Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Интеллектуальная игра "Звёздный час!
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Интеллектуальная игра "Звёздный час!



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_46b8e0db.jpg





Интеллектуальная игра « Звездный час»

Цели : 1). расширить кругозор учащихся;

2).развитие интеллектуальных способностей учащихся;

3).нравственное и эстетическое воспитание;

Оборудование : 1. Портреты писателей 19-20 вв.

2. Портреты художников 19-20 вв.

3. Портреты композиторов 19-20 вв.

4.Репродукции.

5.Кубики.

6.Музоформление.

Ход мероприятия.

I. Оргмомент.

Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Я приветствую вас на интеллектуальной гуманитарной игре «Звездный час», которая посвящается жизни и деятельности русских писателей, художников, композиторов и полководцев.

Представляю участников сегодняшней игры. Ими стали ученики 7 класса . Под №1 играет Растегаева Вика. Помогает ей Маркелова Элина.

Под №2 играет Кручинина Анастасия. С ней играет Дубовицкий Савелий...…………………………….

Под №3 играет Синенкова Диана. Ей помогает Печенкин Дмитрий……………………………….

Под №4 играет Лапик Юлия. Ее помощник Давыдова Елена.……………………………

Под №5 играет Жалилова Надежда. Помогает ей Мелешкевич Кристина.……………………………..

Под №6 играет Ротт Валерия. С ней играет Самохина Анна.

Представляю моих помощников в игре : Мусаева Татьяна, Матвеев Сергей, Джанян Нверик и Фоминых Андрей.

Вступительное слово учителя. Звучит песня «Даль великая».

Но прежде чем начать игру, игроки расскажут о себе. (Игроки рассказывают о себе, читают стихи собственного сочинения о родине).

Участники готовы? Зрители? Помощники?

-Мы начинаем игру «Звездный час». Внимание : условия первого тура:

Перед вами 8 картинок, объединенных одной темой: « Сыны Отечества». Первые 4-5 игроков, ответившие правильно на 4(5) вопроса(ов), переходят в следующий тур. За правильный ответ – звезда. Если помощник ответил также правильно- большая звезда. Если игрок правильно ответил, а помощник ошибся – игрок получает малую звезду. В том случае, если помощник ответил правильно, а игрок нет, то участник не получает ни одной звезды.

Время на подготовку – 10 секунд.

I Тур. I Тема « Сыны Отечества».

- Внимание на стенд! Перед вами портреты русских писателей. Вы должны будете отгадать, о ком идет речь в заданных мною вопросах. Время на подготовку – 10 секунд.

Портреты : Под №

1. А.С.Пушкин

2. М.Ю.Лермонтов 5. Л.Н. Толстой

3. Н.В. Гоголь 6. В.А.Жуковский

4. А.П.Чехов 7. И.С.Тургенев

8. М.В.Ломоносов

1-ый вопрос: В.Г.Белинский писал о нем: « Петр Великий русской литературы». « Я не тужу о смерти: пожил, потерпел и знаю, что обо мне дети отечества пожалеют» .(М.В.Ломоносов о себе).

«Между ПетромI и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения». (А.С.Пушкин) Любимый жанр – ода.

Ответ: №8. (М.В.Ломоносов)

2-ой вопрос: Признанный певец России, человек , открывший для Европы русскую литературу. Он утверждал: «Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без нее не может обойтись». Стихотворение в прозе «Русский язык» никого не может оставить равнодушным. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего того, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!».

Ответ: №7 (И.С.Тургенев)

3-ий вопрос: Его род – род Буниных дал миру трех великих поэтов поэтессу Анну Бунину, И.А.Бунина- 1-ого лауреата Нобелевской премии в области литературы и нашего героя. Его отец- помещик, мать – пленная турчанка Сальха. Стихи начал писать в Благородном пансионе при Московском университете. Учитель и друг А.С.Пушкина. Человек, бесконечно любивший Россию. В годы Отечественной войны 1812 года вступил в ополчение. В штабе Кутузова под Тарутином он написал большое патриотическое стихотворение «Певец во стане русских воинов». В понятие Отчизны включаются у поэта отцы и матери, отчий дом, жены и невесты, друзья, и « царский трон, и прах царей, и предков прах священный».

С 1815 г. начинается 25-летний период его придворной службы, сначала в должности чтеца при императрице, вдове ПавлаI, а с1825 г. – воспитателя наследника, будущего Александра II. Он (наш поэт) с честью выполнил свою историческую миссию: в Александре II он воспитал творца «великих реформ» 1860-ых гг. и освободителя крестьян от крепостной зависимости.

Ответ : №6 ( В.А. Жуковский)



4-ый вопрос: Он наше все. Он это Россия, запечатленная в слове. Он приходит к нам в детстве и не покидает уже никогда.

Ответ: № 1 (А.С.Пушкин)

5-ый вопрос: Он великий русский прозаик, драматург. За 26 лет творчества он создал около 900 различных произведений. Псевдонимы Брат моего брата, Человек без селезенки и др. В его творчестве отразились черты русского национального характера- мягкость, задушевность и простота. Его заветы любви к людям, отзывчивость на их горести и милосердия к их недостаткам живы в наших сердцах как воспоминание о человеке очень дорогом и нужном, бесконечно близким.

Один из его героев говорит своему собеседнику: « Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто- нибудь с молоточком и постоянно бы напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои коготки, стрясется беда – болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит , как теперь он не видит и не слышит других. Но человека с молоточком нет…»

(Ветврач Ив.Ив. из рассказа «Крыжовник)

«Если каждый человек на куске земли своей сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша»,-писал он.

Ответ: №4 (А.П.Чехов).

Под №1:

1.М.Горький 5. С. А.Есенин

2. В.В. Маяковский 6. А.Т.Твардовский

3. А.Н.Толстой 7. М.М.Пришвин

4. Н.М.Рубцов 8. А.А.Фадеев

1-ый вопрос: У Константина Паустовского есть такие строки: «Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее жизнь и воспел ее, то прежде всего эта благодарность выпала на долю…(М.Пришвина).Агроном, путешественник и сказочник, поэт и философ, учитель… Он писал – как дышал, как жил. В своем дневнике, который он вел всю жизнь, он однажды написал: « Я стою и расту- я растение. Я стою и расту, и хожу- я животное. Я стою и расту, и хожу, и мыслю- я человек».

Ответ:№7 (М.М.Пришвин)

2-ой вопрос: Он наш земляк. Его родина- г.Николавск Саратовской губернии (ныне- г.Пугачев).Прозаик, публицист, драматург. В годы первой мировой войны он в качестве военного корреспондента газеты «Русские ведомости» неоднократно выезжал в зону боевых действий, присылал оттуда правдивые очерки о патриотизме, мужестве русских воинов. Во время ВОВ с необычайной силой раскрылся его публицистический дар. Он написал свыше 60 патриотических статей с проникновенными обращениями к советским людям: «Я призываю к ненависти», «Возмездие», «Мы должны выстоять». В цикле «Рассказы Ивана Сударева» он восхищался русским человеком, сражающимся за освобождение Родины.

Ответ: № 3 (А.Н.Толстой)

3-ий вопрос: Его настоящая фамилия – Пешков. Он рано осиротел. Университетами для него была жизнь. Большую роль в его жизни играли книги. « Для меня книга- чудо, вней заключена душа написввшего ее; я освобождаю эту душу, и она таинственно говорит со мною»-, писал он. «Буревестник революции», он признавал только две формы жизни : тление и горение. Таковы и его герои. По твердому убеждению этого писателя « в жизни всегда есть место подвигу». « Человек – это звучит гордо!»

Ответ: № 1 (М.Горький)

4-ый вопрос: Он называл себя «последним поэтом деревни».

Ответ: №5 (С.А.Есенин)

5-ый вопрос: Жизнь этого поэта была полна невзгод и лишений. Он знал сиротство, одиночество, трудности и неустроенность быта, сталкивался с равнодушием и непониманием. Вся лирика его – продукт души, освещенной любовью к России, ко всему малому и великому на земле Отчизны, живому и сущему, прошлому и будущему. Он «маленький принц русской поэзии». Он твой поэт, Россия… Кто он был, если не считать, что он был поэтом? Прежде всего – патриотом, человеком, почитающим Родину, Россию. Стихи его настигают душу внезапно. Они (стихи) как вечер, как зелень и синева, возникли однажды из неба и земли и сами стали этой вечной синевой и зеленью. Он всегда ощущал себя частью природы.

-Привет, Россия- родина моя!

-Россия, Русь!

Храни себя, храни! ( «Видения на холме», 1962г.)

- Я люблю, когда шумят березы,

Когда листья падают с берез,

Слушаю- и набегают слезы

На глаза, отвыкшие от слез.

Ответ: №4 (Н.М.Рубцов)

IIтема : « Дорогие сердцу места» (Литературные памятники Отечества)

- Вы должны определить малую родину писателя:

Под №:

1. Спасское-Лутовиново 5. Мелихово

2. Михайловское 6. Великие Сорочинцы

3. Ясная Поляна 7. Константиново

4. Москва 8. Тарханы

1-ый вопрос: В 1892 году он (А.П.Чехов) покупает себе небольшое имение под Москвой и переселяется туда со своей семьей. Поселившись здесь, он бесплатно лечит крестьян. Как писатель он нашел в этом имении богатый источник огромных жизненных наблюдений. Здесь писатель вновь хорошо узнавал русскую жизнь, русских людей, которых он бесконечно любил, в силу которых он верил.

Ответ:№5. (МЕЛИХОВО)

2-ой вопрос: « Без своей (Ясной Поляны),- писал Л.Н.Толстой,- я трудно могу себе представить Россию и мое отношение к ней. Без нее(Ясной Поляны) я, может быть, яснее увижу общие законы, необходимые для моего отечества, но я не буду до пристрастия любить его».

Ответ : №3 (Ясная Поляна).

3-ий вопрос: Помните у А.С.Пушкина:

Мой первый друг,

мой друг бесценный:

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

- Где навестил И.И.Пущин опального поэта?

Ответ: №2.(Михайловское)

4-ый вопрос: И.С.Тургенев писал отъезжающему в гостеприимное …(Спасское-Лутовиново) Якову Полонскому: « Когда вы будете в …., поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу, родине поклонитесь, которую я уже, вероятно, никогда не увижу…»

- О каком имении идет речь в письме И.С.Тургенева?

Ответ : №1 (Спасское-Лутовиново)

5-ый вопрос: Н.В.Гоголь часто называл себя путником, странником и считал своим домом дорогу. Он действительно много путешествовал, но все-таки есть несколько мест на земле, которые были для него не только временным отдыхом в пути. Гоголя нельзя представить без Васильевки, без Диканьки, без Петербурга, где он стал писателем, Рима, Москвы…

- Без чего еще нельзя представить Н.В.Гоголя?

Ответ: №6 (Великие Сорочинцы)

III ТЕМА: «Знаешь ли ты?»

- Перед вами портреты русских композиторов. Вы должны будете определить, о ком из них идет речь.

Под №:

1. Петр Ильич Чайковский 5. Александр Николаевич Скрябин

2. Альфред Гарриевич Шнитке 6. Сергей Сергеевич Прокофьев

3. Дмитрий Дмитриевич Шостакович 7.Александр Порфирьевич. Бородин

4. Георгий Васильевич Свиридов 8. Михаил Иванович Глинка

1-ый вопрос: Он советский композитор, пианист, педагог и общественный деятель. Один из крупнейших композиторов 20 века, оказавший значительное влияние на развитие мировой музыкальной культуры. Род композитора имеет польские корни. Природа одарила его характером необычной чистоты и отзывчивости. В редкостной гармонии сливались в нем два начала - творческое, духовное и нравственное. Находясь в первые месяцы ВОВ в Ленинграде он ( вплоть до эвакуации в Куйбышев в октябре) начинает работать над 7-ой симфонией- «Ленинградской». Симфония была впервые исполнена на сцене Куйбышевского театра и балета 5 марта 1942 г., а 29 марта 1942 г.- в Колонном зале московского Дома Союзов. 9 августа 1942г. произведение прозвучало в блокадном Ленинграде. Исполнение симфонии стало событием в жизни сражающегося города и его жителей.

Ответ : № 3 ( Д.Д.Шостакович)

2-ой вопрос: Русский ученый – химик с мировым именем и композитор. Уже в детстве обнаружил музыкальную одаренность, в 9 лет написав первое произведение – польку «Helen». Обучался игре на флейте и фортепиано, а с 13 лет – на виолончели.

В возрасте 10 лет начал интересоваться химией, которая с годами из увлечения превратилась в дело всей его жизни.Окончил Медико- хирургическую академию. Изучая медицину он продолжает заниматься химией под руководством Н.Н.Зинина.

Еще во время учебы в академии он начал писать романсы.Входил в кружок Милия Балакирева – «Могучую кучку».

В его музыкальном творчестве отчетливо звучит тема величия русского народа, патриотизма и свободолюбия.

Наиболее значительным его произведением по праву считается опера «Князь Игорь», являющаяся образцом национального героического эпоса в музыке. Автор работал над главным произведением своей жизни в течение 18 лет, но опера так и не была окончена: уже после его смерти оперу дописали и сделали оркестровую (по материалам Балакирева) композиторы Николай Римский- Корсаков и Александр Глазунов.

Ответ: № 7 (А.П.Бородин)

3-ий вопрос: Наш земляк. Родился в г.Энгельс. Советский и российский композитор, пианист, теоретик музыки и педагог, один из наиболее значительных деятелей II половины 20 в. Писал музыку к кинофильмам, балетам. Широко известны его сочинения для оркестра, симфонии.

Ответ: № 2 ( А.Шнитке)

4-ый вопрос: Этот композитор занимает особое место среди русских 20 века. Любимый ученик Д.Д.Шостаковича. Он это Есенин в музыке. Яркий и самобытный российский композитор, творчество которого состоит в том, что в нем заключена пушкинская философия жизни. Родившись в русском селе, в глубинке (Курская губерния), он с «с молоком матери» впитал эту живительную силу русской песни, ее мелодизм и яркую жанровость.В июне 1979 г., когда отмечалось 180- летие со дня рождения А.С.Пушкина, было впервые исполнено сочинение-этого композитора «Пушкинский венок»- концерт для хора, а романс к повести А.С.Пушкина стал достоянием народной музыки.

Ответ: №4 (Г.В.Свиридов)

IV ТЕМА «Свет Отечества» и перед вами портреты русских художников. Вы должны будете определить, о ком из них пойдет речь.

1. Орест Адамович Кипренский 5. Кузьма Сергеевич Петров-Водкин

2. Виктор Борисов-Мусатов 6. Иван Константинович Айвазовский

3. Константин Алексеевич Васильев 7. Павел Варфоломеевич Кузнецов

4. Василий Суриков 8. Виктор Михайлович Васнецов

1-ый вопрос: Родился в Саратове. Мечтатель и фантазер. В детстве лунными ночами он любил ходить на Театральную площадь Саратова, где били фонтаны. Пока не началась 1-ая мировая война, он каждое лето проводил в заволжских степях, у киргизов и калмыков-кочевников. Этот загадочный мир привлекал его своей первородностью. Потребовалось много времени, чтобы степь и пустыня выплеснули в искусстве его реальными видениями.В своем творчестве художник воспевает гармонию жизни, чуждую озлобленности и враждебности. Это позволяет мастеру войти в незнакомый мир, понять его и раствориться в нем без остатка. («Весна в степи», «Дождь в степи»)

Ответ: №7 (П.Кузнецов)

2-ой вопрос: Великоросс

За цикл картин о ВОВ ему бвла присуждена премия комсомола Татарстана имени М.Джалиля. ( «Маршал Жуков», «Нашествие», Парад 41», «Тоска по Родине»)

Ответ: №3 (К.Васильев)

3-ий вопрос: Родина – Саратов. В 3года мальчика постигло большое несчастье. Упав, он повредил себе позвоночник, и у него образовался горб. Но несчастье не озлобило его. Особенно сильное впечатление оказала на него природа Поволжья. Его живопись пронизана светом, в ней по- новому переосмысливается пространство и движение. Главные героини его полотен- милые женские образы, которые органично слиты с миром окружающей природы. Главное произведение художника, в котором высказаны его сокровенные мечты и творческие идеи – картина «Водоем».

Ответ:№2 (В.Борисов- Мусатов)

4-ый вопрос: Он всемирно известный русский художник – маринист, баталист, коллекционер, меценат. Наиболее выдающийся художник-армянин 19 в.Картины морских сражений этого художника стали летописью подвигов русского военно-морского флота. В них нашли яркое отражение исторические победы русского флота, легендарные подвиги моряков и флотоводцев. Он еще при жизни стал легендой и пользовался успехом на международных выставках.

Ответ: № 6 (И.Айвазовский) (Оганес Айвазян)

5-ый вопрос: Он родился на Волге, в г. Хвалынск. Позже он сам писал: «Рождение на Волге уже указывает на что-то. Прежде всего, это сразу, с детства устанавливает человеческий глаз на природные красоты… Саратовская земля органично вошла в полотна художника неотъемлемой частью. Самая «пейзажная» картина – это «Полдень. Лето».

Картина «Купание красного коня» - это поистине вещее живописное полотно. Одна из самых любимых тем художника- тема материнства. Образ простой крестьянки возвышен в ней до образа мадонны.

Ответ: № 5 (К.С.Петров-Водкин)

V Тема: « Доблесть и слава Отечества»

Под №:

1. Петр I 5.Александр Васильевич Суворов

2. Александр Невский 6. Федор Федорович Ушаков

3.Георгий Константинович Жуков 7. Дмитрий Иванович Донской

4. Павел Степанович Нахимов 8. Михаил Илларионович Кутузов

1-ый вопрос: Слава русского оружия высоко вознеслась с его именем. Граф Рымникский, князь Италийский, русский полководец, теоретик, генералиссимус. «Доброе имя должно быть у каждого человека. Лично я видел это доброе имя в славе моего Отечества»,- писал он. Личным примером завоевал он сердца солдат. Все, чему он учил их и чего от них требовал, было пройдено им самим. Он отличился при взятии Кракова и крепости Туртукай. На реке Рымник он разбил стотысячное турецкое войско, за что получил высший русский орден Андрея Первозванного.Штурмом овладел крепостью Измаил. Российские знамена развевались над стенах Измаила. Во время швейцарского похода он совершил переход через Альпы.

В 12 лет он был зачислен в Лейб- гвардии Семеновский полк. Прошел все воинские звания. Блестяще воевал с турками и французами. Не проиграл ни одного сражения.

В детстве под руководством отца генерала (Василия Ивановича) соратника ПетраI, изучал артиллерию, фортификацию, военную историю и иностранные языки, закалял свой слабый от рождения организм физическими упражнениями. Составил и ввел в действие так называемое «Полковое учреждение (1764- 65) – оригинальное наставление о воинском распорядке, правилах обучения и воспитания офицеров и солдат.

Он написал знаменитое произведение «Наука побеждать», обобщавшее многолетний опыт обучения и воспитания солдат.

Ответ: №5 (А.В.Суворов)

2-ой вопрос: Хранимый богом, он хранил Русь. Он провидел ее великое предназначение, любил русский народ, был скромен в личной жизни, любил жену, детей и к подданным относился как отец, строгий и любящий. Он навсегда дал образец государственного человека, великого князя, образец мудрости, благородства, милосердия, смирения. Войска князя разгромили тевтонских рыцарей на Чудском озере. Мужественно сражались русские чудо- богатыри за свою землю, в тяжелую минуту находились «головы», которые возбуждали вере и бодрость сограждан, объединяли их на подвиг ради Отечества. В его честь в 1725 году учрежден орден в России. О нем говорили: « Нет князя ему равного, это враг опасный, умный…» Ему принадлежат слова : « Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет. На том стояла, стоит и будет стоять русская земля».

Приравнен к лику святых.

Ответ: №2 (А.Невский)

3-ий вопрос: Он праправнук князя А.Ярославича Невского. Он великий князь владимирский и московский, выдающийся государственный деятель и полководец. Сыграл важную роль в объединении русских земель, впервые сплотив силы русского народа против монголо- татарского ига. В Куликовской битве разгромил войска хана Мамая. чем нанес решительный удар могуществу Золотой Орды. В военной истории было множество образцов безудержной отваги предводителей войск. Но никто , кроме великого князя (московского Д.И.Донского) не оказывался смелым настолько, чтобы перед решающим сражением переодеться в ратника, уравняться с обыкновенными воинами и полностью разделить с ними участь смертного боя.

Ответ: №7 (Д.И.Донской)

4-ый вопрос: Военную службу начал с 15 лет. Воевал против турок, татар, поляков, французов. Имел почти все русские награды. Дипломат. В разные годы был послом России в Константинополе и Берлине. В годы ВОВ в его честь был учрежден орден трех степеней.

Ответ : №8 (М.И.Кутузов)

5-ый вопрос: Маршал Победы. Это поистине великий человек, без которого судьба нашей страны и судьба каждого из нас была бы другой. С ним мы выиграли ВОВ. июня 1945 года он принимал Парад Победы.

Ответ: №3 (Г.К.Жуков)

VI ТЕМА: «Флагманы Российской науки»:

Под №:

1. М.В.Ломоносов 5.Константин Эдуардович Циолковский 2. Андрей Дмитриевич Сахаров 6. Владимир Иванович Даль

3.Алексей Александрович Шахматов 7. Николай Егорович Жуковский 4.Сергей Павлович Королев 8. Сергей Иванович Ожегов

1-ый вопрос: Жизнь его – вечный пример беззаветного служения Родине. «Юноши с особенным вниманием и особенной любовью должны изучать его жизнь, носить в душе своей величайший образ»,- писал о нем В.Г.Белинский.

А.С.Пушкин писал о нем: « Он создал первый русский университет; он, лучше сказать, Сам был первым нашим университетом. О нем нельзя говорить только как о писателе. Не меньшее значение имела его ученая деятельность: физик, химик, астроном, географ… восстановил мозаичное производство в России». Главный подвиг его - преобразование русского языка.

Ответ:№1 (М.В.Ломоносов)

2-ой вопрос: Русский филолог и лингвист, историк русского летописания, исследователь современного русского языка и его истории. Занимался изучением проблем образования русской народности, славянского этногенеза, внес большой вклад в изучение русского языка, сравнительного языкознания и диалектологии. Детство провел в семье дяди в деревне Губаревка Саратовской губернии, так как рано лишился родителей.

Очень рано, еще гимназистом, проявил необыкновенные способности к научной деятельности. Самый молодой в истории русской филологии академик. Выдающийся организатор науки. Участвовал в реформе русской орфографии, осуществленной в 1917-1918гг.

Под его руководством Отделение русского языка и словесности АН стало центром филологии в России. Им было организовано изучение многих памятников письменности.

Ответ: №3 (А.А.Шахматов)

3-ий вопрос: Русский писатель, этнограф, лингвист, лексикограф, врач, член- корреспондент АН по классу естественных наук (за организацию уникального зоологического музея в Оренбурге,где служил чиновником). Восемнадцатилетним юношей начал он работу по созданию знаменитого «Толкового словаря живого великорусского языка». Последние исправления (4 новых слова, услышанных им от прислуги ) он внес во 2-ое издание словаря уже прикованный к постели, за неделю до смерти. Две его книги с тех пор и до нашего времени остаются величайшими памятниками русской народной культуры- это сб-к «Пословицы русскогонарода», в к-ом собрано более 30 тыс. пословиц, поговорок, прибауток и включающий около 200 тысяс слов «Толковый словарь живого великорусского языка»,, за к-ый он был удостоен ломоносовской премии.

Ответ: № 6 ( В.И.Даль)



4-ый вопрос: Он рыцарь и хранитель родной речи. Историк русского литературного языка, лингвист, лексикограф, доктор филологических наук, профессор. Основатель и первый заведующий сектором культуры речи Института русского языка АН СССР.Один из составителей «Толкового словаря русского языка» под редакцией Д.Н.Ушакова. Автор одного из самых известных и популярных словарей – однотомного « Словаря русского языка». Участник боев на западе России в первую мировую войну. Фамилия уральская. Она происходит от слова «ожег» ( с ударением на о)- так в старину называлась палка, которую окунали в расплавленный металл, чтобы определить степень его готовности к разливу.

Редактор «Орфографического русского языка», словарей – справочников «Русское литературное произношение и ударение», «Правильность русской речи».

Во время ВОВ он не эвакуировался из Москвы, а остался преподавать в Институте языкознания АН СССР. Он никогда не верил в то, что немцы смогут взять Москву. При свете керосиновой лампы под грохот бомбежек ученый сидел за своим старым столом и работал над словарем. Записался добровольцем в ополчение, что для русского интеллигента в ту пору было совершенно естественно.

Ответ: №8 ( С.И.Ожегов)

5-ый вопрос: В этом году все прогрессивное человечество отмечает пятидесятилетия со дня первого полета в космос Ю.А.Гагарина. С именем этого ученого связана эпоха первых замечательных достижений. Научные и технические его идеи получили широкое применение в ракетной и космической технике. Под его руководством созданы многие баллистические и геофизические ракеты, ракеты- носители, космические корабли «Восток» и «Восход», на которых впервые в истории совершены космический полет человека и выход человека в космическое пространство.

Ответ: №4 (С.П.Королев)

-Определились участники следующего тура . Их четверо ( пятеро) (учитель называет победителей, сколько у кого звезд. Покидает (ют) поле тот (те), у кого меньше звезд. Далее учитель благодарит за игру проигравшего ученика (ов) и его (их) помощника(ов), вручает призы).

2-ой тур , и мы продолжаем игру «Звездный час».

- Поприветствуем участников 2-ого тура. В этом туре не обойтись без кубиков (их 9+звезда).

Условия 2-ого тура:

-Из записанных на доске букв вы должны составить одно или несколько слов, но при этом только один раз можно использовать выпавшую букву. (Болельщики тоже участвуют во 2-ом туре). Время – 1 минута.

-Сережа, кубики готовы? Кубики, пошли!

- Время. Отложили ручки. Проверяем слова.

Подхожу к помощникам ( если самое длинное слово составил кто-нибудь из них,- звезда участнику. А если слова совпали у игрока и у участника – тоже звезда.

Подхожу к игрокам. Кто из них составил самое длинное слово или 2 слова и более слов.

-Подведение итогов 2-ого тура. Мы прощаемся с игроком (ами), который(ые) составил(и) слово из меньшего количества букв. Это (называю его, их; благодарю за игру, награждаю призами).

- Итак, определились участники 3-его тура. (Называю участников этого тура, подсчитываю количество звезд. Поздравляю и желаю удачи в 3-ем туре).

3-ий тур: «Логическая цепочка».

- За 10 секунд вы должны найти и исправить ошибку в логической цепи. Первые 2 участника выходят в финал игры «Звездный час». Желаю удачи!

- А сейчас внимание на стенд!

- Перед вами 4репродукции битв. Я считаю, что в данной логической цепочке не нарушена хронология.

1-ый вопрос:

Под №:

1. Ледовое побоище ( 1242) 1. Сталинградская битва (1042-1943)

2. Куликовская битва (1380) 2. Курская битва ( 1943 весна)

3. Бородинское сражение (1812) 3. Битва за Москву (1941)

4. Полтавская битва (1709) 4. Битва за Берлин (1945)

Ответ №4, №3.

2-ой вопрос: перед вами 4репродукции картин. На них изображен пейзаж. Я права?

1.Пейзаж

2. Пейзаж

3. Пейзаж ( Натюрморт)

4. Пейзаж

Ответ: №3 (Натюрморт)

3 -ий вопрос:

-: Перед вами 4 портрета:

Под №:

1. А.С.Пушкин

2. Н.Н.Гончарова (Пушкина)

3. М.Ю.Лермонтов

4. Н.В.Гоголь

-Я считаю, что их объединяют родственные узы. Так ли это?

Ответ №0 ( Да, Наталья Николаевна Гончарова-жена А.С.Пушкина. М.Ю.Лермонтов и Н.Н. Пушкина (Гончарова)- пятиюродные брат и сестра.

А.С.Пушкин –десятиюродный дядя М.Ю.Лермонтова.Внучка А.С.Пушкина была замужем за внучатым племянником Н.В.Гоголя).-------

-

У нас определились финалисты. ( Называю их. Покидает(ют) игру… Благодарю участника(ов) и его (их) помощника(ов)за игру, вручаю призы).

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.

- Мы в финале игры «Звездный час», и вот наши финалисты ( называю их, сколько у кого звезд. Забираю звезды , оставляю 1звезду тому, у кого их больше).

Поприветствуем их.

-Условия последнего, 4-ого тура: финалисты должны составить как можно больше самостоятельных слов из данного учителем слова, используя при этом только нарицательные имена существительные, употребленные в ед.числе, в И.падеже.

- В случае затруднения финалисты могут (призвать на помощь) пригласить своих помощников. Время – 1 минута. Это слово- ГОСУДАРСТВО.

- Время! Отложили ручки! Дуэль. У кого звезда, тот и определяет, кто начнет дуэль. ( То есть читать слова ).

- Помощники.

- Определился победитель нашей сегодняшней гуманитарной игры «Звездный час», посвященной СЫНАМ РОССИИ .

поздравляю победителя: вручаю диплом победителя интеллектуальной гуманитарной игры звездный час.

-А теперь наступает самый волнующий момент нашей игры.

Имя…, это твой «звездный час». Ты можешь обратиться к любому человеку, начиная с президента и до друга. Можно сказать все, что хочешь.

-Давайте еще раз поприветствуем всех участников игры и, конечно же, победителя игры «Звездный час».

- Спасибо всем: игрокам, помощникам, моим помощникам, тем, кто пришел на нашу игру. Еще раз: «Спасибо! До свидания, до новых встреч!»



























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-073758

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>