Инфоурок / История / Конспекты / Интерактивная игра «На правовой и патриотической орбите». Разработана совместно с Журавлевой Мариной Александровной, руководителем кружка "растем патриотами"

Интерактивная игра «На правовой и патриотической орбите». Разработана совместно с Журавлевой Мариной Александровной, руководителем кружка "растем патриотами"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Интерактивная игра «На правовой и патриотической орбите»


Цель: Воспитание правовой и патриотической культуры.

Задачи:

  1. Формирование навыков поисковой деятельности.

  2. Развитие у обучающихся познавательного интереса, творческих способностей, речи, памяти, внимания, воображения.

  3. Развитие умения анализировать, сопоставлять и оценивать.

  4. Создать условия для развития УУД:

Личностных: воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за историческое прошлое народа России; осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия; усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, уважение прав и свобод человека; осмысление социально - нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

Метапредметных: сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях и Интернет-ресурсов; решать творческие задачи; сотрудничество с соучениками; владение умениями работать в группе, слушать партнера и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами, продуктивно решать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

Предметные: формирование у обучающихся уважительного отношения к истории своего Отечества как единого и неделимого многонационального государства; формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнической, социальной, культурной самоиндификации личности, миропонимания и познания современного общества, его важнейших социальных ценностей и общественных идей: гражданственности и патриотизма, гуманистических и демократических ценностей, мира и взаимопонимания между людьми; формирование умений применять исторические знания, понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значений событий прошлого и современности, осмысления жизни в современном мире; развитие умения анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию событиях и явлениях прошлого, раскрывая ее познавательную ценность.

Ход мероприятия

Команды получают четкие указания и бегунки по прохождению тематических станций.

Станция 1«Знатоки Конституции»

Каждая команда имеет право вытянуть 7 вопросов.

1. Кто принял действующую Конституцию РФ?

Ответ: многонациональный народ

2. Кто осуществляет Государственную власть в Российской Федерации?

Ответ:

- Президент Российской Федерации;

- Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума);

- Правительство Российской Федерации;

- Суды Российской Федерации

3. Какая религия установлена в Российской Федерации в качестве государственной?

Ответ: Никакая. Российская Федерация – светское государство.
4. Кто должен заботиться о нетрудоспособных родителях?

Ответ: трудоспособные дети, достигшие 18 лет.

5. Какое образование в российской Федерации является обязательным?

Ответ: Основное общее
6. Кто в России является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина?

Ответ: Президент Российской Федерации

7. На какой срок избирается Президент Российской Федерации?

Ответ: на 6 лет

8. Кто в Российской Федерации является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации?

Ответ: Президент Российской Федерации

9. Кто временно исполняет обязанности Президента России, во всех случаях, когда он не в состоянии выполнять свои обязанности?

Ответ: Председатель Правительства Российской Федерации
10. Кто может распустить Государственную Думу?

Ответ: Президент РФ

11. Сколько разделов содержит Конституция Российской Федерации?

Ответ: 2 раздела

12. Власть в Российской Федерации делится на…

Ответ: власть в РФ делится законодательную, исполнительную, судебную.

13. Какие нормативные правовые акты издаёт Президент Российской Федерации?

Ответ: указы и распоряжения
14. Что является представительным и законодательным органом Российской Федерации?

Ответ: Федеральное Собрание, состоит из двух палат: Совет Федерации и Государственная Дума

15. Кто может присваивать власть в Российской Федерации?

Ответ: Никто не может присваивать власть в Российской Федерации. Захват власти или присвоение властных полномочий преследуются по федеральному закону. Статья 3 Конституции РФ.

16. Кто в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральными законами определяет основные направления внутренней и внешней политики государства?

Ответ: Президент Российской Федерации

17. В каком году была принята действующая Конституция РФ?

Ответ: в 1993 году.

18. Назовите правильное расположение полос на Российскомтриколоре?

Ответ: Белая, синяя, красная

19. Что означают цвета нашего флага, по мнению российскихгеральдистов?

Ответ: Белый – означает откровенность, благородство, совершенство.Синий – верность и честность

Красный – мужество, отвагу, героизм.

20. Что символизирует двуглавый орел на гербе Российской Федерации и что означают короны, над его головами?

Ответ: двуглавый орел - символ единения народов, живущих в европейской и азиатской частях Российской Федерации. Короны над его головами означают, прежде всего, суверенитет всех субъектов Федерации и самой Федерации, а также могут рассматриваться как символ союза трех ветвей власти - законодательной, исполнительной и судебной.

21. Какие институты гражданского общества вы знаете?

Ответ: производственные организации, потребительские и профессиональные союзы;семья, образовательные и научные учреждения, церковь, творческие союзы, спортивные общества;политические партии и движения

Оценивание: правильный ответ приравнивается к 1 баллу. Всего возможно заработать 7 баллов. На обсуждение вопроса дается 40 сек.


Станция 2

«Символы Российской Федерации»

  1. Опишите скипетр. Какой он? Символом чего является?

Ответ: Скипетр – это жезл, украшенный драгоценными камнями и резьбой. Является символом государственной власти.

  1. Что такое держава?Символом чего она является?

Ответ: Держава – золотой шар с крестом или короной наверху. Держава – символ единства нашего государства. Всадник традиционно считается защитником Отечества.

  1. Когда появилось изображение всадника, поражающего копьём змея на гербе?

Ответ: А) при Иване Третьем

  1. Назовите элементы советского герба.

Ответ: серп и молот – символы нерушимого союза рабочих и крестьян,
солнце – высокая цель построения коммунистического общества,
пшеничные колосья – мирный созидательный труд граждан и благополучие державы, девиз «пролетарии всех стран объединяйтесь».

  1. Что означают цвета Российского флага?

Ответ: Белый – мир, чистоту, совершенство, непорочность; синий – веру и верность, постоянство; красный – энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Оценивание: правильный ответ приравнивается к 2 баллам. Всего возможно заработать 10 баллов. На обсуждение вопроса дается 1мин.


Станция 3

«Изучаем права и свободы»

Каждой команде будет представлен отрывок из художественного произведения. Команда должна объяснить какие права и свободы, согласно Российской Конституции, были нарушены.

«Сказка о царе Салтане …» ( А. С. Пушкин )

Допьяна гонца поят

И в суму его пустую

Суют грамоту другую-

И привез гонец хмельной

В тот же день приказ такой:

«Царь велит своим боярам,

Времени не тратя даром,

И царицу, и приплод

Тайно бросить в бездну вод.»

(Ответ: «Нарушение права на неприкосновенность частной жизни и права на личную неприкосновенность.)


«Сказка о золотом петушке» ( А.С. Пушкин )

Молвил царь ему, - что скажешь?

Подь поближе! Что прикажешь?»-

«Царь! – ответствует мудрец,-

Разочтемся наконец.

Помнишь? За мою услугу

Обещался мне как другу,

Волю первую мою

Ты исполнить, как свою.

Подари ж ты мне девицу

Шамаханскую царицу.»

Крайне царь был изумлен.

Полно, знаешь ли, кто я?

Попроси ты от меня

Хоть казну, хоть чин боярский,

Хоть коня с конюшни царской,

Хоть пол царства моего!»-

«Не хочу я ничего!

Подари ты мне девицу,

Шамаханскую царицу», -

Говорит мудрец в ответ.

Плюнул царь: «Так лих же: нет!

Ничего ты не получишь.

Сам себя ты грешник, мучишь;

Убирайся, цел пока!

Оттащите старика!»

Старичок хотел заспорить,

Но с иным накладно вздорить;

Царь хватил его жезлом

По лбу; тот упал ничком,

Да и дух вон. – Вся столица содрогнулась

(Нарушено право на жизнь и личную неприкосновенность, невыполнение обязательств по договорам (гражданское право))


Поэма А.С. Пушкина

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несет богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А серый волк ей верно служит

(Нарушено право на свободу и личную неприкосновенность)


А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»

Вот неделя, другая проходит,

Еще пуще старуха вздурилась;

Опять к рыбке старика посылает:

Не хочу быть столбовою дворянкой,

А хочу быть вольною царицей».

Испугался старик, взмолился:

«Что ты баба , белены объелась?

Ни ступить, ни молвить не умеешь!

Насмешишь ты целое царство».

Осердилась пуще старуха,

По щеке ударила мужа:

« Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,

Со мною, дворянкой столбовою?

( Нарушено право на личную неприкосновенность и оскорбление действием.)


«Солнце по небу гуляло

И за тучу забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно

А сороки - белобоки

Поскакали по полям ,

Закричали журавлям:

«Горе! Горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил!»

Наступила темнота,

Не ходи за ворота:

Кто на улицу попал –

Заблудился и пропал.

Плачет серый воробей:

Выйди солнышко скорей!

Нам без солнышка обидно –

В поле зернышка не видно!»

( Нарушено право на благоприятную окружающую среду )

Оценивание: правильный ответ приравнивается к 1 баллу. Всего возможно заработать 5 баллов. На обсуждение вопроса дается 20 сек.

ВИКТОРИНА

1. Конституция какой страны считается самой первой? (США)

2. В какой развитой европейской стране до настоящего времени нет писаной Конституции? (Великобритания)

3. Какое второе название конституционного права ? (Государственное право)

4. Сколько конституций было принято в нашей стране после революции 1917 года? (4)

5.Сколько конституций было принято в США со времени принятия независимости? (1)

6. Сколько глав в первом разделе Конституции Российской Федерации (9 глав)

7. Кто является носителем суверенитета и единственным источником власти в России? (народ)

8.Кто, что является высшей ценность в государстве по Конституции Российской Федерации? (народ)

9.Какие формы собственности, признаваемые и защищаемые государством указаны в Конституции?

(частная, личная, государственная, муниципальная, иностранных граждан)

10. Какой раздел считается важнейшим в конституциях цивилизованных, демократических государств?

(права и свободы человека)

11.Что кроме прав человека и гражданина закреплено во второй главе Конституции? (обязанности)

12.Какая обязанность закрепленная в Конституции касается только части граждан Российской Федерации? (служить в армии)

13. Чем является по государственному устройству Россия? (федерацией)

14. Чем является Россия по форме правления? (республика)

Оценивание: правильный ответ приравнивается к 0,5 балла. Всего возможно заработать 7 баллов. На обсуждение вопроса дается 20 сек.


Станция 4

«Герои Отечества»

  1. Как в древней Руси называли отважного, доблестного воина, богатыря? (витязь)

  2. Когда в военной истории России опасность представляла свинья? («Ледовое побоище»1242г.)

  3. О чем эта старая русская загадка: «Глазами не увидишь, руками не возьмешь, а без него в атаку не пойдешь». («Ура»)

  4. Как называли красноармейский суконный головной убор в виде шлема с красной звездой? (Буденовка)

  5. Какой лётчик, кроме И.Н. Кожедуба, был трижды удостоен звания Героя Советского Союза? (А.И. Покрышкин, Он сбил 59 самолетов)

  6. Этого выдающегося русского полководца, Героя Отечественной войны, называли Маршалом Победы. В 1944г. В России в память о нем утвержден новый орден. Кто он? ( Жуков Г.К)

  7. Какое почетное звание было учреждено в СССР 14 апреля 1961 года. («Летчик – космонавт СССР»)

  8. Как назывался бронежилет времен Александра Невского? (кольчуга)

  9. Какое оружие не изображено на картине Васнецова «Богатыри»? (секира)

Оценивание: правильный ответ приравнивается к 1 баллу. Всего возможно заработать 9 баллов. На обсуждение вопроса дается 30 сек.


ЗАГАДКИ

  1. Крейсер русской старины,
    Защищал он честь страны.
    Он в пучине вод остался,
    но японцам в плен не сдался.
    («Варяг»)

  2. В болоте родился,
    три раза крестился.
    (Петербург, Петроград, Ленинград)

  3. Русский воин в битве смел –
    защитить себя сумел
    и России рубежи.
    Как его зовут, скажи?
    (Ратник)

Оценивание: правильный ответ приравнивается к 1 баллу. Всего возможно заработать 3 баллов. На обсуждение вопроса дается 30 сек.

Станция 5

«Литературная минута славы»

Ребята, ваша задача с выражением рассказать стихотворение, посвященное Дню Неизвестного солдата или Дню Героя Отечества.

Оценивание: максимальная оценка 5 баллов.

Максимальная общая оценка 46 баллов

По итогам прохождения игры, обучающиеся получают грамоты.


Приложение 1.

Бегунок для участников

1. Станция «Знатоки Конституции»

1 этаж левая секция


Количество набранных баллов-



Члены жюри:





2. Станция «Символы Российской Федерации»

2 этаж 17 каб.


Количество набранных баллов-



Члены жюри:


3.Станция «Изучаем права и свободы»

1 этаж правая секция


Количество набранных баллов-



Члены жюри:

4. Станция «Герои Отечества»

2 этаж возле 14 каб.



Количество набранных баллов-



Члены жюри:





5. Станция «Литературная минута славы»

2 этаж напротив 19 каб.



Количество набранных баллов-



Члены жюри:

6. Станция «Информационная справка»

2 этаж музей


Количество набранных баллов-



Члены жюри:


Сводная ведомость

Класс

1 станция

«Знатоки Конституции»

2 станция

«Символы Российской Федерации»

3 станция «Изучаем права и свободы»

4 станция

«Герои отечества»

5 станция

«Литературная минута славы»

Итого

7-а










7-б










8-а











8-б









Жюри

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-319756

Похожие материалы