107874
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыИнтеллектуально-развлекательная игра по литературе для 9-10 классов "Брейн-ринг"

Интеллектуально-развлекательная игра по литературе для 9-10 классов "Брейн-ринг"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Брейн-ринг для 9-10 класса в рамках
Недели русского языка и литературы

Цель игры:

  1. Воспитание у учащихся бережного, внимательного отношения к родной литературе.

  2. Развитие интереса к осознанному изучению предмета.

  3. Воспитание чувства уважения к родной культуре.

  4. Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся и логического мышления.

Оборудование:

  1. Мультимедийный проектор, компьютер.

Описание игры

ВНИМАНИЕ!!! На обсуждение каждого вопроса дается 1 минута. Ответы на блиц-вопросы даются сразу, без обсуждения. Каждый ответ оценивается от 0 до 1 балла.

Первый блиц (10 класс)

Угадайте героев, произведения и авторов.

1. «Он был замечательно хорош собой, с прекрасными темными глазами, темно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен… Он был до того худо одет, что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днем выходить в таких лохмотьях на улицу».

2. «Лицо длинное и худое, с широким лбом, вверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум».

3.

Впервые именем таким
Страницы нежные романа
Мы своевольно освятим.
И что ж? Оно приятно, звучно;
Но с ним, я знаю, неразлучно
Воспоминанье старины
Иль девичьей.

Ответы на первый блиц

1. Раскольников, «Преступление и наказание», Достоевский

2. Базаров, «Отцы и дети» Тургенев

3. Татьяна, «Евгений Онегин», Пушкин

Первый блиц (9 класс)

1. Кому из литературных героев принадлежат следующие изречения?

«Не хочу учиться, а хочу жениться!»

Ученье – вот чума, ученость – вот причина, что нынче пуще, чем когда,

Безумных развелось людей, и дел, и мнений.

2. Персонаж какого произведения получил от отца следующее наставление:

«Смотри же, учись, не дури, не паясничай, а больше всего угождай учителям и начальникам».

3. « У нее такие бархатные глаза – именно бархатные… нижние и верхние ресницы так длинны, что лучи солнца не отражаются в ее зрачках. Я люблю эти глаза без блеска: они так мягки, они будто бы тебя гладят… Впрочем, кажется, в ее лице и есть хорошего».
« Легче птички она к нему подскочила, нагнулась, подняла стакан и подала ему с телодвижением, исполненным невыразимой прелести; потом ужасно покраснела, оглянулась на галерею и, убедившись, что ее маменька ничего не видала, кажется, тотчас же успокоилась».

3. « … очень хорошенькая, но очень, кажется, больная… она среднего роста, блондинка, с правильными чертами, цвет лица чахоточный, а на правой щеке черная родинка: ее лицо поразило меня своей выразительностью… 
« Она вверилась мне снова с прежней беспечностью,- и я ее не обману: она единственная женщина в мире, которую я не в силах обмануть».

Ответы первый блиц

1. Митрофан, «Недоросль», Фонвизин

Фамусов, «Горе от ума», Грибоедов

2. «Мертвые души», Чичиков

3. Княжна Мери – героиня повести «Княжна Мери» из романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».
3. Вера – героиня повести «Княжна Мери» из романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

Вопрос первый (10 класс)

Кому посвящены эти строки и кто их автор?

Исполнились мои желания.
Творец тебя мне ниспослал, моя Мадонна..,
Чистейшей прелести чистейший образец… (А. Пушкин, Наталье Гончаровой)

Вопрос первый (9 класс)

О чем идет речь?


Им уже очень много лет, они вырастили тысячи поколений детей, помогли миллионам взрослых. Многие в них верят, другие считают, что они только врут…

Они делятся на фольклорные и авторские…

Они бывают бытовые, волшебные и о животных…

                                                                (Сказки)

Вопрос второй (10 класс)

Перед вами карточки с «обновленными» названиями известных произведений русских писателей. Восстановите их истинные заголовки и укажите авторов.

«Предки и бэби», «Тинэйджер», «Записки «чайника», «Шнобель», «Не в свою тачку не садись», «Мочиловка и залет», «Кому на Руси кайф?»

Ответ второй

«Отцы и дети» Тургенева, «Подросток» Достоевского, «Записки сумасшедшего» Гоголя, «Нос» Гоголя, «Не в свои сани не садись» А. Островского, «Преступление и наказание» Достоевского, «Кому на Руси жить хорошо?» Некрасова.

Вопрос второй ( 9 класс)

Продолжи строки…

Вкус, батюшка, отменная манера; 
        На все свои законы есть: 
Вот, например, у нас уж исстари ведется, 
        Что по отцу и сыну честь; (Грибоедов)

Вопрос третий ( 10 класс)

Продолжи строки…

О, как убийственно мы любим! 
Как в буйной слепоте страстей 
Мы то всего вернее губим, 
Что сердцу нашему милей!..

(Тютчев)

Третий вопрос ( 9 класс)

ПЕРЕВЁРТЫШИ

Зачитывается перевёрнутое название произведения, задача команды – дать правильный ответ, назвать автора произведения.


  1. Синяя бейсболка – «Красная Шапочка» Ш. Перро

  2. Счастье от глупости – «Горе от ума» Грибоедов

  3. Летний вечер – «Зимнее утро» Пушкин


Вопрос четвертый ( 10 класс)

Умом Россию не понять, 
Аршином общим не измерить: 
У ней особенная стать — 
В Россию можно только верить.

(Тютчев)

Четвертый вопрос ( 9 класс)

Кому посвящены эти строки?

1. Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты. (А. Пушкин, Анне Петровне Керн)


Вопрос пятый ( 10 класс)


Островский часто использует фамилии действующих лиц для характеристики своих героев. Докажите, что фамилии представителей “тёмного” царства – Дикой и Кабанова (Кабаниха) - “говорящие”. Объясните их значение. Приведите примеры из текста (действие 1, явление 1, 3).

Ответ. Дикой “ни за что человека оборвёт”, “уж такого-то ругателя, как у нас Савел Прокофьевич, поискать ещё! Унять-то его некому, вот он и воюет”. После того как Дикого обругал один гусар, “домашние две недели прятались по чердакам и чуланам” (грубый, невежественный). “Не доплачу я им по какой-нибудь копейке на человека, а у меня из этого тысячи составляются…” (жадный, скупой).

Кабаниха “нищих оделяет, а домашних заела совсем” (грубая, жадная); убеждена, что “без страха и порядка в доме не будет” (властная, деспотичная).

Фамилии героев “говорят” об их манере поведения, общения, образе жизни.

Вопрос пятый ( 9 класс)

Назовите значение слова «Алкать»…

(Кричать / жаждать / бежать)


Вопрос шестой ( 10 класс)

Главный герой романа – Илья Ильич Обломов. Раскройте его образ через портрет, интерьер, характер и взаимоотношения с другими героями (часть 1).

Ответ. “Это был человек лет тридцати двух-трёх от роду, среднего роста, приятной наружности, с тёмно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определённой идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. На нём был халат из персидской материи, настоящий восточный халат… весьма поместительный, так что и Обломов мог дважды завернуться в него”.

По стенам, около картин, лепилась в виде фестонов паутина, напитанная пылью; зеркала, вместо того чтоб отражать предметы, могли бы служить скорее скрижалями для записывания на них, по пыли, каких-нибудь заметок на память”.

По характеру герой мягкий, добрый, робкий, а главное - ленивый. Он не привык к движению, жизни, многолюдству и суете; боялся любви, чуждался женщин.

К Обломову приходят гости: Волков, Судьбинский, Пенкин, Алексеев, Тарантьев, Штольц. Он встречает их, лёжа на диване.

Вопрос шестой ( 9 класс)

Как А.С. Пушкин характеризует дружбу Владимира Ленского и Евгения Онегина?

Ответ: они сошлись волна и камень, стихи и проза, лед и пламень….От делать нечего друзья)


Вопрос седьмой ( 10 класс)


Переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы из них получились или литературные термины, или имена писателей, или имена книжных персонажей.

ОМОН + ГОЛ  М _ _ _ _ _ _  (Развёрнутое высказывание одного из действующих лиц пьесы.) (Монолог.)



Вопрос седьмой ( 9класс)


Переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы из них получились или литературные термины, или имена писателей, или имена книжных персонажей.


РЕПА + ЛИК  Р _ _ _ _ _ _  (Ответное  небольшое  высказывание  одного из действующих лиц пьесы.)

(Реплика.)

Вопрос восьмой ( 10 класс)


ЛИТЕРАТУРНЫЕ  ОМОНИМЫ

Не только изгиб морского берега, но персонаж пьесы М. Горького «На дне».

(Лука.)

Вопрос восьмой ( 9 класс)

ЛИТЕРАТУРНЫЕ  ОМОНИМЫ

Не только купол церкви, но и раздел книги.

(Глава.)

Вопрос девятый ( 10 класс)

Верно ли, что А.С. Пушкин родился в MDCCXCIX, а умер в MDCCCXXXVII году?

(Да, годы его жизни в арабской записи -  1799-1837.)


Вопрос девятый ( 9класс)


Какой математический закон, известный всем с младших классов,  стал популярной пословицей?

(От перемены мест слагаемых сумма не изменяется. Это переместительный, или коммутативный закон, свойство сложения и умножения, выражаемое формулами a +b = b + a, ab = ba.)

Вопрос десятый ( 10 класс)

Шуточные вопросы

В «Войне и мире» Л.Н. Толстого есть фраза: «Пьер Безухов распечатал письмо». Где же в то время Пьер взял компьютер и принтер?

(Нигде, конечно. Слово «распечатал» нужно понимать как «раскрыл».)


Вопрос десятый ( 9 класс)

Шуточные вопросы

Сколько лет было А.С. Пушкину, когда он родился?

(Ноль.)


Игра со зрителями.

Из какого произведения эти крылатые выражения? Назовите автора и произведение.


  1. Любовь сильнее смерти и страха смерти. (И.С.Тургенев)
     

  2. Любовь – претрудная школа жизни. (И.А. Гончаров) 

  3. Счастливые часов не наблюдают. (А.С.Грибоедов) 

Любви все возрасты покорны. (А.С. Пушкин) 

  1. Любить — это не значит смотреть друг на друга, любить—значит вместе смотреть в одном направлении. (Антуан де Сент-Экзюпери) 

  2. Как называется поучительный вывод, мудрая мысль, заключенная в басне?

                                                                (мораль)

  1. Найдите лишнее: роман, повесть, поэма, рассказ

                                                                (поэма, это стихотворный жанр)

  1. Как называются слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разное лексическое значение?

                                                                (омонимы)

Как называется поучительный вывод, мудрая мысль, заключенная в басне?

                                                                (мораль)

Найдите лишнее: роман, повесть, поэма, рассказ

                                                                (поэма, это стихотворный жанр)

Как называются слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разное лексическое значение?

                                                                (омонимы)


 Какой сказочный герой ещё с советских времён утоляет жажду российских ребятишек?

(«Буратино» - газировка.)

 Российские программисты доказали, что Карлсон - это компьютерный глюк! В чём заключается их доказательство?

(Карлсон появляется только тогда, когда у Малыша открыты окна - windows.)

 Чем отличаются «Весенние воды» от «Вешних вод»?

(«Весенние воды» - это стихотворение Ф.И. Тютчева, а «Вешние воды» - это повесть И.С. Тургенева.)

 За что математики очень любят эпиграммы и эпитафии?

(За то что в них есть их любимое число Пи - : эпиграмма, эпитафия.)

 Дантист - это литературовед, специализирующийся по творчеству Данте, или зубной врач?

(Зубной врач.)

 Педантичность - это подражание Данте или чрезвычайная точность и аккуратность?

(Второе.)

 Беллетристика - это описание изобретения А.Г. Белла или массовая литературная продукция развлекательного характера?

(Второе.)

 Гримёр - это исследователь творчества братьев Гримм или работник театра?

(Работник театра, занимающийся гримировкой артистов.)

 Хоббит - это человек, у которого есть хобби, или сказочный персонаж?

(Сказочный персонаж Джона Толкиена.)

Продолжите гоголевские афоризмы

Чему смеётесь?.. (Над собой смеётесь)

Александр Македонский — герой… (но зачем же стулья ломать?)

Есть ещё порох… (в пороховницах)”.

И верёвочка в дороге… (пригодится)”.

Ведь на то и живёшь, чтобы срывать… (цветы удовольствия)”.




Краткое описание документа:

Данная разработка интеллектуально-развлекательной игы по литературе "Брейн-ринг" поможет учителю организовать досуг учащихся на предметной неделе.

Реализуя следующие цели и задачи:

1.     Воспитание у учащихся бережного, внимательного отношения к родной литературе.

2.     Развитие интереса к осознанному изучению предмета.

3.   Воспитание чувства уважения к родной культуре.

4.   Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся и логического мышления, конспект внеурочного мероприятия позволяет учителю систематизировать знания детей 9-10 классов, дает детям проявить свой потенциал, так как вопросы подобраны с учетом возрастных особенностей обучающихся. 

 

 

 


 

 

 

 

 

 


 

 

Общая информация

Номер материала: 291173

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.