Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интеллектуальные игры для первоклассников

Интеллектуальные игры для первоклассников


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интеллектуальная игра для первоклассников- 4 неделя обучения.

Рейтинг публикации: популярно (1), полезно (1)

Автор: Шулунова Марина Морзевна

Интеллектуальная игра для первоклассников–4 неделя.

Пояснительная записка.

Цель: подведение итогов работы по подготовке детей к школе, планирование деятельности на следующем этапе обучения.

Задачи:

- стимулирование познавательного интереса детей;

- повышение мотивации к обучению;

- решение заданий повышенной сложности.

Общие положения.

Каждая команда придумывает себе название, девиз и приветствие команде соперников.Обычно игра состоит из 8-10 разнообразных заданий.

В начале игры ведущий представляет команды, жюри и гостей. Проходит короткая презентация каждой команды. Игра начинается с разминки, которая, как правило, не оценивается. Во время игры воспитатели проводят 2-3 физкультминутки. Лучше, если они будут проходить под соответствующую музыку.

Выполнение заданий оценивает жюри. Заранее обговариваются критерии оценок. Баллы проставляют в дневники команд. Команды награждаются «золотыми» и «серебряными» медалями, лучшие игроки получают грамоты за участие в «Интеллектуальной игре».

«Интеллектуальная игра –4 неделя».

Вступительная часть.

(Выступление ведущего, презентации команд).

- Ребята! Какие вы знаете игры?

Ответы детей.

- Каким нужно быть, чтобы победить в игре?

Ответы детей.

- Что такое «интеллектуальная игра»?

Ответы детей.

- Пройдет немного времени, и вы станете школьниками. Знаете ли вы, чему вас будут учить в школе, какие там будут предметы?

Ответы детей.

- Правильно. В школе у вас будет математика. Ее называют царицей наук. Почему?

Ответы детей.

- Давайте мы начнем нашу игру с математических заданий.

Разминка.

Послушайте внимательно стихотворение, чтобы суметь ответить на мои вопросы.

Летняя прогулка.

Вышел днем я погулять –

Встретил в поле двух мышей,

Водомерок встретил пять

В луже, возле камышей.

Видел муху, муравья,

Четырех коров потом.

Спаниеля встретил я,

Он гонялся за котом.

Встретил я ежа в лесу,

Видел зайца под сосной,

Встретил бабочку, осу,

А потом пошел домой.

А теперь ответь скорей,

Выйдя днем из дома,

Больше встретил я зверей

Или – насекомых?

1. Кого же больше встретил поэт: зверей или насекомых.

2. Назовите, каких именно насекомых встретил поэт.

Математика.

Задачи.

1. Сколько ушей у 5 малышей?

Сколько пальчиков у 2 мальчиков?

2. Аня нашла 5 лисичек. Коля нашел 2 боровика и 3 мухомора. Сколько съедобных грибов собрали Маша и Коля?

3. Мама испекла пирожки. Когда съели 3 пирожка, осталось еще 5. Сколько всего пирожков испекла мама?

1а. Сколько усов у 3 сомов?

Сколько брюшек у 8 хрюшек?

2а. На ветке сидело 5 птиц. Третья – улетела. Сколько птиц осталось?

3а. У Коли 10 конфет, а у Светы 6 конфет. Сколько конфет Коля должен

дать Свете, чтобы конфет стало поровну?

Примеры.

На листах ватмана, представлены математические примеры. В них указаны действия («+» или «-»), есть результат, но слагаемые, уменьшаемое и вычитаемое зашифрованы с помощью нарисованных овощей или фруктов. Примеры даны в пределах 5.

Ребята! Посмотрите внимательно на эти картинки. За морковками и бананами, апельсинами и помидорами спрятались цифры. За одинаковыми картинками прячутся одинаковые цифры. Попробуйте отгадать и написать рядом нужную цифру.

Делается 2 вводных задания.

Смотрите! Помидор+помидор = 2.Какая цифра спряталась за помидором?

Ответы детей.

Правильно! Это цифра 1. Ее и нужно записать рядом с помидором.

Физкультминутка.

Моторика.

В школе вы будете много писать. Давайте посмотрим, ловкие ли у вас пальчики? Смогут ли они проводить красивые прямые линии?

На стене на больших листах бумаги (размер А3) представлены контуры предметов: ведро, шарики, паровоз, куколка и т.п. Нужно зашриховать фигуры фломастером, следуя образцу.

Дети (5-6 человек) выходят по одному от команды и штрихуют.

См. приложение.

Кроссворд.

На стене висят приготовленные листы. Рядом с ними стоят подносы, на которых выставлены необходимые предметы с бирочкой, на которой указана цифра. Дети берут предмет, проговаривают его название, выделяют первый звук в названии, смотрят на цифру и записывают первую букву названия в нужную клетку строки.

Ребята! Наверное, вы все знаете, что такое кроссворд. Эта игра нравится тем, кто любит русский язык, знает много слов. Сегодня каждая команда попробует решить небольшой кроссворд. Чтобы разгадать его, нужно вписать буквы в эти клеточки. Давайте посчитаем, из скольких букв состоит загаданное слово для команды «Непоседы» и для команды «Капитошки».

(Дети считают).

На подносе вы видите разные предметы. Первая буква названия предмета должна занять свое место в клетке. Число указывает клетку, куда нужно вписать букву.

1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

На подносе: 1- пирамидка, 2 – огурец, 3 – дырокол, 4 – свеча, 5 – очки, 6 – лимон, 7 – ножницы, 8 – утюг (детская игрушка), 9 – хлеб.

В итоге получится

п о д с о л н у х

Для другой команды загадывается слово «подорожник».

1 – пирамидка, 2 – орех, 3 - доска. 4 и 6 – огурец, 5 – ручка, 7 – желудь, 8 -ножницы, 9 – игла, 10 - кукла.

Физкультминутка.

«Прятки».

Есть много игр со словами. Это ребусы, кроссворды, анаграммы, шарады и др. Сейчас мы сыграем в знакомую для вас игру в прятки, но прятаться будете не вы, а слова.

Слова бывают длинные и короткие. Внутри длинных слов иногда прячутся более короткие. В каждом слове вы постараетесь найти и подчеркнуть слово, которое я вам загадаю.

На 2-х столах разложены карточки.

Прошу от каждой команды выйти 3 ребенка, умеющих не только читать, но и думать.

Найдите карточку №1. Подчеркните в этом слове название животного. (Котлета, левкой или прислоняться, заслон).

Найдите карточку №2. Подчеркните в этом слове название крупы. (Кипарис, рисунок)

Найдите карточку №3. Подчеркните в этом слове название органа слуха. (Мухомор, ушиб или баклуши, пуховик).

Найдите карточку №4. Подчеркните в этом слове название части лица. (Носорог, воротник или ротмистр, ворота).

Найдите карточку №5. Подчеркните в этом слове цифру. (Бостон, столешница или тритон, триумф).

Ну, а теперь познакомьте нас с вашими ответами.

Дети зачитывают свои варианты.

4 лишний.

Прошу от каждой команды выйти 4 человека. Встаньте в линию. Я буду говорить слова, три из которых подходят друг другу, а одно слово не подходит. Оно и есть лишнее. Именно его вы должны назвать. Если вы отвечаете правильно, можно сделать шаг вперед. Если же вы ошиблись, придется стоять на месте. Для каждой команды у меня приготовлены слова. Слушайте внимательно. Если одна команда ответила неправильно, я предоставлю возможность ответить другой команде.

1-ый уровень.

Кресло, стул, шкаф, телевизор. Астра, мак, полынь, гвоздика.

Волк, лиса, медведь, кролик. Курица, петух, орел, гусь.

Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка. Стол, ковер, кресло, кровать.

Тополь, береза, сирень, липа. Кукла, песок, мяч, юла.

2-ой уровень.

Повидло, варенье, джем, шоколад. Карамель, сок, ириска, леденец.

Муравейник, берлога, гнездо, Пещера, дом, изба, здание.

коровник.

Веселый, грустный, вкусный, Локоть, колено, зуб, шея.

осторожный.

Весна, лето, июль, осень. Январь, март, зима, декабрь.

Иванович, Петрович, отчество,

Степанович. Зайцев, Белов, фамилия, Иванов.

3-ий уровень.

Лодка, корабль, яхта, Самолет, вертолет, дельтаплан,

подводная лодка. парашют.

Берет, каска, шапка, кепка. Рюкзак, мешок, сундук, авоська.



Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров833
Номер материала ДВ-012776
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх