Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Интеллектуальная игра "Умники и умницы" 9 класс

Интеллектуальная игра "Умники и умницы" 9 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

УМНИКИ И УМНИЦЫ.

(для учащихся 9 класса)


Цель: актуализация знаний учащихся по предмету Человек . Общество. Право. Расширение их кругозора по предмету. Формирование у детей положительной мотивации к изучению.


Форма проведения: интеллектуальная игра.


Оформление игры:

Площадка для игры. В центре площадки три разных по цвету и длине дорожки, ведущих к «Пьедесталу Умника»

Красная дорожка-самая короткая, состоит из двух ступеней.

Желтая дорожка-средняя, состоит из трех ступеней.

Зеленая дорожка-длинная, состоит из четырех ступеней.


Ход игры.

Игра состоит из двух туров. Первый тур-отборочный. Вам будут заданы 26 вопросов. Каждый правильный ответ будет поощрятся Орденом Умника. Только трое из всех участников набравшие по итогам отборочного тура максимальное количество Орденов, выходят в финальную часть игры.


Вопросы отборочного тура.


  1. В 60-х годах 20 века появился новый подход в науке, цивилизованный, в соответствии с которым цивилизации, которые рождаются, живут, и умирают, а на их место приходят другие. Последние вбирают в себя опыт различных прошлых цивилизаций, но в то же время в чем-то они приобретают неповторимый, своеобразный характер. Кто является автором этого подхода?

(Арнольд Тойнби)

  1. Как называется нормативно-правовой акт, принимаемый высшим представительным органом государства в особом законодательном порядке, обладающий высшей юридической силой и регулирующий наиболее важные общественные отношения с точки зрения интересов и потребностей страны?

(Закон)

  1. Как называется устойчивая политико-правовая связь человека с государством, выражающая совокупность их взаимных прав и обязанностей?

(гражданство)


  1. Способность гражданина своими действиями приобретать гражданские права и создавать для себя гражданские обязанности называется…..

(гражданской дееспособностью)


  1. Как называется время, в течении которого работник должен выполнять свои трудовые обязанности?

(Рабочее время)


  1. Что такое время отдыха?

(время, в течение которого работник свободен от выполнения

трудовых обязанностей)


  1. Назовите дату принятия ныне действующей Конституции Республики Казахстан.

(30 августа 1995 года)


8. Перечислите основные признаки государства

(название, наличие граждан, территория, публичная власть, суверенитет, государственная символика, нормотворчество)


  1. Кто провозглашается единственным источником власти по Конституции Ресублики Казахстан?

(народ)


  1. Как называется такая форма правления, где формальным источником власти и главой государства является один человек; власть он получает в силу наследования по признаку родовой принадлежности или завещания; получение им своего поста независимо от народа?

(монархия)



  1. Казахстан по форме территориального устройства-это государство-

(унитарное)


  1. Преступление, совершенное по неосторожности, признается как деяние…..

(Совершенное по самонадеянности или небрежности)


  1. Как называется лицо, организовавшее совершение преступления или руководившее его исполнением , а также создавшее организованную преступную группу или руководившее ею?

(организатор)


  1. Что такое экологическое право?

(Отрасль права, регулирующая общественные отношения в сфере взаимодействия общества и природы в интересах настоящего и будущего поколений)


  1. Как называется денежное содержание на детей, которое выплачивает оставивший семью родитель?

(алименты)


  1. Являются ли общественно опасные правонарушения, предусмотренные уголовным правом ошибками?

(нет, это преступление)


  1. В чем отличие между понятиями массы и толпа?

(толпа-это случайное, неорганизованное скопление людей, сплоченных какой-либо временной, порой сиюминутной целью, а массы-это обезличенное и не разделенное на группы множество людей)


  1. Как называется процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека?

(общение)

  1. Скажите, кто относится в качестве демографической категории к молодёжи?

(люди в возрасте от 16 до 30 лет)


  1. Как называется нравственный принцип, заключающийся в бескорыстном служении другим людям, в готовности жертвовать для их блага личными интересами?

(альтруизм)


21. Что определяет обязанности человека перед другими лицами - семьёй, коллективом, группой, нацией, обществом- и возникает вследствие объективного развития общества?

(моральный долг)


22. Перечислите обстоятельства, смягчающие вину преступника:

(если виновный предотвратил вредные последствия совершенного преступления, если человек совершил преступление вследствие стечения тяжелых личных, семейных или иных обстоятельств, если преступление совершенно под влиянием угрозы или принуждения, материальной или иной зависимости от кого-либо, если человек совершил преступление в результате сильного душевного волнения, если человек чистосердечно раскаялся в совершенном преступлении)


23С какого возраста привлекаются граждане к уголовной ответственности за убийство, нанесение телесных повреждений, грабеж и т.д.?

(с 14 лет)


24. Как называется вид высокоразвитых живых организмов на земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальная сущность?

(человек)


  1. Назовите физиологические потребности по А. Маслоу.

(голод, жажда, отдых)


  1. Какая нация для Казахстана является автохтонной?

(казахи)

Первый тур завершен. Пора подвести итоги и определить игроков, которые продолжат борьбу за звание самого Умного.

(выбирают трех игроков, которые набрали самое большое количество орденов)

Пора игрокам выбрать дорожку, которая должна привести одного к победе .Напоминаем правила игры.

Перед вами три дорожки. Самая короткая дорожка к победе-красная. Чтобы по ней прийти к победе, необходимо правильно ответить на 2 вопроса, но без права ошибки. Перва ошибка и вы покидаете игру.

Желтая дорожка-это средняя, Чтобы стать победителем, участнику необходимо пройти три ступени-три вопроса, можно ошибиться один раз. При второй ошибке вы покидаете игру.

Зеленая дорожка-самая длинная. Игроку на ней придется ответить на 4 вопроса. На этой дорожке участник имеет право на 2 ошибки. Если участник допускает 3 ошибку –покидает игру.

Право очередности выбора дорожки принадлежит тому, кто набрал больше орденов.

Вопросы задаются по очередности, вначале игроку на красной дорожке, затем на желтой, потом игроку на зеленой дорожке


Вопросы:

  1. Вы – греческий мыслитель, были «первооткрывателем» политической науки в своей стране. Ваше влияние ощутили на себе крупнейшие авторитеты европейского раннего и позднего средневековья. Описывая «идеальное государство», вы допускали существование различных форм государственного устройства, прославляли демократию как непосредственное выражение идеи «народовластия», но считали целесообразным в определенных условиях «аристократическое правление» или единовластие. Важная роль в поддержании общественного порядка в «идеальном государстве» отводилась наказанию. Много влияния уделяли военному фактору. Вы говорили: «Государство не может существовать без военной силы.» Наконец вы признавали огромное значение политики, этой «могущественной науки». Назовите себя, кто вы?

(Аристотель)

  1. Вы – римский император, происходите из семьи откупщика и не скрываете своего прошлого. Пополнили свою казну, сокращая расходы двора и торгуя должностями и судебными приговорами. Вы самый практичный, волевой и циничный, деловитый и едко остроумный человек. Ваша крылатая фраза, дошедшая до наших дней «Деньги не пахнут!» Кто вы?

(Веспасиан)

  1. Вы – один из выдающихся политических деятелей начла 16 века, вошли в историю как писатель книги, ставшей первым в истории политологическим исследованием. Вас не одно столетие называли извратителем гуманистических традиций, самым безнравственным философом своего времени. Вы пришли к убеждению, что в современных условиях вашего времени государство держится исключительно качествами государя. Следовательно, чтобы иметь крепкое государство, нужен государь, обладающий необходимыми качествами. Обозначенные в вашем трактате качества включали в себя и вероломство и жестокость. Вы отдавали предпочтение силе, поскольку устрашение сильнее воздействует на умы, нежели доброта. Назовите себя.

(Николо Макиавелли «Государь»)

  1. Вы- яркий представитель английской литературы 16 века, выдающийся политический деятель, один из наиболее образованных людей своего времени, вы воспитывались на традициях итальянского гуманизма. Ваши основные интересы- как теоретические, так и практические-лежали в области государственного устройства. С целью изложить свои идеи о том, каким должно быть идеальное государство, вы в 1512 году начали работу над самым знаменитым своим произведением, книгой, которая оказала судьбоносное влияние на развитие европейской общественно-политической мысли 16-17 вв. Полное название этого сочинения, написанного по- латыни-«Золотая книжица, столь же полезная, сколь и забавная, о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопии» Кто же вы?

(Томас Мор)

  1. Вы – выдающийся итальянский социолог, оказавший заметное влияние на развитие социологии и политической науки. Ваша основная работа- «Трактат всеобщей социологии». Вы отвергли философские толкования общественного поведения людей и были сторонником эмпирического, «объективного» изучения действительности. Современники о вас говорили: «Он показывает нам, что жизнь- это ад, что жестокость вечна, что мы- жертвы наших собственных иллюзий и мифов». Что же такого вы сказали, что заслужили подобную славу? И кто вы?

(Вильфредо Парето. Подверг сомнению логичность поведения лидей)

  1. Вы – выдающийся немецкий ученый, один из основоположников современной политологии. Вы считали, что политические явления, обладая присущим только им особенностям, имеют свою собственную логику развития и свою историю. Вы исходили из того, что феномен политики определяется политическими средствами: военной мощью и управлением, исследовал явление господства и подчинения, авторитета и власти. Реконструировал историю различных обществ и эпох выявив изменения в способах правления и типах контроля над средствами господства. Представьтесь нам.

(Макс Вебер)

  1. Вы – лауреат премии Зонннинга, присуждаемой за вклад в развитие европейской цивилизации. Лауреатами этой премии являлся Черчилль. Вы родились в Германии, после прихода к власти нацистов бежали сначала во Францию, затем в США, где жили и работали до конца жизни. Вы создатель оригинальной концепции политики как высшей формы деятельности человека и высшего выражения его свободы. Отличаете социальное от политического. Уделяете особое внимание связи между идеологией и террором. Назовите себя.

(Хана Арендт)

  1. Вы – великий завоеватель, смелый, хитрый, жестокий, Одного вашего имени боялись целые народы. При рождении вам было дано одно имя, впоследствии – другое, У вас был любимый конь Нейман. Очень хотели продлить свою жизнь с помощью различных «эликсиров молодости» В истории становления государственности сыграли немалую роль, подчинив многие народы, сумели держать их в повиновении и страхе. Несмотря на это были очень терпимы. После себя оставили свод законов, называемых «Ясса», в которых упорядочивались многие спорные до этого вопросы. Кто же вы?

(Чингисхан)

  1. Вы- известный казахский хан, составивший свод законов «Жеты-Жаргы», в котором четко оговаривались основные положения вашего ханства. Назовите себя.

(Тауке-хан)


Церемония награждения победителя









Краткое описание документа:

Интеллектуальная игра для учащихся 9 класса по обществознанию "Умники и умницы". Цель: актуализация знаний учащихся по предмету Человек . Общество. Право. Расширение их кругозора по предмету. Формирование у детей положительной мотивации к изучению.Игра состоит из двух туров. Первый тур-отборочный. Вам будут заданы 26 вопросов. Каждый правильный ответ будет поощрятся Орденом Умника. Только трое из всех участников набравшие по итогам отборочного тура максимальное количество Орденов, выходят в финальную часть игры.Оформление игры:

Площадка для игры. В центре площадки три разных по цвету и длине дорожки, ведущих к «Пьедесталу Умника»

Красная дорожка-самая короткая, состоит из двух ступеней.

Желтая дорожка-средняя, состоит из трех ступеней.

Зеленая дорожка-длинная, состоит из четырех ступеней.

 

Общая информация

Номер материала: 171758


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»