Интеллектуальный квест для учащихся 5х классов «По
дорогам знаний».
Интеллектуальный квест «По дорогам знаний»
предназначен для учащихся 5-х классов. В программе представлены задания для
команд (их может быть от 3 до 5 в зависимости от количества обучающихся и
размера помещения).
Цели занятия:
- развитие воображения, памяти, образного и логического
мышления,
- побуждение познавательного интереса школьников к
изучаемым предметам,
- формирование практических умений, опыта
преобразовательной деятельности и развитие творчества для наиболее полного
развития личности каждого ребенка.
Квест рассчитан на 120 минут, поэтому целесообразно
проводить его в каникулярное время (лучше всего на осенних каникулах, именно
тогда проходит адаптация к новым условиям обучения и важно сформировать навыки
работы в группах и включать всех учащихся в активную познавательную
деятельность.)
Эпиграф – «Я очень рекомендую, чтобы
человек упражнялся в играх, содействующих совершенствованию, не ради игры, а
потому, что они служат совершенствованию в искусстве размышления и изобретения»
Готфрид Лейбниц.
1 тур – разминка «Все обо всем»
Необходимо как можно быстрее найти ответ на вопрос.
(устно для всех, без определения баллов)
1. Петух, стоя на одной
ноге, весит 3 кг. Сколько будет весить петух, если он встанет на две ноги? (3
кг)
2. Пара лошадей пробежала
30 кг. Сколько км пробежала каждая лошадь? (30 км)
3. Как можно пронести воду
в решете? (заморозив)
4. Сколько колец на
олимпийском флаге? (5)
5. Сколько букв в русском
алфавите? (33)
6. Сколько цветов на
георгиевской ленточке? (2)
7. Сколько ступенек у
лестницы, если средняя – восьмая? (15)
8. Чем собиралась
позавтракать ворона в известной басне? (сыр)
9. Когда мы смотрим на 2, а
говорим 10? (на часы)
10. Чему равно произведение всех
цифр? (0)
11. У какой рыбы глаза на одном боку?
(Камбала)
12. Кругом вода, а с питьем беда.
(Море).
«Волшебный ящик»
В «Черном ящике» находится очень интересный предмет.
Изначально он сделан из растения, которое имело мягкие стебли толщиной в
человеческую руку и достигало высоты до 3 метров. В древности из него
изготавливали обувь, ткани и даже лодки. И бумагу тоже. К слову, известный
норвежский путешественник Тур Хейердал переплыл Атлантику на челноке,
выполненном из ЭТОГО материала. В диких условиях ОН образовывал настоящие
заросли у побережья, иногда под его выращивание отводили целые плантации.
Владельцы таких угодий считались зажиточными людьми и хорошо зарабатывали на
сдаче в аренду отдельных участков. (ПАПИРУС) (за задание 1 балл)
2 тур – Пентагон.
Можно получить от 5 до 1 балла, отгадывай слово.
Чем меньше подсказок, тем больше баллов. Помощники забирают у команды листочки,
когда ответ будет записан. (за задание от 5 до 0 баллов)
1 слово – библиотека
5. В Древнем Египте она называлась «аптекой души».
4. В России она появилась в 1814 г. в Петербурге.
Ее разрешали посещать всем прилично одетым гражданам «3 дня в неделю с 9 утра
до захода солнца».
3. Самая главная находится в Москве, в ней почти 40
млн экземпляров.
2. Они могут быть личные и государственные, учебные
и научные, а также школьные и домашние.
1. В переводе с древнегреческого оно означает
«книгохранилище».
2 слово – Винни Пух
5. Автор произведения, главным героем которого
является этот персонаж, - Алан Александр Милн.
4. Этого персонажа озвучивал известный актер
Евгений Леонов.
3. Этот герой любил утренние прогулки в обществе
своего друга.
2. На его домике висела табличка «Посторонним в…»
1. Этот герой сочинял песенки, шумелки, кричалки и
пыхтелки.
3 тур – Мультипликационный
За полностью правильный ответ – 6 баллов (каждое
совпадение – 1 балл)
Задание 1 – посмотрите мультфильм «По дороге с
облаками». Будьте очень внимательны!!!
Задание 2 – запишите, в какой последовательности
появлялись друзья у Тигренка? (правильный ответ – обезьяна, крот, слон, бегемот,
крокодил, черепаха)
Проверить правильность поможет просмотр отрывка из
мультфильма.
4
тур
– Интеллектуальный
1. Бабушка испекла для
троих внуков пончики и оставила их на столе.Коля забежал перекусить первым.
Сосчитал все пончики, взял свою долю и убежал. Аня зашла в дом позже. Она не
знала, что Коля уже взял пончики, сосчитала их и, разделив на троих, взяла свою
долю. Третьим пришел Гена, который тоже разделил остаток выпечки на троих и
взял свою долю. На столе осталось 8 пончики. Сколько пончиков из восьми
оставшихся должен съесть каждый, чтобы в результате все съели поровну? (Начинаем
рассуждение «с конца». Гена оставил для Ани и Коли 8 пончиков (каждому по 4).
Получается, и сам он съел 4 пончика: 8 + 4 = 12. Аня оставила для братьев 12 пончиков
(каждому по 6). Значит, и сама она съела 6 штук: 12 + 6 = 18. Коля оставил
ребятам 18 пончиков. Значит, сам съел 9: 18 + 9 = 27. Бабушка положила на стол
27 пончиков, рассчитывая, что каждому достанется по 9 штук. Поскольку Коля уже
съел свою долю, Аня должна съесть 3, а Гена — 5 пончиков.)
2. Имеются два сосуда
емкость 3 и 5 литров. Как с их помощью набрать из водопроводного крана 4 л? (1
– из 5л сосуда вылить в 3л – в нем останется 2 л.; 2 – вылить 2 л в 3л сосуд –
доверху остается 1 л; 3 – из 5л налить в 3л один литр. В 5л сосуде останется 4
л) – 1 балл
3. Соберите текст. Для
этого поставьте предложения в логической последовательности.
|
Правильный
|
Задания
|
|
1.
Змеиный
хвост заговорил с головой о том, кому ходить вперед.
|
А.
И хвост оторвался от головы и пополз вперед.
|
|
2.
Голова
сказала: «Ты не можешь ходить спереди, у тебя нет глаз и ушей».
|
Б.
И голова сказала: «Разойдемся».
|
|
3.
Хвост
сказал: «А зато во мне сила, я тебя двигаю, если захочу да обернусь вокруг
дерева, ты с места не тронешься».
|
В.
Но только что он отполз от головы, попал в трещину и провалился.
|
|
4.
И
голова сказала: «Разойдемся».
|
Г.
Голова сказала: «Ты не можешь ходить спереди, у тебя нет глаз и ушей».
|
|
5.
И
хвост оторвался от головы и пополз вперед.
|
Д.
Змеиный хвост заговорил с головой о том, кому ходить вперед.
|
|
6.
Но
только что он отполз от головы, попал в трещину и провалился.
|
Е.
Хвост сказал: «А зато во мне сила, я тебя двигаю, если захочу да обернусь
вокруг дерева, ты с места не тронешься».
|
За правильный ответ – 1 балл
Спортивная пауза – танец
«Ёлочки-пенёчки»
5 тур – Французский язык
Из каждой команды по два игрока. Один вытягивает из
конверта номер телефона и будет его назвать, а второй будет записывать на
доске.
1 команда – 754-31-29
2 команда – 657-82-31
3 команда – 235-17-46
4 команда – 819-65-37
Запасной вариант – 765-43-21
За каждую правильно названную цифру – 1 балл,
максимум за задание 7 баллов.
«Волшебный ящик»
В Древнем Риме в первый день каждого месяца
полагалось платить налоги. Первый месяц года у древних римлян назывался
«календа». Долги записывали в специальные долговые книжки. В черном ящике лежит
одна из таких книжек. Что это? (КАЛЕНДАРЬ) (за правильный ответ – 1 балл)
6 тур – Английский язык
Первый участник называет свое имя «My name is…».
Второй участник повторяет имя первого и говорит свое «Her/His name is …. And my name is …». Третий участник говорит «Their names are…. And my
name is…»
И так далее. Команды выполняют задание по очереди. Выигрывает команда, которая
справится с заданием без ошибок. (за правильную цепочку ответов – 5 баллов,
каждая ошибка – минус 1 балл)
Спортивная пауза – танец «Я -
ракета»
7 тур – Русский язык
Собрать пословицу или поговорку из
двух половинок, подставить необходимую цифру (время - 1 минута, за каждый
правильный ответ 2 балла, максимум 30 баллов)
|
Что
на уме,- (12)
|
1)
в день не вырастешь.
|
|
Что
с возу упало,- (8)
|
2)
тем короче ночь.
|
|
Человек
не грибок,- (1)
|
3)
как её потеряешь.
|
|
Чужого
не надо,- (15)
|
4)
а человек - умением.
|
|
Чем
длиннее день,- (2)
|
5)
пока их нет.
|
|
Что
посеешь,- (9)
|
6)
да не будь лапшой.
|
|
Чует
кошка, - (11)
|
7)
кто найдет клад.
|
|
Цену
вещи узнаешь, - (3)
|
8)
то пропало.
|
|
Храни
себя от бед,- (5)
|
9)
то и пожнешь.
|
|
Умей
взять,- (10)
|
10)
умей и отдать.
|
|
Тот
будет рад, - (7)
|
11)
чьё мясо съела.
|
|
Расти
большой,- (6)
|
12)
то и на языке.
|
|
Плох
мастер,- (14)
|
13)
тому ничего не удаётся.
|
|
Красна
птица пением,- (4)
|
14)
плоха и работа.
|
|
Кто
за все берется,- (13)
|
15)
своего не отдам.
|
|
|
|
8 тур – пицца
Каждая команда получает набор «ингредиентов» для
«пиццы».
Необходимо распределить задания так, чтобы каждый
принял участие и в результате получилось аккуратное изделие.
Необходимое оборудование: ножницы – 2 штуки на
каждую команду, цветная бумага красного, синего, желтого цвета, белый картон,
клей. На каждом листе обвести по заготовкам элементы для «колбасы», «томатной
пасты», «сыра». Нужно аккуратно вырезать и приклеить в правильном порядке.
(картон – большой красный круг – 4 средних синих круга – 4 квадрата желтых).
Побеждает самая аккуратная команда. Всем командам
за участие – 1 балл
9 тур – Биология и география
Ребята, нам пришло письмо. Нам пишет ученик
младшего класса. В воскресенье он с одноклассниками ходил в лес. Сейчас вы прочитаете
рассказ о том, как он провел выходной день в лесу, и отметите те нарушения и
ошибки, которые школьники, по вашему мнению, допустили. За каждую верно
подмеченную ошибку - 1 балл, всего 9 баллов.
(раздать всем командам листки с
«письмом»)
Рассказ ученика.
Веселой громкой музыкой оповестили лес - мы прибыли! (Громкая
музыка распугает зверей и птиц.) Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу,
под тенью высоких деревьев, жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас
к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы - белые, подберезовики,
сыроежки. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал.
Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками. (Вырывать и сбивать грибы
не следует - разрушается грибница.) Вот наконец-то привал. Быстро
наломали свежих веток с зелеными листочками и разожгли костер. (Для
костра собирается сушняк. В жаркую и сухую погоду костры разводить не
следует.) Заварили в котелке чай, достали из рюкзаков чипсы и вкусные
печенья в яркой упаковке, перекусили и решили идти дальше. Перед уходом
мысложили в кучу под деревом остатки еды, пластиковые бутылки и полиэтиленовые упаковки,
сказав: «Все равно микробы их разрушат». (Эти вещества разрушаются
100-200 лет.) Горящие угли костра и пляшущие искорки пламени подмигивали
нам на прощание. (Угли следует забросать землей или залить
водой.) В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые
голубоватые яйца и положили их обратно. (Трогать яйца птиц не
следует.) Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все
жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила,
взяли с собой - в школе пригодится, найдем для него клетку и поставим в классе,
будем кормить яблоками и морковкой. (Брать зверят и птенцов из леса не
надо.) Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников.
Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек
и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с
удовольствием обсасывали муравейные палочки. (Не следует что-либо
проталкивать в муравейник.) С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к
станции. (Луговые и лесные цветы рвать не следует.) Через час поезд
уже подходил к окраинам нашего города. Весело прошел день! Хорошо отдохнули!
|
Письмо
|
Исправление
|
|
Веселой
громкой музыкой оповестили лес - мы прибыли!
|
(Громкая
музыка распугает зверей и птиц.)
|
|
Дни
стояли жаркие, сухие, но в лесу, под тенью высоких деревьев, жара не так
ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще. По дороге нам часто
попадались грибы - белые, подберезовики, сыроежки. Кто срезал упругие ножки
грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали,
сбивали палками.
|
(Вырывать
и сбивать грибы не следует - разрушается грибница.)
|
|
Вот
наконец-то привал. Быстро наломали свежих веток с зелеными листочками и
разожгли костер.
|
(Для
костра собирается сушняк. В жаркую и сухую погоду костры разводить не
следует.)
|
|
Заварили
в котелке чай, достали из рюкзаков чипсы и вкусные печенья в яркой упаковке,
перекусили и решили идти дальше. Перед уходом мы сложили в кучу под деревом
остатки еды, пластиковые бутылки и полиэтиленовые упаковки, сказав: «Все
равно микробы их разрушат».
|
(Эти
вещества разрушаются 100-200 лет.)
|
|
Горящие
угли костра и пляшущие искорки пламени подмигивали нам на прощание.
|
(Угли
следует забросать землей или залить водой.)
|
|
В кустах
мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яйца и положили
их обратно.
|
(Трогать
яйца птиц не следует.)
|
|
Солнце
все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке
мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой - в
школе пригодится, найдем для него клетку и поставим в классе, будем кормить
яблоками и морковкой.
|
(Брать
зверят и птенцов из леса не надо.)
|
|
Мы уже
порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам
показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими
протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием
обсасывали муравейные палочки.
|
(Не
следует что-либо проталкивать в муравейник.)
|
|
С
охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже
подходил к окраинам нашего города. Весело прошел день! Хорошо отдохнули!
|
(Луговые
и лесные цветы рвать не следует.)
|
9 тур – просмотр мультфильма «В
стране невыученных уроков», подведение итогов.
Награждение победителей.
Задания для зрителей:
1. Если у прямоугольника
отпилить один угол, сколько углов станет у фигуры? (5)
2. Как называется правитель
Древнего Египта? (фараон)
3. Кому принадлежат эти
слова: - Кумушка, мне странно это: Да работала ль ты в лето? (Муравей из басни
«Стрекоза и Муравей»)
4. Подумай и скажи — кто
быстрее переплывет речку — утята или цыплята?
5. взято с
http://veselajashkola.ru/klass/zadachi/zanimatelnye-zadachi-shkolnikov/Могут ли
в природе встретиться белый медведь и пингвин? (Нет. Белый медведь живет на
Северном полюсе, а пингвин - на Южном.)
6. Назовите по-английски
цвета радуги (красный-оранжевый-желтый-зеленый-голубой-синий-фиолетовый: red-orange-yellow-green-lightblue-darkblue-violet)
7. На французском языке
спойте песенку про цвета!
Всего каждая команда может получить максимум 73
балла.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.