Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Интеллектуальная игра ПУВВ "Слабое звено"

Интеллектуальная игра ПУВВ "Слабое звено"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Интеллектуальная игра по профилактике вредных привычек "Слабое звено"

Цели игры:

  • пропаганда здорового образа жизни;

  • профилактика курения, пьянства, наркомании.

Оформление:

  • стойки лекционные,

  • плакаты о вреде пьянства, курения, наркотиков;

  • бумага, фломастеры;

  • жетоны, коробка;

  • призы для награждения.

Лозунг “НЕ ПОГИБНИ ИЗ-ЗА НЕВЕЖЕСТВА!” должен стать реальностью и нормой жизни для каждого человека.

Участники: учащиеся среднего и старшего звена.

Игра проводиться по правилам телевизионной игры “Слабое звено”

Ход игры

1 этап

Продолжи:

  1. Капля никотина убивает... (лошадь или муху)

  2. Кто из русских правителей запретил курение? (Иван Грозный или царь Михаил Фёдорович)

  3. Что варили Балбес, Бывалый и Трус в лесу? (компот или самогон)

  4. Продолжите “Человек - это венец... (короля или природы)

  5. Часто при курении повышается... (артериальное давление или атмосферное давление)

  6. Продолжите “Много вина - мало... (ума или денег)

  7. Кто из европейских путешественников впервые увидел курящих людей? (Васко да Гамма или Христофор Колумб)

  8. На сколько минут укорачивается жизнь курильщика после каждой выкуренной сигареты? (на 15 минут или на 1О минут)

  9. Что разрушает вирус иммунодефицита? (иммунную систему или выделительную систему)

  10. Продолжи “Курильщик - сам себе ... (могильщик или доброжелатель)

  11. По какой причине в России было запрещено курение? (из-за частых пожаров или из-за одурманивания народа)

  12. Известный хирург Фёдор Углов утверждал, что после приёма спиртного в коре головного мозга остаётся ... (кладбище нервных клеток или заряд бодрости и веселья)

  13. Существует ли вакцина против СПИДа и ВИЧ-инфекции? (нет или да)

  14. Продолжи “Муж пьёт - полдома горит, жена пьёт - весь ... (дом горит)

  15. Что поражается у курильщика, прежде всего? (сосуды или легкие)

  16. Продолжи “Пьяный человек - не человек, ибо он потерял ... (разум или кошелек)

  17. По какой причине в России Пётр I разрешил курение табака? (с целью оздоровления людей или развития экономики)

  18. В каком фильме Леонида Гайдая герой учит молодёжь танцевать твист, туша окурки то одной, то другой ногой? (“Брильянтовая рука” или “Кавказская пленница”)

  19. Сколько литров табачного дёгтя проходит за 1О лет через дыхательные пути курильщика (8 литров или 5 литров)

  20. Никотин - это яд, который особенно влияет на… (рост или зрение)

Завершение 1 этапа игры.

- Кто самое слабое звено?

- У кого не сложилась игра?

- Кто покинет нашу команду?

- Пришла пора определить самое слабое звено.

(первый игрок покидает команду)

2 этап

  1. Что делали по закону, который издал китайский император Ву Вонг в 1220 году, уличенным в пьянстве? (подвергали смертной казни или изгоняли из страны)

  2. В каком слове увековечил свое имя Жак Нико? (никотин)

  3. Продолжите “Хлеб на ноги ставит, а вино… (валит)

  4. Писатель Василий Белов назвал курящих женщин… (гусынями или курицами)

  5. Образование раковых опухолей у курильщика вызывают содержащийся в сигарете… (никотин или радиоактивный полоний)

  6. Болезнь, которую называют “чумой XX века”? (рак или СПИД)

  7. Наркотики – это химические вещества, оказывающие воздействие на… (нервную систему или органы пищеварения)

  8. Кто из известных русских писателей сказал такую фразу: “Редкий вор, убийца совершает свое дело трезвым”. (Л.Н. Толстой или А.П. Чехов)

  9. Сколько вредных веществ попадает в организм человека при курении? (около 10 или около 30)

  10. Кто из поэтов зовет на борьбу такими строчками:
    “Чтоб хозяйство твое не скрутил самогон,
    Чтоб отрава в гроб не свела, -
    Самогонщиков из деревни вон!
    Вон из хутора! вон из села!” (
    В.В. Маяковский или С.А. Есенин)

  11. Какое количество наркоманов насчитывается в России? (более 10 млн. человек или более 5 млн. человек)

  12. Смола, образующаяся при сгорании табака, вызывает… (отравление или опухоли)

  13. Сколько человек в год один наркоман может вовлечь в наркозависимость? (15 человек или 9 человек)

  14. Какую проблему обостряет рост наркомании? (гриппа или СПИДа)

  15. Какое количество россиян ежегодно уносит “эпидемия” моды курения? (около 100 тысяч человек или 400 тысяч человек)

  16. Какое воздействие оказывает алкоголь на центральную нервную систему? (положительное или отрицательное)

Музыкальный номер

«Песня о счастье»

Завершение 2 этапа игры.

- Пора подвести итоги.

- Кто оказался не у дел?

- Кто подводит команду?

- Определите, кто “самое слабое звено?”

(идет голосование, дети дают характеристику игроку, который покинул зал)



3 этап

  1. Рак легкого у курящих встречается чаще, чем у некурящего… (в 30 раз или 15 раз)

  2. Кому из русских поэтов принадлежат слова: “Человек пьющий ни на что не годен”? (М.Ю. Лермонтову или А.С. Пушкину)

  3. Наркотик” - греческое слово. Что оно означает? (одурманивающий или привлекающий)

  4. Какому народу принадлежит такая поговорка: “Внешность человека отражается в зеркале, а душа – в водке”? (корейскому или русскому)

  5. Кто из мировых знаменитостей стал жертвой пагубной страсти к наркотикам? (Элвис Пресли или Арнольд Шварценеггер)

  6. Назовите болезнь заядлых курильщиков? (кашель или бронхит)

  7. Во сколько раз смертность детей в пьющих семьях выше, чем в непьющих? (в 2 раза или в 3 раза)

  8. Что помогает сохранить и укрепить здоровье людей? (спорт, ЗОЖ)

  9. Во сколько раз увеличилась смертность детей от передозировки наркотиками?(в 42 раза или в 17 раз)

  10. Какое количество лабораторий было выявлено за последние 4 года, производящих наркотики, и в которых шла работа над созданием новых?(более 100 или более 300)

  11. Какое количество табачного дегтя содержится в 1 кг табака, который человек выкуривает за месяц? (70 мл. или 90 мл.)

  12. Почему подростки пробуют наркотики? (из-за любопытства или из-за сладкого вкуса)

Завершение 3 этапа

- Пора подвести итоги.

- Кто на сей раз оказался хуже всех?

- Кто подводит всю команду?

- Кому предстоит покинуть игру?

(Идет голосование. Участники называют причину, по которой тот или иной игрок покидает команду)

4 этап (заключительный)

Каждый из оставшихся игроков должен набрать наибольшее количество правильных ответов.

1. - Продолжите: “Пить вино так же вредно, как принимать…

(яд)

- Курение – это частые болезни и преждевременная…

(смерть)

2. - Выпил водки на копейку, а дури прибавилось на…

(пятак)

- Не бывает свадьбы без гостей, похорон без слез, а пьянства без…

(драки)

3. - Кто такой “пассивный курильщик”?

(человек, вдыхающий сигаретный дым)

- Как расшифровать слово “СПИД”?

(синдром приобретенного иммунодефицита)

4. - Кто такой токсикоман?

(человек, вдыхающий отравляющие вещества)

- Почему после употребления алкогольных напитков сохнут губы, пересыхает во рту, появляется чувство жажды?

(спирт отнимает воду у организма)



5. - Что такое иммунитет?


(способность организма противостоять возбудителям различных инфекций и убивать опухолевые клетки)

- Какие главные угрозы здоровью людей ты бы выделил?

(плохая экология, пьянство, курение, наркомания)

Подведение итогов игры

Участник, набравший больше всех очков, получает приз.

Дополнительные вопросы:

- пьянство – верный спутник…

(хулиганства)

- вино – враг…

(печени)

- где опьянение, там и…

(преступление)

- курение – это скрытая…

(наркомания)

- вечером пьяница – утром…

(лентяй)

- кто курит табак, тот хуже…

(собаки)

- курить – здоровью…

(вредить)

- кто не курит и не пьет, тот здоровеньким…

(растет)

- любить курение – вредить…

(сердцебиению)

- поскорей бросай курить, чтобы рост…

(не прекратить)

- сначала человек пьет вино, а потом вино пьет…

(человека)

- вино полюбил, семью…

(разорил)

- бочка вина ядом…

(полна)

- водка не питает, а кто ее пьет…

(голодает)

- кто пьет до дна, тот живет…

(без ума)



Упражнение "Легенда о Чингисхане".


Цель: напомнить учащимся о том, как важно прислушиваться к предостережениям людей, которые способны более правильно, чем они, оценивать те или иные ситуации, особенно в сфере межличностных отношений.

Учащимся зачитывает текст легенды о Чингисхане и Соколе, которая в образной форме дает учащимся представление о трагедии, к которой могут привести действия человека, идущего на поводу у собственных желаний.

Легенда (читает учащийся) “... Жил некогда могущественный повелитель Чингисхан. Он много воевал и покорил много стран, так что его империя простерлась от Восточной Европы до Японского моря.
Однажды Хан поехал на охоту и взял с собой своего любимого Сокола. Птица кружила высоко в небе и, едва заметив добычу, камнем кидалась вниз, чтобы настичь ее.
День был жаркий, и к полудню Хана сморила жажда. Он принялся искать родник, на который как-то раньше наткнулся в этом лесу. Наконец, он заметил тонкую струйку воды, что стекала с кручи, и понял: родник где-то наверху.
Вода сочилась медленно, капля за каплей. Ее было совсем мало, но это была вода, а великий Хан испытывал сильную жажду. Он достал небольшую серебряную чашу и подставил ее под падавшие капли. Чаша стала медленно наполняться.
Хану не терпелось примкнуть к воде, ощутить ее прохладу, смочить пересохшие губы, язык и горло. Он не стал ждать, пока чаша наполнится до краев, и уже поднес ее к губам, как вдруг что-то стремительное пронеслось в воздухе и выбило чашу из рук Хана. Драгоценная влага пролилась на землю.
Пораженный, Хан поднял голову и увидел Сокола, своего любимца, который перелетал с дерева на дерево с гордым видом. Сверкнув на него глазами, Хан поднял чашу и снова принялся собирать воду. На этот раз он дал чаше наполниться лишь до половины. Его губы уже коснулись края чаши, он почти ощутил вкус воды, но тут Сокол вновь ринулся с высоты вниз и вышиб чашу с водой.
Хан очень рассердился на Сокола. В третий раз он наполнил чашу – и в третий раз Сокол помешал ему напиться. Лицо Хана налилось кровью.
Устремив гневный взор на птицу, сидевшую поблизости на ветке дерева, он в бешенстве закричал: "Как ты посмел разлить мою воду!
1' Он нагнулся, чтобы поднять с земли чашу, и проговорил тихим, полным злобы голосом: "Только попадись мне, и я сверну тебе шею!"
Великий Хан снова принялся набирать воду в чашу, но на этот раз он держал наготове вынутую из ножен саблю. "Если ты опять осмелишься опрокинуть мою чашу, – сказал он соколу, – поплатишься жизнью!"
Нетрудно догадаться, что было дальше. Едва Хан поднёс чашу к губам, сокол ринулся вниз и выбил ее из рук Хана. Но Хан взмахнул саблей и точным ударом сразил птицу в полете. Сокол упал к ногам хозяина и, не сводя с него полных любви глаз, истек кровью.
"Ты получил то, что заслужил”, – сказал "Хан и переступил через тело птицы, чтобы найти среди камней свою чашу. Но чаша завалилась в расщелину между камнями, и Хан, как ни старался, не смог ее достать.
"Ничего, – подумал Хан. – Я все равно утолю жажду. Эта струйка воды приведет меня наверх, к самому источнику".
И хан полез на кручу. Чем выше он взбирался, тем сильнее ему хотелось пить. На самом верху он, наконец, увидел небольшое озерцо и в нетерпении бросился к нему, но, достигнув кромки воды, вдруг с ужасом отпрянул: в воде лежала огромная мертвая змея, ничтожной капли яда которой было достаточно, чтобы убить человека.
Хан снова окаменел. Он уже не чувствовал жажды. Все его мысли устремились теперь к бездыханному соколу, лежащему на земле далеко внизу, "Этой птице я обязан жизнью, –подумал Хан. – Сокол был мне верным другом, а я убил его".
Хан пустился бежать с горы, то и дело скользя по крутому склону. Внизу он бережно поднял с земли и уложил в охотничью сумку тело птицы, сел в седло и медленно, в горьком раздумье поехал домой”.

Вопросы к учащимся для обсуждения:

  • Какое отношение они имеют к нам?

  • Какие уроки можно извлечь из этой легенды?

  • А как вы относитесь к тем, кто оберегает вас от опасностей?

  • Прислушиваетесь ли вы к советам этих людей?

Вывод: Для того чтобы избежать рискованных жизненных ситуаций, необходимо прислушиваться к предостережениям людей, которым мы доверяем

Подведение итогов. Вручение дипломов.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Интеллектуальная игра по профилактики употребления вредных веществ. Игра проводится в месячнике по СПИДу и рассчитана для учащихся среднего и старшего звена.Эта игра интересна тем что социальному педагогу следует заранее подготовить презентацию с вопросами и затем только руководствоваться ей при проведении игры.


Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала 256867
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх