Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №6 г.Вольска Саратовской области»
Интеллектуально-познавательная
игра с элементами тренинга «Алгоритм здорового образа жизни»
Автор творческой
разработки: учитель Долгова Елена Владимировна
2014
год
Игра
«Алгоритм здорового образа жизни»
Форма:
интеллектуально-познавательная игра с элементами тренинга
Цели и задачи:
1.Расширить представления учащихся о
понятии «здоровье»
2. Выработать четкую позицию отказа от
вредных привычек
3. Ориентировать учащихся на активный
образ жизни, на приобретение хобби
Возрастная категория: 7
класс
Оборудование: памятка-маршрут
игры для каждого участника, треуголка и мантия для энциклопедиста, классические
мелодии, видеоролики (о борьбе с наркоманией, о спорте), фрагмент мультфильма,
аудиозапись, мульт. установка, презентация
Подготовительная работа:
сценка «Мы – за здоровый образ жизни!»
Приглашенные:
представитель «Центра здоровья», родители
ХОД
МЕРОПРИЯТИЯ
Ӏ Организационный момент
- Здравствуйте.
ӀӀ Основная часть
1.
Сообщение темы и целей
- Сегодня я рада вас видеть на
интеллектуально-познавательной игре «Алгоритм здорового образа жизни». Мы
собрались для того, чтобы расширить знания о здоровье, приобрести умение
отказываться от вредных привычек. А в заключение посмотрим, какой алгоритм
жизни у нас получился.
2.
Вводное слово учителя
- Хочу вам представить гостей нашей
встречи…
- Кто был внимателен: с какого слова я
начала свою речь? (Здравствуйте.)
- Как вы считаете, что обозначало это
слово испокон веков?
(Люди, здороваясь, и не предполагают, что
тем самым желают друг другу здоровья.)
- Перед вами на столе памятка-маршрут
нашей игры.
3.
Работа над понятием
- А сейчас конкретизируем, что же такое
здоровье? Обратимся к словарю В.И.Даля. Слово энциклопедисту…
/Комментарий энциклопедиста: «Здоровье или
здравие – состояние животного тела, когда все жизненные отправления идут в
полном порядке, отсутствие недуга, болезни» В.И.Даль/
- А современное определение понятия
«здоровье» впервые было сформулировано Всемирной организацией здравоохранения в
1940г. Прочитайте его и ответьте на вопрос: Как вы понимаете, что такое
здоровье? (Слайд)
4.
Работа над схемой.
10% медицина
20% наследственность
здоровье 20% экологический фактор
50%
образ жизни человека
- Человек в значительной степени сам
создает своё здоровье. 20% здоровья в нас заложено генетически, 10% дает
медицина, 20% окружающей среды, а 50% зависит от нас самих, от нашего образа
жизни. Без здоровья очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой.
Хотелось бы надеяться, чтобы вы были развитыми в физическом и духовном
отношении, целеустремленными и жизнерадостными людьми. И сегодня на нашей
встрече мы остановимся поподробнее на образе жизни человека.
5.
Представление команд
- Сейчас я предлагаю вам за полминуты
придумать название команд, девизы и записать их в памятку. Итак, время пошло.
- Представьтесь… /Жюри оценивает/
6.
Ӏ тур «Пороки и достоинства»
- Чтобы перейти к следующему заданию, нам
нужно выяснить, что такое пороки. Кто сможет растолковать это понятие,
заработает для своей команды 1 балл.
/Комментарий энциклопедиста:
Согласно словарю С. Ожегова, «порок –
тяжелый предосудительный недостаток, позорящее свойство»/
- Человек, если он – Человек с большой
буквы, должен уметь противостоять дурным качествам, мыслям, поступкам и делам.
Я предлагаю вам, ребята, сделать это на бумаге.
/Капитаны получают листки, на которых
перечислены пороки, а слова-антиподы для них участники придумывают и вписывают
в соседнюю колонку. Звучит музыка. Жюри оценивает./
1.Лень-
2.Лживость-
3.Трусость-
4.Грубость-
5.Высокомерие-
6.Жадность-
- Какими качествами вам хотелось бы
обладать, из первой или второй колонки?
/Появляется полоса на «говорящей стене»:
|
Вырабатывать
в себе положительные качества
|
7.
ӀӀ тур «Объятия табачного дыма»
/ Комментарий энциклопедиста: В Россию
табак был завезен в 1585г.английскими купцами. Во времена царствования Михаила
Федоровича курильщиков наказывали: в 1 раз – 60 ударами палок по стопам; во 2
раз – отрезанием носа или ушей. Но всё-таки табак продолжал распространяться по
всей стране./
- Ещё 40-50 лет назад курение считалось более
или менее невинной забавой, но уже в последние 25-30 лет ученые мира на
основании неоспоримых научных данных доказали, что курение – это медленное
самоубийство. Медики установили, что каждая сигарета стоит курящему 15 минут
жизни. А если он выкуривает до 10 сигарет в день, этот срок сокращается на 2
часа 30 минут.
- Ваша задача: как можно быстрее сделать
подсчет и записать в памятку: сколько он теряет в год? (912ч.30мин.)
/Дети работают в командах под музыку/
- А всё-таки, курение либо здоровье и
долголетие – выбирайте сами! Каков ваш выбор?
/Появляется полоса на «говорящей стене»:
- Предоставляем слово жюри…
8.
ӀӀӀ тур «Изобрази поговорку или изречение!»
- Кто знает, за какой порок в Древнем
Китае казнили людей? (пьянство)
- Обратимся к памятке.
1. «После первой рюмки пьяница похож на
павлина, после второй - на обезьяну, а потом превращается в свинью»
2. «Первая чаша принадлежит жажде, вторая
- веселью, третья - безумию»
3. «Виноградная лоза приносит три грозди: гроздь
наслаждения, гроздь опьянения, гроздь омерзения»
- Прочитаем тезисы из памятки:
1 ком.
- Не пей, если хочешь жить долго!
- Пей, если тебя устраивает состояние
тошноты, рвота, зубная боль, головная боль!
2 ком.
- Пей, если хочешь быть рабом алкоголя,
если готов навсегда подарить ему свободу и независимость!
- Не пей, если хочешь иметь хорошую семью!
3 ком.
- Пей, если хочешь, чтобы тебя сторонились
и брезговали тобой!
- Не пей, если не хочешь потерять друзей!
Все вместе: Люби себя и не дай споить никому!
/Появляется полоса на «говорящей стене»:
9. «Обсуди ситуацию!»
- Сейчас посмотрим видеоролик и обсудим
ситуацию. Внимание на экран. Жюри учитывает глубину ответа, убедительность речи
ребят.
/просмотр ролика/
- Как вы считаете, поддаться на уговоры
старшеклассников, попробовать наркотик – это сила или слабость человека?
/Появляется полоса на «говорящей стене»:
- А что же можно сделать
вместо курения, распития спиртных напитков, употребления наркотиков?
/Просмотр видеоролика о саратовских
спортсменах/
- За 2 мин.приготовить выступление
капитанам о спортивных достижениях его команды.
/Появляется полоса на «говорящей стене»:
|
Иметь
хобби, ходить в секции
|
- Именно в этот момент хочется
вспомнить
призыв ВОЗ: «Веди здоровый образ жизни и не иди на поводу у других!» Если вдруг
случилась беда, и вам не к кому обратиться, то звоните по телефону доверия (на
доске)
10.
Упражнение «Умей сказать: «Нет!»
/ Проводит представитель «Молодёжь+»/
11.Сценка
«Мы – за здоровый образ жизни!»
- А сейчас слово ребятам. Они хотели
выступить с призывом вести здоровый образ жизни.
12.
Обобщающее слово учителя.
- Посмотрим, какой алгоритм жизни у нас
получился (слайд)
- А дополнить алгоритм жизни вам помогут
советы Гоши.
/показ фрагмента из мультфильма/
ӀӀӀ Заключительная часть
1.Упражнение
«Дополни фразу…»
«БЫТЬ ЗДОРОВЫМ - …»
- А сейчас капитаны команд выберут
смайлик, соответствующий настроению его команды.
- Хочется вспомнить обращение ВОЗ к
россиянам: «Помните: здоровье, радости жизни и счастье – в ваших руках!»
/звучит песня группы «Любе» «Есть только
миг между прошлым и будущим, именно он называется – жизнь»/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.