Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / Интеллектуальная игра" Слабое звено"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Интеллектуальная игра" Слабое звено"

библиотека
материалов

Игра Слабое звено

Цели:

  1. Формирование интереса к физической культуре.

  2. Развитие внимания, сообразительности,
    находчивости.

  3. Воспитание уважительного отношения к
    сопернику.

  4. Оценивать свои знания и знания соперника.

Правила игры:

аналогично телевизионной. В каждой игре участвуют по 3 человека от группы.После того, как определится победитель по группам, четвёрка финалистов играет между собой.

Вопросы:

  1. Что означает термин “олимпиада”? (четырёхлетний период между олимпийскимииграми).

  2. Что такое физическая подготовленность? (уровень развития физических качеств).

  3. Что такое физическое упражнение? (основное средство физической культуры, способствующее решению задач физического воспитания).

  4. Что такое нагрузка при выполнении физических упражнений? – (сочетание объёма и интенсивности при выполнении двигательных действий).

  5. Что понимается под закаливанием? (приспособление организма к воздействию внешней
    среды).

  6. Что называется осанкой? (привычная поза человека в вертикальном положении).

  7. Что понимается под физическим развитием? (процесс изменения морфофункциональных свойств организма на протяжении жизни человека).

  8. Что такое двигательный навык? (двигательное действие, доведённое до автоматизма).

  9. Что понимается под техникой двигательного действия? (способ целесообразного решения двигательной задачи).

  10. Что понимается под ведущим звеном техники? (наиболее важная часть определённого способа решения двигательной задачи).

  11. Наш земляк боксер, член олимпийской сборной СССР? ( Жаманкулов Берик Шиныбекович)

  12. Что такое ловкость? (способность быстро реагировать на внезапно меняющиеся условия).

  13. Как принято называть виды двигательной активности, благотворно влияющие на физическое состояние и развитие человека? (физические упражнения).

  14. В чём заключается специфика физического воспитания? (в создании благоприятных условий).

  15. Что является предметом обучения в физическом воспитании? (двигательные действия).

  16. Рудничанин член сборной СССР по лыжным гонкам, бронзовый призер Олимпиады 1976 г. (Иван Иванович Гаранин)

  17. Как принято называть состав и последовательность действий, необходимых для решения двигательной задачи определённым
    способом? (основа техники).

  18. Как принято называть комплексы генетически обусловленных биологических свойств организма человека, благодаря которым возможна двигательная активность? (физические
    качества).

  19. Что такое здоровый образ жизни? (сохранность и улучшение здоровья людей).

  20. Как принято называть двигательный навык? (двигательное действие, доведённое до автоматизма).

  21. Что представляет собой физическое воспитание? (процесс освоения ценностей, накопленных в сфере физической культуры).

  22. Сколько всего завоевано олимпийских медалей казахстанцами ?

( летнии-52, зимнии-7)

  1. Как принято называть один из видов человеческой культуры, специфика которого заключается в оптимизации природных свойств людей? (физическая культура).

  2. Что представляет собой физическое воспитание? (процесс воздействия на развитие индивида).

  3. Что представляет собой физическая подготовка? (физическое воспитание с ярко выраженным прикладным эффектом).

  4. Как принято называть комплекс функциональных свойств организма, составляющих основу способности противостоять утомлению? (общая выносливость).

  5. Что понимают под здоровьем человека?
    (состояние человека, при котором физическое,
    психическое и нравственное благополучие
    сочетается с активной творческой деятельностью).

  6. Сколько медалей завоевали казахстанцы на Олимпиаде 2012 года в Лондоне и какие? (7- золотых, 1- серебренных, 5- бронзовых)

  7. Что является тактической подготовкой? (процесс обучения действиям и приёмам ведения спортивной борьбы).

  8. Что является технической подготовкой? (процесс обучения рациональной техники выполнения упражнений).

  9. В каком виде спорта больше всего медалей у Казахстана? (бокс 6-золотых, 5-серебренных, 6-бронзовых)

  10. Что такое физическая подготовленность,приобретаемая в процессе физической подготовки? (это уровень работоспособности и запас двигательных умений и навыков).

  11. С чего начинается освоение обучениядвигательного действия? (с ведущего звенатехники).

  12. Что такое показатели физического развития? (антропометрические характеристики человека).

  13. Какой можно считать правильную осанку? (когда стоя спиной к стене человек касается стенки пятками, ягодицами, лопатками и затылком).

  14. Что является главной причиной нарушения осанки? (слабость мышц спины).

  15. Почему в уроке физкультуры выделяют подготовительную, основную и заключительную части? (выделение частей урока связано с необходимостью управлять динамикой работоспособности учащихся).

  16. Чем характеризуется утомление? (временным снижением работоспособности).

  17. Чем характеризуется аэробный процесс энергообеспечения организма? (достаточным обеспечением кислородом работающих мышц во время физической нагрузки).

  18. От чего зависит выносливость? (от функциональных возможностей систем энергообеспечения, настойчивости, выдержки,умением терпеть).

  19. На что направлено совершенствование физической
    культуры? (совершенствование природных и физических свойств человека).

  20. Что является главным для определения нагрузки при выполнении физических упражнений? (величина воздействия физическими упражнениями на организм занимающегося).

  21. Что понимается под тестированием физической подготовленности? (измерение уровня развития основных физических качеств).

  22. В чём заключается отличительная особенность упражнений при развитии силы? (вызывает значительное напряжение мышц).

  23. Какие упражнения применяют при развитии общей выносливости? (упражнения умеренной интенсивности, максимальная активность систем энергообеспечения).

  24. Посредством, каких физических упражнений наиболее эффективно формируется физическое качество ловкость? (посредством подвижных и спортивных игр).

  25. Чем характеризуется физическая подготовленность? (уровнем работоспособности и разносторонностью двигательного опыта).

  26. На что преимущественно ориентирована базовая физическая культура? (на обеспечение физической подготовленности человека к жизни).

  27. Чем обусловлена физическая нагрузка организма человека? (внешними параметрами его двигательной активности).

  28. Назовите решение, каких задач способствует реализации общей цели физического воспитания? (оздоровительных, образовательных, воспитательных).

  29. Как принято называть способы выполнения двигательных действий, с помощью которых двигательная задача решается с относительно большей эффективностью? (техникой физических
    упражнений).

  30. Чем обусловлена структура процесса обучения двигательным действиям? (закономерностями формирования двигательных навыков).

  31. Что является отличительным признаком навыка? (направленность сознания на реализацию цели действия).

  32. В процессе обучения двигательным действиям используются методы целостного и расчленённого упражнения. От чего зависит выбор метода? (сложности двигательного действия).

  33. Что лучше применять при воспитании общей выносливости? (целесообразно применять метод непрерывного упражнения с умеренной интенсивностью).

  34. Как лучше выполнять упражнения “на гибкость”?(до появления болевых ощущений).

  35. Что является основой непрерывности физического воспитания? (взаимодействие эффектов занятий физическими упражнениями).

  36. При выполнении, каких упражнений не следует выполнять вдох? (поворотах, вращениях тела, наклонах).

  37. Основу физической культуры составляет деятельность человека. На что она направлена? (направлена на преобразование собственных физических возможностей).

  38. Чем характеризуется физическая подготовленность? (уровнем развития физических качеств).

  39. Чем регулируется нагрузка при выполнении физических упражнений? (сочетанием объёма иинтенсивности при выполнении двигательных действий).

  40. В чём заключается смысл физической культуры как компонента культуры общества? (в совершенствовании природных и физических свойств людей).

  41. Что является результатом выполнения силовых упражнений с небольшим отягощением и предельным количеством повторений? (увеличением физиологического поперечника мышц).

  42. С помощью, каких упражнений осуществляется профилактика нарушений осанки? (с помощью силовых упражнений).

  43. На какой дистанции состязались атлеты на Олимпийских играх 776 года до н.э.? (1 стадия).

  44. К каким Олимпийским играм была впервые предложена Олимпийская эмблема из пяти переплетённых колец? (в 1920 году к шестым играм (г. Антверпен, Бельгия)).

  45. Какие цвета колец символизирует континенты? (Австралия – зелёный, Азия – жёлтый, Европа –белый, Африка – чёрный, Америка – красный).

  46. Когда проводятся Зимние Олимпийские игры? (в течение второго календарного года после начала олимпиады).

  47. Где проводили заключительный этап подготовки атлетов к играм в Древней Греции? (в палестре).

  48. Где праздновались Олимпийские игры в 1980 г., в 1984г., в 1988г.? (Москва, Лос-Анджелес (США), Сеул (Южная Корея)).

  49. Где праздновались Олимпийские игры в 1992 г., в 1996г., в 2000 г.? (в Барселоне (Испания), Атланта (США), Сидней (Австралия)).

  50. Где и когда дебютировали на Олимпийских играх
    советские спортсмены? (Хельсинки, 1952 год).

  51. Где и когда дебютировали на Олимпийских играх
    российские спортсмены? (Лондон, 1908 год).

  52. Где и когда советские футболисты становились
    Олимпийскими чемпионами? (Мельбурн-1956 год , Сеул-1988 год).

  53. Какие дисциплины включал в себя пентатлон –древнегреческое пятиборье? (прыжки в длину, метание диска, бег, борьба, метание копья).

  54. Где зажигается факел Олимпийского огня современных Олимпийских игр? (на вершине горы Олимп).

  55. Где праздновались Древнегреческие Олимпийские игры? – (в городе Олимпии).

  56. Валерий Борзов, Валерий Брумель, Татьяна Казанкина, Светлана Мастеркова – олимпийские чемпионы. В каком виде спорта? (в лёгкой атлетике).

  57. Как называлось сооружение для подготовки атлетов к древнегреческим Олимпийским играм? (стадиодром).

  58. Когда проводятся игры олимпиады? (в течение первого года празднуемой Олимпиады).

  59. Кто из российских спортсменов первым стал Олимпийским чемпионом? (Панин-Коломенкин в фигурном катании в 1908 году в Лондоне).

  60. К какому периоду в истории человеческого общества относится возникновение физических упражнений? (в первобытнообщинном строе).

  61. Кто из советских спортсменов стал первым Олимпийским чемпионом? (Любовь Козырева(Баранова), 1956 год, лыжные гонки).

  62. Где проходили зимние Олимпийские игры в 1994 г., в 1998 г., 2002 г.? (Лиллехаммер (Норвегия), Нагано(Япония), Солт-Лейк Сити (США)).

  63. Кто является инициатором возрождения современных олимпийских игр? (Пьер де Кубертен).

  64. Если частота сердечных сокращений после выполнения упражнений восстанавливается до уровня, который был в начале урока за 30 секунд, то о чём это свидетельствует? (нагрузка
    переносится организмом достаточно легко).

  65. Когда применяются подводящие упражнения? (если в двигательном фонде отсутствуют опорные элементы).

  66. Когда достигается максимальное напряжение мышц? (при работе мышц в уступающем режиме).

  67. Что будет являться результатом выполнения силовых упражнений с большим отягощением? (быстрый рост абсолютной силы).

  68. В каких видах деятельности создаются лучшие условия для развития быстроты реакции? (в подвижных и спортивных играх).

  69. К чему следует стремиться при воспитании гибкости? (гармоничному увеличению подвижности в основных суставах).

  70. При какой частоте сердечных сокращений наблюдается развивающий эффект при воспитании выносливости школьников? (160 ударов в минуту).

  71. Какие лучше применять упражнения для снижения веса тела? (использовать упражнения с небольшим отягощением и большим количеством повторений).

  72. Какая норма частоты сердечных сокращений в покое у здорового нетренированного человека? (60–80 ударов в минуту).

  73. Что является отличительной особенностью развития силы? (выполнение упражнений, которые вызывают значительное напряжение мышц).

  74. Что обуславливает уровень проявления общей выносливости? (аэробные возможности).

  75. Навык представляет собой выполнение двигательного действия, на основе чего? (на основе двигательного стереотипа).

  76. С чего нужно начинать освоение двигательного действия? (необходимо начинать с формирования общего представления о двигательном действии).

  77. Какие упражнения используют для развития быстроты? (физические упражнения, выполняемые в высоком темпе).

  78. Какой метод наиболее приемлем для повышения общей выносливости? (метод непрерывного упражнения с умеренной интенсивностью).

  79. Что является основой двигательных способностей? (физических качества и двигательные умения).

  80. В чём заключается смысл физической культуры как компонента культуры общества? (в совершенствовании природных физических свойств человека).

  81. На основе чего решаются оздоровительные задачи в процессе физического воспитания? (на обеспечении полноценного физического развития).

  82. Если частота сердечных сокращений после выполнения упражнения восстанавливается до уровня, который был до начала урока физкультуры за 60 секунд, то о чём это говорит? (нагрузка
    достаточно большая, но её можно повторить).

  83. Что является отличительным признаком умения?
    (нестандартность параметров и результатов действия).

  84. В каких случаях применяются подготовительные упражнения? (если обучающийся недостаточно физически развит).

  85. для развития скоростно-силовых качеств наиболее часто применяют, какой способ? (метод повторного выполнения упражнений).

  86. Почему систематически и грамотно организованные занятия физическими упражнениями укрепляют здоровье? (потому что
    способствуют повышению резервных возможностей организма).

  87. При какой ЧСС достигается поддержание достигнутого уровня выносливости при выполнении упражнений? (140ударов в минуту).

  88. Чем характеризуется правильное дыхание? (более продолжительным выдохом).

  89. Почему соблюдение режима дня способствует укреплению здоровья? (так как обеспечивает ритмичность работы организма).

  90. Если частота сердечных сокращений после выполнения упражнения восстанавливается до исходного уровня за 120 секунд, то о чём это говорит? (нагрузка во время выполнения упражнения чрезмерная и её надо уменьшить).

  91. Как рекомендуется составлять комплексы упражнений для увеличения мышечной массы? (сначала проработать одну группу мышц и только затем переходить к упражнениям, нагружающим
    другую группу мышц).

  92. Какие показатели наиболее часто используют для оценки индивидуального физического развития? (1) жизненная ёмкость лёгких; 2) форма телосложения; 3) длина тела; 4) масса тела).

  93. Какой контроль осуществляет педагог в учебно-тренировочном процессе? (педагогический).

  94. Какой из методов чаще всего преобладает на первом этапе при обучении техники движений? (метод разучивания по частям).

  95. Что является основным показателем самоконтроля за функциональным состоянием? (измерение ЧСС).

  96. Что предполагает психическая подготовка? (воспитание морально-волевых качеств).

  97. Какие упражнения используют для воспитания быстроты? (для воспитания быстроты используют двигательные действия, выполняемые с максимальной скоростью).

  98. Какие дистанции в лёгкой атлетике являются классическими? (100, 200, 400, 800, 1500, 3000 с барьерами,5000, 10000, марафон).

  99. На каких дистанциях в лёгкой атлетике используются барьеры? (100 метров женщины, 110 метров мужчины, 400 метров, 3000 метров с препятствиями).

  100. С какого способа плавания начинается комбинированная эстафета? (кроль на спине).

  101. Какое количество игроков находится на площадке в волейболе, баскетболе, хоккее, футболе, ручном мяче? (6; 5; 6; 11; 7).

  102. При скольких фолах полученных одним игроком в баскетболе происходит удаление с площадки? (5 фолов).

  103. Что такое сила? (способность человека преодолевать внешнее сопротивление, либо противодействовать ему посредством мышечных усилий).

  104. Что понимается под выносливостью? (комплекс физических свойств человека, определяющих способность организма противостоять утомлению).

  105. Что происходит в организме при длительном употреблении наркотиков? (хроническое отравление организма с глубоким нарушением психической и физической деятельности).





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-047901

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"