Интеллектуальный
досуг – игра «Счастливый случай»
Цели:
1. Продолжать
формирование у детей понятия о том, что все люди не похожи друг на друга.
2. Закреплять
знания о различных родственных отношениях ( сын, внук, дочь …)
3. Продолжать
учить детей различать эмоции по схематическим изображениям
( радость,
горе, страх …), понимать свои чувства и чувства других людей. Различать
индивидуальные особенности своей внешности.
4. Воспитывать
уважение к своим близким, проявлять заботу.
Вспомогательный
материал: схемы
эмоций, зеркала. Картинки, изображающие дедушку, бабушку, маму, папу, сына,
дочь. Подарки. Атрибуты к переодеванию
( очки, бороды,
платки, галстук, шляпа и т.д.). Альбомные листы, краски, кисти.
Предварительная
работа: чтение
художественной литературы: сказок « Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «
Царевна-Лягушка», К.И. Чуковский « Краденое солнце», « Тараканище», «
Муха-Цокотуха» и др. Рассматривание семейных альбомов. Рисование портретов мам
и пап.
Ход проведения:
I. Организационный
момент.
II. Игра « Счастливый
случай».
Вед: Дети, сегодня
мы с вами проведем игру « Счастливый случай». Я буду ведущей. Представляю вам
участников игры.
Семья
Улыбчивых: дедушка Алеша, бабушка Марина, папа Антон, мама Ксюша, сын
Володя.
Семья
Радостных: дедушка Толя, бабушка Марина, папа Саша, мама Маша и дочь
Настя. ( Дети одеваются по ролям.)
I гейм
называется
« Моя семья».
Вед:
За каждый правильный и точный ответ вы получите фишку.
Вопросы семье Улыбчивых:
- Кто из вас сын?
- Чей ты внук?
- Сколько человек в вашей семье?
- Сколько тебе лет?
- Какими ласковыми словами вы называете своих близких?
Вопросы семье Радостных:
- Кто ты, мальчик или девочка?
- Чья ты внучка?
- Кто из вас дочь?
- Может ли мама быть дочкой?
- Кто старше, дедушка или папа?
- На кого ты похожа?
Первый гейм закончился со счётом ….
II гейм называется
« Спиной друг к другу».
Вед: Я вызываю
от каждой команды по два игрока. Встаньте спиной друг к другу, а теперь на
минутку повернитесь и внимательно рассмотрите друг друга. Затем отвернитесь и
опишите внешность своего соперника ( волосы, глаза, нос, одежда и т.д.).
Ведущий
отмечает игроков, которые смогли запомнить наибольшее число деталей внешности и
одежды. Команды получают фишки.
III гейм называется
« Моё настроение».
Вед: А сейчас я
предлагаю послушать стихи из произведений К.И. Чуковского. Во время чтения вам
нужно поднять карточку со схемой эмоции, описанной в стихах
( радость, печаль,
страх).
Плачет серый воробей:
« Выйди, солнышко,
скорей!
Нам без солнышка
обидно –
В поле зернышка не
видно».
Рады
зайчики и белочки. И прибежала
зайчиха
Рады
мальчики и девочки. И закричала: « Ай-ай!
Обнимают
и целуют косолапого: Мой зайчик попал под трамвай!
«
Ну, спасибо тебе, дедушка, И теперь он больной и
хромой,
за солнышко!» Маленький заинька мой!»
Но
мохнатые боятся: И доктор пришил ему
ножки,
«
Где нам с этаким сражаться? И заинька прыгает снова.
Он
и грозен и зубаст, А с ним зайчиха-мать
Он
нам солнце не отдаст!» Тоже пошла танцевать.
И смеется она и кричит:
« Ну, спасибо тебе, Айболит!»
Третий
гейм закончился со счётом….
III.
Физкультминутка.
Вед:
Сейчас мы немного отдохнем. Становитесь в круг. Я прочитаю вам текст. Где
будет ошибка, вы захлопаете в ладоши, где не будет ошибки – затопаете ногами.
1. Птички
певчие поют гав – гав - гав. ( Хлопают.)
2. Колокольчики
звенят жу – жу - жу. ( Хлопают.)
3. Лает песик
во дворе мяу – мяу - мяу. ( Хлопают.)
4. Жук на
дереве жужжит жу – жу - жу. ( Топают.)
5. Утки серые
кричат кря - кря – кря. ( Топают.)
6. Козлик
серенький кричит му – му - му. ( Хлопают.)
7. Барашек у
реки бе – бе - бе. ( Топают.)
8. Корова на
лугу чик - чирик. ( Хлопают.)
Отдохнули, теперь
продолжим игру.
IV.Продолжение
игры « Счастливый случай».
IV гейм называется
« Поздравления и пожелания».
Вед: Подойдите
к столам и внимательно выслушайте задание. Перед вами лежат картинки с
изображением людей и предметов.
Задание
для семьи Улыбчивых: с каким праздником можно поздравить своих близких
и что им можно подарить. Соедините линиями.
Задание
для семьи Радостных: с каким праздником можно поздравить своих близких
и что им можно пожелать. Соедините линиями.
Выполнять задание будем под музыку. Как только музыка закончится, вы отложите
карандаши.
После
окончания четвертого гейма команды подсчитывают фишки.
V гейм называется
« Темная лошадка».
Вед: Отгадайте
загадку. Какой герой из сказки к нам сейчас придет в гости?
Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только
лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. ( Золушка.)
( Входит
Золушка, приветствует детей.)
Золушка. Пришла
я к вам не с пустыми руками, принесла волшебные зеркала
( раздает
зеркала детям). Посмотрите на себя внимательно в зеркало. Какой формы
у тебя лицо? ( обращается к ребенку). Какого цвета глаза? Какой нос,
брови, уши, губы? Какого цвета волосы?
Предлагаю
нарисовать ваши портреты такими, какими вы видите себя в зеркале. ( Одни
дети рисуют свой портрет в готовом контуре лица, другие начинают рисование
сами. Дети рисуют до тех пор, пока звучит музыка.)
Ведущий.
Ну,
вот и закончилась наша игра. Сейчас мы подведем итог.
В игре «
Счастливый случай» победила команда ….
Всех
вас поздравляю с окончанием игры и вручаю вам подарки. Большое спасибо семье
Улыбчивых, семье Радостных и зрителям.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.