Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Интеллектуальная игра "Птица-Слава" (5 класс)

Интеллектуальная игра "Птица-Слава" (5 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

"Птица-Слава"

Интеллектуальная игра для 5 классов

Цель : формирование представлений о войне 1812 года, о Бородинском сражении, о героях Отечественной войны 1812 года.

Задачи:

образовательные:

  1. Познакомить с Бородинским сражением; показать роль М. И. Кутузова  организации победы русских войск; сформировать понимание неизбежности оставления Москвы; раскрыть результаты Отечественной войны.

  2. Сформировать понимание героизма народа в Отечественной войне 1812 года, связи дворянского сословия и народных масс  в справедливой борьбе против захватчиков.

развивающие:

  1. Развивать познавательный интерес, устную речь учащихся; развивать умение анализировать, обобщать и делать выводы.

воспитательные:

  1. Воспитывать патриотизм, чувство гордости, уважения, восхищения подвигом русских воинов под командованием М. И. Кутузова.

Оборудование:

  1. Мультимедийный проектор.

  2. Презентация «Герои Отечественной войны», «Птица-Слава»,

  3. Песня Булата Окуджавы «Песенка кавалергарда»

  4. Песня из кинофильма «О бедном гусаре замолвите слово» «Молодые генералы»

  5. Сочинения “ Зачем писатели пишут нам о войне 1812 года?”

Литература для детей:

  • М. Лермонтов “Бородино”, “Два великана”

  • Л. Толстой “Петя Ростов”

  • И. Козлов “Сон ратника”

  • И.А Крылов, басни “Волк на псарне”, “Обоз”, “Ворона и курица”, “Щука и кот”

  • Алексеев «Птица-Слава»

  • Документальные материалы в книге для внеклассного чтения “Вокруг тебя – мир” 5 класс

  • Сообщения о Кутузове, Наполеоне, Василисе Кожиной, Надежде Дуровой, Д.Давыдове

  • Сказка старого солдата”, о героях 1812 года



План


Слайды

1 агон

Выразительное чтение 1-ого агониста “Птица-Слава” (из книги С.Алексеева).
























Слово ведущего:












Выразительное чтение 2-ого агониста - образ Кутузова
















Выразительное чтение 3-ого агониста - образ Наполеона



















Ведущий:





Слово ареопагу

(Игроки расходятся по дорожкам)



Вопросы для образа Наполеона



























Вопросы для образа Кутузова

















Вопросы для образа солдата Изюмова















Вопросы теоретикам (раздаются “умники”

2 агон.

(Вызываются следующие три игрока)

Ведущий:


























































Интересные факты

Слово ареопагу

(Игроки расходятся по дорожкам)

Красная дорожка










Жёлтая дорожка















Зелёная дорожка.





















Вопросы теоретикам (раздаются “умники”)

3 агон .

(Вызываются следующие три игрока)

Ведущий:





1-ый агонист



















2-ой агонист

















3-ий агонист














Слово ареопагу

(Игроки расходятся по дорожкам)


Красная дорожка







Жёлтая дорожка.













Зелёная дорожка.




















Вопросы теоретикам (раздаются “умники”)

Раздаются грамоты, благодарственные письма



Обобщение

Ведущий:













Презентация «Герои Отечественной войны 1812 года». Звучит песня из кинофильма «О бедном гусаре замолвите слово» «Молодые генералы»




ПТИЦА-СЛАВА

Солдат Изюмов до Бородинской битвы ни разу не отличился. Хотя и мечтал о славе.

Ещё в самом начале войны у Изюмова произошёл такой разговор с каким-то солдатом.

- Что такое есть слава?

- Слава есть птица, - ответил солдат. - Она над боем всегда кружится. Кто схватит - тому и слава.

Потерял с той поры Изюмов покой. Всё о птице чудесной думает. Как же её поймать?

Другие солдаты идут в атаку, смело колотят врагов. А Изюмов всё время на небо смотрит. Эх, не прозевать бы волшебную птицу!

Смеются солдаты:

- Славу не ловят, слава сама за храбрым летит. Она и правда как птица.

И вот в Бородинском сражении солдат и вправду забыл о славе.

Битва клонилась к концу. На русскую пехоту были брошены кирасирские и уланские полки.

Глянул Изюмов, замер и тут же забыл о славе, как устоять против конных, думает.

А кони всё ближе и ближе. Растопчут они солдат.

- Ружья к бою!

Стоял Изюмов секунду как столб и ринулся навстречу французской коннице.

Чудо творится на поле - пеший конного вдруг побивает. Разгорелся солдатский пыл.

- Братцы! Бейте француза прикладом, коль штык у кого слетел!

Минута, и дрогнут французы. Дают вразворот коней.

Ускакали французы. Подобрали солдаты ружья, стали возвращаться к своим.

Идут солдаты, а навстречу солдатам:

- Героям слава!

- Изюмову слава!

Идут солдаты, ничего не слышат. Идут, ничего не видят.

Не видят солдаты. Однако мы-то прекрасно видим: птица-слава над ними летит.






Есть исторические события, смысл которых так велик, что рассказ о них длится века. И каждое новое поколение становится сильнее духом, потому что узнает, от какого крепкого корня ведет род. Сегодня мы обратимся к славным страницам нашей истории – войне 1812 года, посмотрим, как это событие отразилось в русской литературе.

Сегодня на дорожку выйдут 9 агонистов. Мы их так называем от греческого слова АГОН, что в переводе означает состязание. Им помогают теоретики, те, кто сидит на трибунах. Они отвечают на вопросы, с которыми не справятся агонисты.

Наши судьи …………….

ФИЛИ

Маленькая деревня Фили, у самой Москвы. Крестьянская изба. В избе за столом собрались русские генералы. Идёт военный совет. Нужно решить вопрос: оставить Москву без боя или дать новую битву у стен Москвы?

Легко сказать - оставить Москву. Слова такие - ножом по русскому сердцу. За битву стоят генералы.

Нелёгкий час в жизни Кутузова. Ему главное слово: да или нет.

Русские первыми в мире не уступили Наполеону.

Рвутся в новый бой генералы. Что же решить Кутузову?

Сед, умудрён в военных делах Кутузов. Знает он, что на подмогу к Наполеону торопятся войска из-под Витебска, из-под Смоленска.

Новый бой - окончательный бой. Главное - войско сберечь. Будет армия цела - будет время разбить врага.

Все ждут, что же скажет Кутузов.

Фельдмаршал глянул на генералов. на образа, на лампаду, на клок сероватого неба.

Ждут генералы. Россия ждёт.

- С потерей Москвы ещё не потеряна Россия... Но коль уничтожится армия, погибли Москва и Россия.

- Властью, данной мне государем и отечеством, повелеваю... повелеваю отступление...

...И вот войска оставляют Москву.

КЛЮЧИ

Наполеон подъехал к Поклонной горе. Поднялся конь на бугристое место - взору открылась Москва.

- Москва! Вот он, конец войне.

- Императору вива!

- Франции вива! - несётся со всех сторон.

Город, как чудо, лежал на своих холмах. Вот оно, русское диво.

Здесь при въезде в Москву Наполеон стал ожидать горожан с поклоном. Обычай такой - побеждённым ключи приносить от города.

Наполеон не может скрыть торжества. Победа достигнута. Сейчас принесут ключи. С новой славой вернётся император в родной Париж.

Ожидает император послов. Важно, как победителю и подобает, взад-вперёд по Поклонной ходит. Шутка ли сказать - ключи от Москвы... Кому выпадало такое!

Проходит и час, и второй, и больше.

Император нахмурил брови:

- Что я - мальчишка? Сколько же можно ждать?!

- Ваше величество, жителей нет в Москве. За войском ушли горожане.

- Что?!

- Город пуст.

- А ключи?!

- Проклятье! - ругнулся Наполеон.

Думали французы: в Москве всему делу конец. Ошиблись. Настоящая война только теперь начиналась.

__________________________________________________________________________

Итак, закончилось выступление агонистов. Слово ареопагу. Вы должны решить, кто из участников первым выбирает дорожку.

___________________________________________________________________________







  1. Можете ли вы припомнить, где вы здесь на картине и о чём вы думаете?

(По традиции тех времён покорённый город должен был вручить завоевателю ключ от ворот города. В Кремле ждёт ключи от Москвы)


  1. Что имел в виду автор в стихах:

Но упал он в дальнем море

На неведомый гранит

Там, где буря на просторе

Над пучиною шумит.

(Ссылка Наполеона на остров Святой Елены)

  1. Какое явление природы в 1812 году помешало Наполеону взорвать Кремль?

    (Отступая из Москвы, Наполеон приказал взорвать Кремль, но в ночь с 10 на 11 октября начался страшный ливень, помешавший осуществлению этих планов.

  2. И пришел с грозой военной

Трехнедельный удалец,—

     И рукою дерзновенной

     Хвать за вражеский венец.


Кто в стихотворении М. Лермонтова “Два великана” был “трёхнедельным удальцом”? (Наполеон)



____________________________________________________________________

1. После назначения главнокомандующим вы поехали к солдатам. Проезжая между рядами, вы слышите о себе очень лестные слова. Какие?

(“Едет Кутузов бить французов”)

2. Однажды вам пришлось перед офицерами потрясти своими сединами. По какому поводу?

(При чтении басни “Волк на псарне”: “Ты сер, а я приятель, сед…”)

3. Кутузов был преемником Суворова. Какой главный девиз Суворова был важным и для Кутузова?

(“Тяжело в ученье – легко в бою”)

4. Какое воинское звание имел Кутузов? (фельдмаршал)


1.

"Ребята! не Москва ль за нами?

Умремте же под Москвой,

Как наши братья умирали!"

Чьи это слова и из какого произведения они взяты?

(“полковник наш рождён был хватом…”)

2. “Кто кивер чистил, весь избитый…” Что такое кивер?

(головной убор)

3. Однажды старый капрал рассказал солдатам сказку. Мудрая была сказка. О ком?

(о лосенке - лосе - сохатом и волке, объясняют смысл сказки)

4. Каким орденом награждали солдат в 1941 – 1945гг.? (орденом Кутузова)



Конкурсное задание: из какого произведения взяты отрывки, указать автора.





из какого произведения взяты отрывки, указать автора? На выполнение задания – 1 минута

1.

Как в людях многие имеют слабость ту же:
Все кажется в другом ошибкой нам;
А примешься за дело сам,
Так напроказишь вдвое хуже.

(И.А.Крылов «Обоз»)

2.

И пришел с грозой военной
    Трехнедельный удалец,—
    И рукою дерзновенной
    Хвать за вражеский венец.

    Но улыбкой роковою
    Русский витязь отвечал:
    Посмотрел — тряхнул главою.
    Ахнул дерзкий — и упал!

    («Два великана» - стихотворение М.Ю. Лермонтова (1832 г.), где в аллегорической форме изображено поражение Наполеона в войне с Россией. Стихотворение написано в связи с 20-летием Отечественной войны 1812 г)


3.

И в поле тишина меж русскими полками;
У ружий сомкнутых дымилися костры,
Во тьме бросая блеск багровыми струями
На белые шатры.

В раздумьи я смотрел на пламень красноватый;
Мне раненых вдали был слышен тяжкий стон;
Но, битвой утомясь, под буркою косматой
Уснул, - и вижу сон.
(«Сон ратника», Иван Коздов)


4.

Беда, коль пироги начнет печи сапожник,
А сапоги тачать пирожник,
И дело не пойдет на лад.

(«Щука и кот» И.А.Крылов)


5.

Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась - как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой...

(М.Ю. Лермонтов «Бородино»)








  1. Кого называли “отцом партизанской войны”?

(Денис Давыдов)

2. В какой басне, связанной с Отечественной войной 1812 года, Иван Крылов утверждает, что борьба с Наполеоном должна вестись оружием, а не дипломатическими увещеваниями?

«Кот и повар»;


  1. Кто возглавил женский партизанский отряд?

(Василиса Кожина)


  1. Солдаты пехоты очень любили своего генерала и его фамилию объясняли по – своему. Кто он?

(Багратион – Бог рати он)

3. Какой фильм поставлен о Надежде Дуровой, храбром ординарце Кутузова?

(“Гусарская баллада”)

__________________________________________________________

1. Какая басня И.А. Крылова касается стратегии и тактики Кутузова в Отечественной войне 1812 года?

«Обоз»
(Под образом «коня доброго» Крылов имел в виду Кутузова с его осторожностью и выдержкой при отражении наполеоновского нашествия.)


2. Кто из русских генералов водил своих сыновей, одному из которых было 11 лет, в атаку против французов, чтобы поднять боевой дух своих солдат:

(Одна из легенд того времени гласит, что, когда перед деревней Салтановка корпус генерала Раевского был близок к отступлению, генерал пошёл в атаку, ведя с собой сыновей. Солдаты бросились за ним и обратили французов в бегство.)


  1. Уланы с пёстрыми значками, Драгуны с конскими хвостами” Кто они? (кавалеристы, конные войска, пёстрые значки и конские хвосты на киверах – отличительные знаки этих войск)

4. В каком литературном произведении показано противоборство двух великих полководцев Кутузова и Наполеона?

(Крылов "Волк на псарне")












Мы с вами много прочитали о войне 1812 года. А зачем? Зачем писатели пишут нам? Надо ли об этом знать? Домашнее задание следующим агонистам было следующее: написать сочинение на тему: Зачем писатели пишут нам о войне 1812 года?



У всех народов мира есть своё прошлое. Каждый человек хочет знать, как жили его предки. Наша страна богата историческими событиями.

Одним из таких ярких событий была война 1812 года. Тогда 200 лет назад, слова Честь, Доблесть и Отвага не были пустым звуком .И умереть за Россию, за свою Отчизну стремился каждый. До сих пор историки, описывая эту войну ,говорят о великом героизме русского народа. Народа сумевшего победить грозного врага , обьединив свои силы во имя победы. Эта победа подарила нам повод для гордости за своих славных предков. Тем, что мы живем сейчас в своей стране , говорим на родном языке , мы обязаны храбрым защитникам Отечества 1812года не меньше , чем доблестным войнам 1941-1945 годов. Вот почему важна память народная , память историческая. Ведь каждый из нас является потомком тех войнов.

Мы живем в великой стране с великой историей, и нам надо чаще вспоминать об этом. Многие писатели и поэты с помощью своих произведений донесли до них осталось в учебниках истории , в стихах и романах.








Нам много рассказывают об Отечественной войне 1812года потому что она явилась величайшей испытанием для русского народа. Вторжение неприятеля в пределы России, Бородинское сражение ,пожар Москвы, напряжённая борьба с Великой армией Напалеона вызвали могучий народный подъём . Все народы России и её армия проявили высокий героизм и мужество и развеяли миф о непобедимости Наполеона, освободив своё Отечество от зелёных захватчиков.

Отечественная война явила славную победу выдающихся полководцев и военачальников. Это ,прежде всего военный министр и главнокомандующий 1-й армией Барклай –де-Толий ,любимец солдат главнокомандующий 2-й армии князь Багратион и ещё множество генералов и партизанских вожаков. Однако ,среди всех них можно выделить одну фигуру – М.И.Кутузов.

Актуальность данной темы чрезвычайно велика для современного периода развития российского вещества. Именно сейчас, когда утрачены основные ценности, и потеряно нацыонально самосознание ; когда молодежь практически не интересуется историей своей страны , важно освещение героического прошлого России. Если человек не знает прошлого своей страны , он не может понять настоящее и предвидеть будощее Воспитание патриота и гражданина наченается именно с изучения своей истории,и не только её славных побед , но и горьких поражений.





В 2012 году наша страна отмечает двести лет со дня Бородинской битвы, которая состоялась двадцать шестого августа тысяча восемьсот двенадцатого года. Многие поэты и писатели обращались к этой теме в своих произведениях: Михаил Юрьевич Лермонтов в стихотворении «Бородино», Лев Николаевич Толстой в романе «Война и мир», Василий Андреевич Жуковский в своей поэзии и многие другие.

Для чего же русские художники слова писали о Бородинской битве?

Конечно же, для того, чтобы передать подвиг отважных людей.

На Бородинском поле погибло много людей. Бородинское поле было просто пропитано кровью. Весь масштаб и величие этой битвы мы сегодня и можем представить благодаря нашим писателям и поэтам. Они обращались к этой теме именно для того, чтобы последующие поколения помнили жертвы своих предков, их подвиг во имя родины, а также извлекли жизненные уроки.







  1. Кто такой егерь?

2. Вдова какого русского генерала, погибшего на Бородинском поле, в 1820 году увековечила память о героях Бородина, построив на месте гибели мужа церковь Спаса Нерукотворного, вокруг которой позднее сложился Спасо-Бородинский монастырь?

(Тучков)


  1. К какой годовщине Отечественной войны 1812 года было написано известное стихотворение «Бородино» М.Ю. Лермонтова? (1837 году, 25 – летие)

  2. Петр Вяземский, Денис Давыдов – участники войны 1812г. А кем ещё был каждый из них? (поэт)


3 Чем знаменателен день 31 июля 1814 года в Петербурге?

(Торжественное шествие через построенную Триумфальную арку в честь победы в войне1812 года)


1. Своим маршалам Наполеон говорил: «Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги. Если я овладею Петербургом, я возьму ее за голову. Заняв Москву, я …». Закончите фразу словами полководца.

Поражу ее в сердце;

2. Л.Н. Толстой сказал о стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино» такие слова: «Бородино» Лермонтова было зерном, из которого вырос роман ...». Назовите этот роман Толстого.

«Война и мир»


3. За сколько дней Наполеон надеялся победить Россию?

(За 20 дней. Именно на столько дней он и взял с собой провианта.)

4. Какую фразу произнёс Наполеон после поражения в России?
«От великого до смешного один шаг»;






Народ каждой страны должен знать свою историю, историю своего народа. Писатели и поэты показывают нам, как люди переживали войну, как защищали Отечество. Не должно быть войн на земле! – главная мысль произведений.

Нам радостно, что вы гордитесь своими предками, своей историей и, благодаря писателям, поэтам, знаете её.

Великой битвы памятную дату
Потоком времени уносит в глубь веков,
Но подвигам российского солдата
Забвенья нет.
                     Не только строй венков,
Не только громы пушечных салютов, —
Сегодня память сердца говорит,
И среди множества иных маршрутов
Она в Бородино сегодня путь торит.


hello_html_61cf9005.gif














































hello_html_2ddfb959.gif







hello_html_m19f3a324.gif



















hello_html_5326a269.gif





hello_html_724eeae2.gif


















hello_html_15cdffdc.gif















hello_html_m6b096ac7.gif




















































































hello_html_3735c29f.gif

hello_html_m739bc86b.gif

hello_html_m7a4ed752.gif

hello_html_m14cf7df4.gif


hello_html_mf7cda0e.gif

hello_html_c3763ae.gif










hello_html_5326a269.gif


















hello_html_m5a8b7fec.gif







hello_html_m4802e9eb.gif










hello_html_m3f884546.gif




hello_html_5fa0acf1.gif




hello_html_29866ed4.gif







hello_html_m102e9e6e.gif

hello_html_52bd7ea2.gif




hello_html_63502544.gif










hello_html_2bacd9b2.gif








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

 

Эта интеллектуальная  игра поможет сформировать у пятиклассников представление о войне 1812 года, о Бородинском сражении, о героях Отечественной войны 1812 года, показать роль М. И. Кутузова  в организации победы русских войск, раскрыть результаты Отечественной войны, сформировать понимание героизма народа в Отечественной войне 1812 года, связи дворянского сословия и народных масс  в справедливой борьбе против захватчиков, воспитать  патриотизм, чувство гордости, уважения, восхищения подвигом русских воинов под командованием М. И. Кутузова.

К сценарию прилагаются очень яркие презентации.

 

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала 527436
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх