Интеллектуальная игра "Эрудицион" (5-6 классы)

                                             Интеллектуальная игра «Эрудицион»                              Слайд № 1

( 5-6 класс)

 

Цели и задачи:

1.      Развитие творческих способностей  и познавательных интересов учащихся.

2.      Формирование информационной и коммуникативной компетенций школьников.

3.      Развитие сотрудничества учащихся и педагогов в ходе подготовки и проведения мероприятия.

4.      Формирование культуры поведения и культуры слушания, корректного отношения друг к другу.

5.      Формирование чувства ответственности и чувства личной сопричастности к происходящему.

 

 

Оформление: На доске высказывания:

«Много знать, ещё не означает многое понимать»

                                                                                                                      Гераклит

 

Таблица подведения результатов

 

	1 команда	2 команда	3 команда	4 команда
1 тур
2 тур
3 тур
Дополнительный вопрос
ИТОГ

 

Подготовка: За 15 – 30 минут до проведения игры определяются участники 4-х команд. Им дается задание придумать название команды, представление. Выбирается капитан команды.

 

Ход мероприятия:

 

Ведущий 1:

Мир современной науки многообразен и сложен. Этот мир люди создают собственными руками, для своих надобностей на протяжении всей истории. Постепенно с развитием науки развивался сам человек. Если представить историю человечества в виде дороги, где один миллиметр пути соответствует году, то все время возникновения науки до наших дней уложилось бы примерно в три километра.

 

Ведущий 2:

Мы в школе изучаем различные науки и уверены, что каждая из них будет необходима в жизни. Пусть не все из нас станут учеными, профессорами, но та тяга к знаниям, которую в нас заложили в школе, думаю, будет всегда сопутствовать нам в нашей жизни.

 

Ведущий 1:

Сегодня мы все с вами станем участниками интеллектуальной игры «Эрудицион», а девизом нашей игры будут слова: «Ученым можешь ты не быть, но эрудитом быть обязан».

 

Ведущий 2:

Сегодня на игре присутствуют главные наши герои – участники игры – команды. Так же, на нашей игре присутствуют болельщики и уважаемые гости. Поприветствуем друг друга аплодисментами.

 

Ведущий 1:

А сейчас посмотрим, как наши болельщики и гости умеют логически мыслить. На столе под салфеткой находятся некоторые предметы, которые использует ежедневно каждая учительница. Ваша задача угадать, что это за предметы. Тот, кто правильно назовет два предмета, будет четвертым членам жюри.

              (предметы: зеркало, помада, носовой платок, мел)

 

Представьтесь, пожалуйста …………………………………………….

Попросим Вас пройти в жюри и занять почетное место.

Итак, в состав нашего жюри входят:

1. _________________________________

2 _________________________________

4. __________________________________

5. __________________________________

(и кто-то из гостей), ответивший правильно на заданный вопрос.

 

Техническую поддержку осуществляют: _______________________________

Ведущий 2:

Познакомимся с участниками игры.

1. Слово первой команде (название команды, приветствие).      Аплодисменты.

2. Слово второй команде (название команды, приветствие).      Аплодисменты.

3. Слово третьей команде (название команды, приветствие).     Аплодисменты.

4. Слово четвертой команде (название команды, приветствие). Аплодисменты

 

Теперь все участники игры представлены, можно начинать.

                                      Итак, дерзайте, думайте и делайте выводы.

 

Ведущий   1:
Наша игра будет проходить в три тура. 1 тур - отборочный, 2 тур – полуфинал, 3 тур – финал. Мероприятие проводится по принципу телевизионной игры «Самый умный» и включает вопросы по предметам: история, биология, химия, география и экология.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Ведущий 2:

 

Сейчас первый тур «Отборочный»                                                              (Слайд №2)
Условия этого тура: вопросы появляются на экране с четырьмя вариантами ответов. Участники каждой команды должны отвечать на каждый  вопрос, поднимая карточку с номером правильного ответа. Правильный ответ дает 1 балл, который жюри заносят в протокол. Команды, набравшие наименьшее количество баллов выбывают из игры.

 

Вопросы:                                                                                                   (Слайды  3 – 26)

1Сколько на нашей планете океанов:

1) 5 2) 4 3) 3 4) много

 

2. Назовите самое крупное животное

1) слон  2) удав 3) синий кит 4) жираф

 

3.Как называются волны, возникающие при землетрясении в океане?

1) муссоны 2) торнадо  3) цунами 4) пассаты

 

4. Самое быстрое животное:

1) лошадь 2) гепард 3) верблюд 4) черепаха

 

5. Какое растение имеет сочные плоды?

1) желудь 2) лопух 3) смородина 4) мак

 

6. Как называется насекомоядное растение?

1) мухоловка 2) птицеед  3) осока 4) ромашка

 

7.Человек, обладающий большим запасом знаний:

1) первоклассник 2) выпускник 3) вундеркинд 4) эрудит

 

8.Где жили викинги:

1) Япония 2) Скандинавия 3) Великобритания 4) Египет

 

9. В какой природной зоне обитает белый медведь?

1) арктическая пустыня 2) тропики 3) тайга 4) саванна

 

10.Что придает зеленый цвет листьям?

1) пластиды 2) хлорофилл 3) хромопласты 4) лейкопласты

 

11. Сколько царств живой природы?

1) пять 2) четыре 3) три 4) два

 

12. Назовите имя  древнегреческого поэта – аэда, который написал поэмы «Илиада» и «Одиссея»?

1) Гамер 2) Демосфен 3) Эсхил 4) Аристофан

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ведущий 1:                                                                                       (Слайд  № 27)
На этом наш первый тур окончен. Слово для оглашения результатов предоставляется членам жюри. 

ЖЮРИ оглашает результаты первого отборочного тура, которые заносятся в сводную таблицу                                                                                                            

А мы переходит во второй тур.

2 раунд (полуфинал)                                                                              (Слайд № _28,29)

В этом раунде учащиеся должны за 1 минуту ответить на максимально большое количество вопросов из различных категорий знаний: «Растения», «Животные», «Природа», «Экология», «Окружающий мир», «Секрет», «История».

Учащиеся каждой команды дважды выбирают категории знаний и отвечают на вопросы согласно набранным баллам в первом отборочном туре. За каждый правильный ответ – 1 балл. Все вопросы появляются на экране.

Ведущий 2: Итак, выбор категорий: 1 виток 1 команда ___________________________
                                                                             2 команда ___________________________
                                                                             3 команда __________________________
                                                    2 виток     1 команда ___________________
                                                         2 команда _________________________
                                                         3 команда _____________________

Вопросы к категориям знаний:

Животные                                                                                                   (Слайд № 30)

1. Что такое «фауна»? (мир животных)

2. Какой из медведей сумчатый - коала или панда? (коала).

3. Организмы, питающиеся растениями. (растительноядные)

4. Какая птица самая маленькая? (колибри).

5. Маленький зверек, прыгающий с ветки на ветку? (Белка).

6. Самая крупная птица на земле? (Страус).

 

Растения                                                                                                 (Слайд №_31_)

1. Чем размножается береза? (семенами)

2. Кто изобрел первый микроскоп? (Роберт Гук)

3. Назовите овощи, «мечущие икру». (Баклажан, кабачок)

4. Какой овощ необходим для проверки принцесс на чистоту королевской крови? (горох)

5. Назовите цветочную позу йога. (лотос)

6. Что получают из подсолнечника? (масло) 

 

Экология                                                                                                 (Слайд №  32)

1. Факторы среды, относящиеся к неживой природе. (Абиотические).

2. Мелкие организмы, которые пассивно плавают в толще воды. (Планктон).

3. Организмы, живущие за счет других? (Паразиты).

4. Взаимоотношения подберезовика и березы. (Симбиоз).

5. Совокупность организмов разных видов, совместно живущих на определенной территории. (Биоценоз или сообщество).

6. Как называются цепи, по которым идет передача энергии от организма к организму? (Пищевые).

 

Секрет (Край родной)                                                     (Слайд __33__)

1. Самое крупное лесное животное в окрестностях Златоуста. (Лось)

2. Самая крупная река в Златоусте. (Ай)

3. В какой части света расположен Златоуст? (Европе)

4. Самая высокая вершина Таганая? (Круглица).

5. Особо охраняемые территории Челябинской области. (Нац. Парк Таганай, Ильменский заповедник, оз. Тургояк ).

6. Река, по которой проходит граница между Европой и Азией. (Урал)

 

Природа                                                                                                   (Слайд №__34__)

1. Размножение при котором участвует один организм. (Бесполое).

2. Из чего состоят тела живой и неживой природы? (веществ).

3. Можно ли жить без воды? (Нет).

4. Росянка, венерина мухоловка – кто они? (Хищники).

5. Самый жаркий материк на Земле. (Африка).

6. Прибор, открывающие невидимое. (Микроскоп).

 

 

Окружающий мир                                                                                          (Слайд №_35_)

1. Что заставляет двигаться кровь?. (Сердце)

2. Третья планета от Солнца. (Земля).

3. Горная система, разделяющая Россию на Европу и Азию. (Урал).

4. Всем организмам для дыхания нужен … (Кислород).

5Миниральное питание растений происходит благодаря … (корням).

6. Что содержится в большом количестве в овощах и фруктах?. (Витамины).

 

 

 

История                                                                                                    (Слайд № _36,37)

1. Древнейший человек в отличии от животных  (Изготавливал орудия труда)

2. На чем писали в Древнем Египте?                        (На папирусе)

3.Назовите историческую науку, изучающую историю гербов, правила их построения и использования?                           Ответ: Геральдика

4.Слово «гимн» греческого происхождения. Что оно означает?

                                                      Ответ. Торжественная, хвалебная песнь.

5.Самая высокая пирамида в Древнем Египте?            (Хеопса)

6. Кто автор высказывания: «Будьте почтительны к родителям и учителям вашим. Только в милосердии и самопожертвовании опережайте их. Что себе не пожелаешь, того не делай и другим».                                                                       (Конфуций)

 

Ведущий 2:

Итак, вопросы закончены. Пока жюри подводит итоги, вам предлагается выполнить практическое задание.

За 2 минуты расшифровать слова, предложенные вам.                          (Слайд №_38)

 

 «Дешифровальщик»

1. О какой природной зоне идет речь?

Белый мох на скале, а в расщелине лед

Дикий камень везде черной маской встает,

Да поток по ущелью стекает.

А по скалам кругом все-то птицы во мгле,

Взглянешь сверху на них, будто марь во скале,

Словно туча лежит над волнами.

                                                   1-18-12-20-10-12-1 (Арктика).

2. О каком растении идет речь?

Это растение появилось вместе с первыми европейцами в Северной Америке, индейцы называли его «следами белого человека».

                                                    17-16-5-16-18-16-8-15-10-12 ( Подорожник).

3. Первый заповедник на Урале?

                                                    10-13-30-14-6-15-19-12-10-11 (Ильменский, в 1924 г).

 

Слово ЖЮРИ.                      Оглашение результатов.

 

В 3 тур выходят 3 команды,  набравшие наибольшее количество баллов.

                                      Подведение результатов                                   (Слайд  №_39__)

 

В финал выходят 2 команды.___________________________________________

 

Ведущий 1:                     3 тур «ФИНАЛ»                                               (Слайд № __39__)

        Участвуют 2 команды,  набравшие наибольшее количество баллов. Они отвечают на вопросы по заранее выбранной теме. Каждая категория имеет 6 вопросов и цветовое обозначение. Кроме того, ячейки серого цвета – это вопросы из категории «Общие знания». Табло с номерами вопросов открывается на 10 секунд. За это время участники должны запомнить свои ячейки и ячейки соперников. Затем табло закрывается, и учащиеся открывают ячейки согласно жеребьевке. За правильный ответ на свой вопрос – 2 балла, за вопрос из категории «Общие знания» - 1 балл, за ответ на вопрос соперника – 3 балла.

 

Ведущий 2:

          В игре побеждает команда, набравшая большее количество баллов в финале. Если по результатам 3 тура  команды набирают одинаковое количество баллов, то открываются дополнительные ячейки, пока не определится лидер.

       Итак, проведем выбор категории:                                                    (Слайд № __39__)

 1.  команда № _________________________________

 2. команда № __________________________________

Команда «синих»                                

Команда «красных»                                                     Категории             (Слайд № 40)

                                                                                       Цвет                       (Слайд №41)

 

Табло с номерами вопросов открывается на 10 секунд.                       (Слайд №_42)

 

Категория «Общие знания»:

1. Как называется движение воздуха вдоль земной поверхности?         (Ветер).

2. Какой минерал является жидкостью. (Вода).

3. Вещество, из которого сделана настойка для смазывания ран и ссадин. (Йод)).

4 Как называются движения земной коры? (Землетрясение).

5. Ерш – рыба семейства окуневых. А для чего в быту  нужны ерши. (Для мытья посуды).

6.Самые длинные каникулы в школе. (Летние).

 

Растения

1. Самая высокая трава семейства злаковых. (Бамбук).

2. Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты?

                                                                                             (Сфагнум – торфяной мох).

3. Какую траву любят кошки? (Валериана).

4. Соком, какого растения выводят бородавки? (Чистотел).

5. Из древесины какого дерева делают спички? (Осина).

6. Как называется плод картофеля? (Ягода).

 

Экология

1. Условия, наиболее хорошие для существования организма. (Благоприятные).

2. Название среды, которую освоили  птицы и насекомые. (Воздушная).

3. Жизнь одного организма за счет другого. (Паразитизм)

4. Сфера жизни на Земле. (Биосфера).

5. Условия, приводящие к гибели организмов?…. (Неблагоприятные).

6. Ряд, в котором каждый предыдущий вид является пищей последующему.

                                                                                                                 (Цепь питания).

 

Секрет (Край родной)

1. Сколько лет Златоусту?. (260 лет)

2. Название памятника установленного на против ж/д вокзала.  (Бушуеву)

3. Знаменитый конь из сказок Бажева. (Крылатый, пегас)

4. Самое распространенное дерево в окрестностях Златоуста. (Лиственница)

5. Драматический театр г. Златоуста. (Омнибус)

6. Высокогорное озеро Челябинской области. (Зюраткуль)

 

География России

1. Самое глубокое озеро России. (Байкал).

2. Отец – Енисей, а матушка ……... (Волга).

3. Преобладающий климат в России. (Умеренный).

4. Самый холодный сезон года на Урале. (Зима)

5. Горы, разделяющие Россию на две части света. (Уральские).

6. Название полуострова, говорящее о его величине. (Ямал).

Физическая география

1.     Модель Земли. (Глобус)

2.     Как изображаются на плане местности или карте различные объекты? (Условными обозначениями)

3.     Внутренняя часть Земли. (Мантия, ядро)

4.     Водная оболочка Земли. (Гидросфера)

5.     Самый северный океан? (Северный ледовитый)

6.     Волны, вызываемые землетрясениями и извержениями вулканов. (Цунами)

 

История

1. Назовите фрукт раздора между греческими богинями, что явилось причиной начала Троянской войны. (Яблоко)

2. Какая годовщина победы в Великой Отечественной войне отмечается в нашей стране?                                                                                                            (70-я)

3 .Кто раскрыл секрет булатной стали?                                                         «Аносов»

4. Есть ли девиз у современного российского герба?     Ответ: НЕТ

5. В какой стране расположены пирамиды? (Египет).

6. Как звали бога солнца в Древнем Египте? (Ра)

 

Ведущий 1:

3 тур окончен. Пока жюри подводят итоги, предлагаем посмотреть мультфильм про выборы.

 

Слово для подведения итогов предоставляется членам жюри.

(Оглашаются итоги).

 

НАГРАЖДЕНИЕ

(Слайд №_46)

 

 

 

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.  Может ли аист петь? (Нет, у него нет голосовых связок).

2. В воде она родится,

   Но странная судьба:

   Воды она боится

  И гибнет в ней всегда. (Соль).

3. Почему белые медведи не едят пингвинов? (Пингвины живут в южном полушарии, а белые медведи – в северном).

4.   Первый мой слог означает крушение,

        Крохотен слог мой второй.

        Рождаюсь лишь только в зеленых растениях,

        Ответьте – кто я такой.             (Крахмал).

5. Этот путешественник совершил великое открытие, которое потрясло весь мир. Со вторым его открытием люди борются до сих пор.

 (Колумб открыл Америку и завез табак).

6. Самый большой по площади остров. (Гренландия).

7. Самая длинная река мира, (Нил).

8. Самое глубокое место в океане. (Марианская впадина).

9. Самый влажный материк. (Южная Америка).

10. Самый большой по площади материк. (Евразия).

11. Самый большой по площади океан. (Тихий).

12. Кто кормит всех на Земле? (Растения)

 

Благодарим за участие в игре!                                                                     (Слайд № 47)