Условия игры:
1.
Команды придумывают себе
название и девиз.
2.
Игра состоит из 4 геймов.
3.
Задания и по русскому
языку и по литературе
4.
В жюри есть ребята из
каждого класса вместе с учителями.
5.
За каждый правильный ответ
команда получает 5 баллов.
6.
Ребята готовят домашнее
задание: инсценирование эпизода из любой сказки: народной или литературной.
7.
После подведение итогов,
команда победителей награждается дипломами и призами.
Цель:
обобщить и систематизировать знания по русскому языку и литературе, развивать
творческие способности учащихся.
Ведущие (2-3 человека из старших классов)
Ведущий: Игра,
веселая игра!
Игрой всегда довольна детвора!
Ведущий: Эй,
кто стоит там в стороне?
Скорей сюда, скорей ко мне!
Ведущий: Со
всех концов зовем гостей!
Чем больше нас, там веселей!
Ведущий: Все
пришли по приглашенью
И с хорошим настроеньем.
Ведущий: Отвечайте
все, кто в зале,
Что не зря вас всех собрали!
Ведущий: Посмотри,
какие дети!
Надо мне, ребята, знать –
Вы хотите поиграть – (да).
Ведущий: Раз
хотите – не сидите
А скорее подходите!
Ведущий: Счастливый
случай – вот игра
Большого требует ума.
Ведущий: Даю
я вам один совет:
Смелей, быстрей, давай ответ.
Ведущий: Я
приглашаю на сцену команду 5-А класса.
Ведущий: Я
приглашаю на сцену команду 5-Б класса
Ведущий: А
вести сегодняшнюю игру будет учитель русского языка и литературы: Крупенко Н.Г.
Учитель: Сегодня
померяются знаниями умениями, находчивостью, сообразительностью, эрудицией и
юмором две команды пятиклассников. Справа от меня расположились болельщики 5-А
класса, слева – болельщики 5-Б класса. Судить нашу игру будет жюри.
Учитель: Ну,
что мальчишки в брючках- трубочках,
Девчонки в коротких юбочках.
Звонко хлопайте руками,
Громко топайте ногами.
И играйте вместе с нами.
- Ребята! Вы любите играть! Вот и замечательно! Настроение каково – Во!
Тогда начнем!
- В начале я хочу представить наши команды . Это команда «Юнги» - 5 –А
класс, и команда «Друг» - 5 –Б класс.
5-А класс:
Имя придумали очень простое.
Сомнения нет, что понравится всем.
На вахте мы, Юные грамотеи.
Не страшны нам никакие затеи.
Задания выполнить ваши сумеем.
Надежно ведет нас вперед капитан.
5-Б класс:
Мы команду свою именуем «Друг»
Название придумано нами не вдруг.
Два назначенья имеет у нас это слово.
Одно – всем известно, давно уж знакомо.
Сейчас объясним вам второе толково:
Мы здесь - ДРУЗЬЯ РУССКОГО ГЛАГОЛА.
Учитель:
Команды у нас я вижу ничего! Вы команды – ВО!
Наша игра состоит из нескольких геймов.
Первый гейм:
«Дальше, дальше, дальше…»
( Каждая команда отвечает на вопрос.
Правильный ответ оценивается в 1 балл.)
I семестр мы с вами изучали устное народное творчество, литературные
сказки. Ваша задача состоит в том, чтобы продолжить имя литературного героя.
Например, я говорю: БАБА – а вы должны сказать – ЯГА, я говорю ПАПА, а ваш
ответ – КАРЛО! Понятно?
Учитель:
Молодцы, ребята! С 1 заданием вы справились! И сейчас мы сразу переходим ко
второму гейму, он называется: «Секреты из пакета»
Второй гейм:
«Секреты из пакета»
(Каждый член команды поочередно достает из пакета
карточку с номером, а я задаю вам вопрос, который относится к данному номеру)
Вопросы.
1.
Назовите транспорт, на
котором Вини – Пух летал за медом. (воздушный шарик)
2.
В какую страну отправился
по морю доктор Айболит (Африка)
3.
В какой сказке Василисушка
просила советы у куколки? («Василиса Прекрасная»)
4.
Героиня какой сказки
прилетела в теплые края вместе с ласточкой (Дюймовочка)
5.
Из какого материала
сделаны туфельки Золушки? (Хрусталь)
6.
Закончите русскую
пословицу: «Своя земля – …»(и в горести мила)
7.
Самый легендарный житель
Цветочного города, летавший на Луну (Незнайка)
8.
Царь из пушкинской сказки
о золотом петушке (Дадон)
9.
Где жил Маугли (в
джунглях)
10.
Словосочетание «лазурное
небо» означает, что небо какое? (синее)
11.
Какую часть слова можно
найти в земле? (корень)
12.
Черные, красивые, от
рождения немые, станут в ряд – сразу заговорят. (буквы)
13.
Точка с хвостиком
(запятая)
14.
Что находится между рекой
и берегом? (союз и)
15.
Что ставится между
подлежащим и сказуемым, если они выражены именем существительным? (тире)
16.
Сколько звуков в слове
летчик? (пять)
17.
Что изучает фонетика?
(звуки и буквы)
18.
Коль хочешь узнать ты
значение слова, словарь открывай под названием (толковый)
19.
Каких слов в русском языке
больше: начинающихся с гласных или согласных ( согласных)
20.
В слове стиральная чего
больше: звуков или букв (одинаково)
Учитель:
Переходим к третьему гейму: «Ты - мне; я – тебе»
Третий гейм:
«Ты - мне; я – тебе»
(Каждый член команды задаёт вопрос членам другой
команды)
Начнем с команды «Юных грамотеев»
10 вопросов – 5- Б классу.
1) Что хотел купить Буратино за пять золотых? (азбуку и куртку для папы
Карло)
2) Что подарила девочке Жене волшебница в сказке Валентина Катаева?
(цветик – семицветик)
3) Отчего у одной бедной принцессы болело все тело и было все в
синяках? (она спала на горошине)
4) Из какой сказки эти литературные герои: речка, печка, яблонька?
(«Гуси- лебеди»)
5) Что сделал королевич Елисей в «Сказке о мертвой царевне и о семи
богатырях» А.С. Пушкина, чтобы от сна проснулась его невеста. (разбил
хрустальний гроб)
6) Какая сказка Чуковского начинается именинами, а кончается свадьбой?
(Муха- цокотуха)
7) Самое лучшее приведение в мире. (Карлсон)
8) Кому говорила мама эти слова: «Не строй рож, не бери с собой камня,
не бери с собой палку» (крошке Еноту)
9) Как зовут героиню?
Днем свет Божий затливает,
Ночью землю, освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит. (царевна – лебедь)
10) Из какой сказки этот отрывок?
«Не тронула, - подумал герой и перевел дух. Видно, я такой безобразный,
что даже собаке противно меня съесть. (Андерсен «Гадкий утенок»)
10 вопросов – 5- Б классу.
1) Сколько бесполезных желаний Жени выполнил волшебный цветок в сказке
«Цветик – семицветик»? (шесть)
2) Вместо кого в школу ходил электроник и получал только одни пятерки?
(Сергея Сыроежкина)
3) Из какой сказки эти герои: дед Кокованя, сиротка Даренка, да кошка
Муренка? («Серебряное копытце»)
4) Из какой сказки этот предмет? («Один заработанный рубль»)
5) Из какой деревни писал письмо мальчик своим родителям о том, что он
нашел клад и купил корову? (Простоквашино)
6) В какой сказке три собаки охраняли сундуки с медными, серебряными,
золотыми монетами? («Огниво»)
7) На каком по счету балу потеряла свой хрустальный башмачок Золушка?
(на втором)
8) Из какого произведения этот герой: Торопыжка? (Н.Носов «Как Незнайка
сочиняя стихи»)
9) Какой герой из известной сказки хотел получить в подарок от великого
волшебника сердце (Железный Дровосек, А. Волков)
10) Из какой сказки эти слова: «В полумраке, на фоне ёлки, появилась
странная угловатая фигура. Все замерли от неожиданности. Человек в колпаке,
желтых перчатках с маской на лице, напоминающей длинноносую птицу, поднял руки.
Дети и взрослые следили за его движениями».
Четвертый гейм
«Гонка за лидером»
(В течении одной минуты команда отвечает на вопросы
ведущего, правильный ответ – один балл)
Жюри считает правильные ответы, помощник следит за временем. Итак, мы
начинаем.
Вопросы 5- А классу
1)
Кто является автором
фольклорных произведений?
2)
Приведите пример пословицы
о труде.
3)
На какой слог падает
ударение в слове украинский (третий)
4)
К какой части речи
относится слово быстро? (наречие)
5)
Какое дерево называют
символом русской природы? (береза)
6)
В кого превратился гадкий
утенок?
7)
К какому склонению
относятся такие имена существительные: река, дорога, поляна? (первое)
8)
Что нужно делать, прежде
чем писать глагол, который заканчивается на ться, тся? (поставить вопрос)
9)
Имя подлого труса
(Леопольд)
10)
Ложь с намеком, что это?
(сказка)
11)
Какой знак препинания
ставится между однородными членами предложениями (запятая)
12)
Какая буква пишется в
слове тишина, после ша?(и)
13)
Кто является рассказчиком
в стихотворение «Бородино» М.Ю. Лермонтова? (старый солдат)
14)
На какие виды делятся
русские народные сказки? (волшебные, бытовые, с животными)
15)
Кто автор слов: «Холодное,
пустынные великолепие чертогов этой королевы забылись, как тяжелый сон»
(Андерсен)
16)
Верно ли, что в слове
подвиг – под – это приставка? (нет)
17)
Подберите имя
прилагательное к существительному организм (человеческий)
18)
Назовите главные члены
предложения (подлежащие, сказуемое)
19)
Что изучает лексика?
(слово, его лексическое значение)
20)
Назовите 5 литературных
жанров, которые относятся к фольклору. (сказка, загадка, пословица, поговорка,
считалки, дразнилки)
21)
Как звали сына царя
Салтана? (Гвидон)
22)
Как звали куклу, которая
была влюблена в Мальвину (Пьеро)
23)
Назовите второстепенные
члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство)
24)
Каким по цели высказывания
является предложение: Не бросайте слов на ветер? (побудительное)
25)
Предложение: Мы знаем все.
- распространенное или не распространенное (распространенное)
Вопросы 5 – Б классу
1)
Как называется такой
элемент композиции сказки? В некотором царстве, в некотором
государстве..»(зачин)
2)
Как передавались
произведения устного народного творчества? (из уст в уста, из поколения в
поколение)
3)
Сколько грамматических
основ имеет сложное предложение? (две и более)
4)
Где может находиться
вводное слово в предложении? (в начале, середине, в конце)
5)
Все ли члены предложения
могут быть однородными? (да)
6)
Продолжите пословицу: «Кто
хочет знать будущее.. .» (должен хорошо знать прошлое)
7)
Чем отличается
литературная сказка от народной?
8)
Из какого произведения эти
слова: «Он вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле»
(Герасим «Муму»)
9)
Как начинается вступление
к поэме «Руслан и Людмила»? (У лукоморья дуб зеленый)
10)
Какие сказки называются
«странствующими»? (сказки, которые имеют один и тот же сюжет)
11)
Назовите обобщающее слово
к словам: леса, поля, море, реки, озера, горы? (Родина, природа)
12)
Как пишется не с
глаголами? (раздельно)
13)
Нужно ли в словах ночка,
винтик, сварщик, женщина писать мягкий знак? (нет)
14)
Верно, что произношение
слов проверяют по орфоэпическому словарю? (да)
15)
Существует ли на самом
деле Лапландия? (Да: область на севере Скандинавского и на западе Кольского
полуостровов)
16)
В какое время суток
Герасим нашел «Муму» (к вечеру)
17)
К кому обращается молодой
солдат в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино» (к дяде)
18)
В каком значении
употреблено слово искусственный в словосочетании «искусственный смех» (в
переносном)
19)
Как называются слова с
противоположным лексическим значением? (антонимы)
20)
Слова лечу (зверей), лечу
(на самолете) являются ..(омонимами)
21)
Какое слово лишнее и
почему? Школа, учиться, балл. (учиться – глагол)
22)
В чем различие пословиц и
поговорок? (пословица – законченное суждение, поговорка – часть суждения)
23)
Приведите пример любой
скороговорки
24)
Какие предлоги пишутся
через дефис? (из-за, из –под)
25)
Сколько букв в алфавите?
(33)
26)
Что такое орфограмма? (это
буква, которую надо правильно написать)
27)
Какое правило зашифровано
в стихотворной строчке? Ударение над гласной может сделать букву ясной
(безударная гласная)
Учитель:
Молодцы, ребята! Пока жюри будет подводить итоги. Мы посмотрим домашнее задание
5 – а класса.
Я приглашаю на сцену ребят из 5 – Б класса.
Учитель: Я
думаю, что обе команды нас хорошо повеселили. И заслужили высшей оценки: только
5 баллов. Слово предоставляется жюри.
(подведение итогов, вручение дипломов и призов)
Ведущие приглашают на сцену обе команды. Под музыку
говорят заключительные слова. Всем вам сегодня было весело и интересно.
Мы благодарим всех ребят, которые приняли участие в нашей
интеллектуальной игре.
Болельщикам тоже «спасибо».
У нас с вами сегодня получилась настоящая игра. Пусть
она запомнится вам. Удачи всем и успехов.
А теперь мы скажем всем: «До свидания! До новых
встреч!». Потому что устное народное творчество неисчерпаемо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.