Интеллектуальная игра «Звездный час»

Цель:     

    Воспитывать в детях внимательность,  сообразительность, любознательность, аккуратность, чувство самосохранения, привлечении их  внимания к гололёду и скользким дорожкам.

Ход мероприятия:

Воспитатель:

 Гололед, гололед…
Лед у дома, у ворот.
Я люблю скользить по льду,
Хоть куда по льду пойду.

Но едва лишь сделал шаг,
На дорожку тут же – шмяк!
Как же в садик мне дойти?
Не ползком туда ж ползти?!

Гололед, гололед…
По чуть-чуть скольжу вперед.

Воспитатель: Дети о чём это стихотворение? О каком  времени года здесь говорится? О каком природном явлении идёт речь? Что случилось с главным героем,  когда он пошёл в детский садик?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Дети перед вами вывешены картины с изображением Зимы.  Давайте поговорим о том какая у нас зима. Зима, какая?

Дети подбирают, называют определения (снежная, морозная, холодная, белая, белоснежная, серебристая, искристая, вьюжная, красивая, ………).

Воспитатель: Смотря на одну из картин  расскажите о зиме предложениями. Каждый из вас начинает предложение со слова «зимой…………………».

Дети: например, «Зимой очень холодно», «Зимой идет снег», «Зимой дети катаются на санках с горки», «Зимой ………………».

Давайте расскажем стихотворение при помощи мнемотаблицы «Зимняя прогулка».

Воспитатель: Как вы считаете, какой главный признак зимы?

Дети отвечают предложениями.

Воспитатель: Почему зимой идет снег? Почему зимой холодно?

Дети доказывают зависимость (снег – холодно - солнце не греет), устанавливая причинно – следственные связи.

Воспитатель: Назовите другие признаки зимы. (Ответы детей) Одним из признаков зимы является гололёд. Что такое гололёд?

Дети: Голый лёд; скользко, потому что лёд гладкий.

Воспитатель: Да Вы правы. Гололед –  это слой плотного льда, образовавшийся на поверхности земли, тротуарах, проезжей части улицы и на деревьях, проводах, при замерзании воды. Гололеду обычно сопутствуют близкая к нулю температура воздуха, высокая влажность, ветер.

   С наступлением холодов значительно увеличивается количество уличных травм, связанных с гололёдом: ушибы, вывихи и переломы, поэтому смотрите себе под ноги, старайтесь обходить опасные места. Если ледяную «лужу» обойти невозможно, то передвигайтесь по ней, как лыжник, небольшими скользящими шажками.

Воспитатель: Дети, а сейчас мы с вами расскажем стихотворение при помощи пальчиков

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Пришла зима,	(трём ладошки друг о друга)
Принесла мороз.	(пальцами массажируем плечи, предплечья)
Пришла зима,	(трём ладошки друг о друга)
Замерзает нос.	(ладошкой массажируем кончик носа)
Снег,	(плавные движения ладонями)
Сугробы,	(кулаки стучат по коленям попеременно)
Гололёд.	(ладони шоркают по коленям разнонаправлено)
Все на улицу - вперёд!	(одна рука на колени ладонью, вторая рука согнута в локте, кулак (меняем))
Тёплые штаны наденем,	(ладонями проводим по ногам)
Шапку, шубу, валенки.	(ладонями проводим по голове, по рукам, топаем ногами)
Руки в варежках согреем	(круговые движения ладонями одной руки вокруг другой ладони)
И завяжем шарфики.	(ладони прикладываем друг на друга к основанию шеи
Зимний месяц называй!	ладони стучат по коленям)
Декабрь,  Январь, Февраль.	(кулак, ребро, ладонь)

Воспитатель: Дети, а сейчас мы вместе сделаем аппликацию «Зимние забавы».

Выполняют коллективное задание.

Молодцы! На этом наше занятие закончено, можете быть свободны.

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Большемурашкинская специальная (коррекционная)  общеобразовательная  школа-интернат VIII вида»

Тема: «Осторожно,      

                           гололёд!»

                                                      Воспитатель: Макарова И.А.

                                                                             5-6 класс

Большое Мурашкино

февраль 2015г.