Интерактив с родителями "Детская ложь"

Родительское собрание

Тема: Детская ложь
Направление: духовно – нравственное.

Цель и задачи:  помочь родителям в выборе методов и средств воспитания собственных детей; познакомить с причинами детской лжи; выявить способы борьбы с детской ложью.

Форма проведения:  массовая.

Ход родительского собрания

1.                 Вступительное слово классного руководителя, постановка проблемы.

- Добрый день, уважаемые родители! Мы рады Вас видеть. Чтобы определить тему нашей встречи, прослушайте притчу:

«Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой - боятся: «Попадет нам дома!» Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

- Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.

- Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.

- А я правду скажу, - говорит третий. - Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка, глядь - лесной сторож идёт.

- Нет, - говорит, - в этих местах волков.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.

Второй про деда рассказал, а дед тут как тут - в гости идёт. Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.

А третий мальчик как пришел, так с порога во всем повинился. Поворчала на него мама, да и простила».

- Определите тему нашего собрания, и какие задачи нам предстоит решить?

- Верно. Сегодня мы поговорим о детской лжи. Вы все верно определили задачи, которые нам предстоит решить.

2.                 Интерактив с родителями.

- Представим, вспомним один из случаев, когда вы смотрели на ребенка и не могли понять: врет он или говорит правду. Какими были его жесты, мимика, речь? Какие признаки детской лжи Вы можете назвать?

 - Верно. Учёные выделяют следующие невербальные  знаки лжи:

- человек избегает зрительного контакта, то есть или не смотрит в глаза вообще, или старается отвести взгляд.

- человек, наоборот, слишком старательно поддерживает зрительный контакт и смотрит  вам в глаза,  не отрываясь, это тоже означает: что-то не так.

-человек, который лжет, как правило, совершает меньше движений и меньше жестикулирует, чем обычно.

-человек чаще обычного дотрагивается до лица и рта.

- движения кажутся скованными и неестественными.

-человек держит ладони обращенными вниз или даже подкладывает их под себя, если сидит.

- Предположите  причины детских обманов.

- Вы правы. Психологи выделяют следующие причины детских обманов:

- попытка избежать наказания;

- стремление привлечь к себе внимание;

- наличие у ребенка проблем, требующих решения;

- защита от стрессовых ситуаций;

- пример окружающих - как детей, так и взрослых.

- Какова Ваша реакция, если Вы узнаете, что Ваш ребёнок  обманул?

- Мне было важно услышать Ваше мнение.

Объединитесь в пары. Предложите методы борьбы с детской ложью. Прикрепите варианты на доску.

- Все варианты замечательные. Однако психологи тоже определили Вам 4 правила, следуя которым можно вырастить честного человека:

Первое правило: Прежде всего, старайтесь не обманывать сами. Это не всегда получается. Если ребёнок видит ваш обман, скажите ему: «Да, это очень трудно — не обманывать. У меня не всегда получается, но я учусь быть честной и хочу, чтобы ты тоже учился этому. Только сильный человек может говорить правду. Я верю, что ты вырастешь сильным человеком». Ребёнок не потеряет уважение к вам, если услышит что-то подобное. Наоборот, он будет учиться признавать свои недостатки.

Второе правило: Не оставляйте ни одного самого маленького случая обмана без внимания. Здесь чудесную помощь вам может оказать подходящая сказка. Возьмите игрушки и разыграйте с ними ситуацию, в которой ребёнок обманул. Обсудите с ребёнком, правильно ли поступили игрушки.

«Мишка и зайчик жили вместе и всем делились. Однажды купил зайчик вкусную шоколадку. Мишка в это время был на прогулке. Спрятал зайчик шоколадку в шкаф и подумал:

«Сейчас я пойду на работу, а вечером вернусь и угощу мишку шоколадкой».

Когда зайчик вернулся вечером с работы, он не нашёл шоколадку в шкафу.

— Мишка, ты не брал мою шоколадку? — спросил зайчик.

— Нет, не брал. Я ее не видел, — ответил мишка, а сам покраснел и тихонько спрятал обёртку от шоколадки в карман.

Зайчик ничего не сказал, но очень расстроился. Он даже заболел от расстройства».

После сказки спросите ребёнка:

Как ты думаешь, почему зайчик так расстроился?

Кто взял шоколадку?

Как должен поступить мишка, чтобы у зайчика улучшилось настроение?

Такая сказка поможет ребёнку гораздо глубже осознать свой проступок, чем любые слова о том, что обманывать плохо. Сказка, связанная с жизнью самого ребёнка, — мощное воспитательное средство. В старшем возрасте детям помогут понять, как вредит людям обман, философские и психологические истории.

Третье правило. Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете. Можно завести в комнате стул (кресло) честности — красивый и удобный. Предложите ребёнку посидеть на нём, чтобы у него добавилось честности. Если вы наказываете ребёнка лишением чего-либо: мультфильма, сладости, игры на компьютере, покажите ему, что вы переживаете вместе с ним и сочувствуете ему. Будьте другом своему ребёнку даже в наказании. Если вы лишаете малыша сладостей, а сами кушаете их; если вы лишаете его мультфильма по телевизору, а сами в это время смотрите интересную вам передачу, — это анти-наказание. Ребёнок чувствует, что мир несправедлив, если взрослым можно то, что ему нельзя, и будет защищаться от этой несправедливости обманом.

Четвертое правило. Всегда будьте другом своему ребёнку, потому что друга не станешь обманывать. Тогда непроницаемая стена обмана никогда не разделит вашу семью на два разных, не понимающих друг друга мира.

- Данные советы, действительно, могут помочь в том, чтобы вырастить честного человека. Советы, оформленные в виде памятки, позволят Вам не забывать данные правила и использовать их в повседневной жизни (раздать заранее напечатанные памятки).

3.                 Результаты анкетирования

- С Вашими детьми провели анкетирование и выявили следующие причины их лжи:

·                   Потому что стыдно.

·                   Потому что дети стесняются.

·                   Потому что боятся разозлить родителей.

·                   Детям очень тяжело что-нибудь рассказывать.

·                   Потому что родители ничего не разрешают.

·                   Потому что родители могут не так понять.

·                   Чтобы родители не задавали лишних вопросов.

·                   Потому что детям надо выкрутиться из какой-либо ситуации.

·                   Потому что дети знают ответ родителей, и он им не нравится.

- Теперь попрошу Вас также пройти тестирование:

1.Приходилось ли Вам слышать от своего ребенка неправду?

а) да

б) нет

в) неоднократно

г) часто

д) систематически

2. Признавался ли Ваш сын (дочь) во лжи?

а) да

б) нет

в) по-разному

3. Каким образом Вы поступали, уличая ребенка во лжи.

4. Случалось ли Вам лукавить, обманывать по мелочам Вашего ребенка?

а) да

б) нет

в) затрудняюсь ответить

- Благодарю Вас за работу. Внимательно посмотрите на свои ответы и подумайте, влияете ли Вы на своего ребёнка, обманывая его?

3.                 Выводы и предложения.

- Какой вывод Вы можете сделать исходя из нашего собрания?

- Верно. Ребенок честен с вами, только когда:

1.                 Доверяет  вам;

2.                 Не боится гнева или осуждения;

3.                 Уверен: что  бы ни случилось, его не унизят как личность;

4.                 Обсуждать будут не его, а поступок, который надо исправить;

5.                 Помогут, поддержат, когда ему плохо;                                                                                                    Ребенок твердо знает:   вы на его стороне;

6.                 Знает, что даже если накажут, то разумно и справедливо;

7.                 И что Вы сами честны.

- Пусть ваш ребенок привыкнет к мысли, что честность — самый достойный способ поведения. Тогда в старшем возрасте он будет гордиться своим воспитанием и передаст любовь к правде своим детям.