913347
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтеллектуальная игра "Хочу всё знать" (старший дошкольный возраст)

Интеллектуальная игра "Хочу всё знать" (старший дошкольный возраст)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Добрый день! Я рада приветствовать вас на игре "Хочу все знать" среди команд детских садов нашего города. Это …. (перечислить команды).

Также поприветствуем наше жюри: …..


Послушайте правила игры:

Всем командам будут предложены вопросы или задания. Вы должны будете подумать и дать ответ, не выкрикивая его, а тихо сказать друзьям по команде. Выслушайте друг друга, выберете правильный ответ и скажите его взрослому – помощнику, сидящему рядом с вашей командой, который запишет ваш ответ и отнесет жюри. На каждый вопрос или задание вам будет дано определенное время подумать. Ответ нужно сдать после слов: «Время истекло. Сдайте ответы».

Запомните! Ответы – выкрики не будут засчитываться команде.


Наша игра не просто игра, а путешествие по стране знаний. А цель нашего путешествия – посетить станции, на которых вам предстоит продемонстрировать свои умения, знания, смекалку и эрудицию.

Сегодня вам пригодятся не только знания, но и дружба. Пусть победа и удача сопутствуют вам.

А путешествовать мы будем на поезде знаний. Я буду вашим проводником.

Итак, вперед! (звучит музыка «Поезд» и показ слайда № 2 с поездом)


Мы с вами прибыли на первую станцию под названием …

(слайд № 3) 1 станция «Мир вокруг нас»

(слайд № 4) 1. В какое время года появляются листья на деревьях? (ВЕСНА)

(слайд № 5) 2. Сколько дней в неделе? (СЕМЬ ДНЕЙ)

(слайд № 6) 3. Как называется самая главная площадь в Москве? (КРАСНАЯ)

(слайд № 7) 4. Какая птица первой прилетает весной? (ГРАЧ)

(слайд № 8) 5. Назовите быстроногую птицу, которая не может летать? (СТРАУС)

(слайд № 9) 6. Как назвать одним словом: машину, мотоцикл, автобус,

велосипед? (ТРАНСПОРТ)

(слайд № 10) 7. В какой стране вы живете? (РОССИЯ)

(слайд № 11) 8. Назовите номер телефона, по которому нужно звонить при

пожаре. (01)

(слайд № 12) 9. Назовите достопримечательности нашего города (ЛЮБЫЕ

ДОСТОПРЕМЕЧАТЕЛЬНОСТИ)

(слайд № 13) 10. Кто такой Юрий Гагарин? (КОСМОНАВТ)


На этой станции мы все выполнили и нам пора отправляться на следующую станцию (звучит музыка «Поезд» и показ слайда № 14 с поездом)


Наш поезд прибыл на станцию «Сказки»

(слайд № 15) 2 станция «Сказки»


(слайд № 16) 1. Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете? (Любые сказки)

(слайд № 17) 2. Вспомните и скажите, какими словами Иван-царевич вызывал

Сивку-Бурку? (Сивка-Бурка, вещий каурка, стань передо мной,

как лист перед травой)

(слайд № 18) 3. Кто является героями сказки, в которой звучат слова: «Битый

небитого везет» (волк и лиса)

(слайд № 19) 4. Назовите 3 сказки, в которых есть Баба-Яга (например: Гуси-

лебеди и др.)

(слайд № 20) 5. Кого встретила девочка, которую злая мачеха отправила зимой в

лес за цветами? (12 месяцев)

(слайд № 21) 6. Какие цветы выращивали Кай и Герда? (розы)

(слайд № 22) 7. Какое число входит в название сказки про Ниф-Нифа, Наф-Нафа

и Нуф-Нуфа? (3)

(слайд № 23) 8. Самый известный сказочный врач (Айболит)

(слайд № 24) 9. Из какой сказки эти строчки: «Вдруг щука ему человеческим

голосом: (Емеля), отпусти меня в воду, я тебе пригожусь.

А он смеется:

- На что ты мне пригодишься? .. Нет, понесу тебя домой, велю

невесткам уху сварить. Будет уха сладка…». (По щучьему

велению)

(слайд №25) Ведущий обращается к детям: «Внимание на экран», объясняет.

Перед Вами две таблицы. На одной зашифрован сказочный герой, на другой нужно его расшифровать. Посмотрите на верхнюю таблицу на которой изображены значки и буквы. На нижней таблице – только значки и пустые клеточки. Нужно вписать в пустые окошечки буквы в соответствии значкам.


10. Какой сказочный герой здесь зашифрован? (Буратино)


(слайд №26)


На станции «Сказки» все закончили. Пора двигаться на следующую станцию (звучит музыка «Поезд» и показ слайда № 27 с поездом)

Станция, на которую прибыл наш поезд, называется «Загадки».


(слайд № 28) 3 станция «Загадки»


  1. Посмотрите, дом стоит,
    До краёв водой налит,
    Без окошек, но не мрачный
    С четырёх сторон прозрачный.
    В этом домике жильцы –
    Все умелые пловцы

(АКВАРИУМ)


  1. Шевелились у цветка
    Все четыре лепестка.
    Я сорвать его хотел,
    Он вспорхнул и улетел.
    (БАБОЧКА)


  1. Хохотнул Егорка,
    Взялся за уборку.
    В пляс по комнате пошёл,
    Оглянулся – чистый пол.
    (ВЕНИК)


  1. Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

(МАТРЕШКА)


  1. Стоит на полке и молчит,

Затронешь – вмиг заговорит,

Расскажет вам про все на свете,

Дружите крепко с нею, дети!

(КНИГА)


  1. Два брата через дорогу живут,

А друг друга не видят.

(ГЛАЗА)


  1. Замечательный художник

У окошка побывал.

Отгадайте-ка, ребята,

Кто окно разрисовал?

(МОРОЗ)


  1. Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик

(СТРЕКОЗА)


  1. Крашеное коромысло

Над рекой повисло

(РАДУГА)


  1. Белый камешек растаял

На доске следы оставил

(МЕЛ)


С загадками справились.

- Устали? (ответы детей) Тогда я вас приглашаю отдохнуть на станции «Отдыхай-ка» (звучит музыка «Поезд» и показ слайда № 39 с поездом)

Наш поезд приехал на станцию «Отдыхай-ка»


(слайд № 40) 4 станция «Отдыхай-ка»

(музыкальная пауза)

Звучит музыка «Полька». Дети встают в круг и выполняют движение по показу взрослого. После танца, ведущий, приглашает детей продолжить путешествие.

Отдохнули! Теперь можно снова продолжить наше путешествие. Отправляемся на станцию «Игры со словами» (звучит музыка «Поезд» и показ слайда № 41 с поездом)


(слайд № 42) 5 станция «Игры со словами»

Собрать слова. Детям по очереди выдаются три конверта: два - с набором букв следующих слов: САХАР, СТОЛ; третий – со слогом МА

Задание №1: Взрослые-статисты подходят к ведущему, берут конверт под номером 1 с буквами, из которых нужно собрать слово САХАР.

В качестве подсказки детям предлагаются загадки к данному слову.

Белый камень во рту тает.
( Сахар)


(показ слайда № 43 после того как выполнят задание)


Задание №2: Взрослые-статисты подходят к ведущему, берут конверт под номером 2 с буквами, из которых нужно собрать слово СТОЛ.

В качестве подсказки детям предлагаются загадки к данному слову.


Под крышей четыре ножки,
А на крышке – суп да ложки.
(Стол)


(показ слайда № 44 после того как выполнят задание)


Задание №3: Взрослые-статисты подходят к ведущему, берут конверт под номером 3, со слогом «МА», с этим слогом нужно придумать слова и чтобы он стоял в начале слова.


(показ слайда № 45 после того, как выполнят задание)


Со всеми заданиями на этой станции справились, и сейчас нам предстоит отправиться на последнюю станцию под названием «В гостях у Самоделкина» (звучит музыка «Поезд» и показ слайда № 46 с поездом)



(слайд № 47) 6 станция «В гостях у Самоделкина»


Данная станция предлагает выполнение практического задания для детей.

(Кубики Никитина). Участникам предлагается собрать узор по образцу.


Задание: Теперь вам предстоит работа с кубиками, которые лежат на вашем столе. Открывая коробочку, вы найдете образец рисунка, который нужно выложить.


(слайд № 48)





Наша игра подошла к концу. Вы являетесь умными, дружными, настоящими знатоками. Вы молодцы!


Наш умный поезд увез нас очень далеко. Теперь нам нужно вернуться домой. Усаживайтесь удобно в ваши вагончики. Поехали!

(слайд № 48)


Приехали! Спасибо всем за игру! (слайд № 49)


А теперь слово предоставляется нашему жюри

(подведение итогов игры и награждение команд)






















«Долго крепился Петушок, не выглядывал, хотя уж очень хотелось ему посмотреть, какие там зернышки у Лисы. Видит Лиса, что не выглядывает Петух, принялась опять петь…»


(Ответ: «Кот, петух и лиса»)




«Лисичка собрала всю разбросанную рыбу, села и ест. Навстречу ей идет серый волк – Здравствуй, кумушка! Дай рыбки!»


(Ответ: «Лисичка-сестричка и серый волк»)

Краткое описание документа:

Как правило, уровень знаний и умений дошкольников выявляется с помощью различных тестовых заданий. Однако, педагогу важно научить детей использовать эти знания и умения в жизненных ситуациях.

Организация с этой целью интеллектуальной игры позволит детям в игровой форме продемонстрировать свои возможности.

Игра предназначена для дошкольников старшего возраста. Дети соревнуются в командах, что помогает детям научиться работать в команде, договариваться между собой, воспитывает выдержку и терпение, умение внимательно слушать задание и быстро его выполнять.

Каждой команде предстоит пройти 6 станций и ответить на вопросы или выполнить определенные задания.

Модержание заданий направлено на выявление уровня развития познавательных процессов, способностей и творческого воображения.

Общая продолжительность игры - 30-40 минут.

Оценку проводит компетентное жюри.

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 325422

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.