Интеллектуальная игра "Счастливый случай" .
1718415
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыИнтеллектуальная игра "Счастливый случай" .

Интеллектуальная игра "Счастливый случай" .

библиотека
материалов

hello_html_778063b0.gif











hello_html_m129ffdcc.gif



























hello_html_m726d4244.gif







Условия игры:

  1. Команды придумывают себе название и девиз.

  2. Игра состоит из 4 геймов.

  3. Задания и по русскому языку и по литературе

  4. В жюри есть ребята из каждого класса вместе с учителями.

  5. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.

  6. Ребята готовят домашнее задание: инсценирование эпизода из любой сказки: народной или литературной.

  7. После подведение итогов, команда победителей награждается дипломами и призами.


Цель: обобщить и систематизировать знания по русскому языку и литературе, развивать творческие способности учащихся.

Ведущие (2-3 человека из старших классов)


Ведущий: Игра, веселая игра!

Игрой всегда довольна детвора!


Ведущий: Эй, кто стоит там в стороне?

Скорей сюда, скорей ко мне!


Ведущий: Со всех концов зовем гостей!

Чем больше нас, там веселей!


Ведущий: Все пришли по приглашенью

И с хорошим настроеньем.


Ведущий: Отвечайте все, кто в зале,

Что не зря вас всех собрали!


Ведущий: Посмотри, какие дети!

Надо мне, ребята, знать –

Вы хотите поиграть – (да).


Ведущий: Раз хотите – не сидите

А скорее подходите!


Ведущий: Счастливый случай – вот игра

Большого требует ума.


Ведущий: Даю я вам один совет:

Смелей, быстрей, давай ответ.


Ведущий: Я приглашаю на сцену команду 5-А класса.

Ведущий: Я приглашаю на сцену команду 5-Б класса


Ведущий: А вести сегодняшнюю игру будет учитель русского языка и литературы: Крупенко Н.Г.


Учитель: Сегодня померяются знаниями умениями, находчивостью, сообразительностью, эрудицией и юмором две команды пятиклассников. Справа от меня расположились болельщики 5-А класса, слева – болельщики 5-Б класса. Судить нашу игру будет жюри.

Учитель: Ну, что мальчишки в брючках- трубочках,

Девчонки в коротких юбочках.

Звонко хлопайте руками,

Громко топайте ногами.

И играйте вместе с нами.

- Ребята! Вы любите играть! Вот и замечательно! Настроение каково – Во! Тогда начнем!

- В начале я хочу представить наши команды . Это команда «Юнги» - 5 –А класс, и команда «Друг» - 5 –Б класс.

5-А класс:

Имя придумали очень простое.

Сомнения нет, что понравится всем.

На вахте мы, Юные грамотеи.

Не страшны нам никакие затеи.

Задания выполнить ваши сумеем.

Надежно ведет нас вперед капитан.


5-Б класс:

Мы команду свою именуем «Друг»

Название придумано нами не вдруг.

Два назначенья имеет у нас это слово.

Одно – всем известно, давно уж знакомо.

Сейчас объясним вам второе толково:

Мы здесь - ДРУЗЬЯ РУССКОГО ГЛАГОЛА.


Учитель: Команды у нас я вижу ничего! Вы команды – ВО!

Наша игра состоит из нескольких геймов.


Первый гейм:

«Дальше, дальше, дальше…»


( Каждая команда отвечает на вопрос.

Правильный ответ оценивается в 1 балл.)

I семестр мы с вами изучали устное народное творчество, литературные сказки. Ваша задача состоит в том, чтобы продолжить имя литературного героя. Например, я говорю: БАБА – а вы должны сказать – ЯГА, я говорю ПАПА, а ваш ответ – КАРЛО! Понятно?

5- А класс

1) Иванушка (Дурачок)

2) Кощей (Бессмертный)

3) Курочка (Ряба)

4) Доктор (Айболит)

5) Разбойник (Бармалей)

6) Царь (Салтан, Дадон, Горох)

7) Конек (Горбунок)

8) Железный (Дровосек)

9) Илья (Муромец)

10) Тигр (Шархан)


5- Б класс

1) Муха (Цокотуха)

2) Лисичка (Сестричка)

3) Сивка (Бурка)

4) Крокодил (Гена)

5) Карабас (Барабас)

6) Вини (Пух)

7) Дядя (Федор)

8) Робин (Гуд)

9) Акула (Каракула)

10) Пантера (Багира)


Учитель: Молодцы, ребята! С 1 заданием вы справились! И сейчас мы сразу переходим ко второму гейму, он называется: «Секреты из пакета»

Второй гейм:

«Секреты из пакета»

(Каждый член команды поочередно достает из пакета карточку с номером, а я задаю вам вопрос, который относится к данному номеру)


Вопросы.

  1. Назовите транспорт, на котором Вини – Пух летал за медом. (воздушный шарик)

  2. В какую страну отправился по морю доктор Айболит (Африка)

  3. В какой сказке Василисушка просила советы у куколки? («Василиса Прекрасная»)

  4. Героиня какой сказки прилетела в теплые края вместе с ласточкой (Дюймовочка)

  5. Из какого материала сделаны туфельки Золушки? (Хрусталь)

  6. Закончите русскую пословицу: «Своя земля – …»(и в горести мила)

  7. Самый легендарный житель Цветочного города, летавший на Луну (Незнайка)

  8. Царь из пушкинской сказки о золотом петушке (Дадон)

  9. Где жил Маугли (в джунглях)

  10. Словосочетание «лазурное небо» означает, что небо какое? (синее)

  11. Какую часть слова можно найти в земле? (корень)

  12. Черные, красивые, от рождения немые, станут в ряд – сразу заговорят. (буквы)

  13. Точка с хвостиком (запятая)

  14. Что находится между рекой и берегом? (союз и)

  15. Что ставится между подлежащим и сказуемым, если они выражены именем существительным? (тире)

  16. Сколько звуков в слове летчик? (пять)

  17. Что изучает фонетика? (звуки и буквы)

  18. Коль хочешь узнать ты значение слова, словарь открывай под названием (толковый)

  19. Каких слов в русском языке больше: начинающихся с гласных или согласных ( согласных)

  20. В слове стиральная чего больше: звуков или букв (одинаково)


Учитель: Переходим к третьему гейму: «Ты - мне; я – тебе»


Третий гейм:

«Ты - мне; я – тебе»


(Каждый член команды задаёт вопрос членам другой команды)

Начнем с команды «Юных грамотеев»

10 вопросов – 5- Б классу.

1) Что хотел купить Буратино за пять золотых? (азбуку и куртку для папы Карло)

2) Что подарила девочке Жене волшебница в сказке Валентина Катаева? (цветик – семицветик)

3) Отчего у одной бедной принцессы болело все тело и было все в синяках? (она спала на горошине)

4) Из какой сказки эти литературные герои: речка, печка, яблонька? («Гуси- лебеди»)

5) Что сделал королевич Елисей в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина, чтобы от сна проснулась его невеста. (разбил хрустальний гроб)

6) Какая сказка Чуковского начинается именинами, а кончается свадьбой? (Муха- цокотуха)

7) Самое лучшее приведение в мире. (Карлсон)

8) Кому говорила мама эти слова: «Не строй рож, не бери с собой камня, не бери с собой палку» (крошке Еноту)

9) Как зовут героиню?

Днем свет Божий затливает,

Ночью землю, освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит. (царевна – лебедь)

10) Из какой сказки этот отрывок?

«Не тронула, - подумал герой и перевел дух. Видно, я такой безобразный, что даже собаке противно меня съесть. (Андерсен «Гадкий утенок»)


10 вопросов – 5- Б классу.

1) Сколько бесполезных желаний Жени выполнил волшебный цветок в сказке «Цветик – семицветик»? (шесть)

2) Вместо кого в школу ходил электроник и получал только одни пятерки? (Сергея Сыроежкина)

3) Из какой сказки эти герои: дед Кокованя, сиротка Даренка, да кошка Муренка? («Серебряное копытце»)

4) Из какой сказки этот предмет? («Один заработанный рубль»)

5) Из какой деревни писал письмо мальчик своим родителям о том, что он нашел клад и купил корову? (Простоквашино)

6) В какой сказке три собаки охраняли сундуки с медными, серебряными, золотыми монетами? («Огниво»)

7) На каком по счету балу потеряла свой хрустальный башмачок Золушка? (на втором)

8) Из какого произведения этот герой: Торопыжка? (Н.Носов «Как Незнайка сочиняя стихи»)

9) Какой герой из известной сказки хотел получить в подарок от великого волшебника сердце (Железный Дровосек, А. Волков)

10) Из какой сказки эти слова: «В полумраке, на фоне ёлки, появилась странная угловатая фигура. Все замерли от неожиданности. Человек в колпаке, желтых перчатках с маской на лице, напоминающей длинноносую птицу, поднял руки. Дети и взрослые следили за его движениями».


Четвертый гейм

«Гонка за лидером»


(В течении одной минуты команда отвечает на вопросы ведущего, правильный ответ – один балл)

Жюри считает правильные ответы, помощник следит за временем. Итак, мы начинаем.


Вопросы 5- А классу

  1. Кто является автором фольклорных произведений?

  2. Приведите пример пословицы о труде.

  3. На какой слог падает ударение в слове украинский (третий)

  4. К какой части речи относится слово быстро? (наречие)

  5. Какое дерево называют символом русской природы? (береза)

  6. В кого превратился гадкий утенок?

  7. К какому склонению относятся такие имена существительные: река, дорога, поляна? (первое)

  8. Что нужно делать, прежде чем писать глагол, который заканчивается на ться, тся? (поставить вопрос)

  9. Имя подлого труса (Леопольд)

  10. Ложь с намеком, что это? (сказка)

  11. Какой знак препинания ставится между однородными членами предложениями (запятая)

  12. Какая буква пишется в слове тишина, после ша?(и)

  13. Кто является рассказчиком в стихотворение «Бородино» М.Ю. Лермонтова? (старый солдат)

  14. На какие виды делятся русские народные сказки? (волшебные, бытовые, с животными)

  15. Кто автор слов: «Холодное, пустынные великолепие чертогов этой королевы забылись, как тяжелый сон» (Андерсен)

  16. Верно ли, что в слове подвиг – под – это приставка? (нет)

  17. Подберите имя прилагательное к существительному организм (человеческий)

  18. Назовите главные члены предложения (подлежащие, сказуемое)

  19. Что изучает лексика? (слово, его лексическое значение)

  20. Назовите 5 литературных жанров, которые относятся к фольклору. (сказка, загадка, пословица, поговорка, считалки, дразнилки)

  21. Как звали сына царя Салтана? (Гвидон)

  22. Как звали куклу, которая была влюблена в Мальвину (Пьеро)

  23. Назовите второстепенные члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство)

  24. Каким по цели высказывания является предложение: Не бросайте слов на ветер? (побудительное)

  25. Предложение: Мы знаем все. - распространенное или не распространенное (распространенное)



Вопросы 5 – Б классу

  1. Как называется такой элемент композиции сказки? В некотором царстве, в некотором государстве..»(зачин)

  2. Как передавались произведения устного народного творчества? (из уст в уста, из поколения в поколение)

  3. Сколько грамматических основ имеет сложное предложение? (две и более)

  4. Где может находиться вводное слово в предложении? (в начале, середине, в конце)

  5. Все ли члены предложения могут быть однородными? (да)

  6. Продолжите пословицу: «Кто хочет знать будущее.. .» (должен хорошо знать прошлое)

  7. Чем отличается литературная сказка от народной?

  8. Из какого произведения эти слова: «Он вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле» (Герасим «Муму»)

  9. Как начинается вступление к поэме «Руслан и Людмила»? (У лукоморья дуб зеленый)

  10. Какие сказки называются «странствующими»? (сказки, которые имеют один и тот же сюжет)

  11. Назовите обобщающее слово к словам: леса, поля, море, реки, озера, горы? (Родина, природа)

  12. Как пишется не с глаголами? (раздельно)

  13. Нужно ли в словах ночка, винтик, сварщик, женщина писать мягкий знак? (нет)

  14. Верно, что произношение слов проверяют по орфоэпическому словарю? (да)

  15. Существует ли на самом деле Лапландия? (Да: область на севере Скандинавского и на западе Кольского полуостровов)

  16. В какое время суток Герасим нашел «Муму» (к вечеру)

  17. К кому обращается молодой солдат в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино» (к дяде)

  18. В каком значении употреблено слово искусственный в словосочетании «искусственный смех» (в переносном)

  19. Как называются слова с противоположным лексическим значением? (антонимы)

  20. Слова лечу (зверей), лечу (на самолете) являются ..(омонимами)

  21. Какое слово лишнее и почему? Школа, учиться, балл. (учиться – глагол)

  22. В чем различие пословиц и поговорок? (пословица – законченное суждение, поговорка – часть суждения)

  23. Приведите пример любой скороговорки

  24. Какие предлоги пишутся через дефис? (из-за, из –под)

  25. Сколько букв в алфавите? (33)

  26. Что такое орфограмма? (это буква, которую надо правильно написать)

  27. Какое правило зашифровано в стихотворной строчке? Ударение над гласной может сделать букву ясной (безударная гласная)


Учитель: Молодцы, ребята! Пока жюри будет подводить итоги. Мы посмотрим домашнее задание 5 – а класса.

Я приглашаю на сцену ребят из 5 – Б класса.


Учитель: Я думаю, что обе команды нас хорошо повеселили. И заслужили высшей оценки: только 5 баллов. Слово предоставляется жюри.

(подведение итогов, вручение дипломов и призов)

Ведущие приглашают на сцену обе команды. Под музыку говорят заключительные слова. Всем вам сегодня было весело и интересно.

Мы благодарим всех ребят, которые приняли участие в нашей интеллектуальной игре.

Болельщикам тоже «спасибо».

У нас с вами сегодня получилась настоящая игра. Пусть она запомнится вам. Удачи всем и успехов.

А теперь мы скажем всем: «До свидания! До новых встреч!». Потому что устное народное творчество неисчерпаемо.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.