334796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИнтеллектуальная игра "Литературный марафон"

Интеллектуальная игра "Литературный марафон"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Литературный марафон.



Цель: проверить интеллектуальный уровень учащихся, умение выразительно читать, анализировать, стимулировать процесс саморазвития личности ребенка.

Оборудование: красные, зеленые, желтые фишки, музыкальное сопровождение, задания, оформление зала высказываниями выдающихся людей:

« Чтение для ума- то же, что физические упражнения для тела». Аддисон.

« Ясность- главное достоинство речи». Аристотель.

Портреты писателей,призы, светофор, песочные часы.

Ход мероприятия:

Учитель:

Мы рады приветствовать вас в этом праздничном зале.

Он снова украшен

Для радости всей детворы.

С нетерпением мы о праздничной встрече

С вами, ребята, мечтали,

И вот наступил долгожданный и радостный миг.


Выступление детей.

Ученик 1: Знания всем нам так нужны,

Знания в жизни так важны!

Соревноваться будем так,

Чтобы знания показать!


Ученик 2: Будет в зале много смеха,

Мы желаем всем успеха!


Ученик 3: Любим древние науки,

Нам, в учебе, не до скуки!

Чтобы многое узнать,

Нужно книги нам читать!


Ученик 4: Сочинять, читать красиво

И отгадывать слова.

Это, я признаюсь честно,

Что задача не проста!


Ученик 5: Орешек знаний тверд,

Но все же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его поможет

Наш девиз:

Все: Хочу все знать!


Ученик 6: Музыка пускай играет,

За окном капели звон.

Праздник знаний у нас в школе:


Все: Литературный марафон!

Звучит фанфарная музыка.


Учитель:


А сейчас пришла пора

На команды разделиться вам, друзья!

(Дети по фишкам делятся на 3 команды: красные, желтые, зеленые под музыку.)


Учитель:

Буквы правильно расставите,

Команды имя вы узнаете.


1 команда ( красные ) « Знатоки » ( икотанз)

2 команда ( желтые ) « Эрудиты » ( ытидурэ )

3 команда ( зеленые ) « Почемучки » ( икучмечоп )


Учитель:

- Послушайте информацию об оценке конкурсов:

Светофор: красный- 5б.

желтый- 4б.

зеленый- 3б.

- Для здоровья нужна витаминка,

А для ума необходима разминка.

1 конкурс « Разминка » ( на время)

Вопросы для команд:

«Знатоки».

  1. Что значит выражение «зарубить себе на носу»?

(запомнить)

  1. У кого из сказочных персонажей есть борода?

(Карабас, старик Хоттабыч)

  1. Что грызла белка в сказке А. С. Пушкина?

(золотые орешки)

  1. Как назвать одним словом и Тортиллу и медлительного человека?

(черепаха)


«Эрудиты».

  1. Что значит выражение «медвежья услуга»?

(неумелая услуга)

  1. У лисы избушка ледяная, а у зайца?

(лубяная)

  1. Кто из них не был писателем: Чарушин, Толстой, Носов, Глинка?

(Глинка)

  1. Что было в голове у Винни-Пуха?

(опилки)


«Почемучки»

  1. Что значит выражение «бить баклуши»?

(бездельничать)

  1. Кого съел волк в сказке Шарля Перро?

(Красную шапочку)

  1. Какое дерево росло у Лукоморья?

(дуб зеленый)

  1. Как назвать одним словом и лиственное дерево и глупого человека?

(дуб)

Итоги конкурса.


2 конкурс «Угадай героя и автора произведения».

(дается на карточке по времени)

«Знатоки»


  1. Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же!

Кто я такая?

Кто тут подскажет?

(Ш. Перро «Золушка»)


«Эрудиты»

    1. Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляла сноровку,

Хлебы пекла и скатерти ткала,

Шила рубашки, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла…

Кто мастерица эта была?

(Царевна лягушка. Сказка «Василиса Премудрая»)



« Почемучки»


  1. Прокатиться мы решили

С ветерком в автомобиле,

Правда, в сказке вам сказали:

Сами мы его создали.

Ведь такого нет нигде.

Ездит он на газ – воде.

И сироп в нем вместо смазки,

Из какой, друзья, мы сказки?

(Н. Носов « Приключения Незнайки и его друзей ».

Винтик и Шпунтик).


Итоги конкурса.

Учитель:

- Книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять жизнь, окружающую среду. Поэтому их надо читать вдумчиво, внимательно.

Сценка «Две книжки» (басня).


Автор: - Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.


Книжка 1: - Ну, как твои делишки?


Автор: - Одна спросила у другой.


Книжка 2: - Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложку вырвал с мясом!

Да что обложку! Оборвал листы-

Из них он делает кораблики, плоты и голубей.

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда летать мне в облаках!

А у тебя целы бока?


Книжка 1: - Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня.

А посмотри – ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы умолчу-

О них и говорить- то неприлично,

Зато и я его учу

Не как- нибудь, а на отлично!


Книжка 2: - Ну, мой на тройки едет еле- еле

И даже двойку получил на той неделе.


Автор: - В басне нет загадки.

Расскажут напрямик

И книжки, и тетрадки,

Какой ты ученик!


Учитель:

- Мы знаем: и книжки, и тетрадки- все нужно держать в порядке, самое главное - дорожить своими учебными друзьями, беречь их. Самые любимые книги – сказки. Итак наш следующий конкурс:


3 «Лучшее выразительное чтение»


Учитель:

- Прочитайте, дети, сказку!

Вы послушайте, друзья!

Ведь на конкурсе без сказки

Обойтись никак нельзя!

( дети должны по цепочке в команде прочитать отрывок по 2-3 предложения на время.) При подведении итога конкурса учитывать не только скорость чтения, но правильность и выразительность.


  1. конкурс.

Учитель: - Прояви речевую сноровку,

Чисто произнеси скороговорку.

(время 3 минуты). Задание в конверте.


«Знатоки»


У осы не усы, не усищи, а усики.


«Эрудиты»


На дворе трава, на траве дрова.


«Почемучки»


Все бобры добры для своих бобрят.


Оценка конкурса.


Разминка для всех.

Учитель:

- Давайте все вместе попробуем отгадать кроссворд.

Он поможет узнать задание следующего конкурса.

(портреты писателей выставляются на стенде по мере угадывания)


  1. Писатель, который пишет о народных умельцах.

(Пермяк)

  1. Герой рассказа Н. Носова.

(Мишка)

  1. Герой рассказа В. Драгунского.

(Дениска)

  1. Рассказ Аркадия Гайдара.

(Совесть)

  1. Писатель, который пишет короткие, веселые рассказы о детях.

(Голявкин)

  1. Писатель, который пишет рассказы о животных и сам иллюстрирует свои книжки.

(Чарушин)

  1. Народно – поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях.

(сказка)


Учитель:

- Какое слово получилось по вертикали? (рассказ)


  1. конкурс «Сочинялка»

- Сочините веселый рассказ.

(задание в конверте, дается определенное время.)


«Знатоки»

Мой самый лучший день.


«Эрудиты»

Если был бы я волшебником.

«Почемучки»

Почему я люблю читать?


Оценка конкурса.


  1. конкурс «Интеллектуальный»

Учитель:

- А теперь вам на удачу

Приготовила задачу.

Нужно ребус отгадать,

Правильный ответ вам дать.


«Знатоки» «Эрудиты» «Почемучки»

О Р1а О к


(восемь) (Родина) (восток)


Итоги конкурса.


  1. конкурс «Гонка за лидером»


- Правильный ответ давайте

Быстро баллы набирайте.

(Каждая команда быстро отвечает по очереди на вопросы.Если неверный ответ, то на данный вопрос может ответить другая команда, заработав дополнительный балл.)


  1. Кто из героев так говорил?

«Знатоки»


- Появился я на птичьем дворе, и до того был безобразный, с большой головой, длинной шеей, что птицы не приняли меня в свою семью.

(Гадкий утенок. Х - К Андерсен)


«Эрудиты»


- Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок от зеркала троллей, и я стал все видеть некрасивым и безобразным.

(Кай. Х – К Андерсен «Снежная королева»)


«Почемучки»


- Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку, настоящего друга.Но мама была почему-то против, и все-таки друг у меня появился, самый лучший в мире упитанный мужчина в расцвете сил, лучший в мире поедатель сладких пирогов.

(Малыш. А.Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше»)



  1. Угадай сказку:


«Знатоки»


- Летела стрела и попала в болото.

А в том болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей?

(Царевна-лягушка)

«Эрудиты»


- Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться.

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)



«Почемучки»


Под окном за пряжу села

Ждать хозяев, а глядела

Все на яблоко. Оно

Соку свежего полно.

Так свежо и так душисто,

Так румяно, золотисто.

(«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)



  1. Экспресс-вопросы.



«Знатоки»

а) Жилище Бабы-Яги. (избушка).

б) Кто смастерил Буратино? (папа Карло)

в) Имя главного героя сказки «По щучьему велению»?

(Емеля)


«Эрудиты»

а) Второе название скатерти. (самобранка)

б) Кого старик неводом вытянул из моря? (Золотую рыбку)

в) Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (оленя)

«Почемучки»


а) Что потеряла Золушка? (хрустальную туфельку)

б) Сколько голов у Горыныча? (3)

в) Имя мальчика, которого унесли Гуси-Лебеди? (Иванушка)


  1. Дополни пословицу:


«Знатоки»


Делу время,…

(потехе-час)


«Эрудиты»


Без труда не вытащишь…

(и рыбку из пруда)



«Почемучки»


Терпение и труд…

(все перетрут)

Итоги конкурса.


Учитель:

- А теперь подведем итоги

Тот, кто больше знает,

Тот награду получает.


Подсчитывается общий балл. Награждение.








Краткое описание документа:

Литературный  марафон.

 

 

Цель: проверить интеллектуальный уровень учащихся, умение выразительно читать, анализировать, стимулировать процесс саморазвития личности ребенка.

Оборудование: красные, зеленые, желтые фишки, музыкальное сопровождение, задания, оформление зала высказываниями выдающихся людей:

« Чтение для ума- то же, что физические упражнения для тела». Аддисон.

« Ясность- главное достоинство речи». Аристотель.

Портреты писателей,призы, светофор, песочные часы.

Ход мероприятия:

Учитель:

Мы рады приветствовать вас в этом праздничном зале.

Он снова украшен

Для радости всей детворы.

С нетерпением мы о праздничной встрече

С вами, ребята, мечтали,

И вот наступил долгожданный и радостный миг.

 

Выступление детей.

Ученик 1:  Знания всем нам так нужны,

                   Знания в жизни так важны!

                   Соревноваться будем так,

                   Чтобы знания показать!

 

Ученик 2:   Будет в зале много смеха,

                    Мы желаем всем успеха!

 

Ученик 3:   Любим древние науки,

Нам, в учебе, не до скуки!

Чтобы многое узнать,

Нужно книги нам читать!

 

Ученик 4:   Сочинять, читать красиво

                     И отгадывать слова.

                     Это, я признаюсь честно,

                     Что задача не проста!

 

Ученик 5:     Орешек знаний тверд,

                       Но все же

                       Мы не привыкли отступать.

                       Нам расколоть его поможет

                       Наш девиз:

Все:  Хочу все знать!

 

Ученик 6:       Музыка пускай играет,

                        За окном капели звон.

                        Праздник знаний у нас в школе:

 

Все:   Литературный марафон!

Звучит фанфарная музыка.

 

Учитель:

А сейчас пришла пора

На команды разделиться вам, друзья!

(Дети по фишкам делятся на 3 команды: красные, желтые, зеленые под музыку.)

 

Учитель:

Буквы правильно расставите,

Команды имя вы узнаете.

 

1 команда ( красные ) « Знатоки »     ( икотанз)

2 команда ( желтые ) « Эрудиты »   ( ытидурэ )

3 команда ( зеленые ) « Почемучки » ( икучмечоп )

 

Учитель:

- Послушайте информацию об оценке конкурсов:

Светофор:  красный- 5б.

                    желтый-  4б.

                    зеленый- 3б.

- Для здоровья нужна витаминка,

  А для ума необходима разминка.

1 конкурс « Разминка »   ( на время)

Вопросы для команд:

«Знатоки».

  1. Что значит выражение «зарубить себе на носу»?

(запомнить)

  1. У кого из сказочных персонажей есть борода?

(Карабас, старик Хоттабыч)

  1. Что грызла белка в сказке А. С. Пушкина?

(золотые орешки)

  1. Как назвать одним словом и Тортиллу и медлительного человека?

(черепаха)

 

«Эрудиты».

  1. Что значит выражение «медвежья услуга»?

(неумелая услуга)

  1. У лисы избушка  ледяная, а у зайца?

(лубяная)

  1. Кто из них не был писателем: Чарушин, Толстой, Носов, Глинка?

(Глинка)

  1. Что было в голове у Винни-Пуха?

(опилки)

 

«Почемучки»

  1. Что значит выражение «бить баклуши»?

(бездельничать)

  1. Кого съел волк в сказке  Шарля Перро?

(Красную шапочку)

  1. Какое дерево росло у Лукоморья?

(дуб зеленый)

  1. Как назвать одним словом и лиственное дерево и глупого человека?

(дуб)

Итоги конкурса.

 

2 конкурс «Угадай героя и автора произведения».

(дается на карточке по времени)

«Знатоки»

 

  1. Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же!

Кто я такая?

Кто тут подскажет?

(Ш. Перро «Золушка»)

 

«Эрудиты»

    1. Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляла сноровку,

Хлебы пекла и скатерти ткала,

Шила рубашки, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла…

Кто  мастерица эта была?

(Царевна лягушка. Сказка «Василиса Премудрая»)

 

     « Почемучки»

 

1.      Прокатиться мы решили

С ветерком в автомобиле,

Правда, в сказке вам сказали:

Сами мы его создали.

Ведь такого нет нигде.

Ездит он на газ – воде.

И сироп в нем вместо смазки,

Из какой, друзья, мы сказки?

(Н. Носов « Приключения Незнайки и его друзей  ».

Винтик и Шпунтик).

 

Итоги конкурса.

Учитель:

- Книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы  живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять жизнь, окружающую среду. Поэтому их надо читать вдумчиво, внимательно.

Сценка «Две книжки» (басня).

 

Автор:  - Однажды встретились две книжки,

                Разговорились меж собой.

 

Книжка 1:  - Ну, как твои делишки?

 

Автор:  - Одна спросила у другой.

 

Книжка 2:  - Ох, милая, мне стыдно перед классом.

                      Хозяин мой обложку вырвал с мясом!

                      Да что обложку! Оборвал листы-

                      Из них он делает кораблики, плоты и голубей.

                      Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда летать мне в облаках!

А у тебя целы бока?

 

Книжка 1:  - Твои мне не знакомы муки,

                      Не помню я такого дня,

                      Чтобы, не вымыв чисто руки,

                      Сел ученик читать меня.

                       А посмотри –  ка  на мои листочки:

                       На них чернильной не увидишь точки.

                       Про кляксы умолчу-

                       О них и говорить- то неприлично,

                        Зато и я его учу

                        Не как- нибудь, а на отлично!

 

Книжка 2:  - Ну, мой на тройки едет еле- еле

                      И даже двойку получил на той неделе.

 

Автор:  - В басне нет загадки.

                Расскажут напрямик

                И книжки, и тетрадки,

                Какой ты ученик!

 

Учитель:

- Мы знаем: и книжки, и тетрадки- все нужно держать в порядке, самое главное - дорожить своими учебными друзьями, беречь их. Самые любимые книги – сказки. Итак наш следующий конкурс:

 

3 «Лучшее выразительное чтение»

 

Учитель:

- Прочитайте, дети, сказку!

  Вы послушайте, друзья!

  Ведь на конкурсе без сказки

  Обойтись никак нельзя!

( дети должны по цепочке в команде прочитать отрывок по 2-3 предложения на время.) При подведении итога конкурса учитывать не только скорость чтения, но правильность и выразительность.

 

4        конкурс.

Учитель:  - Прояви речевую сноровку,

                    Чисто произнеси скороговорку.

(время 3 минуты). Задание в конверте.

 

«Знатоки»

У осы не усы, не усищи, а усики.

«Эрудиты»

На дворе трава, на траве дрова.

«Почемучки»

Все бобры добры для своих бобрят.

Оценка конкурса.

 

Разминка для всех.

Учитель:

- Давайте все вместе попробуем отгадать кроссворд.

  Он поможет узнать задание следующего конкурса.

(портреты писателей выставляются на стенде по мере угадывания)

 

  1. Писатель, который пишет о народных умельцах.

(Пермяк)

  1. Герой рассказа Н. Носова.

(Мишка)

  1. Герой рассказа В. Драгунского.

(Дениска)

  1. Рассказ Аркадия Гайдара.

(Совесть)

  1. Писатель, который пишет короткие, веселые рассказы о детях.

(Голявкин)

  1. Писатель, который пишет рассказы о животных и сам иллюстрирует свои книжки.

(Чарушин)

  1. Народно – поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях.

(сказка)

 

Учитель:

- Какое слово получилось по вертикали? (рассказ)

 

5        конкурс «Сочинялка»

- Сочините веселый рассказ.

(задание в конверте, дается определенное время.)

 

«Знатоки»

Мой самый лучший день.

 

«Эрудиты»

Если был бы я волшебником.

«Почемучки»

Почему я люблю читать?

 

Оценка конкурса.

 

6        конкурс «Интеллектуальный»

Учитель:

- А теперь вам на удачу

      Приготовила задачу.

  Нужно ребус отгадать,

  Правильный ответ вам дать. 

 

«Знатоки»              «Эрудиты»           «Почемучки»

О          Р1а       О к

 

(восемь)                    (Родина)              (восток)

 

Итоги конкурса.

 

7        конкурс «Гонка за лидером»

 

- Правильный ответ давайте

  Быстро баллы набирайте. 

(Каждая команда быстро отвечает по очереди на вопросы.Если неверный ответ, то на данный вопрос может  ответить другая команда, заработав дополнительный  балл.)

 

  1. Кто из героев так говорил?

«Знатоки»

 

- Появился я на птичьем дворе, и до того был безобразный, с большой головой, длинной шеей, что птицы не приняли меня в свою семью.

(Гадкий утенок. Х - К Андерсен)

 

«Эрудиты»

 

- Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок от зеркала троллей, и я стал все видеть некрасивым и безобразным.

(Кай. Х – К Андерсен «Снежная королева»)

 

«Почемучки»

 

- Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку, настоящего друга.Но мама была почему-то против, и все-таки друг у меня появился, самый лучший в мире упитанный мужчина в расцвете сил, лучший в мире поедатель сладких пирогов.

(Малыш. А.Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше»)

 

  1. Угадай сказку:

 

«Знатоки»

 

- Летела стрела и попала в болото.

  А в том болоте поймал ее кто-то,

  Кто, распростившись с зеленою кожей,

  Сделался мигом красивой, пригожей?

(Царевна-лягушка)

«Эрудиты»

 

- Нет ни речки, ни пруда,

  Где воды напиться.

  Очень вкусная вода

  В ямке от копытца.

(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

 

 

«Почемучки»

 

Под окном за пряжу села

Ждать хозяев, а глядела

Все на яблоко. Оно

Соку свежего полно.

Так свежо и так душисто,

Так румяно, золотисто.

(«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

 

3.      Экспресс-вопросы.

 

«Знатоки»

а) Жилище Бабы-Яги.  (избушка).

б) Кто смастерил Буратино?  (папа Карло)

в) Имя главного героя сказки «По щучьему велению»?

(Емеля)

 

«Эрудиты»

а) Второе название скатерти.  (самобранка)

б) Кого старик неводом вытянул из моря? (Золотую рыбку)

в) Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (оленя)

«Почемучки»

 

а) Что потеряла Золушка? (хрустальную туфельку)

б) Сколько голов у Горыныча? (3)

в) Имя мальчика, которого унесли Гуси-Лебеди? (Иванушка)

 

4.      Дополни пословицу:

«Знатоки»

Делу время,…

(потехе-час)

 

«Эрудиты»

Без труда не вытащишь…

(и рыбку из пруда)

 

«Почемучки»

Терпение и труд…

(все перетрут)

Итоги конкурса.

 

Учитель:

- А теперь подведем итоги

  Тот, кто больше знает,

  Тот награду получает.

 

Подсчитывается общий балл. Награждение.

Общая информация

Номер материала: 292425

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.