Интеллектуальный Марафон "Эрудит" (положение и задания)

8 класс

Задание  1 «Простой вопрос»

1.      СССР

2.      Санкт – Петербург

3.      Зодиак

4.      Всемирная компьютерная сеть

5.      Правильно писать пятнистый питон

6.      Биолог, так как он знает, что нарвал - это морское млекопитающее семейства дельфинов, марал - парнокопытное животное семейства оленей, гну - антилопа, рой - пчелиная семья.

7.      Конь, если это шахматная фигура.

8.      Тесто

9.      Крысы

10.  33 года

Задание 2  «Специалисты»

1.Зооинженер — специалист по содержанию животных зоопарка и животноводческих ферм.

2.Фармацевт - специалист в области изготовления, исследования и продажи лекарств.

3. Корректор – специалист, проверяющий орфографию и пунктуацию в текстах газет, журналов, книг, исправляющий ошибки различного рода.

4.Титестер - человек, определяющий сорт и качества чая, дегустатор чая.

5.Гринкипер -  отвечает за поддержания в надлежащем состоянии зелёных газонов для гольфа, регби, бейсбола, футбола и так далее.

6.Делопроизводитель - ведет документацию и текущие дела отдельного лица или учреждения.

7.Землеустроитель - эффективное использование земель, их охрана, контроль за соблюдением земельного законодательства

8. Дипломат - специалист, которыйпредставляет и защищает интересы страны, а также своих соотечественников в другом государстве.

9.Кинолог– специалист в сфере разведения, содержания и дрессировки собак.

10. Маркетолог - это специалист, работник фирмы, предприятия, который занимается анализом спроса на производимый товар и рынки сбыта товара

Задание  3  «Литературное»

1.      Проблемы молодёжи: «Сказка о царе Салтане…»

2.      Вести из российской глубинки:  «Сказка о рыбаке и рыбке»

3.      Внимание!   «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

Задание 4  «График»    ответ: 3 минуты

Задание 5 «Аббревиатура»

1. МГУ им. М.В.Ломоносова - Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова.

2. ГЭС — гидроэлектростанция

3. КВН – клуб веселых и находчивых

4. КПСС - Коммунистическая партия Советского Союза

5. НЛО - неопознанный летающий объект

6. ЧП - чрезвычайное происшествие

7. СОШ – средняя общеобразовательная школа

8. ЭВМ – электронная вычислительная машина

9. ЦСКА - Центральный спортивный клуб армии

10. ВЛКСМ – Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи

Задание 6 «Символы»

Символ	Значение
	Знак соответствия товара российскому ГОСТу или знак Ростеста
	Знак, призывающий не сорить и выкинуть использованную упаковку в урну.
	Знак срока годности товара после вскрытия упаковки в месяцах
	Знак «Вес/объём нетто».
	не отжимать

Задание 7 «Ребусы»

Метро, спикер, энергия, автомобиль, дебаты

9 класс

Задание  1 «Простой вопрос»

1.      Китай

2.      Архимед

3.      Всемирная компьютерная сеть

4.      Зодиак

5.      Биолог, так как он знает, что нарвал - это морское млекопитающее семейства дельфинов, марал - парнокопытное животное семейства оленей, гну - антилопа, рой - пчелиная семья.

6.      Геральдика

7.      Углекислый газ

8.      На Запад и Восток

9.      Нефть

10.  Натянуть

Задание 2  «Специалисты»

1.Зооинженер — специалист по содержанию животных зоопарка и животноводческих ферм.

2.Фармацевт - специалист в области изготовления, исследования и продажи лекарств.

3. Корректор – специалист, проверяющий орфографию и пунктуацию в текстах газет, журналов, книг, исправляющий ошибки различного рода.

4.Титестер - человек, определяющий сорт и качества чая, дегустатор чая.

5.Гринкипер -  отвечает за поддержания в надлежащем состоянии зелёных газонов для гольфа, регби, бейсбола, футбола и так далее.

6.Делопроизводитель - ведет документацию и текущие дела отдельного лица или учреждения.

7.Землеустроитель - эффективное использование земель, их охрана, контроль за соблюдением земельного законодательства

8. Дипломат - специалист, которыйпредставляет и защищает интересы страны, а также своих соотечественников в другом государстве.

9.Кинолог– специалист в сфере разведения, содержания и дрессировки собак.

10. Маркетолог - это специалист, работник фирмы, предприятия, который занимается анализом спроса на производимый товар и рынки сбыта товара

Задание 3  «Писательское»

А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой

Задание 4 «Аббревиатура»

1. МГУ им. М.В.Ломоносова - Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова.

2. ГЭС — гидроэлектростанция

3. КВН – клуб веселых и находчивых

4. КПСС - Коммунистическая партия Советского Союза

5. НЛО - неопознанный летающий объект

6. ЧП - чрезвычайное происшествие

7. СОШ – средняя общеобразовательная школа

8. ЭВМ – электронная вычислительная машина

9. ЦСКА - Центральный спортивный клуб армии

10. ВЛКСМ – Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи

Задание 5 «График»  Ответ: 13400 долларов

Задание 6 «Символы»

Символ	Значение
	Знак соответствия товара российскому ГОСТу или знак Ростеста
	Знак, призывающий не сорить и выкинуть использованную упаковку в урну.
	Знак срока годности товара после вскрытия упаковки в месяцах
	Знак «Вес/объём нетто».
	не отжимать

Задание 7 «Ребусы»

Метро, спикер, энергия, автомобиль, дебаты

                                                                  Станция «Эрудит»        Ф.И. ________________________

8 класс

Задание  1 «Простой вопрос»

1.    Сейчас мы живем в России (Российской Федерации). А как называлась страна, в которой мы жили большую часть XX века?   ___________________________________________________________

2.    Какой город называют второй столицей России? _____________________________________

3.    Его составляют 4 зверя, одно ракообразное, одно паукообразное, один прибор, одна женщина, четверо мужчин и несколько рыб. ______________________________

4.      Что такое Интернет?  _________________________________________________________________

5.      Как правильно: пятнистый пятон или питнистый питон? __________________________________

6.      Для человека какой профессии слова «нарвал», «марал», «гну» и «рой» являются не глаголами, а именами существительными?  _________________________________________________________

7.      Какое животное ходит только буквой «Г»? ______________________________________________

8.      Кто не имеет ни лёгких, ни жабр, а дышит и вздыхает? ____________________________________

9.      За 5 хвостов этих животных на острове Ява выдавали удостоверение личности, за 25-женили. Назовите этих «полезных» зверей. ______________________________________________________

10.              Сколько лет Илья Муромец из одноименной былины был «неходячим»? __________________

Задание 2  «Специалисты»

Чем занимается человек по профессии:

1.Зооинженер — _______________________________________________________________________.

2.Фармацевт - _________________________________________________________________________.

3. Корректор – ________________________________________________________________________.

4.Титестер - ___________________________________________________________________________.

5.Гринкипер - _________________________________________________________________________.

6.Делопроизводитель - _________________________________________________________________.

7.Землеустроитель - ____________________________________________________________________

8. Дипломат - _________________________________________________________________________.

9.Кинолог–____________________________________________________________________________.

10.  Маркетолог- ______________________________________________________________________.

Задание  3  «Литературное»

В каких произведениях А.С. Пушкина отражаются следующие события:

1.      Проблемы молодёжи.

Социологический опрос молодых девушек показал, что одна треть опрошенных решила сделать карьеру в области общественно питания, одна треть – посвятить себя ткацкому делу, остальные же надеяться на удачное замужество.

Ответ: ________________________________

2.      Вести из российской глубинки

В российской провинции, пенсионер С. нашёл оригинальный способ улучшения материального положения своей супруги. К сожалению, непомерные запросы последней привели к плачевным результатам.

Ответ: ________________________________

3.      Внимание!

В продаже появились фальсифицированные фрукты, употребление которых приводит к негативным последствиям, таким как, продолжительный летаргический сон. Прежде чем приобретать фрукты, требуйте сертификат соответствия и лицензию на право торговли.

Ответ: ________________________________

Задание  4 «График»

Ответ: ___________________

Задание 5 «Аббревиатура»

Аббревиатура – сокращенное словосочетание, расшифруй каждую из них и запиши полное словосочетание:

1. МГУ им. М.В.Ломоносова - ________________________________________________________  ______________________________________________________________________________________.

2. ГЭС — __________________________________________________________________________

3. КВН – ___________________________________________________________________________

4. КПСС - __________________________________________________________________________

5. НЛО - ___________________________________________________________________________

6. ЧП - _____________________________________________________________________________

7. СОШ – __________________________________________________________________________

8. ЭВМ – ___________________________________________________________________________

9. ЦСКА - __________________________________________________________________________

10. ВЛКСМ  – _______________________________________________________________________

Задание 6 «Символы»

Запиши, что означает каждый из приведенных в таблице символов.

Символ	Значение

Задание 7 «Ребусы»

Ответ: ____________________

 Ответ: ____________________

 Ответ: ____________________

 Ответ: ____________________

 Ответ: ____________________

                                                                  Станция «Эрудит»        Ф.И. ________________________

9 класс

Задание  1 «Простой вопрос»

1.      Какую страну называют «Поднебесной»?   _______________________________________________

2.      Девизом каждого, кто нашел что-то новое, является слово «Эврика!». Какой учёный  воскликнул  так, открыв новый закон.______________________________________________________________

3.      Что такое Интернет?  _________________________________________________________________

4.    Его составляют 4 зверя, одно ракообразное, одно паукообразное, один прибор, одна женщина, четверо мужчин и несколько рыб. _________________________________________________________

5.      Для человека какой профессии слова «нарвал», «марал», «гну» и «рой» являются не глаголами, а именами существительными?  _________________________________________________________

6.      Наука, изучающая государственную символику? _________________________________________

7.      Что такое «сухой лёд»? ______________________________________________________________

8.      Куда смотрит двуглавый Орёл на гербе России?_________________________________________

9.      Что называют чёрным  золотом?

10.  Чтобы струна звучала тоньше, ее надо ослабить или натянуть?

Задание 2  «Специалисты»

Чем занимается человек по профессии:

1.Зооинженер — __________________________________________________________________.

2.Фармацевт - ____________________________________________________________________.

3. Корректор – ____________________________________________________________________.

4.Титестер - ______________________________________________________________________.

5.Гринкипер - ____________________________________________________________________.

6.Делопроизводитель - _____________________________________________________________.

7.Землеустроитель - ________________________________________________________________

8. Дипломат - ______________________________________________________________________.

9.Кинолог–_______________________________________________________________________.

     10.  Маркетолог- ___________________________________________________________________.

Задание 3  «Писательское»

О каких писателях говорится в следующих строчках:

А) Родился в Москве, его дядя Василий Львович был известным поэтом, на мальчика большое влияние оказала его няня, учился в Царскосельском лицее, В.Жуковский подарил ему свой портрет с надписью «Победителю ученику от побежденного учителя». __________________________________

Б) Воспитывала его бабушка, учился в Московском университете, поступил в школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийский юнкеров, за одно свое произведение был сослан на Кавказ, погиб на дуэли. ____________________________________________

В) Большую часть своей жизни провел в Ясной Поляне, участвовал в Крымской войне, открыл школу для крестьянских ребятишек, про него говорят, что он «гордость русского народа». ________________________________

Задание 4 «Аббревиатура»

Аббревиатура – сокращенное словосочетание, расшифруй каждую из них и запиши полное словосочетание:

1. МГУ им. М.В.Ломоносова - ________________________________________________________ 

2. ГЭС — __________________________________________________________________________

3. КВН – ___________________________________________________________________________

4. КПСС - __________________________________________________________________________

5. НЛО - ___________________________________________________________________________

6. ЧП - _____________________________________________________________________________

7. СОШ – __________________________________________________________________________

8. ЭВМ – ___________________________________________________________________________

9. ЦСКА - __________________________________________________________________________

10. ВЛКСМ  – _______________________________________________________________________

Задание 5 «График»

Ответ:  __________________

Задание 6 «Символы»

Запиши, что означает каждый из приведенных в таблице символов.

Символ	Значение

Задание 7 «Ребусы»

Ответ: ____________________

 Ответ: ____________________

 Ответ: ____________________

 Ответ: ____________________

 Ответ: ____________________

                                              Станция «Эрудит»                                                  Код: 01

Задание 1  «Простой вопрос»

1.    Нехватка какого вещества явилась причиной массовой гибели наполеоновских солдат при отступлении от Москвы; причиной войн у древних народов и заменяло деньги в Китае (13 в). Но при этом является символом гостеприимства у всех народов.

                          Ответ: __________________________________________

2.    На  XXII Олимпиаде в Москве спортсменов, совершавших марафонский забег по улицам города, сопровождали судьи и комментаторы телевидения на автомобилях с двигателями, работавшими на водородно-кислородной смеси. На какой реакции основана работа таких двигателей? Почему были выбраны эти средства передвижения, а не обычные автомобили с бензиновыми двигателями?

                                                                                    Ответ: __________________________________________

3.    За что Пётр I вешал на шею чугунный орден (введённый Петром I в 1714 году). Его вес — 6,8 кг (17 фунтов), не считая цепей. Считается самой тяжёлой медалью в истории. Вешалась на шею и крепилась цепью так, чтобы нельзя было снять. По некоторым данным, медаль должна была носиться неделю.

                         Ответ: __________________________________________

4.    Назовите звериные имена немецких танков, применявшихся во Второй мировой войне?

                   Ответ: __________________________________________

5.    Йоги уверяют: если вы, встав из-за обеденного стола, не испытываете этого чувства, значит съеденная пища стала для вас ядом. Что это за чувство?

                                                                   Ответ: __________________________________________

6.      Назовите талисманы Олимпийских игр 2014 года в Сочи?

                                                              Ответ: __________________________________________

7.    В Древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести два часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли в нее клей, заливали водой и все это просеивали через тонкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Полученное изделие просушивали и использовали. А для чего его использовали?                                                 

                 Ответ: __________________________________________

8.    У этого животного две правые ноги и две левые ноги, две ноги спереди и столько же сзади. Сколько ног у этого животного?

                                                       Ответ: __________________________________________

9.      Чем отличается птичий базар от птичьего рынка?  

                                                             Ответ: __________________________________________

10.  Хвост этой красавицы дал название женской причёске. А её хвост расчёсывают, подстригают, завивают и заплетают в косы.

                                                  Ответ: __________________________________________

Задание 2  «Фемида»

Известно, что древние греки поклонялись богине правосудия Фемиде. Как выглядит Фемида, какие предметы она держит в руках и почему?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3   «Работа с текстом»

Прочитай текст. В ходе чтения веди диалог с автором, обращай внимание на  подсказки в тексте:

В – вопрос к автору, возникший по ходу чтения;

О – твой вариант ответа на этот вопрос (твои прогнозы).

Раньше увлечение катанием на коньках полностью зависело от погодных условий. В ( ______________________________________________________________________________________) О (Попробуй предположить ответ.) ______________________________________________________

 ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Есть мнение, что коньки придумали северные народы для передвижения по замёрзшему льду. Но в 1967 году археологи обнаружили самые древние коньки, принадлежавшие киммерийцам – кочевому племени, жившему 3200 лет назад в Северном Причерноморье. Самое раннее упоминание слова «конёк» можно найти в «Англо-Нидерландском словаре» Гемаха (1648 г). В России коньки получили своё название не случайно. В ( ______________________________________________________________________________________ ) О (Попробуй предположить ответ.) ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Начиная с XIV века и до конца XVII коньки делались из дерева, а металлические полозья прикреплялись к подошве обуви верёвками и ремнями. В самом начале XVIII столетия в Нидерландах и Англии появились первые стальные коньки. Но всё же эти коньки не решали проблемы крепления без ремней. Когда же американский изобретатель Гейнс Джаксон, которого принято считать «отцом» фигурного катания, приехал в Россию демонстрировать своё изобретение, он был поражён, узнав, что опоздал по меньшей мере на полтора столетия и что Пётр I привёз из Голландии подобные коньки (правда, древожелезные) ещё в начале XVIII века. В (Какое изобретение привёз в Россию Гейнс Джаксон?) _______________________________­_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4 «Символы»

Запиши, что означает каждый из приведенных в таблице символов.

Символ	Значение

Задание  5 «График»

Ответ: __________________

Задание 6 «Аббревиатура»

Аббревиатура – сокращенное словосочетание, расшифруй каждую из них и запиши полное словосочетание:

ВДНХ- ________________________________________________________________________________

ВЛКСМ - ______________________________________________________________________________

СССР - ________________________________________________________________________________

ЦУМ - ________________________________________________________________________________

АЭС - _________________________________________________________________________________

РХ - __________________________________________________________________________________

ГИБДД - _______________________________________________________________________________

Задание 7 «Ребусы»

   ответ: _____________________

                                    

     ответ: _________________________                                                           ответ: ________________

Задание 1.  «Простой вопрос»

1.    Нехватка какого вещества явилась причиной массовой гибели наполеоновских солдат при отступлении от Москвы; причиной войн у древних народов и заменяло деньги в Китае (13 в). Но при этом является символом гостеприимства у всех народов.                      Ответ: поваренная соль

2.    На  XXII Олимпиаде в Москве спортсменов, совершавших марафонский забег по улицам города, сопровождали судьи и комментаторы телевидения на автомобилях с двигателями, работавшими на водородно-кислородной смеси. На какой реакции основана работа таких двигателей? Почему были выбраны эти средства передвижения, а не обычные автомобили с бензиновыми двигателями?

                                                           Ответ: H₂ + O₂ = H₂O ; т.к. не образуется углекислый газ,

3.    За что Пётр I вешал на шею чугунный орден (введённый Петром I в 1714 году). Его вес — 6,8 кг (17 фунтов), не считая цепей. Считается самой тяжёлой медалью в истории. Вешалась на шею и крепилась цепью так, чтобы нельзя было снять. По некоторым данным, медаль должна была носиться неделю.                                                            Ответ: за пьянство

4.    Назовите звериные имена немецких танков, применявшихся во Второй мировой войне?                                                      Ответ: Тигр, Пантера

5.    Йоги уверяют: если вы, встав из-за обеденного стола, не испытываете этого чувства, значит съеденная пища стала для вас ядом. Что это за чувство?    Ответ: голод

6.      Назовите талисманы Олимпийских игр 2014 года в Сочи?    (3 б)

                                                 Ответ:  Зайка, Леопард и Белый мишка

7.    В Древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести два часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли в нее клей, заливали водой и все это просеивали через тонкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Полученное изделие просушивали и использовали. А для чего его использовали?

                                Ответ: Полученную бумагу, естественно, использовали для письма

8.    этого животного две правые ноги и две левые ноги, две ноги спереди и столько же сзади. Сколько ног у этого животного?     Ответ: четыре

9.      Чем отличается птичий базар от птичьего рынка?  

  Ответ: На рынке торгуют птицами и другими животными, а птичий базар - это массовое колониальное гнездовье морских птиц.

10.  Хвост этой красавицы дал название женской причёске. А её хвост расчёсывают, подстригают, завивают и заплетают в косы.      Ответ: лошадь, конский хвост

Задание 2

Известно, что древние греки поклонялись богине правосудия Фемиде. Как выглядит Фемида, какие предметы она держит в руках и почему? (В  левой руке она  держит меч,  в правой – весы, в знак того, что сначала Фемида готова "взвесить" грехи подсудимого, а лишь потом его за них покарать; завязаны глаза для того, чтобы быть беспристрастной)

Задание 3   «Работа с текстом»

Раньше увлечение катанием на коньках полностью зависело от погодных условий. В (Почему катание на коньках зависело от погодных условий?) О (Кататься на коньках можно было

только на естественных ледяных поверхностях, на замёрзших водоёмах.) Есть мнение, что коньки придумали северные народы для передвижения по замёрзшему льду. Но в 1967 году археологи обнаружили самые древние коньки, принадлежавшие киммерийцам – кочевому племени, жившему 3200 лет назад в Северном Причерноморье. Самое ранее упоминание слова «конёк» можно найти в «Англо-Нидерландском словаре» Гемаха (1648 г.). В России коньки получили своё название не случайно. В (Почему коньки получили такое название?) О (Передняя часть деревянных коньков была украшена конской головой (необязательная часть ответа) – отсюда и ласковое название, уменьшительное от слова «конь» – «коньки».). Начиная с XIV века и до конца XVII коньки делались из дерева, а металлические полозья прикреплялись к подошве обуви верёвками и ремнями. В самом начале XVIII столетия в Нидерландах и Англии появились первые стальные коньки. Но всё же эти коньки не решали проблемы крепления без ремней. Когда же американский изобретатель Гейнс Джаксон, которого принято считать «отцом» фигурного катания, приехал в Россию демонстрировать своё изобретение, он был поражён, узнав, что опоздал по меньшей мере на полтора столетия и что Пётр Iпривёз из Голландии подобные коньки (правда, древожелезные) ещё в начале XVIII века. В (Какое изобретение привёз в Россию Гейнс Джаксон?) Гейнс Джаксон прикрепил полозья коньков к подошве ботинок клёпками (современные коньки).

Примечание: вопросы и ответы могут быть сформулированы иначе,  но с сохранением основного смысла.

Ключ оценивания:

0 – нет ответа;

1 – задал один или два вопроса и дал на него правильный ответ (сделал правильное предположение),

                ответил на последний вопрос, но не задал ни одного сам;

2 – дал только один неправильный ответ-предположение, всё остальное сделано верно;

3 – всё задание выполнено верно.

Задание 4 «Символы»

Запиши, что означает каждый из приведенных в таблице символов.

Символ	Значение
	пригодность пластиковой посуды для контакта с пищевыми продуктами
	перерабатываемый пластик
	выбрасывать электронный отход  в мусорный контейнер ни в коем случае нельзя
	радиация
	высокое напряжение
	взрывоопасно

Задание  5 «График»:    -7^оС

Задание 6 «Аббревиатура»

Аббревиатура – сокращенное словосочетание, расшифруй каждую из них и запиши полное словосочетание:

ВДНХ- выставка достижений народного хозяйства

ВЛКСМ – всесоюзный Ленинский коммунистический союз молодёжи

СССР – Союз Советских Социалистических республик

ЦУМ – центральный универсальный магазин

АЭС – атомная электростанция

РХ – Республика Хакасия

ГИБДД – государственная инспекция безопасности дорожного движения

Задание 7 «Ребусы»: культиватор, диаметр, оптика

Дистанция  «Экспериментальный коллайдер»

Тема: «Одним из  важных  изобретений М.В. Ломоносова является….»

Задание:

Какое изобретение М.В. Ломоносова на Ваш взгляд самое важное? Каким оно было? Как изменялось со временем? Пофантазируйте и представьте, как оно изменится в будущем?

Форма представления результатов работы: «лента времени», модели и т.д.

Дистанция  «Проблем.net»

Тема: «Наука и жизнь»

Форма: креатив - бой

Задание № 1:  

Выявите проблемы посёлка Усть – Абакана, которые волнуют Вас, Ваших родителей, соседей и т.д.

Форма представления проблем на информационном стенде Марафона: фотографии, интервью (оформленное письменно)

Задание № 2:  

По выявленным Вами проблемам соберите информационный банк, позволяющий найти научные пути решения выявленных проблем. При работе используйте сеть Интернет, энциклопедии, научную литературу, СМИ и т.д.

Дистанция  «Эффективный спикер»

Тема дебатов: «Гениями не рождаются, а становятся…»

Задания для команды – победителя (на финальный этап):

1.      Познакомьтесь с правилами ведения дебатов.

2.      Соберите информационные кейсы «за» и «против»

Положение об интеллектуальном марафоне

1.      Общие положения.

            1.1. интеллектуальный марафон – это метапредметное интеллектуальное соревнование школьников, внутришкольная учебно-воспитательная работа, направленная на развитие личности каждого ученика и совершенствование образовательного процесса в школе.

1.2. Настоящее положение определяет цели и задачи интеллектуально-личностного марафона «Наши возможности» (далее «Марафон») для школьников, обучающихся в 7 – 9 классах, порядок его организации, проведения, участия, оценивания результатов и награждения победителей.

2.      Задачами Марафона являются:

·     выявить и поддержать тех учеников, кто может проявить себя как функционально грамотные творческие личности, умеющие решать нестандартные жизненные или учебные задачи, не относящиеся к строго определенным областям школьных дисциплин;

·    воспитывать в учениках толерантность, умение сотрудничать в коллективном творческом деле (развитие коммуникативных способностей);

·        повышение мотивации учеников к процессу обучения;

·        апробация новых и развитие традиционных форм в системах внеклассной, методической работы;

·        формирование, у учащихся реальной самооценки своих способностей и стремления к их совершенствованию;

·         формирование уважения к интеллектуальным возможностям других людей и умения радоваться успехам других.

3. Порядок организации и проведения марафона.

3.1 Порядок организации и проведения Марафона, состав организационного комитета и жюри определяется и утверждается приказом руководителя управления образования администрации Усть – Абаканского района.

3.2 Оргкомитет Марафона разрабатывает порядок оценивания участников марафона, оказывает методическую помощь, информирует участников образовательного процесса о проведении марафона, подводит его итоги, награждает победителей.

3.3. Жюри  осуществляет оценивание участников марафона.

3.4. За организацию и проведение марафона отвечают: заместитель директора по УВР, руководители инициативных  групп учителей.

3.5 Участниками марафона являются учащиеся  7-9-х классов школы.

3.6 Задания всех туров марафона, система и критерии оценивания составляются и определяются инициативной группой учителей в октябре месяце.

3.7 Критерии и система оценки должны быть заранее объяснены участникам на каждом этапе марафона в доступной форме.

3.8. На проведение первого тура марафона отводится один академический час (включая время инструктирования). Ученики распределяются по кабинетам согласно заранее известному расписанию.

3.9. Для организации работы  в каждом кабинете предусматривается  дежурный учитель. Его задача: обеспечение порядка в аудитории, сбор работ обучающихся,  просчет собранных работ. Все работы раскладываются  по классам и параллелям и  передаются в оргкомитет Марафона.

3.10. Марафон состоит из двух  этапов:

                   I.      Индивидуальный тур (отдельно в каждой школе), в котором принимают участие все ученики 7–9 классов образовательного учреждения;

               II.      Финальный тур, в котором участвуют команды  школ (команды должны быть представлены учащимися всех  параллелей, участвующих в марафоне).

3.11. Сроки проведения марафона:

1.      I тур – октябрь,

2.      II тур – ноябрь.

3.12.      Цель индивидуального тура – дать возможность каждому участнику добиться определенного успеха в решении жизненных задач, т.е. задач, моделирующих реальные жизненные ситуации, в которых нужно применить знания и умения, полученные при изучении школьных предметов. Участники, выполнившие наибольшее количество заданий, составят команду школы, которая будет участвовать в следующем туре марафона.

3. 13. Финальный тур между школами носит командный характер. При этом усиливается акцент на личностные качества участников и их способность работать сообща. Члены команды должны суметь договориться, распределить роли, выполнить работу и представить ее.  

4. Подведение итогов марафона и награждение победителей.

4.1. В I туре по результатам индивидуальной работы, т.е. набранному количеству баллов, школьное жюри выбирает команду, состоящую из 6 человек, учащихся 7– 9классов (в соответствии с положением о марафоне). Количество представителей от параллели определяет школьное жюри, но необходимо, чтобы это были представители ВСЕХ участвующих в марафоне параллелей.

4.2. Каждая из команд, вышедших в финальный тур, становится победителем (по совокупности баллов) либо в одной из номинаций и награждается дипломами, либо абсолютным победителем Марафона.  Количество разыгрываемых номинаций обязательно соответствует количеству команд, вышедших во II тур. Также в ходе II тура определяются победители в индивидуальных номинациях (см. ПРИЛОЖЕНИЕ).

4.3. Награждение (поощрение) учителей, принимавших активное участие в подготовке и проведении марафона, и учителей, подготовивших учащихся – победителей марафона, осуществляет администрация управления образования администрации Усть – Абаканского района.

4.4. Оргкомитет должен обеспечить доступность результатов всех этапов марафона для  учащихся.

    5. Финансовое обеспечение марафона.

Финансовое обеспечение I тура  марафона (тиражирование материалов, канцелярские товары и прочее оборудование) осуществляется за счет средств образовательного  учреждения и попечительского совета школ. Обеспечение II тура осуществляется за счёт средств управления образования администрации Усть – Абаканского района.

Приложение к «Положению о проведении марафона»

Участие  в марафоне не должно носить для обучающихся ярко выраженный соревновательный характер. Каждый ребенок должен пережить ситуацию успеха, начиная с I тура, несмотря на то, что происходит отбор участников следующего тура.

Оценка достижений учащихся на каждом этапе марафоне.

1.         Оценка достижений учащихся на каждом этапе марафоне.

а) Во время первого тура (станция «Эрудит») учащиеся выполняют индивидуальную работу не более 40 минут. Каждое задание работы оценивается определенным количеством баллов, которые суммируются. Результаты первого тура направляются организатору в Оргкомитет.

б) II тур состоит из конкурсов, проходящих по станциям:

      - «Эрудит»;

      - «Экспериментальный коллайдер»;

      - «Эффективный спикер»;

      - «Проблем net».

в) Во время II тура сначала все участники выполняют индивидуальные задания на станции «Эрудит»,  затем проходят командные станции:  «Экспериментальный коллайдер»; «Эффективный спикер»; «Проблем net». Набранные командой на каждом этапе баллы суммируются.  

д) На станции «Проблем net» II тура проходит интеллектуальная игра «Креатив – бой» (по выявленным командами проблемам посёлка). Командам необходимо предварительно  собрать информационный банк, позволяющий найти научные пути решения выявленных проблем. При работе могут использоваться сеть Интернет, энциклопедии, научную литературу, СМИ и т.д.

 На игре  присутствуют все команды – участники. Оценивает результаты «Креатив – боя» жюри, состоящее из представителей различных предприятий и учреждений посёлка. Баллы, выставленные каждым членом жюри за игру, суммируются и делятся на количество членов жюри. Таким образом,  выводится средний балл.

е) При подведении итогов II тура суммируются баллы за командную работу на станциях. Критерии оценки командной работы можно поделить на две группы: обязательные и желательные. Обязательными являются креативность, коммуникативность и командность. Под креативностью мы подразумеваем умение ребят раскрыть тему творчески, интересно, нестандартно. Коммуникативность – это владение речью, умение выразить свою мысль, умение держаться, умение общаться, слушать и слышать друг друга. Командность – умение показать себя командой, в которой у каждого своя роль. Дополнительно могут быть оценены глубина содержания, логичность и цельность выступления, чувство юмора участников.

ж) Результаты каждого конкурса II тура заносятся в итоговый протокол, по которому определяется, в какой номинации победила каждая команда.

з) Для награждения участников финального тура предлагаются следующие номинации: «Самая функционально грамотная команда», «Самая командная команда», «Творческий коллектив», «Самая дружная команда», «Единство индивидуальностей».

и) Для индивидуального награждения предлагаются следующие номинации: «Организатор наших побед», «Яркая индивидуальность», «Творческая личность», «Вдохновитель идей» и т.д. Возможны и другие номинации по решению жюри.

к) Номинации «1-е место», «2-е место» и т.д. в интеллектуально-личностном марафоне «Наши возможности» не предусмотрены.

л) В номинации «Самая функционально-грамотная команда» побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов и показавшая себя на высоком уровне во всех конкурсах.

В номинации «Самая дружная команда» побеждает команда, которая смогла набрать наибольшее число баллов по критерию «коммуникативность».

В номинации «Единство индивидуальностей» побеждает команда, в которой наибольшее число участников было отмечено жюри в различных индивидуальных номинациях.

В номинации «Творческий коллектив» побеждает команда, набравшая наибольшее число баллов по критерию «креативность».

Участие  в марафоне не должно носить для обучающихся ярко выраженный соревновательный характер. Каждый ребенок должен пережить ситуацию успеха, начиная с I тура, несмотря на то, что происходит отбор участников следующего тура.