Интеллектуальная игра «Знаешь ли ты Конституцию РФ».

Внеклассное мероприятие по обществознанию  ко Дню Конституции для 9-11 классов.

Интеллектуальная игра  «Знаешь ли ты  Конституцию РФ».

Интеллектуальная игра, посвящённая Конституции РФ,  проводится как  внеурочное мероприятие  для  9-11 классов. А также может использоваться на уроке обобщения и повторения.  

 Цели мероприятия:

Актуализация знаний о конституционных основах Российской Федерации, повторение и закрепление вопросов, изученных ранее в курсе обществознания.

Расширение знаний о конституционных основах нашего государства, формирование понимания необходимости знания Конституции как основного закона.

Продолжить работу по формированию основ правовой культуры.

Воспитывать осознанное уважение к праву, к основному закону государства.

Развитие интеллектуальных способностей и командно-групповых форм работы учащихся.

 Участники: команды 9-11 классов.

Требования к командам:

- Состав не более 6 человек

- Название команды

- Наличие общего элемента, содержащего символику цветов российского государственного флага (эмблема, форма, детали одежды).

Выбор капитана как организатора работы команды. Функции капитана – организация подготовки к игре и принятие решений в спорных ситуациях, когда члены команды не могут придти к единому мнению.

Требования к жюри:

В составе жюри – нечётное количество человек, не менее 3-х. Желательно участие в жюри подготовленного состава - преподавателей общественных наук или представителей органов правопорядка. Жюри оценивает работу коллективно. С заданиями, правильными ответами и системой оценок жюри должно познакомиться перед игрой.   

Ход мероприятия.

Добрый день! Сегодня собрались самые остроумные, самые находчивые ребята 3-х дружеских классов, чтобы доказать, что они самые остроумные, самые находчивые! Приглашаются команды на сцену. Представление жюри.

1КОНКУРС : Представление команд.

Каждой команде дается 5 минут на представление своей команды.

Вот примеры приветствий наших ребят:

Приветствие команды № 1.

C чего начинается Родина?
С символики нашей страны?
С трехцветного флага и гимна,
Который все знать мы должны?

А может она начинается
С приоритета свобод?
С идей Конституции нашей,
Которую чтит весь народ?

Противнику достойному – УРА!
Ты нас зажег, ты разбудил наш пламень,
С тобой мы даже говорим стихами,
Вот до чего игра нас довела!

Приветствие команды № 2.

Если ты живешь в России-
Ведь она у нас одна –
Нужно знать ее устройство,
Знать свободы и права.

Мы команда номер два,
Пожелаем вам успеха, пожелаем вам добра.
Мы вам тоже не уступим –
Будем биться до конца.

Приветствие команды № 3

В школу ходим мы не зря,

без наук никак нельзя,

в жизнь неграмотным войдешь,

за минуту пропадешь.

Чтоб ошибок избежать,

Ум свой надо развивать.

Что посеем, то пожнем-

Уясняем с каждым днем.

И в игре проверить можно,

Хоть, конечно, будет сложно.

Интересно  нам сегодня
Шедевр  правовой создать.
В конкурсах принять участье.
А сильнейшим побеждать.

 Ведущий: А что такое конституция? Мы постараемся сейчас в простой, доступной форме представить определение Конституции РФ, сравнив ее со строением тела человека, т.е. с конституцией человека.

1: Девочка в наушниках удрученно цитирует: «Конституция – это основной закон, который..., который...высшую… Нет, ничего не понятно!»

Появляется несколько ребят: один хилый и щуплый, второй здоровяк, эффектная девочка и просто мальчик.

 2: О, привет, чего паришься?

 1: Да... (машет отчаянно рукой)

 4: (берет тетрадку 1, читает): «Конституция - это...»

   По-попугайски написано! Ничего не понятно! Мне бы человеческим языком!

 3: Да чего тут непонятного? Конституция - это что? Это основной закон, в котором записаны права и свободы. Короче, какая у тебя Конституция, так ты и живешь. Вот, скажем,  _________— конституция у нее, я тебе скажу, впечатляет!  ________, а у тебя тушь размазалась! (Девочка достает зеркало, начинает поправлять макияж). Вот, видишь, органы саморегулирования работают как надо!

Опять же  _________ конституция крепкая, механизм осуществления государственной власти отлажен (щупает у него бицепс, тот показывает кулак).

А какие права и свободы у  ___________с такой дохлой Конституцией?

 1: Здорово! Так Конституция, круче всех законов?

 3: Круче!

 1: Вот это я понимаю!

        Только высоконравственное общество, где каждый чувствует себя гражданином своей Родины, может создать достойную Конституцию.
И сегодня мы поговорим о ценности прав человека.
   Права человека позволяют нам в полной мере развивать присущие человеку такие качества, как разум, талант, и удовлетворить наши духовные и иные запросы. Но может быть и по-другому. Часто человек не знает, что были нарушены его права. Сейчас мы увидим это на примере игры.

  2 КОНКУРС : Мои права.

Давайте вспомним какими видами прав  обладает  человек по Конституции РФ.

Я   зачитываю статью, а вы определяете, к каким правам относится данная статья и поднимаете карточку соответствующего цвета. Каждому виду прав мы определим соответствующий цвет (слайд).

1. Каждый имеет право на жизнь. (гражданское - зеленый).

2. Жилище неприкосновенно (гражданское - зеленый).

3.Право частной собственности охраняется законом ( экономические – белый)

4. Каждому гарантируется свобода мысли и слова (политические – синий).

5. Право на свободу и личную неприкосновенность (гражданское – зеленый)

6. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного творчества(культурное – желтый).

7. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь (социальное – красный).

8. Граждане России имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти (политические – синий).

9. Каждый имеет право на жилище (социальное – красный).

10 Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания (гражданское – зеленый).

11.Граждане России имеют право собираться мирно, без оружия, проводить митинги и демонстрации (политические – синий).

12. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом деятельности ( экономические – белый).

3 КОНКУРС: Восстанови истину.

 Вы получили  лист с неправильным текстом статей Конституции. Ваша задача   – написать рядом правильный текст.

1) РФ – Россия есть тоталитарное (демократическое)государство с монархической  (республиканской) формой правления.

2) Достоинство личности охраняется самой личностью (государством), а не государством.

3) Носителем суверенитета и единственным источником власти в России является президент   (народ)  России.

4) Граждане РФ не имеют (имеют) право собираться мирно, без оружия, проводить собрания, митинги и демонстрации, шествия и пикетирования.

5) Право частной собственности охраняется гражданами (законом) .

6) Гражданин РФ может (не может)  быть выслан за пределы РФ и может (не может) быть выдан другому государству.

7) Народ (Президент) является гарантом Конституции РФ.

8) Только избранные люди  (все граждане) имеют право на свободу и личную неприкосновенность.

9) В РФ признается идеологическое единство (многообразие).

10) Государственная власть в России осуществляется Президентом РФ и местным самоуправлением (Федеральное Собрание, Правительство РФ, суды РФ).

4 КОНКУРС: Черный ящик.

Для каждой команды приготовлен свой черный ящик. В ящике находятся  предметы. Ваша цель – определить на какие статьи Конституции может указать  каждый предмет.

1 команда: ключ – ст.25, ст.40     кукла – ст.38    18 – ст.60

2 команда: учебник – ст.43    письмо – ст.23    цифра «21» - ст.97

3 команда: таблетки – ст.41  газета – ст.29      цифра «35» – ст. 81(1)

5 КОНКУРС: Конкурс капитанов.

Капитаны сейчас получат листы со схемой государственной власти в России., но схема не заполнена. Задача капитанов правильно распределить по схеме органы власти.

капитанов правильно распределить по схеме органы власти.

ВЛАСТЬ

ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ

ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ

СУДЕБНАЯ

Федеральное Собрание

Совет Федерации

Конституционный суд

Верховный суд

Арбитражный суд

Государственная дума

Правительство РФ * Председатель   правительства РФ *заместители Председателя *федеральные министры

А в это время остальные игроки получат конверты с функциями разных органов власти . Ваша задача из всех функций выбрать функции которые соответствуют

1 команда - Федеральному Собранию

2 команда – Президенту РФ

3 команда – Правительству РФ.

Функции органов государственной власти:

1. Является главой государства.

2. Разрабатывает и представляет федеральный бюджет и обеспечивает его исполнение.

3. Назначение на должность и освобождение от нее председателя Центрального банка РФ.

4.Обеспечивает проведение в РФ единой финансовой, кредитной и денежной политики.

5. Является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина.

6. Является представительным и законодательным органом РФ.

7. Обеспечивает проведение единой государственной политики в области культуры, науки, образования.

8.Определяет основные направления внутренней и внешней политики государства.

9. Назначение выборов Президента РФ.

10. Принимает меры по охране суверенитета РФ, ее независимости.

11. Утверждение изменения границ между субъектами РФ.

12. Осуществляет исполнительную власть.

6 КОНКУРС: Домашнее задание. (Художественный конкурс)

Команды предлагают на суд зрителей и жюри  правовые карикатуры ( по 2 от каждой команды), нарисованные в процессе подготовки к игре, причем команда противника должна угадать, о каком   конституционном  праве идет речь  на рисунке.

7 КОНКУРС: Консультант.

Каждая команда представляет сейчас юридическую консультацию. И должны будут  дать совет по различным ситуациям.

1 команда: №1.Бывший приятель моей знакомой дарит своим друзьям неудачные фотографии этой                                

                          девушки. Может ли он так поступать? (ст.24/1, нет)

                    №2.Одна пожилая женщина все время вступает в конфликт с рабочими, когда они при

                          ремонте портят деревья. Рабочие грубят, отвечая, что это не ее дело. Правильно ли

                          это? (ст.58, нет)   

2 команда: №1.Один парень хочет жениться и имеет желание принять католическую веру невесты. 

                          Родители против. Что им объяснить? (ст.28, это личное дело сына)

                   №2.Мне рассказали про парня, которому упорно предлагают вступить в одну партию.

                          Иначе дела в гору по службе не пойдут. Как быть? (ст.30/2, противозаконно)  

3 команда: №1.На митенге очень активно выступал оратор против нашего правительства.

                          Милиционер предложил ему покинуть митинг, т.к. он гражданин другого

                          государства. Почему? (ст.31, это право граждан РФ)

                    №2. Молодая семья, снимающая квартиру, при её уборке обнаружила камеру, на 

                           которую хозяин жилплощади, снимал всё, происходящее в помещении. Правомерно

                           ли это? (ст.23, нет)

Дополнительная ситуация: ( У вас день рождения и большая шумная компания. Соседка по дому просит сделать музыку тише и не шуметь, так как уже вечер. Как же быть: поговорить с друзьями или не обращать внимания на старушку, ведь вы имеете право на досуг и культурную жизнь? (Нарушается право других на отдых - ст. 37)).

8 КОНКУРС: Праздничная телеграмма.

  Задача команд – составить поздравительную телеграмму с Днём Конституции всем присутствующим,   выразив свою мысль в 3-5 предложениях, считая обращение. Творческий подход приветствуется.

Примеры составленных телеграмм:

- Законы всегда помогали людям в сложных ситуациях. Именно живя по ним, человек понимает, как поступить при тех или иных условиях. Хочется пожелать, чтобы Основной Закон нашей страны соблюдался неукоснительно, и каждый российский гражданин был уверен в своем будущем. Поздравляем всех  с Днем Конституции России!

  - День основного закона России — праздник для каждого гражданина великой страны. Для каждого, кто уважает наше государство, его правовые основы само слово «Конституция» это не пустой звук. И в этот замечательный день стоит поздравить каждого, кто не чужд истории и культуре отечества, ведь Конституция — гарантия всех наших прав и свобод, всего, чего мы имеем. С праздником!

 9. Итоговое выставление оценок жюри.

 Сегодня мы провели правовую игру, ситуации из которой возможно встретят вас в жизни. Каждый человек должен знать свои права и права других, чтобы жить в этом мире в согласии. Главная цель нашего общества - создание правового государства. Путь этот не прост и не лёгок. Мы с вами стоим вначале его. И от того, как знаем и соблюдаем Основной Закон государства, зависит будущее.

     Жюри подводит итоги и награждает победителей. Общее время игры – 1,5 астрономических часа.

После окончания игры возможно проведение рефлексии, анкетирования участников для выявления достоинств и недостатков проведённого мероприятия.

 Рефлексия.

Прошу вас оценить нашу с вами работу, для этого нужно прикрепить на магнитную доску красный или синий жетон (красный - узнал новое, и было интересно, синий - время потерял зря).  

Приложение. Таблица для оценивания команд жюри.

                                                      ТУРНИР ЗНАТОКОВ ПРАВА.

КОНКУРСЫ	9 КЛАСС	10 КЛАСС	11 КЛАСС
Названия команд.
1. Приветствие команд. (макс. кол-во баллов – 5)
2.»Мои права». (за каждый правильный ответ 1 балл, всего 12 баллов).
3. «Восстанови истину». (за каждый правильный ответ 1 балл, всего 10 баллов).
4. «Черный ящик» (за каждый правильный ответ  1 балл , всего 3 баллов).
5. «Конкурс капитанов» а) для капитанов : за каждое правильно вписанное понятие 1 балл, всего 13 баллов. Б) для команды: 4 балла.	Ответы  задания для команды:1, 5, 8, 10.	Ответы  задания для команды  3, 6, 9, 11.	Ответы  задания для команды  2, 4, 7, 12.
6. «Домашнее задание» (за каждую угаданную карикатуру 2 балла,  всего 4 балла.)
7. «Консультант» (за каждый правильный ответ 2 балла, всего 4 балла).
8. «Праздничное поздравление». (макс. кол-во баллов – 5)
Итог игры:

Приложение. Грамоты.

               награждается

     команда     ___     класса

______________________,

       занявшая  ___  место

   в  интеллектуальной   игре        

    «Знаешь   ли     ты

                 Конституцию  РФ»

  и  за  победу  в   номинации

«Интеллектуальный прорыв»

     Директор школы:                  

                 награждается

     команда     ___     класса

______________________,

       занявшая  ___  место

   в  интеллектуальной   игре        

    «Знаешь   ли     ты

                 Конституцию  РФ»

  и  за  победу  в   номинации

   «Не  сдамся,  не  отступлю,

    бой   до   победы   доведу!»

     Директор школы:                  

               награждается

     команда     ___     класса

______________________,

       занявшая  ___  место

   в  интеллектуальной   игре        

    «Знаешь   ли     ты

                 Конституцию  РФ»

  и  за  победу  в   номинации

« Коллективное    созвучие  

                    мыслей»

Директор школы:                  

Краткое описание документа:

Интеллектуальная игра "Знаешь ли ты Конституцию РФ", посвящённая Конституции РФ,  проводится как  внеурочное мероприятие  для  9-11 классов. А также может использоваться на уроке обобщения и повторения.  

 Цели мероприятия:

Актуализация знаний о конституционных основах Российской Федерации, повторение и закрепление вопросов, изученных ранее в курсе обществознания.

Расширение знаний о конституционных основах нашего государства, формирование понимания необходимости знания Конституции как основного закона.

Продолжить работу по формированию основ правовой культуры.

Воспитывать осознанное уважение к праву, к основному закону государства.

Развитие интеллектуальных способностей и командно-групповых форм работы учащихся.