-
Курсы
-
Другое
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4 г. Клина
«МОРСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ
ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ,
ПРОВОДИМАЯ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ:
«РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ»
(«ДВЕ НЕДЕЛИ В ЛАГЕРЕ ЗДОРОВЬЯ»)
КЛИН
2008
Пояснительная записка
Наряду с совершенствованием учебного процесса школа должна обеспечивать нравственное, эмоциональное развитие личности с учетом творческих и возрастных особенностей ребенка. Именно внеурочная, внеклассная деятельность, которая предполагает неформальное общение педагога и воспитанников, и дает возможность заметить достоинства каждого ребенка, его исключительность, и дать возможность реализовать свои лучшие качества, таланты и склонности.
Просвещение – это получение школьниками дополнительных знаний по жизненно важным вопросам, расширение их кругозора, обучение первоначальным навыкам обсуждения, рассуждения и анализа. Сложность, многогранность целей и задач воспитания требует не только богатства содержания отдельных мероприятий, но и четкости, выразительности организационных форм. Они должны быть гибкими, простыми, помогающими делать жизнь детей и процесс обучения и воспитания радостными, интересными.
. И здесь на помощь учителю приходит игра, которая в увлекательной, доступной форме может донести до детей серьезные вопросы, тем самым позволяя увеличить эффективность учебно-воспитательного процесса. Благодаря неформальному общению и интересным для ребят формам подачи материала все усваивается гораздо лучше, чем на уроке, ликвидируются пробелы в знаниях детей. Особое место среди игр занимают игры-соревнования. В них преодолеваются трудности, дается выход энергии. Элемент соревнования пробуждает смекалку, нацеливает на творчество.
Кроме этого, игра помогает снять нервное напряжение, усталость, раскрепоститься неуверенным в себе ученикам.
Всем перечисленным условиям соответствует интеллектуально-развлекательная игра «Морское путешествие». Помимо них, она имеет ряд своих преимуществ.
а) Универсальность. Ее с успехом можно использовать для закрепления и проверки знаний по любому учебному предмету. Для этого достаточно только поменять задания к карточкам.
б) Не надоедает. Дети очень любят игру, всегда с нетерпением ждут и с удовольствием играют.
в) Не требует сложного оборудования. Достаточно доски и магнитов или кнопок.
г) Подходит практически любому возрасту игроков, достаточно подобрать соответствующие возрасту задания.
д) Красочна, что само по себе привлекает внимание и развивает эстетический вкус.
е) Может быть использована как на уроках , так и во внеурочной деятельности.
Сорокина Людмила Владимировна в своей деятельности большое внимание уделяет проведению нестандартных интеллектуально-развиваюших игр, среди которых «Морское путешествие» занимает одно из ведущих мест. Путешествие проводилось по Морю сказок, по Математическому океану, по Морю загадок и головоломок, а также в Экологической бухте. Одно из путешествий было представлено на районном семинаре для заместителей директоров школ «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух…» в январе 2005 года.
Кроме «Морского путешествия», у Людмилы Владимировны разработан аналог этой игры – «Новогодние приключения», посвященный празднованию Нового года и Рождества. Эта игра проводится так же, но вместо «морских» карточек – «новогодние»: «снеговик», «елка», «игрушка», «часы», «снежинка», «мешок с подарками» и «свеча».
Цели игры:
- закреплять знания, полученные на уроках, расширять знания детей о здоровом и правильном питании.
Задачи:
- формировать ценности здоровья и здорового образа жизни;
- развивать познавательные, творческие и аналитические способности учащихся, коммуникативное общение, любознательность;
- развивать быстроту реакции, умение достойно выигрывать и проигрывать, умение не теряться, находить выход;
- воспитывать чувство ответственности каждого за свое здоровье.
Оборудование:
- 30 карточек с рисунками;
- 30 карточек с числами от 1 до 30;
- карточки с заданиями;
- карточки-флажки, соединяющиеся в название игры;
- доска;
- магниты;
- мел;
- плакат с изображением корабля;
- «сундук» с шоколадными «монетками» в качестве приза
- грамоты победившим командам.
Правила игры:
Вверху доски – «флажки» с названием игры «Морское путешествие». На боковой доске – плакат с изображением корабля. На нем игроки отправляются в «путешествие». На центральной доске прикреплены карточки с рисунками изображением внутрь. На каждой карточке – карточка с номером, с другой стороны которой скотчем прикреплена карточка с заданием.
Количество команд – произвольное. Команды по очереди называют номер карточки, которая переворачивается изображением вверх и снова крепится на доску. Читается и выполняется задание. За каждый правильный ответ команда получает 10 баллов. Набранные баллы записываются на доске или команда получает жетон с определенным количеством баллов. В конце игры, когда все карточки перевернуты, баллы, набранные командами, суммируются. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, получает приз – «сундук» с «золотыми» (шоколадными) монетками. Остальные команды получают грамоты или другие призы.
Условные обозначения:
Количество заданий на каждой карточке может варьироваться в зависимости от возраста участников, целей игры, уровня сложности и т.д.
Ход игры
Примерные задания по карточкам.
«Корабль»
1 карточка:
а) Из какого растения пекут белый хлеб?
- из картофеля
- из пшеницы
- из ржи
- из крапивы
б) Карамель – это
- наказание капитану за то, что он посадил корабль на мель;
- вид конфет;
- тропический фрукт.
в) Назовите 3 способа приготовления рыбы.
2 карточка:
а) Какое блюдо нельзя приготовить из молока?
- сыр
- творог
- варенье
- масло
б) Горчица – это
- жена горца;
- горькая микстура;
- острая приправа к пище из семян одноименного растения.
в) Из каких растений можно сварить щи?
3 карточка
а) Какая из этих ягод растет не на кустах?
- земляника
- малина
- крыжовник
б) Драники – это
- шалуны, которым надрали уши;
- картофельное блюдо белорусской кухни.
в) Почему грибы называют лесным мясом?
4 карточка
а) Какое из перечисленных животных не относится к рыбам?
- сом
- кит
-треска
- щука
б) Гречка – это
- маленькая жительница Греции;
- жена грека;
- крупа.
в) Назовите 5 блюд из ягод.
5 карточка
а) Говядина – это мясо
- коровы
- барана
- курицы
- свиньи
б) Баранки – это
- бараны в детстве;
- котлетки из баранины;
- пшеничные хлебцы в виде кольца из заварного крутого теста.
в) Назовите 5 видов орехов.
6 карточка
а) Он бывает и апельсиновый, и яблочный, и желудочный. Что это?
- суп
- сок
- компот
- кисель
б) Корица – это
- мама, которая часто корит своих детей за плохое поведение или учебу;
- пряность из коры ветвей тропического дерева;
- сыпь от кори.
в) Назовите 3 вида каш.
7 карточка
а) Как называется и блюдо из овощей, и само растение, листья которого едят в сыром виде?
- винегрет
- укроп
- овощное рагу
- салат
б) Сморчок – это
- носовой платок на время насморка;
- весенний гриб.
в) Назовите 5 блюд из творога.
8 карточка
а) Приготовление какого блюда не обходится без свеклы?
- пюре
- запеканки
- борща
- ухи
б) Индейка – это
- жена индейца;
- крупная домашняя птица семейства куриных.
в) Какие блюда можно приготовить из яиц?
«Пираты»
Вы попались в руки пиратам. Если вы отгадаете их загадки, они вас отпустят.
1 карточка
На холоде твердое, как лед,
А в тепле плывет, как мед. (Масло.)
В руках у Вани
Зима в стакане. (Мороженое.)
Нужна она в каши,
Нужна и в супы.
Десятки есть блюд
Из различной … (крупы.)
2 карточка
Верхний слой молока, любимое лакомство кота. (Сливки.)
Как репка желт со всех сторон.
Чем больше дыр, тем лучше он. (Сыр.)
В холодильнике у нас
Летом стынет хлебный … (квас.)
3 карточка
Варенье солнечно, как юг,
На пирожки с повидлом – спрос,
В сушеном виде он – урюк,
А в натуральном - … (абрикос.)
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая,
На вкус – как сахар, сладкая! (Морковь.)
Меня –
Единственную в мире –
Не просто варят,
А в мундире! (Картошка.)
4 карточка
Сидит на ложке,
Свесив ножки. (Лапша.)
Может и разбиться,
Может и свариться,
Если хочешь – в птицу
Может превратиться. (Яйцо.)
Будет строен и высок
Тот, кто пьет фруктовый … (сок.)
5 карточка
Круглый, зрелый, загорелый
Попадался на зубок,
Попадался на зубок,
Расколоться все не мог.
А попал под молоток,
Хрустнул раз – и треснул бок. (Орех.)
Жидкое, а не вода.
Белое, а не снег. (Молоко.)
Должен есть и стар, и млад
Овощной всегда … (салат)
«Буря»
1 карточка
а) Он – всему голова. (Хлеб.)
б) Хлеб – батюшка, а она – матушка. (Вода.)
в) Они – пища наша. (Щи да каша.)
2 карточка
а) Без него нет обеда. (Без хлеба.)
б) Он приходит во время еды. (Аппетит.)
в) Без нее щи не густы. (Без капусты.)
3 карточка
а) Без него – не масленица. (Без блина.)
б) Вари не вари, а оно поверху. (Масло.)
в) В нем и подметку съешь. (В меду.)
4 карточка
а) Ее маслом не испортишь. (Кашу.)
б) Его пить – не дрова рубить. (Чай.)
в) Без нее и хлеб не естся. (Без соли
«Бутылка»
В бутылке были спрятаны «Золотые правила питания». Но морская вода попала внутрь, и некоторые слова размыло. Помогите восстановить.
1 карточка
а) Во время еды не … (разговаривай.)
б) Перед едой …руки с … (мой руки с мылом.)
2 карточка
а) Тщательно … пищу. (пережевывай)
б) Не …! Ешь в меру! (переедай)
3 карточка
а) Ешь с … ртом. (закрытым)
б) Фрукты и овощи надо … водой. (хорошо мыть горячей)
4 карточка
а) Не торопись! Ешь … кусочками. (небольшими)
б) Не … на ходу. (перекусывай)
«Остров» (задание для Робинзонов)
1 карточка
Догадайся, какие съедобные растения можно найти на островах?
СОККО НААБН НАНАСА КНИФИ ГОМАН
(кокос) (банан) (ананас) (финик) (манго)
2 карточка
Догадайся, каких съедобных животных ты можешь найти на островах?
ШУКАРКА БАРК БЫРА ВЕТРЕККА ОГОСЬМИН
(ракушка) (краб) (рыба) (креветка) (осьминог0
Список используемой литературы
ИГРА «МОРСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3-4 КЛАССОВ
В РАМКАХ РАЙОННОГО СЕМИНАРА ДЛЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ
«О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух…»
26 января 2005 года
Интеллектуально-развлекательная игра "Морское путешествие" в увлекательной, доступной форме может донести до детей серьезные вопросы, тем самым позволяя увеличить эффективность учебно-воспитательного процесса. Благодаря неформальному общению и интересным для ребят формам подачи материала все усваивается гораздо лучше, чем на уроке, ликвидируются пробелы в знаниях детей. Кроме того, в играх-соревнованиях преодолеваются трудности, дается выход энергии. Элемент соревнования пробуждает смекалку, нацеливает на творчество. Также игра помогает снять нервное напряжение, усталость, раскрепоститься неуверенным в себе ученикам. Всем перечисленным условиям соответствует универсальная интеллектуально-развлекательная игра «Морское путешествие», которую можно с успехом использовать в любых областях знаний.
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
