Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интеллектуальная интерактивная игра по окружающему миру "Юные экологи" 2-3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интеллектуальная интерактивная игра по окружающему миру "Юные экологи" 2-3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

138.43 КБ гудок поезда.mp3
212 КБ колокольчик.mp3
173.92 КБ лай собаки.mp3
48 КБ льется вода.mp3
115.22 КБ мурлыканье.mp3
331.02 КБ плач ребенка.mp3
317.01 КБ смех.mp3
36.18 КБ телефон.mp3
1.13 МБ тиканье часов.mp3
491.06 КБ шум моря (1).mp3
2.68 МБ интерактивная игра Юные экологи.ppt
25.59 КБ конспект занятия.docx

Выбранный для просмотра документ интерактивная игра Юные экологи.ppt

библиотека
материалов
«Юные экологи» Интеллектуальная игра Волкова Ольга Александровна МОУ «Сынтул...
Собери пословицы Одно дерево срубил – Возле леса жить – Без хозяина земля Где...
Пантомима
Марафон загадок
Музыкальная пауза
Задачи о природе 1. Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары воз...
Филворд «Звери» Л	И	С	А	Ч	С	О	М Щ	Ю	Л	О	З	А	Л	Е Б	О	Т	С	Ц	Я	О	Д М	Б	Ь	Ь	Ш	Г	В...
Буриме ………………………………….лес ……………………………... чудес ……………………………….дубы ………………………………г...
Сканворд «Растения» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Источники: http://alicia.mobile9.com/download/media/620/summer_15F1svzh.jpg Т...
Смех: http://www.graycell.ru/picture/big/smeh.jpg Телефон: http://justmart.ru...
Сова: http://cs319222.vk.me/v319222555/6725/8sD5COFqqgw.jpg Шмель: http://kid...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Юные экологи» Интеллектуальная игра Волкова Ольга Александровна МОУ «Сынтул
Описание слайда:

«Юные экологи» Интеллектуальная игра Волкова Ольга Александровна МОУ «Сынтульская СОШ» Учитель начальных классов

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Собери пословицы Одно дерево срубил – Возле леса жить – Без хозяина земля Где
Описание слайда:

Собери пословицы Одно дерево срубил – Возле леса жить – Без хозяина земля Где много пташек, Сломать дерево - секунда, Растение – посади сорок. голоду не видеть. круглая сирота. там нет букашек. вырастить – года. земли украшение.

№ слайда 5 Пантомима
Описание слайда:

Пантомима

№ слайда 6 Марафон загадок
Описание слайда:

Марафон загадок

№ слайда 7 Музыкальная пауза
Описание слайда:

Музыкальная пауза

№ слайда 8 Задачи о природе 1. Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары воз
Описание слайда:

Задачи о природе 1. Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары возникают без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В скольких случаях причиной пожара является человек? 100 – 8 = 92 2. Высота сибирской ели 30 метров. А высота кедровой сосны на 5 метров больше. Какова высота кедровой сосны? 30 + 5 = 35 3. В Алтайском крае исследованы 17 родников. 8 родников с допустимой нормой. Сколько родников с повышенной концентрацией вредных веществ. 17 – 8 = 9

№ слайда 9 Филворд «Звери» Л	И	С	А	Ч	С	О	М Щ	Ю	Л	О	З	А	Л	Е Б	О	Т	С	Ц	Я	О	Д М	Б	Ь	Ь	Ш	Г	В
Описание слайда:

Филворд «Звери» Л И С А Ч С О М Щ Ю Л О З А Л Е Б О Т С Ц Я О Д М Б Ь Ь Ш Г В В В Ё В О Л К Е Е Б Р Б А Р С Й Д Е П К Р О У Н Ь Л К А Ч Т К Ё Ж

№ слайда 10 Буриме ………………………………….лес ……………………………... чудес ……………………………….дубы ………………………………г
Описание слайда:

Буриме ………………………………….лес ……………………………... чудес ……………………………….дубы ………………………………грибы, ………………………… тропинки …………………………….низинки, ………………………………трава ………………………………….сова.

№ слайда 11 Сканворд «Растения» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Описание слайда:

Сканворд «Растения» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Источники: http://alicia.mobile9.com/download/media/620/summer_15F1svzh.jpg Т
Описание слайда:

Источники: http://alicia.mobile9.com/download/media/620/summer_15F1svzh.jpg Титульный лист: http://yogadog.ru/876-1930-thickbox/sheja-zhuravlja-.jpg Белый журавль : http://misanec.ru/wp-content/uploads/2015/03/2009-07-19_0079.jpeg Белый медведь: Амурский тигр: http://img-fotki.yandex.ru/get/6423/10192681.0/0_9e73f_cb6df69_XL.jpg Волк: http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/79/748/79748336_4614481_Volk_01.jpg Фламинго: http://96.img.avito.st/640x480/995246296.jpg Лиса: http://s017.radikal.ru/i410/1110/df/6be580c4d4ea.jpg Бобры: http://apps.tourisme-alsace.info/photos/grandried/photos/261000984_1.jpg Морж: http://www.cakex.org/sites/default/files/project/photos/anim0030.jpg Жук дровосек реликтовый: http://bvi.rusf.ru/taksa/i0036/0036792a.jpg Белка: http://www.online-utility.org/image/ImageCache?file=d/dd/MattiParkkonen_Orava.jpg/800px-MattiParkkonen_Orava.jpg Зубр: http://cs406530.vk.me/v406530254/1f80/5bhIs9GkPtE.jpg Орел беркут: http://static.kinokopilka.tv/system/images/users/avatars/001/384/327/zhanymka_original.jpg Заяц: http://ua-znatok.com/pars_docs/refs/10/9654/9654_html_m33ec84dd.jpg Пантомима: http://rrslon.ru.swtest.ru/files/fotografii/caf8bceed6570f9201fe44712e6f3c74.jpg

№ слайда 14 Смех: http://www.graycell.ru/picture/big/smeh.jpg Телефон: http://justmart.ru
Описание слайда:

Смех: http://www.graycell.ru/picture/big/smeh.jpg Телефон: http://justmart.ru/image/cache/data/nika2/115742-750x750.jpg Часы: http://autosreda.ru/upload/iblock/064/0640fade650d63767520bc85a29b24e8.png Море: http://pro-tyr.ru/images/info/bulgaria/bulgaria-1.jpg Пожар: http://novosibirsk.er.ru/media/userdata/news/2012/08/06/12b690e55f9a739a14271ce17d5c5424.jpg Ель: http://stblizko.ru/system/images/product/004/902/734_big.jpg Сосна: http://lesopitomnik-rusles.ru/img-org/tovar-2536644-small.jpg Родник: http://lentaregion.ru/wp-content/uploads/2012/10/db967c5448e954c9e1b0ad5c3cf9839f.jpg Рябина: http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/18/65018297_1286528849_20076905_Rowanberries_in_late_August_2004_in_Helsinki.jpg Яблоня: http://skachatkartinki.ru/img/picture/Sep/29/9a652f7ad879aa217edddd764bfcc706/5.jpg Малина: http://www.leonalife.ru/upload/sm1607.jpg Ромашка: http://wapos.ru/im/base/4/e/7/26/6425/wapos_ru_6425g.jpg Горох: http://lugasad.com.ua/uploads/posts/2010-09/1283687616_raskrytyj-stryuchok-goroxa.jpg Груша: http://www.theeasymarket.com/image/cache/data/0000000004411-500x500.jpg Арбуз: http://www.zenskijklub.lv/content/uploads/1341750841-5014.jpg Ива: http://астрахань.рф/sites/default/files/styles/news_full/public/images/teasers/iva_belaya.jpg Тыква: http://kirstinscounter.com/classes/timthumb.php?src=%2Fimages%2Fingredients%2FPumpkin.jpg&w=600&zc=1&q=100 Сосна: http://engelial.ucoz.ru/_ph/12/2/907783303.jpg?1417235574 Клен: http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/445/105445572_63480527_vremena_goda_osen_klenovuyy_list.jpg

№ слайда 15 Сова: http://cs319222.vk.me/v319222555/6725/8sD5COFqqgw.jpg Шмель: http://kid
Описание слайда:

Сова: http://cs319222.vk.me/v319222555/6725/8sD5COFqqgw.jpg Шмель: http://kidsclever.ru/sites/default/files/zagadki_pro_shmelya.jpg Цыпленок: http://www.kremenchug.ua/forum/uploads/attachment/2012-03/1331721568_post-665947-1307733024.jpg Гусь: http://www.toateanimalele.ro/Domestice/Gasca/Gasca12.jpg Еж: http://900igr.net/datai/biologija/Adaptatsija-organizmov/0023-038-Otnositelnyj-kharakter-prisposoblennosti.jpg Собака: http://mtdata.ru/u23/photoD879/20985653317-0/original.png Кот: http://www.activeclub.com.ua/modules/gallery/d/5595-2/cats_6+_43_.jpg Бобер: http://www.uralweb.ru/i/ur/25d6a4f5d9aa845ce003140ad60447fa.jpeg Верблюд: http://proxy12.media.online.ua/photo/r3-09ac9662ff/916452_640.jpg Волк: http://www.fond-ecran.com/ORIGINAUX/animaux/loup/loup_021.jpg Мышь: http://gic2.mycdn.me/getImage?photoId=549917163090&photoType=17 Вода льется: http://18.img.avito.st/640x480/647971818.jpg Школьный колокольчик: http://static.starlook.ru/img/4009139.image_page_big.3045953671.jpg Собака лает: http://www.walkfidoblog.com/.a/6a00d8354dd32169e2012877659e83970c-500wi Ребенок плачет: http://www.pixnet.ru/wallpapers/9c0f9845f14216c424695c5c06ec3f9e/2495_3.jpg Кот спит: http://pic.fotico.ru/33/608/11460833.jpg Поезд: http://altaynews.kz/kaz/uploads/posts/2013-03/1364139064_-kz.jpg http://muzofon.com/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%20%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B#playlist-popup Звуки:

Выбранный для просмотра документ конспект занятия.docx

библиотека
материалов

Конспект

«Юные экологи» во 2-3 классе

Тема: Интерактивная интеллектуальная игра по экологии «Юные экологи»


Цель: Образовательная: закрепление знаний по экологии, формирование ответственного отношения к окружающей среде; призывать учащихся к соблюдению правил безопасного поведения в природе;

Развивающая: развитие мыслительных операций (наблюдение. сравнение, анализ, обобщение) и умений приводить примеры положительного и отрицательного воздействия человека на природу, устанавливать простейшие связи и зависимости между жизнедеятельностью человека и благополучием окружающей его природы;

Воспитывающая: содействовать воспитанию у учащихся норм экологической грамотности и безопасного поведения в природе; умение работать коллективно.



Задачи: 1)организация практической деятельности по определению положительного воздействия человека на природу; 2)использование методики критического мышления «Мозговой штурм»; 3)организация парной и групповой работы.



Оборудование: корточки с пословицами, карточки с заданиями. Ручки, листы, сканворд, фонограммы звуков, фонограмма частушек.


Основные понятия: природа, окружающая среда, экология, поведение в природе, роль растений и животных для жизни и здоровья человека.

Домашнее задание: загадки, частушки

Ход занятия

Этапы занятия. Цели

Действия учителя

Действия учащихся

Формируемые УУД

I.Мотивационно-целевой этап.

1.Эмоциональный настрой.

2.Условия работы.

Цель для учителя: настроить на положительные эмоции через тренинг, способствовать созданию внутреннего комфорта.


-Посмотрите друг на друга ,улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу добра

.- Работа в группе по 5 человек.

- Обязанности капитанов.

-Оценивание работы групп с использованием жетонов (дисциплина, порядок, участие в обсуждении, результативность).

Учащиеся делятся на команды, придумывают название, девиз, выбирают капитанов

1.Умение строить логическую цепь рассуждений



2. Навыки делового партнерского общения



3. Умения находить и исправлять ошибки в работе соседа



4. Умения сравнивать полученные результаты с поставленной задачей



5. Умение строить речевое высказывание в устной форме по вопросам



6.Умение применять знания на практике


2. Актуализация знаний

Цель для учителя: организовать и направить к восприятию нового материала через актуализацию опорных знаний(обращение к личному опыту) и проблемный вопрос.

Цель для учащихся: суметь  проанализировать ситуацию и назвать тему и цель урока.

Методы и формы обучения: информационно-рецептивный, включает учащихся в предметно-практическую деятельность с целью самостоятельной постановки ими учебной задачи, фронтальная работа.

-Сегодня мы проведем интеллектуальную игру Что такое интеллект?

-проведем игру для ума. Проверим ваши интеллектуальные способности.



-Наша игра называется «Юные экологи» Слайд1.

(Объясняю правила игры) Слайд2.

(при нажатии на название оно исчезает. Переход между слайдами по стрелке)

Интеллект-ум














3. Постановка целей и задач

-Какое направление имеет наша игра?

-Что такое экология? О чем мы сегодня будем говорить?



-Какая цель нашего занятия?

Мы с вами сегодня вспомним и обобщим знания, полученные на уроках окружающего мира, потренируем свой интеллект, проверим, насколько вы умеете сотрудничать.

Экологическое



о природе. Как вести себя в природе. Охранять природу.



Закрепить знания по экологии.

4. Проведение этапов игры

Цель для учителя: в ходе выполнения заданий закрепить с детьми знания об окружающем мире, о Красной книге, о поведении человека в природе, о взаимосвязи человека с природой.

Цель для учащихся: обучающийся назовёт и перечислит причины исчезновения животных,  растений и птиц, закрепит полученные знания об окружающем мире,сможет сформулировать и задать вопрос, использовать в речи новые  слова,  сможет слушать и слышать друг друга, выбрать способ защиты своей позиции в конкретной ситуации и аргументировать свой выбор.

Методы и формы обучения: проблемно-поисковый, использование метода эвристической бөседы, парной , групповой, самостоятельной работы учащихся в сочетании с беседой,  использование компьютерной техники.

  1. Юные экологи Слайд 3.

Задание:

-Среди этих животных назовите тех, которые находятся под охраной на территории России.

Проверка: по щелчку мыши исчезают лишние картинки животных)

- Что такое Красная книга?









  • Почему людям пришлось составить Красную книгу?

  1. Народная мудрость. Слайд 4.

Задание: собери пословицы. Как ты их понимаешь?

Одно дерево срубил — посади сорок.

Возле леса жить — голоду не видеть.

Без хозяина земля круглая сирота.

Где много пташек, там нет букашек.

Сломать дерево — секунда, вырастить — года.

Растение — земли украшение.

Проверка: на экране по щелчку мыши собираются пословицы)

  1. Пантомима. Слайд 5.

Задание: с помощью мимики и жестов изобразить живое существо, а команда противников должна отгадать.

-распускающийся цветок

-медведь бредет в берлогу

-лиса заметает хвостом следы

- пчела кружит над цветком и собирает нектар

-дятел долбит дерево

-птица ловит мошек и кормит птенцов

  1. Марафон загадок. Слайд 6.

(Домашнее задание: подготовить загадки о...

1 команде: сова, шмель, цыпленок, белка, гусь, еж.

2 команда: собака, кот, бобры, верблюд, волк, мышь.

Проверка: по щелчку мыши на экране появляются картинки с правильными ответами

  1. Музыкальная пауза слайд 7.

Задание:«Угадай звук природы»

Чтение стихотворения Ефремова «Звуки»

Он бывает тихим, громким,

А еще глухим и звонким.

Может быстро проскочить,

А захочет, будет жить

До тех пор, пока звонок

Не отмерит ему срок.

О везде всегда дрожит

И по воздуху бежит.

Рот его, как дом родной,

Из него летит волной.

Любит с эхом подразниться,

В барабане схорониться.

Если где услышим стук,

Значит, к нам добрался…(звук)

-Послушайте внимательно аудиозапись и запишите на листочке, какие звуки вы слышали.

(Включать звук из папки в определенной последовательности)

-льётся вода

-звенит колокольчик

-лай собаки

-мурлыканье кота

-плач

-гудок поезда

-смех

-звонок телефона

-тикают часы

-шум моря

Проверка: дети читают записанные звуки. При нажатии на мышку появляются картинки с изображением звука

Ребята исполняют частушки по экологии



  1. Задачи о природе Слайд 8

-Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары возникают без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В скольких случаях причиной пожара является человек?

_Назовите причины пожара в лесу?





  • Как нужно вести себя в лесу?

Высота сибирской ели 30 метров. А высота кедровой сосны на 5 метров больше. Какова высота кедровой сосны?

  • В Алтайском крае исследованы 17 родников. 8 родников с допустимой нормой. Сколько родников с повышенной концентрацией вредных веществ.

  • Что является источником загрязнения водоемов?



  • Что нужно, чтобы сохранить водоемы чистыми?



Проверка: при нажатии на мышку появляются правильные решения задач



  1. Филворд «Звери» Слайд 9

Задание: вычеркнуть животных. Определить лишнего

  1. Буриме Слайд 10

Задание: из рифмованных слов составить стихотворение о природе

Лес-чудес, дубы-грибы, тропинки-низинки, трава-сова

  1. Сканворд «Растения» Слайд 11

Проверка: при нажатии на мышку появляются на экране слова

Белый журавль стерх, белый медведь,амурский тигр, фламинго, бобры, жук дровосек реликтовый,морж, зубр,орел беркут.





Это специальная книга, куда занесены животные и растения, которым грозит опасность исчезновения.

Чтобы защитить и сберечь животных и растения.



Учащиеся собирают пословицы из разрезанных частей, объясняют смысл.

















Учащиеся изображают















Учащиеся поочереди зачитывают подготовленные дома загадки противникам.







































Учащиеся слушают запись и записывают какой звук слышали. После окончания прослушивания всех записей осуществляется проверка по слайду 7

































брошенная горящая спичка, костер, поджог сухой травы, осколки стекла.











Сточные воды, бытовой мусор



построить очистные сооружения, не сбрасывать мусор









Соловей-птица, а не зверь



учащиеся в команде составляют стихотворения

5. контрольно-оценочный этап

Подсчитываем баллы, определяем победителя


1).Оценивать свою деятельность на занятии, определять успехи и трудности.



1.Организация деятельности обучающихся по анализу и оцениванию своей деятельности на занятии


6. Подведение итогов.Рефлексия

Цель для учителя: проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Цель для учащихся: сможет аргументировать своё мнение, осознать значимость полученных знаний и готовность использовать их в жизни.

Методы и формы обучения: эврестический, коллективная работа (высказывания детей).

Что мы сегодня закрепили?Чем занимается наука экология?

Игра «Это я!»

_Сейчас мы поверим, знаете ли вы , как обращаться с природой. Я буду читать стихотворение. Если вы согласны, говорите:»Это я!Это я! Это все мои друзья!»

Если не согласны-топаете ногами.

Мухомор увидев, я мимо прохожу друзья.

Я люблю в лесу гулять, разные цветочки рвать.

Мы малину собираем. С корнем кустик вырываем.

Веточки мы не ломаем когда по лесу гуляем.

Чтобы ягоды собрать. Надо ветки обломать.

Муравейник мы найдём, понаблюдаем и уйдём.

Мы ежонка увидали, и домой его забрали.

Магнитофон возьмём в лесок  заглушим птичек голосок.

Не развожу костров в лесу, берегу его красу.

Ландышей нарву в лесу, в подарок маме принесу.

















Краткое описание документа:

Учебно-методическая разработка может применяться на уроках окружающего мира при закреплении материала, во внеурочной и внеклассной деятельности педагога во 2 - 3 классах. Занятие проводится в форме интерактивной игры между командами учащихся. Конспект составлен в виде технологической карты в соответствии с требованиями ФГОС. К конспекту прилагается презентация.

Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров904
Номер материала ДВ-565417
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх