………..

13. Прибор для измерения кривых линий на плане …………………………….

14.Черточки на карте, показывающие направления падения склона …………

15. Как называют специалистов, которые занимаются съемкой планов местности ……………………………………………………………………

16. Простейший астрономический инструмент для определения полуденной линии ……………………………………………………………………………….

17. Замкнутые кривые линии , которые соединяют точки, расположенные на одной высоте над уровнем моря ………………………………………………..

18. Чем гуще горизонтали на плане, карте, тем склон ………………………..

19. Прибор для измерения расстоний……………………………………………

20. Специалист по созданию географических карт …………………………….



IV. Станция «Ориентированная»

На этой станции проверяются знания сторон горизонта. Используя маршруты данных точек, учащиеся должны получить фигуру.


Маршруты из точки №1 1.С - 4 клетки

2.Ю – 4 клетки

3. СВ - 4 клетки

4. ЮВ – 4 клетки

Из точки №2 1. Ю – 2 клетки, ЮЗ- 2 кл., З – 2 кл, С-З – 1 кл.

2.С – 5 кл.

3. З – 2 кл.,С-З – 2 кл.,С- 3 кл.


Из точки №3 С-В – 2 кл.,В- 2 кл., Ю-В – 2кл.,Ю-З – 2кл,,

Ю-В- 2 кл.,Ю-З –2 кл.,,З- 2 кл.,С-З- 2 кл.


Из точки №4 В- 2кл,С-В – 2 кл, З- 2 кл,С-З- 2 кл,С- 2 кл.,СВ-2 кл.

В-2 кл.,Ю-8 кл.



V. Станция « Рельефная»

Назовите формы рельефа ,изображенные на рисунке условными знаками. Из каждого названия возьми одну букву, указанную и впишите ее в соответствующую номеру клетку строки.

Всего 8 форм рельефа показано на рисунке.



VI. Станция «Юных топографов»


Заменить условный знак словом и занести его в клеточки кроссворда


VI. Подведение итогов и награждение учащихся





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.