Интеллектуальная игра по русскому языку и литературе (4-6 классы)

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3»

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА

«ЛИТЕРАТУРНОЕ КАЗИНО»

(проведенной в рамках предметной декады

предметов общественно-гуманитарного цикла)

Разработала

учитель русского языка и литературы

высшей категории

Чудиновская М.А.

город Риддер,

декабрь, 2014

Интеллектуальная игра

ЛИТЕРАТУРНОЕ КАЗИНО.

Цели:

• выявление интеллектуального потенциала учащихся, определение уровня развития творческих способностей учащихся;

• развитие интереса к литературным произведениям.

Задачи:

• реализация интеллектуальных возможностей детей;

• развитие познавательной сферы, операций мыслительной деятельности учащихся;

• содействие самовыражению и самореализации учащихся;

• формирование коммуникативных умений детей;

• развитие коллективного целенаправленного сотрудничества и лидерских качеств;

• воспитание уверенности в себе, ответственности.

Возраст участников: 3 – 7 класс

Оборудование: игровые столы с необходимым оборудованием для каждой игры в отдельности:

• Рулетка (игровое поле, карточки с категориями вопросов, песочные часы или секундомер)

• Темная лошадка (карточки с распечатанными заданиями)

• Черный ящик (3 черных коробки, яйцо, яблоко, бутылка с водой, распечатанные задания)

• Лото (мешочек с бочонками, «потерянные вещи» сказочных героев)

• Кости (игральный кубик, распечатанные ребусы, листы и ручки для выполнения задания, секундомер)

• Пасьянс (игральные карты с фотографиями авторов и героями их произведений)

Денежная валюта – «ум», зачетная таблица на каждый класс, грамоты.

Правила игры:

Казино представляет собой цикл разнообразных игр, основу которых составляют литературные произведения. Самостоятельно выбирая игру, учащиеся зарабатывают денежную валюту «ум», которую по завершению пребывания в казино сдают в общий банк. По сумме заработанных «денег» определяется победитель в каждой параллели.

Ход игры.

У входа в казино учащихся каждого класса встречает ведущий.

Вступительное слово:

Ведущий: Здравствуйте дамы и господа, леди и джентльмены! Мы рады сообщить вам об открытии элитарного клуба для тех, кто всего в жизни привык добиваться своим умом! Итак, вы переступили порог интеллектуального казино. Слово «казино» пришло к нам из Италии, означает «маленький дом», «место для отдыха» Казино – это игорный дом, в котором зачастую проигрывают огромные суммы денег, ставя на кон дома, машины и даже жизни. Но наше казино необычно, необычно тем, что мы не забираем ваши деньги, а даем вам их в обмен на ваши знания. Кроме этого каждая условная единица на вашем счету говорит не столько о том, насколько госпожа Фортуна к вам благосклонна, а является доказательством вашей личной заслуги.

Сейчас каждый из вас получит по одному «уму», на который вы можете сделать ваши ставки за одним из столов. Сегодня в нашем казино к вашим услугам: рулетка, кости, пасьянс, темная лошадка, лото, черный ящик. За каждым столом вас встретит крупье и объяснит более подробно правила игры.

Выдача игрокам денежной валюты «ум»

А теперь вы можете пройти к игорным столам, но не забывайте о том, что время работы казино ограничено и составляет 15 минут.

Основная часть.

Игра «Рулетка»

Правила игры: Учащиеся крутят рулетку (выполнена в программе Microsoft PowerPoint), в зависимости от выпавшего сектора (география, биология, русский язык, математика, технология) учащиеся в течение 1 минуты должны ответить на 10 вопросов. Минимальная ставка 1 «УМ», максимальный выигрыш 10 «УМов».

Сектор ГЕОГРАФИЯ.

1. Место рождения колобка (печка)

2. Название улицы на которой проживал Незнайка со своими друзьями? (В Цветочном городе, на улице Колокольчиков)

3. Куда летел доктор Айболит к заболевшим гиппопотамам? (Мы живём на Занзибаре,
   В Калахари и Сахаре,
   На горе Фернандо-По,
   Где гуляет Гиппо-по
   По широкой Лимпопо)

4. Как называется в сказке Пушкина - заповедное место на краю мира; морской залив, бухта, изгиб морского берега? (Лукоморье)

5. На какой материк ни в коем случае не должны ходить маленькие дети? (Маленькие дети! 
   Ни за что на свете 
   Не ходите в Африку, 
   В Африку гулять! )

6. В какой реке Волька нашел таинственную лампу с джином? (Москва - река)

7. В каком городе родился Илья Муромец (Муром)

8. Назовите город, в котором сбылись мечты Страшилы, Железного Дровосека и Трусливого льва. (Изумрудный город)

9. В какую страну попал Буратино, желая разбогатеть (в страну Дураков)

10. Откуда родом Снежная Королева (Лапландия)

Сектор МАТЕМАТИКА.

1. Сколько голов у Змея Горыныча? (3 головы)

2. Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря в сказке А.С. Пушкина «О золотой рыбке» (Ровно тридцать лет и три года.)

3. Сколько желаний мог исполнить Цветик-Семицветик? (семь)

4. Сколько лет провел в заточении старик Хоттабыч? (несколько тысяч лет)

5. Сколько богатырей назвали своей сестрицей царевну из сказки Пушкина? (семь)

6. Сколько братьев обогрели у костра маленькую падчерицу в новогодней сказке Маршака С. (12 месяцев)

7. Сколько витязей прекрасных выходят на берег вслед за дядькой Черномором? (30)

8. Сколько лет было А.С. Пушкину, когда он родился? (ноль)

9. Сколько желаний должен был исполнить великий и ужасный Гудвин? (4 желания)

10. Сколько железных сапог должен истоптать герой, сколько сгрызть железных хлебов на пути к достижению цели в русских народных сказках? (3)

Сектор БИОЛОГИЯ.

1. По какому дереву любил прогуливаться ученый кот? (по дубу)

2. Назовите разновидность рыбы, пойманной стариком в сказке Пушкина. (золотая)

3. Назовите птицу, в которую превратился гадкий утенок. (лебедь)

4. Какие цветы росли на подоконнике у Кая и Герды (розы)

5. Какой цветок просила привезти купца одна из его дочерей из стран заморских? (аленький)

6. Из какой травы Эльзе следовало сплести 11 рубашек для своих братьев? (крапивы)

7. Назовите фрукт, чудесные свойства которого разнообразны: омолаживают, отравляют, показывают все новости мира. (яблоки)

8. Овощ, который поддается лишь дружной компании (репка)

9. Название рыбы, которая способствует ничего не деланью (щука)

10. Какой овощ, благодаря волшебству, сумел превратиться в средство передвижения? (тыква)

Сектор ТЕХНОЛОГИЯ.

1. Именно этот предмет служил навигатором многим добрым молодцам в русских сказках. (клубочек)

2. Волшебный предмет, позволяющий сказочным героям остаться незамеченными. (шапка-невидимка)

3. Эта вещь смогла объединить несколько профессий: повара, официанта, ресторатора. (скатерть самобранка)

4. Из какого материала хотят видеть мост у себя под окнами сказочные цари? (из хрусталя)

5. Назовите мастерицу, которая из овоща легко может сделать транспортное средство (крестная)

6. В какой посуде (согласно сказкам) можно узнать все мировые новости? (тарелка)

7. На каком летающем средстве Волька Корольков со стариком Хоттабычем отправились за другом Женькой? (на ковре -самолете)

8. Какой строительный инструмент можно использовать в качестве заправки к каше? (топор)

9. Какой предмет одежды позволяет героям за несколько минут оказаться в другом конце сказочного царства (сапоги-скороходы)

10. Единственная жидкость, которой лечатся сказочные герои (живая и мертвая вода)

Сектор РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Назовите слово, в котором сорок А (сорока)

2. Из названий каких двух букв можно приготовить еду? (Ка - ша, у- ха).

3. Название каких двух букв составляют эпоху? (эр-а).

4. Назовите слова, в которых пишутся три Е ( Змееед, длинношеее).

5. В каком глаголе сто отрицаний (стонет).

6. Какая змея бывает наречием.(уж)

7. На какой вопрос нельзя ответить НЕТ. (Ты меня слышишь?)

8. Назовите слово, в котором сто Л (стол)

9. Продолжи ряд: сестра – сестры, плечо – плечи, голос – голоса, брат…? (братья)

10. Как одной крошкой накормить досыта всю семью? (поставить букву О)

Игровой стол «ЛОТО»

Правила игры. Учащиеся вынимают из мешка бочонки. В зависимости от номера бочонка, называют имя хозяина «пропавшей вещи» Минимальная ставка – 1 «УМ», максимальный выигрыш – 10 «УМов», т.к. за каждый правильный ответ дается 1 «УМ»

1. Кому принадлежит хрустальная туфелька? (Золушке)

2. Зонтик – Оле-Лукое

3. Скорлупа ореха – Дюймовочка.

4. Шляпа – Кот в сапогах.

5. Зеркало – Снежная Королева.

6. Веретено – Спящая Красавица

7. Бумажный кораблик – Стойкий оловянный солдатик

8. Корзина с подснежниками – Падчерица

9. Золотые монеты – Буратино

10. Цветик – Семицветик – девочка Женя.

11. Метла – Баба-Яга

12. Яйцо – Кощей Бессмертный.

13. Кувшин – Старик Хоттабыч

Игровой стол «Черный ящик»

Правила игры. Учащиеся делают ставку и получают возможность выбрать один из черных ящиков. Выслушав описание предмета, игроки должны ответить на вопрос: «Что лежит в черном ящике?»

1. В черном ящике находится то, что объединяет кисель, рыбу, хлеб, ложку и траву. (Вода, седьмая вода на киселе; как с гуся вода; как рыба в воде; сидеть на хлебе и воде; в ложке воды утонуть; тише воды, ниже травы.)

2. В черном ящике находится то, что объединяет Кощея Бессмертного и Курочку Рябу. (Яйцо)

3. В черном ящике лежит то, чем можно отравиться, с помощью чего можно омолодиться и даже увидеть то, ч то происходит в сказочном мире. (Яблоко. Молодильные яблоки, яблоко по блюдечку, отравленное яблоко)

Игровой стол «Кости»

Правила игры. Учащиеся бросают кости. В зависимости от количества очков им предоставляется возможность за 1 минуту решить представленный ребус. Минимальная ставка – 1 «УМ», максимальное количество выигрыша не ограничено, т.к. за каждый правильный ответ выдается 1 «УМ»

Игровой стол «Пасьянс»

Правила игры. Учащиеся должны соединить автора с его произведением. Минимальная ставка – 1 «УМ», максимальный выигрыш зависит от сделанной ставки, т.к. каждый ум удваивается.

1. Н.Носов – «Приключения Незнайки»

2. А.Волков - «Волшебник Изумрудного города»

3. А. Линдгрен - «Малыш и Карлсон»

4. А.С. Пушкин - «Сказка рыбаке и рыбке»

5. Г. Андерсен – Оле-Лукойе

Игровой стол «Темная лошадка»

Правила игры. Учащиеся имеют право (после того как сделали ставку) выбрать одну из карточек с темной лошадкой. После этого читается описание литературного героя, задача игрока – назвать имя героя.

Одет он чудесно: на нём шёлковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета, - он отливает то голубым, то зелёным, то красным… Под мышками у него по зонтику: один с картинками – его он раскрывает перед хорошими детьми… другой совсем простой, гладкий…

Оле - Лукойе

Это был тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в белоснежных шёлковых шароварах и нежно – розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками.

Старик Хоттабыч

Этого героя при рождении назвали Натху, позже у него появилось несколько прозвищ: одно из них – лягушонок. Он был смуглым и черноволосым, как большинство индусов. Родители бросили его, спасаясь от тигра Шерхана. Мальчик чудом уцелел и попал на воспитание в семью волков, которые через некоторое время был принят в стаю. Его учителем стал медведь Балу, а подругой и защитницей — пантера Багира. Когда мальчик подрос, ему пришлось пережить много приключений: он попал в плен к обезьянам; восстанавил власть Акелы, которого «подставили» на охоте; сражается с рыжими псами.

Маугли

Это молодая рыжая собака, помесь таксы с дворняжкой. Сначала она жила у столяра Луки Александровича и его сына Федюшки, а потом у нового хозяина под кличкой Тетка. Там она познакомилась с котом Иваном Иванычем, гусем Федором Тимофеичем и свиньей Хавроньей Ивановной. Когда она стала знаменитой, вернулась к прежним хозяевам.

Каштанка

Одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока, наконец, не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя.

Снежная Королева

Заключительное слово.

Ведущая: Дамы и господа, мы сожалеем, но время вашего пребывания в нашем интеллектуальном казино вышло, и подошло время подсчитывать заработанные «УМы». На начало игры вам было выдано _____ «УМов» (по количеству игроков), на конец игры вы владеете_____ «УМами», а это значит, что ваш выигрыш составил_____ «УМов». Конечные результаты будут оглашены после того, как в нашем казино поиграют все желающие.

Я надеюсь, что вы проведи свое время в нашем казино не зря и узнали много нового и интересного. До новых встреч в нашем элитном клубе.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ИГРОВОЙ СТОЛ «ПАСЬЯНС»

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ИГРОВОЙ СТОЛ «КОСТИ»

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ИГРОВОЙ СТОЛ «ТЕМНАЯ ЛОШАДКА»

ТЕМНАЯ

ЛОШАДКА

ТЕМНАЯ

ЛОШАДКА

ТЕМНАЯ

ЛОШАДКА

ТЕМНАЯ

ЛОШАДКА

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ДЕНЕЖНАЯ ВАЛЮТА «УМ»

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

РЕКЛАМА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

ОБРАЗЕЦ ГРАМОТЫ.

САМОАНАЛИЗ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ

«ЛИТЕРАТУРНОЕ КАЗИНО»

Интеллектуальная игра «Литературное казино» была проведена 6 декабря 2014 года для учащихся 3- 6 классов в рамках предметной недели предметов общественно-гуманитарного цикла.

Цели:

• выявление интеллектуального потенциала учащихся, определение уровня развития творческих способностей учащихся;

• развитие интереса к литературным произведениям.

Задачи:

• реализация интеллектуальных возможностей детей;

• развитие познавательной сферы, операций мыслительной деятельности учащихся;

• содействие самовыражению и самореализации учащихся;

• формирование коммуникативных умений детей;

• развитие коллективного целенаправленного сотрудничества и лидерских качеств;

• воспитание уверенности в себе, ответственности.

В ходе проведения мероприятия поставленные цели и задачи были реализованы, т.к. были созданы все условия для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Каждому ребенку была предоставлена возможность самостоятельно выбрать уровень сложности вопроса, а также его форму. Но, не смотря на это, все учащиеся чувствовали личную ответственность за общее дело, т.к. в конце игры подсчитывалось общее количество заработанных «УМов».

Положительные моменты интеллектуальной игры:

Во время проведения внеклассного мероприятия большинство учащихся чувствовало себя свободно и непринужденно. Созданию доброжелательной обстановки способствовал выбор крупье из числа учащихся 7-х классов, своевременная поддержка классных руководителей (они являлись полноправными членами команды игроков), разнообразные атрибуты казино (рулетка, бочонки лото, карты и т.д.).

Плодотворная предварительная работа (составление заданий, продумывание формы игры) с одаренными учащимися из числа учеников 7-ых классов.

Большое количество детей, принявших участие в интеллектуальной игре (всего 250 человек). Это стало возможным в результате правильно выбранной формы игры – казино. Казино состоит из 6-ти отдельных игр, связанных между собой общей темой – сказки.

Недостатки:

недостаточно продуман регламент работы казино. Чтобы все учащиеся были в равны условиях казино работало для каждого класса в течение 15 минут, что оказалось недостаточным. Так как многие учащиеся изъявляли желание продолжить игру.