Интеллектуальный марафон "Всезнайка". Экологическая викторина. 4 класс.
Инфоурок Внеурочная деятельность КонспектыИнтеллектуальный марафон "Всезнайка". Экологическая викторина. 4 класс.

Интеллектуальный марафон "Всезнайка". Экологическая викторина. 4 класс.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Интеллектуальный марафон Всезнайка Экологическая викторина. 4 класс. Чистякова А.Ф, Романова Л.А..docx

 

Интеллектуальный марафон

«Всезнайка»

Экологическая викторина

"Берегите Землю, берегите!"

4 класс
Цель: 

Уточнить и расширить знания детей  об экологии, ее влиянии на окружающий мир, здоровье и жизнь человека. Развивать экологическую культуру.

Формировать стремление   внимательно и заботливо относиться к природе,

ко всему живому; к природоохранной работе.


Оборудование:  глобус, презентации: «Экологическая викторина», «Берегите Землю» (1 и 2 часть), плакаты «Мир вокруг нас», рисунки «Сохраним природу»,   маски  и костюмы для героев сказки «Репка».

Аудиозаписи песен, внедренные в презентацию: «Кружится планета», слова и музыка Н. МальА. Ермолов «Светит солнышко для всех»,  музыка И.Крутого для сопровождения слайдов.

 

Формировать УУД.

·        Познавательные: анализировать, обобщать информацию, устанавливать зависимость, упорядочивать объекты, классифицировать их, устанавливать ассоциативные связи, обобщать понятия, действия, явления.

·        Регулятивные: соотносить свои знания с предложенными вариантами ответов, осознавать свое знание или незнание, подчинять свои действия требованиям группы.

·        Личностные: участвовать в работе группы,  воспринимать музыку,  задания, игру актеров, перевоплощаться в предложенных героев, производить самооценку своего участия в работе группы.

·        Коммуникативные: взаимодействовать в группе, выслушивать доводы, принимать общее решение, отстаивать точку зрения, доказывать, опираясь на аргументы, поддерживать участников группы, не осуждать за промахи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 


 


ХОД ЗАНЯТИЯ

 

Этап урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

І

Организацион

ный момент

1.     Ведущий

День необычный сегодня у нас.
Мы рады, так рады приветствовать вас.
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора.

Мы начинаем интеллектуальный марафон  «Всезнайка».

2.     Класс разбивается на  команды. У каждой команды название, эмблема.

3.     Знакомство с участниками команд: «Экологи», «Знатоки», «Юннаты».

4.     Пожелания ведущего.

Мы собрались все вместе поиграть.

Друг друга будем уважать и соблюдать правила:

1) Команда выбирает категорию вопроса.

 Озвучивает ее капитан

2) Обсуждение. Ответ озвучивает тот игрок, которого выберет капитан.

3) Сам капитан может ответить 2 раза.

4) Вопрос «Кот в мешке» можно передать сопернику.

5) Вопрос – «Аукцион» позволяет вступить в борьбу другим командам, повышая ставку (количество очков). При неправильном ответе очки вычитаются.

6) Ведущий имеет право взять театральную паузу (для инсценировки отрывка из сказки на новый лад  «Репка»)

5.     Представление членов жюри.

 

 

 

 

 

 

 

Класс делится на команды, вытягивает карточку с  предложенными  названиями.

 

 

 

Участники знакомятся с правилами игры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участники игры знакомятся с членами жюри.

ІІ

Основная часть.

 

1.      Открывается презентация «Берегите Землю» (1 часть), звучит музыка. (Слайд 2. Сменяются 6 картинок и звучит песня «Кружится планета» ).
Ведущий 1 (Слайд 3. Сменяя друг друга появляются 3 картинки.  Звучит музыка, сопровождая слова ведущих)

Как яблоко на блюдце, 
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Всё исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников.
Разграбить все богатства
У будущих веков.

           Ведущий 2
Мы общей жизни зёрна,

Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
А  то Земли не будет
И каждого из нас.

2.     Чтение стихотворений учащимися.

·        Смотрю на глобус – шар земной,          (Слайд 4. Две картинки.)
И вдруг вздохнул он как живой; 
И шепчут мне материки: 
«Ты сбереги нас, сбереги!»

·        В тревоге рощи и леса,                     (Слайд 5. Четыре картинки)
Роса на травах, как слеза! 
И тихо просят родники:
«Ты сбереги нас, сбереги!»

·        Грустит глубокая река,                            (Слайд 6. Две картинки.)
свои теряя берега, 
И слышу голос я реки: 
«Ты сбереги нас, сбереги!»

·        Остановил олень свой бег,                 (Слайд 7. Четыре картинки)
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги: 
«Ты сбереги нас, сбереги!»

·        Смотрю на глобус – шар земной,        (Слайд 8. Одна картинка)
Такой прекрасный и родной! 
И шепчут губы на ветру: 
«Я сберегу вас, сберегу!»

 

 

 1 ведущий: 

       Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа. Наша жизнь неотъемлема от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна.

      У писателя Паустовского К.Г. есть такие слова: “И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране”.
2 ведущий

        Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Мы с вами знаем, что жизнь всех людей неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырье для промышленности, лекарство и многое другое. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.

·         На нашем шаре на земном,            (Слайд 9. Восемь картинок.)
Где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес –
Полно таинственных чудес.

·        По лесу бродит серый волк

И ландыш тоненький цветет,
В степи ковыль, как нежный шелк,
Расчесывает ветерок.
Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.
А в синем море синий кит –
Большой, как дом, на волнах спит.

·         Не разрушайте этот мир,                (Слайд 3. Восемь картинок.)
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.
- Чтоб был в источниках нарзан,
С полянки – земляника,
Будь осторожен, как Тарзан,
Дружи с природой дикой!

·        Ты тоже часть ее чудес,                   (Слайд 4. Две картинки)
И для тебя темнеет лес,
И речка светлая течет,
И все весною зацветет.
И надо постараться
Нам с этим не расстаться!

·        Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

3.     Интеллектуальная игра

Открывается презентация «Интеллектуальный марафон «Всезнайка». Экологическая викторина».

Категории вопросов на игровом поле:

1)    Четвертый лишний – 10

·        Клен, рябина, ель, тюльпан.

Четвертый лишний – 20

·        Береза, дуб, шиповник, тополь.

·        Яблоня, смородина, малина , орешник

Четвертый лишний – 30

·        Сосна, тополь, рябина, ива?

·        Липа, осина, клен, яблоня.

·        Осина, липа, дуб, ель

           Четвертый лишний - 50

«Кот в мешке»

Какую группу животных называют «экологами»?

2)    Загадки – 10

Вот бочонок с шапочкой,

С дерева упал. 
Год прошел – и деревцем 
Маленьким он стал. (Желудь)

Загадки – 20

Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет. 
Круглые листочки, 
Светлые цветочки. 
Вкусен, сладок их нектар.(Липа)

Загадки – 30

·        Ветви над рекой склонила,

 В реку смотрится уныло.

·        Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет: 
Листья – звезды яркие, 
Золотые, жаркие.

·        Что за дерево такое 

Угощает снегирей? 
Снег стоит, трещат морозы,

Ну, а ягоды вкусней.

Загадки – 50

Вопрос – аукцион!

Назовите птицу, у которой наибольшая скорость полета.

 

3)    Знаете ли вы -10

Так называется поступление вредных веществ в окружающую среду.

 Оно оказывают отрицательное влияние на развитие всей биосферы. Оно бывает: химическое, биологическое, электромагнитное, радиационное, шумовое, тепловое, антропогенное.

Что это такое?

Знаете ли вы – 20

Эта наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Живой организм - и микроб, и животное, и человек. Среда обитания — почва, лес, воздух, вода - все то, что окружает организм, с чем он находится во взаимодействии. Что это за наука?

Знаете ли вы – 30

Она попадает в окружающую среду в результате процесса добычи и всевозможных аварий. Страдают люди и окружающая среда. Но некоторые бактерии находят ее вкусной. При авариях выливается такое её количество, с которым бактерии не могут справиться.

Люди научились искусственно выращивать «лечебные» бактерии, которые поедают её. Их хранят в сухом виде. При авариях - высевают на пятно этого вещества. О каком веществе идет речь?

Знаете ли вы – 50

Рост употребления энергии человеком опасен нагревом земной поверхности и атмосферы. Отработанная вода загрязняет водоемы. Электромагнитные поля влияют на развитие живых организмов. Среднюю температуру Земли увеличивают также и парниковые газы. Получение энергии загрязняет воздух оксидами азота и серы. А это способствует выпадению этих дождей.

Какое название получили эти дожди?

4)    Человек и братья меньшие - 10

·        Смелый, как…

·        Трусливый, как…

         Человек и братья меньшие – 20

      Хитрый, как…

      Злой, как…

      Голодный, как…

           Человек и братья меньшие -30.

·        Верный, как ...

·        Упрямый, как ...

·        Тихий, как…

          Человек и братья меньшие - 50

      Бестолковый, как…

      Коварная, как ...

      Трудолюбивый, как…

       Вольный, как …

 

5)    Криптограммы – 10

Зеб  изяхона  млязе  яглакру  тароси.

          Криптограмма -20

Сел и даво –ныроде ратб и расест.

         Криптограмма – 30

стераяни  - млизе ешекрауни.

        Криптограмма - 50

Не ремудно вореде бисруть - норемуд тирасвыть.

 

6)    Почемучка - 10

Почему нельзя разорять муравейники?

          Почемучка - 20

Почему нельзя уничтожать  ядовитые мухоморы? 

          Почемучка – 30

Почему в июле месяце нельзя шуметь в лесу?

          Почемучка – 50

  Почему в июле месяце нельзя шуметь в лесу?

 

 

Участники игры смотрят слайды презентации и слушают слова ведущих.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участники каждой команды читают стихи в сопровождении слайдов презентации.

 

 

Участники каждой команды читают стихи в сопровождении слайдов презентации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участники игры читают стихи в сопровождении слайдов презентации.

 

 

 

 

 

 

 

Презентация  «Береги планету», 2часть. Слайд 2, 7 картинок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІІ

Театральная пауза

Сценка «Репка»
Ведущий: Посадил дед репку. А когда ее сажают? (Дети отвечают: весной) 
Дед: Сколько времени прошло, а она не растет. Бабка, иди помоги! 
Бабка: Да, мала наша кормилица! Пойду водички принесу из речки, полью. (Приносит воду красного цвета) 
Дед: Что-то водичка странная. Где ты ее взяла? 
Бабка: В нашей речке. Наверно, надо внучку позвать, посоветоваться. Внучка, иди сюда. Смотри, какая водичка красивая. 
Внучка: Бабушка, где ты эту воду взяла? 
Бабка: В нашей речке. 
Внучка: Что, ты! Что, ты! Такой водой нельзя пользоваться. Репка сразу погибнет. Это завод выливает использованную воду. Пойду принесу воду из родника. (Приносит воду из родника, поливает, все садятся около репки и ждут)
Дед, бабка, внучка вздыхают: Не растет!
Внучка: Жучка, иди помогай! 
Жучка: Надо землю взрыхлить! (Жучка лапами рыхлит землю, выбрасывает консервные банки, бутылки)
Жучка: Наверно, туристы отдыхали около нашего огорода. Кошка, иди домой, помогай! (Жучка и кошка рыхлят землю и выбрасывают разный мусор) 
Кошка: Ух, устала! Ну и туристы. Отдохнули и все вокруг замусорили. (Жучка и кошка садятся рядом с дедом, бабкой, внучкой) 
Все: Расти, репка, большая-пребольшая. Теперь и вода чистая и земля рыхлая. (Репка начинает расти) 
Мышка: А что меня не зовете? Репка выросла? 
Все (хором): Да! 
Ведущий: Дедка за репку, бабка за дедку, 
Внучка за бабку, Жучка за внучку, 
Кошка за Жучку, мышка за кошку, 
Тянут, потянут – и вытянули репку.

 

ІV

Подведение итогов

1)    Игра «Лесные правила»
Вы должны хором отвечать «да» и хлопать в ладоши.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Только чур не забывай, 
Что в лесу нельзя шуметь, 
Даже очень громко петь!
Испугаются зверушки, 
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, (да)
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! (да)
Зря цветы не надо рвать! (да)
Из рогатки не стрелять, (да)
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, (да)
Топать, хлопать, палкой бить. (да)
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги, 
Ведь они нам не враги.
2) Ведущий.

-  Прослушайте стихотворения и скажите, к чему призывает автор всех нас?

Чтение стихотворений

·     Давайте будем 
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер – с морем,
Трава – с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!
Давайте будем
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным
Своим друзьям!

·     Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!

·      Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

Члены жюри подсчитывают баллы, участники играют.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V

Награждение победителей

Победителям вручаются медали «Знатоки окружающего мира»

 


Литература:

 

1)     Окружающий мир: 1–4 кл: программа для общеобразоват. организаций / сост. Грабовая Г.С., Седова Н.Н., Полищук Е.Н., Калафат О.В. – 2-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 104 с.

2)    Донбасс – мой родной край. Сборник материалов регионального компонента предмета «Окружающий мир»: 1-4 классы / Сост. Грабовая Г.С., Седова Н.Н., Полищук Е.Н., Калафат О.В., Солодкая Е.В., Шпак Г.В., Марковская В.А., Ролик И.Н., Ткач Л.А. – Донецк : Истоки, 2016. – 250 с.

3)    Уроки гражданственности Донбасса. Методическое пособие : 4 класс / Сост. Грабовая Г.С., Полищук Е.Н., Седова Н.Н., Калафат О.В. – Донецк : Истоки, 2016. – 140


 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Конспект экологической викторины для четвертого класса является составной частью интеллектуального марафона "Всезнайка". Внеурочное занятие лучше провести в сопровождении презентаций: "Береги планету (1 и 2 часть), "Экологическая викторина" и после ознакомления с инструкцией к ним..

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.