Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Интеллектуальная игра "Космический калейдоскоп"

Интеллектуальная игра "Космический калейдоскоп"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Игра «Космический калейдоскоп»


Цель:

  • развитие любознательности, способности оперативного мышления, расширение кругозора, сплочение коллектива.


Задачи игры:

  • Воспитательная – развитие познавательного интереса, развитие коммуникативных умений.

  • Учебная – создание имитации телевизионного шоу с использованием полученных на уроках знаний в рамках изучения темы «Астрономия», углубление знаний учащихся вне программного материала

  • Развивающая – развитие смекалки, кругозора учащихся, логического мышления, внимательности и сообразительности.


Оборудование: мультимедийный проектор


Правила игры:

В игре участвуют команды 1, 2, 3 курсов, состоящие из 6 игроков.

За столами: команды-участники игры.

Ведущий задает вопрос сразу всем командам, игроки обсуждают вопрос в течение 1 минуты, затем ответы сдают в письменном виде жюри. Ведущий называет правильный ответ, жюри ведет подсчет баллов.

Игра проходит динамично, так как участвуют сразу все команды, нет пассивных зрителей, учащиеся проявляют инициативу и самостоятельность, во время проведения мероприятия присутствовал дух соперничества. Игра информационно насыщенна, динамична.


При подведении итогов все игроки награждаются «интеллектуальными акциями». Победители награждаются сладкими призами.

Как правильно подобрать вопросы для игры:

  1. Сложность вопроса должна находиться на пределе возможностей участников игры. (Известный принцип развивающего обучения).

  2. Поскольку среди участников игры могут обязательно есть люди с разными ведущими видами мышления, восприятия и памяти, пакет вопросов должен быть составлен с учетом этого факта (то есть наряду с вопросами на эрудицию должны быть вопросы на ассоциативное мышление, требующие осуществления практических действий, вопросы с использованием наглядности и т.п.).

  3. Вопрос должен, с одной стороны, содержать значимые принципы понятия, а с другой – должен быть составлен таким образом, чтобы исключить попадание под эти признаки любого другого понятия. Иными словами, информации, содержащейся в вопросе должен отвечать только один ответ.

  4. В хорошо составленном вопросе правильный ответ должен быть сформулирован как можно короче, и не требовать сложных фонетических конструкций. Особенно это важно, когда команды отвечают письменно.

  5. Хороший вопрос обычно предполагает объединение в себе знаний из разных научных и практических областей знания.

  6. В тексте вопроса должны присутствовать как “подсказки”, упрощающие поиск искомого ответа, так и “лишняя” информация, которая затрудняет или “затемняет” правильный ответ.

  7. Хороший вопрос может опираться на чувство юмора.

  8. Вопрос должен быть понятен.

АСТРОНОМИЯ

  1. Светят ли звезды днем? (да)

  2. Можно ли в невесомости пить воду из кружки? (нет)

  3. Убрать лишнее: Марс, Венера, Луна, Земля, Меркурий.

  4. Может ли космонавт наблюдать на Луне зарю? (нет, т. к. на Луне нет атмосферы)

  5. Почему мы можем видеть Луну? (Потому что она отражает солнечные лучи)

  6. Почему мы видим Луну по-разному? (Луна попадает в тень Земли)

  7. Что такое лунные моря? (Впадины, покрытые вулканическими породами)

  8. Сколько колес было у аппарата «Луноход»? (6, восемь, 10)

  9. Почему звезды кажутся нам маленькими светящимися точками? Бетельгейзе из созвездия Ориона в 600 раз больше Солнца (далеко)

  10. Женщина- космонавт, первая вышедшая в открытый космос (Светлана Савицкая)

  11. Назовите имя космонавта, вышедшего первым в открытый космос. (Алексей Архипович Леонов)

  12. Цвет скафандра Ю. А. Гагарина (красный, синий, зеленый)

  13. Планета с кольцами (Сатурн)

  14. Где должен стоять дом, что бы окна всех его стен выходили на Север? (на Южном полюсе)

  15. Малая планета (астероид)

  16. Серия советских космических кораблей («Восток») (на таком корабле летал Ю. А. Гагарин)

  17. Лучистая энергия, воспринимаемая глазом (свет)

  18. Путь движения небесного тела (орбита)

  19. Состояние атмосферы в данном месте, в данное время (погода)

  20. Седьмая планета Солнечной системы (Уран)

  21. Планета, названная в честь бога войны (Марс со спутниками Фобос и Деймос) (Страх и ужас)

  22. Перечислить планеты- гиганты Солнечной системы. (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун)

  23. Великий российский ученый, открывший в 1761 году атмосферу на Венере (М. В. Ломоносов)

  24. Чем отличаются планеты от звезд? (планеты светят отраженным светом, звезды- своим собственным)

  25. Звезда северного неба, не меняющая своего положения в небе? (Полярная)

  26. С какого советского космодрома в 1957 году был запущен первый в истории искусственный спутник Земли? (Байконур, Плесецк, Капустин Яр)

  27. В каком году совершила полет вокруг Земли первая в мире женщина- космонавт Валентина Владимировна Терешкова? (1963) (16 июня 1963 года на корабле «Восток- 6», длительность полета составила 2 суток 22 часа 50 минут)

  28. Звездная система (галактика)

  29. Как называется галактика, в которой мы живем? (Млечный путь)

  30. Астрономическая единица равна: среднему расстоянию от Земли до Солнца (150 млн. км), от Земли до Луны, от Солнца до Меркурия.

  31. Как называется летательный аппарат, движущийся за счет реактивной силы, возникающий при выбрасывании газов из двигателя. (ракета)

  32. Я- сибирская река,

широка и глубока.

Букву «Е» на «У» сменить-

стану ночью всем светить. (лена- Луна)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цель:

vразвитие любознательности, способности оперативного мышления, расширение    кругозора, сплочение коллектива.

 

Задачи  игры:

vВоспитательная  – развитие познавательного интереса, развитие коммуникативных умений.

vУчебная –  создание имитации  телевизионного шоу с использованием полученных на уроках знаний в рамках изучения темы «Астрономия»,  углубление знаний учащихся вне программного материала

vРазвивающая – развитие смекалки, кругозора учащихся, логического мышления, внимательности и сообразительности.

 

 Оборудование: мультимедийный проектор

 

 Правила игры:

В игре участвуют команды 1, 2, 3 курсов, состоящие из 6 игроков.

За столами: команды-участники игры.

Ведущий задает вопрос сразу всем командам, игроки обсуждают вопрос в течение 1 минуты, затем ответы сдают в письменном виде жюри. Ведущий называет правильный ответ, жюри ведет подсчет баллов.

 

 

    Игра проходит динамично, так как участвуют сразу все команды, нет пассивных зрителей, учащиеся проявляют инициативу и самостоятельность, во время проведения мероприятия присутствовал дух соперничества. Игра  информационно насыщенна, динамична.

Автор
Дата добавления 26.06.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров212
Номер материала 576444
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх