Интеллектуальная игра по математике "КВМ: клуб веселых математиков"

• 1 слайд

  Математика в жизни
  «Разминка»
  

• 2 слайд

  1.Какой город в России назван «в честь» знака математической операции?
  Минусинск, Красноярский край.
  

• 3 слайд

  2.Назовите «математические» растения.
  Тысячелистник, столетник…
  

• 4 слайд

  3.В какие «цифры» люди одеваются?
  В костюм-двойку и костюм-тройку.
  

• 5 слайд

  4.Вечнозеленый конус – это…
  Кипарис.
  

• 6 слайд

  5.Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?
  Без дроби.
  

• 7 слайд

  6.Название какого государства скрывается в формуле А3?
  Куб А-Куба.
  

• 8 слайд

  7.Какие геометрические фигуры дружат с солнцем?
  Лучи.
  

• 9 слайд

  8.Географический конус-это…
  Вулкан.
  

• 10 слайд

  9.Какую форму имеют соты пчел, ячейки глаз насекомых?
  Форму правильного шестиугольника.
  

• 11 слайд

  10.Какую геометрическую фигуру носят на голове?
  Цилиндр.
  

• 12 слайд

  11.Какая цифра широко известна в мировой политике, да ещё с эпитетом «большая»?
  «Большая восьмерка»-неформальный клуб президентов восьми государств.
  

Интеллектуально-познавательная игра по математике

(10-11 класс)

КВМ «Клуб Веселых Математиков»

Чем дольше живет математика, тем более абстрактной — и, возможно, как раз поэтому тем более практичной — она становится.
Эрик Темпл Белл

         I.            Цель: повышение интереса к предмету «Математика».

       II.            Содержание:

Вступительное слово ведущего. Тема КВМ «Математика – царица наук…» (Карл Фридрих Гаусс)

Разделение учащихся на две команды.

1.       «Визитка команды», связанная с наукой МАТЕМАТИКОЙ (10 мин.- от 1 до 5б. за выступление):

ü  Выбрать капитана

ü  Название команды

ü  Девиз команды

ü  Подготовить приветствие

2.       «Разминка» (5 мин. – по 1б. за правильный ответ):

Вопрос-ответ: «Математика в жизни» (презентация)

3.       «БРИЗ –бюро разума и знаний»(10 мин.-6б. за правильный ответ и решение)

Решить старинную задачу на логику и смекалку.

Один старинный русский учебник, носящий пространное название:

«Полный курс чистой математики, сочиненный Артиллерии Штык-Юнкером и Математики партикулярным Учителем Ефимом Войтяховским в пользу и употребление юношества и упражняющихся в Математике» (1795), предлагает следующую задачу:

«Служившему воину дано вознаграждение за первую рану 1 копейка, за другую — 2 копейки, за третью — 4 копейки и т. д. По исчислению нашлось, что воин получил всего вознаграждения 655 руб. 35 коп. Спрашивается число его ран».

(ответ: 655 руб. 35 коп.

4.       «Музыкальный» (10 мин. – от 1 до 5б. за выступление):

Сочинить 1 куплет на мотив песни «В лесу родилась елочка» по теме «Математика – царица наук…»  и исполнить.

5.       «Конкурс капитанов» (5 мин. – по 1б. за правильный ответ):

§  Сосчитайте, сколько треугольников в фигуре, изображенной ниже:

(32 треугольника)

§  Найти неизвестное число:

 (IX)

§  Почему штативы к фотографическим аппаратам, землемерным инструментам и рояли имеют три ноги, а не четыре?

(Из геометрии знаем, что три точки определяют единственную плоскость. Значит, трехногие аппараты или инструменты, поставленные даже на неровные места, не качаются.)

§  Кому принадлежит высказывание:

«Если теорему так и не смогли доказать, она становится аксиомой».

(Евклид).

6.       Подведение итогов, распределение баллов между членами команд.

(Награждение производится по количеству набранных баллов).