Инфоурок Русский язык КонспектыИнтеллектуальная игра-конкурс по русскому языку для учеников 5-6 классов

Интеллектуальная игра-конкурс по русскому языку для учеников 5-6 классов

Скачать материал

МКОУ «Грязновская средняя общеобразовательная школа»

Советского района, Курской области

 

 

 

 

           

 

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ

ИГРА -  КОНКУРС

 

ВНЕКЛАССНОЕ

МЕРОПРИЯТИЕ

по русскому языку

 

 

 

 

 

     Подготовила учитель русского языка и литературы

                                                 Сысоева Е.Г.

                                2014 год             

           Игра – конкурс по русскому языку предназначена для обучающихся 5 – 6 классов. Можно провести как на уроке, так и во внеурочное время.  С помощью игры можно проверить степень овладения программным материалом, развивать познавательный интерес к предмету.

 

 

Цели и задачи:

        

·       овладеть богатством литературного языка;

·       понять грамматические явления языка;

·       расширить знания учащихся по фонетике и лексике русского языка, по словообразованию и морфологии, синтаксису и пунктуации;

·       формировать  умение составлять слова по моделям;

·       развивать познавательный интерес к русскому языку;

·       воспитывать навык взаимодействия во время игры в группе (команде).

 

 

                                       Ход игры:

 

           Учитель:

            Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Наше соревнование поможет вам найти много чудесного и таинственного, что прячется за словом русский язык.

 

         Конкурс 1.  Разминка.

                Я уверена, все вы знаете много народных пословиц и поговорок. Сейчас, чтобы немного размяться, мы  будем их вспоминать. (Учитель зачитывает начало пословицы, а команда должна продолжить. За верный ответ – 1 балл. Поочередно каждой команде).

1.    Что посеешь, … (то и пожнешь).

2.    Без труда … (не вынешь рыбки из пруда).

3.    Кончил дело -  … (гуляй смело).

4.    Волков бояться - … ( в лес не ходить).

5.    С кем поведешься - … (от того и наберешься).

6.    Как аукнется - … (так и откликнется).

7.    За двумя зайцами погонишься - … (ни одного не поймаешь).

8.    Тяжело в учении - … (легко в бою).

9.    Любишь кататься - … (люби и саночки возить).

10.Учение свет, - … (а неученье тьма).

   

          Конкурс 2. «Фонетический»

1.    Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону?

2.    В имени какого богатыря гласных больше, чем согласных?        Учитель раздает карточки с заданием.                                          (Илья Муромец, Алеша Попович)

3.    Продолжаем нашу фонетическую разминку.                         Команде необходимо найти слово, в котором есть звук (с)      (просьба, синий, косьба, слушать, сиять, синеть)

Ответ: слушать.

            

               Конкурс 3.  «Слова - змейки»

1.    На доске слова: 1-ой команде – КОМ, 2-ой – СОМ.                    Члены команд (один за другим) подходят к доске, записывают каждый по слову (существительные – единственного числа, именительного падежа), начинающемуся с последней буквы слова, написанного предыдущим учеником. Например: ком – мак – колба -…                                                                                               через 3 минуты жюри подводит подсчет слов. Каждое слово – 1 балл.                                                                                                       На доске слова: 1-ой  команде КОМ, 2-ой команде – СОМ.

2.    Ваша задача состоит в том, чтобы быстрее написать по 5 слов, начинающихся с буквы, входящей в это слово.

С – сокол, сито, сосна, старик, сарай и т.д.

О – облако, осень и т.д.

В – вилка

А – арфа

 

 

 

      Конкурс 4.  «Собери слова»                  

       Соберите слова, которые спрятались в других словах. За каждое слово 1 балл

1-    ой команде. (На карточках)

1)    Приставка в слове ПОБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс – ЛЕСНИК, окончание – УЧЕНИКИ (подснежники)

2)    Корень в слове – МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ, окончание – ТРАВЫ (молодцы)

2 – ой команде.

1) Приставка в слове ЗАХОД, корень – ГОРОДА, суффикс – СТОРОНКА, окончание – ЗИМА (загородка)

2) Корень в слове – ДВОРНИК, суффикс – СТОЛОВАЯ, окончание – ЗЕЛЕНЫЙ (дворовый)

 

      Конкурс 5.  «Словообразовательный»

1.    От корня слов также, как и от дерева, идут новые ростки – однокоренные слова. Чьё дерево ветвистее, та команда получает 2 очка.                                                                                                  (Исходное слова: «говор»)

2.    За 1 минуту напишите 10 слов, состоящих из 3 букв.           (Победитель тот, у кого больше слов.)

3.    Составьте самое длинное слово из букв б а д у р з т к ь а в.

 

     Конкурс 6.  «Синтаксический»

1.    Вы должны правильно написать слова и расставить знаки препинания. (карточки каждой команде).                                          

1 команда.

1.    Язык (до) Киева (до) ведет.

2.    Мой сын (-) летчик.

3.    Я побывал в городах (в Ростове, в Москве, в Киеве.

      2 команда.

        1. Хорошее слово (до) сердца (до) йдет.

        2. Пословица (-) народная мудрость.

        3. В корзине лежали ягоды (:) малина, земляника.

2. Составьте предложения, выполнив предварительные действия   

    (каждой команде выдаются одинаковые карточки)

1.    Из предложения «Стеной стоят желтые колосья пшеницы» возьмите определение.

2.    Прибавьте подлежащее из предложения «Листья падают».

3.    Из предложения «Пушкин очень любил осень» возьмите дополнение.

4.    Добавьте обстоятельство из предложения «Осень щедро одаривает леса краской».

5.    Добавьте сказуемое из предложения «Весна выстлала на лугу разноцветный ковер».

6.    Из предложения «Куда ведете нас, дороги?» возьмите существительное, которое является обращением.

 

          Конкурс 7.  «Блиц-опрос»

      Команды по очереди отвечают на вопросы (за каждый правильный ответ – 1 балл)

1.    Часть речи, обозначающая предмет. (Существительное)

2.    Слово «белый» по отношению к слову «чёрный». (Антонимы)

3.    Он бывает между корнем и окончанием в слове. (Суффикс)

4.    Неопределенная форма глагола. (Инфинитив)

5.    Изменение глагола по лицам и числам. (Спряжение)

6.    Часть слова без окончания. (Основа)

7.    Член предложения, отвечающий на вопрос какой? чей? (Определение)

8.    Предложение с двумя грамматическими основами. (Сложное)

9.    Раздел русского языка, изучающий звуки и буквы. (Фонетика)

10. Сколько букв русском алфавите (33)?

  11.  В названии какого дня недели есть удвоенная согласная?  

        (Суббота)

12. Какой падеж существительных никогда не употребляется с  

      предлогом? (Именительный падеж)

13. Какую часть слова можно в земле найти? (корень)

14. Каким членом предложения является обращение? (Обращение не является членом предложения)

 

    Научились быстро отвечать – значит, легко справитесь со следующим заданием.

 

        Конкурс скороговорок (скороговорки на карточках раздаются командам. Участвуют все члены команды, каждый – по скороговорке).

а) Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с  

    творогом.

     б) Не любила Мила мыло, мама Милу с мылом мыла.

     в) Идет с козой косой козел.

     г) Ткет ткач ткани на платок Тане.

 

        Многие из вас, наверное, мечтают стать известными людьми. А понимаете ли вы, как важно уметь правильно и красиво говорить. Ведь известному человеку приходится много давать интервью, беседовать с поклонниками. Вести деловые переговоры.

       Сейчас мы проверим, готовы ли вы к популярности, сможете ли вы исправить ошибки в предложениях, отредактировать стиль

          Задание: Исправьте ошибки в предложениях,   

                           отредактируйте стиль.

 Карточки одинаковы для каждой команды.

 

Сегодня холодно, поэтому я одела шубу. (надела шубу)

К праздничному столу купили пять кило банан. (пять килограммов бананов)

Врачиха выписала мне лекарство. (врач)

Я познакомился с ужасно красивой девушкой. (ужасно – лишнее)

В Индии живут индейки, а в Корее – корейки. (индианки, кореянки)

На концерте мы видели знаменитых артистов, ихние наряды потрясные. (их, потрясающие)

Отсюдова было хорошо видно море. (отсюда)

Я предъявил оплоченный чек. (оплаченный)

Мальчик добился переселения чувства страха. (пересилил, преодолел чувство страха)

В школу я не пошла, так как была заболевши. (заболела)

Бабушка восьми лет отвезла внука на Кавказ. (внука восьми лет)

Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки. (остатки суммы)

Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками. (этажерку с четырьмя ножками)

Учащиеся, не сдавшие экзамен, будут повешены в вестибюле. (повешены списки учащихся)

 

 

    Подведение итогов.

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            1-ой команде

 

 

Сегодня холодно, поэтому я одела шубу.  

К праздничному столу купили пять кило банан.   

Врачиха выписала мне лекарство.  

Я познакомился с ужасно красивой девушкой.  

В Индии живут индейки, а в Корее – корейки .

На концерте мы видели знаменитых артистов, ихние наряды потрясные.

Отсюдова было хорошо видно море.  

Я предъявил оплоченный чек.  

Мальчик добился переселения чувства страха.  

В школу я не пошла, так как была заболевши.  

Бабушка восьми лет отвезла внука на Кавказ.  

Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.  

Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.

Учащиеся, не сдавшие экзамен, будут повешены в вестибюле.  

 

 

2-ой команде

 

 

 

Сегодня холодно, поэтому я одела шубу .

К праздничному столу купили пять кило банан .

Врачиха выписала мне лекарство .

Я познакомился с ужасно красивой девушкой.

В Индии живут индейки, а в Корее – корейки.    

На концерте мы видели знаменитых артистов, ихние наряды потрясные .

Отсюдова было хорошо видно море.  

Я предъявил оплоченный чек .

Мальчик добился переселения чувства страха.  

В школу я не пошла, так как была заболевши .

Бабушка восьми лет отвезла внука на Кавказ.  

Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.  

Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.  

Учащиеся, не сдавшие экзамен, будут повешены в вестибюле.  

 

 

 

 

 

1-ой команде

 

 

 

а) Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с  

    творогом.

     б) Не любила Мила мыло, мама Милу с мылом мыла.

     в) Идет с козой косой козел.

     г) Ткет ткач ткани на платок Тане.

 

 

 

 

 

2-ой команде

 

 

 

а) Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с  

    творогом.

     б) Не любила Мила мыло, мама Милу с мылом мыла.

     в) Идет с козой косой козел.

     г) Ткет ткач ткани на платок Тане.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     

 

 

 

 

1-ой команде

 

 

(Илья Муромец, Алеша Попович)

 

 

 

2-ой команде

 

 

(Илья Муромец, Алеша Попович)

 

 

 

 

1-ой команде

 

 

(просьба, синий, косьба, слушать, сиять, синеть)

 

 

 

2-ой команде

 

 

(просьба, синий, косьба, слушать, сиять, синеть)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                              

 

                                   

 

 

1-ой команде.

 

 

1.    Приставка в слове ПОБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс – ЛЕСНИК, окончание – УЧЕНИКИ 

2.    Корень в слове – МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ, окончание – ТРАВЫ  

 

 

2-ой команде

                                                                                                                                                                                      

1) Приставка в слове ЗАХОД, корень – ГОРОДА, суффикс – СТОРОНКА, окончание – ЗИМА  

2) Корень в слове – ДВОРНИК, суффикс – СТОЛОВАЯ, окончание – ЗЕЛЕНЫЙ  

 

 

 

 

 

 

 

 

1-ой команде

 

1. Язык (до) Киева (до) ведет.

    2. Мой сын (-) летчик.

      3. Я побывал в городах (в Ростове, в Москве, в Киеве.

    

 

 

 

2-ой команде

 

        1. Хорошее слово (до) сердца (до) йдет.

        2. Пословица (-) народная мудрость.

        3. В корзине лежали ягоды (:) малина, земляника.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интеллектуальная игра-конкурс по русскому языку для учеников 5-6 классов"

Настоящий материал опубликован пользователем Сысоева Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 11.01.2015 6289
    • DOCX 76 кбайт
    • 64 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сысоева Елена Геннадьевна
    Сысоева Елена Геннадьевна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 70995
    • Всего материалов: 11

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МКОУ "Грязновская СОШ" Советского района Курской области
    Педагогический стаж - 25 лет. Преподаю русский язык и литературу с 1989 года. Имею первую квалификационную категорию с 2000 года. Тема по самообразованию - "Тестирование на уроках русского языка и литературы". Мои ученики принимают активное участие в предметных конкурсах, занимая в них призовые места как в школе, так и в районе и области. Своими предметными разработками делюсь со своими коллегами, публикуясь на образовательных сайтах и порталах.

Дидактическая игра с фонариком «Кто? Что?». Для учеников 1 класса по русскому языку.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
13
2
20.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Мишра Татьяна Владимировна

специальный психолог,учитель-дефектолог

Об авторе

Место работы: МБУ «ЦППМС»
Здравствуйте. Меня зовут Татьяна Мишра. Я учитель -дефектолог, педагог-психолог,клинический психолог.В коррекционной педагогике и психологии 15 лет. Работаю с детьми с задержанным развитием, нарушением интеллекта, аутизмом, нарушениями зрения,слуха,нарушениями опорно-двигательного аппарата. Особой моей любовью является работа с подростками, имеющими эмоционально-волевые нарушения.Интересна тема толерантности среди детей и подростков.В данный момент работаю в Центре психолого-педагогической,медицинской и социальной помощи в г. Верхний Уфалей,Челябинской области.,консультирую семьи,а также ведется коррекционно-развивающая работа с детьми и подростками. Являюсь членом ПМПК. Нахожусь в постоянном поиске новых и наиболее эффективных методов и приемов работы с детьми,поэтому повышаю свой профессиональный уровень - обучаюсь на курсах повышения квалификации,участвую в конкурсах.
Подробнее об авторе
Игра с фонариком «Кто? Что?» разработана для учеников 1 класса по русскому языку. Цель игры : сформировать умение учащихся первого класса ставить вопросы «кто? что?» к словам, определять одушевленные и неодушевленные предметы. Учащимся предлагается с помощью фонарика рассмотреть кто или что находится за дубом,разложить карточки на две кучки и объяснить свой выбор. Необходимо вырезать картинки по контуру,склеить и заламинировать.Игра готова.

Краткое описание методической разработки

Игра с фонариком «Кто? Что?» разработана для учеников 1 класса по русскому языку. 

Цель игры : сформировать умение учащихся первого класса ставить вопросы «кто? что?» к словам, определять одушевленные и неодушевленные предметы.

 Учащимся предлагается с помощью фонарика рассмотреть кто или что находится за дубом,разложить карточки на две кучки и объяснить свой выбор.

Необходимо вырезать картинки по контуру,склеить и заламинировать.Игра готова.

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

           Игра – конкурс по русскому языку предназначена для обучающихся 5 – 6 классов. Можно провести как на уроке, так и во внеурочное время.  С помощью игры можно проверить степень овладения программным материалом, развивать познавательный интерес к предмету.

 

 

Цели и задачи:

        

·       овладеть богатством литературного языка;

·       понять грамматические явления языка;

·       расширить знания учащихся по фонетике и лексике русского языка, по словообразованию и морфологии, синтаксису и пунктуации;

·       формировать  умение составлять слова по моделям;

·       развивать познавательный интерес к русскому языку;

 

·       воспитывать навык взаимодействия во время игры в группе (команде).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 111 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 649 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы финансовой отчетности

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное лидерство: коммуникация, управление и разрешение конфликтов в рабочей среде

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние лишнего веса на здоровье мужчин и женщин

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса