8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Литература Другие методич. материалыИнтерактивная игра " ВОвойна"

Интерактивная игра " ВОвойна"

библиотека
материалов

Открытый литературно- краеведческий  конкурс

имени Николая Васильевича Зубарева

Номинация « Проектно-исследовательская работа»

 

 

 

 

Эффективность использования    

интерактивной  игры «Памятники

Великой Отечественной войны

села Памятное  Ялуторовского района

Тюменской области»

 

Автор:

Гадеева Альбина Дамировна

Тюменская область город Ялуторовск

 МАОУ «СОШ№4», 8 класс

Руководитель:

Железнова Елена Анатольевна,

учитель МАОУ «СОШ№4»

e-mail: anna.emelyanova.69@mail.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

2020

 

Содержание

Введение……….………………………………………………………………………….............3

Глава  1 . Эффективность использования  интерактивной игры  в учебно- воспитательном процессе……………………………………………………………………………………………5

Глава 2.Краткая  историческая справка  села   Памятное………………………………………7

Глава  3. Проблема  незнания истории памятников  ВОВ села Памятное…………………….8

            3.1Социологическоеисследование……………………………………………………......8                                        

            3.2Анкетирование……………………………………………………………………..…...8

            3.3 Интервью  в Памятнинской школе……………………………………………….......8

Глава 3.  Пояснительная записка к  интерактивной игре   «Памятники  ВОВ села Памятное Ялуторовского района Тюменской области»…………………………………………………...10

Глава 4 . Внедрение интерактивной игры о памятниках  ВОВ села  Памятное Ялуторовского района……………………………………………………………………………………………..11

Заключение …………………………………………………….....................................................12

Список    источников…………………………………………………………………………......14

Приложения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Я живу в селе Памятное  Ялуторовского района Тюменской области. Это место со своей историей, со своим народом и памятными местами. История  названия села  ещё более интересна. Существуют разные мнения, откуда произошло название. Например, это был крестьянин  или казак  Памятнов. Другая версия  такова. Ещё задолго до переселенцев жили люди. Затем на этом месте было старое кладбище, о чём свидетельствуют захоронения в старой деревне, найденные при  строительстве погребов.  А третья версия ещё интересней. Торговые пути шли раньше по рекам. Тогда было не миновать купцам памятного места слияния реки Исеть  с Тоболом. Вот  эти  3 версии  свидетельстуют о названии села Памятное.

В селе   есть очень много различных памятников, которые помогают нам узнать его историю. Я так привыкла к их существованию, что даже никогда не задумывалась  над тем, в честь какого важного события были воздвигнуты они, каким людям посвящены. Когда я стала изучать их историю, то разделила на 3 категории: памятники, посвящённые Октябрьской революции; памятники Великой Отечественной войны, архитектурные сооружения. Но больше всего меня я задумалась о  памятниках  Великой Отечественной войны.

Актуальность.  Важно еще раз напомнить окружающим о тех, кто отдал свои жизни за мирное небо над нашими головами. Ветеранов с каждым годом становится все меньше и меньше. Скоро останутся только воспоминания, но нужно позаботиться о том,  чтобы эти они не исчезли из нашей памяти. Чтобы молодое поколение заинтересовалось историей, для этого  мной   разработана  интерактивная  игра по этой проблеме.

Гипотеза.  Если  пользоваться интерактивной игрой « Памятники  ВОВ села Памятное» , то это даст  возможность  не только запомнить информацию, но и дополнить её из разных источников.

Цель: восстановление  истории возникновения памятников Великой Отечественной войны   и  доказательство её  значения для подрастающего поколения с помощью интерактивной игры « Памятники ВОВ села Памятное   Ялуторовского  района Тюменской области»

Задачи: 

·    изучить историю создания   памятников ВОВ села Памятное;

·    собрать и систематизировать информацию о памятниках ВОВ из разных источников;

·    выявить, какое значение имеют памятники ВОВ для подрастающего поколения.

·    создать интерактивную игру «Памятники ВОВ села Памятное»

·    с помощью интерактивной игры  вызвать интерес к изучению  истории возникновения памятников.

·    Выявить эффективность использования интерактивной игры

Объект: памятники   Великой  Отечественной  войны села Памятное. Предмет: интерактивная игра «Памятники ВОВ села Памятное  Ялуторовского района Тюменской области»

Методы:

·    поиск информации;

·    обработка информации: изучение исторических и краеведческих материалов;

·    анализ изученных материалов;

·    сравнение и обобщение полученных данных;

·    синтез как самостоятельная часть исследования.

Теоретическая и практическая значимость. Созданные материалы могут быть использованы  на мероприятиях, тематика которых приурочена к событиям Великой Отечественной войны. Данная работа поможет воспитанию патриотизма, чувства гордости за российский народ, формированию нравственных ценностей, любви к своей малой родине и её историческому наследию.

Ожидаемые результаты: интерактивная игра о памятниках ВОВ села Памятное даст возможность   молодому поколению запомнить события  трудного времени  и  побудит интерес  к   сбору  информации  по этой  теме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава  1 . Эффективность использования  интерактивной игры  в учебно- воспитательном процессе.

 

       В современной мире  не обойтись без интерактивных методов. Они  дают возможность теорию и практику усваивать одновременно, формировать характер, развивать мировоззрение, логическое мышление, связную речь, выявлять и реализовать индивидуальные возможности.

Интерактивная игра является одной из уникальных форм, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только занятия, но и   внеклассные мероприятия. Занимательность условного мира интерактивной игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции человека. Другой положительной стороной  интерактивной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, таким образом, усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в  жизни[Ламмерс К, 2014.-274с]

          Актуальность   интерактивной игры в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Во всем мире, и в России в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Актуальной задачей  является  выбор нужной информации[ Кастронов Э,2016.-224с ]

         По определению  толкового словаря ,  интерактивная игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Сущность игры как одного из видов деятельности в том, что в ней отражаются различные стороны жизни, особенности взаимоотношения взрослых и детей, знания об окружающей действительности. Для того чтобы добиться успеха в   интерактивной игре, нужно обладать развитым творческим воображением, запасом знаний и практических умений [  Кастронов Э,2016.-224с    ]

          Вопросу значения игры в воспитании и образовании человека уделялось большое внимание в педагогических трудах выдающихся мыслителей: Песталоцци, Коменского, Ушинского и др. Большое внимание вопросам изучения учебного содержания игр уделял В. А. Сухомлинский, который внёс игровое начало во все направления школьной работы и придавал особое значение вопросам руководства игровыми действиями в образовательных и воспитательных целях, вводил детей в большой мир с помощью игры. Также талантливый педагог использовал игру и на уроке, и во внеклассной работе, объединяя оба вида деятельности в единое целое[ Доризо Н, 2017-57с ]

А вот интерактивную игру ввели сравнительно недавно. Понятие «интерактивный» к нам пришло из английского языка (interactive: inter — между, меж; active от act — действовать, действие). Оно означает возможность взаимодействовать, вести беседу, диалог с кем-либо. В отличие от активных методов интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие друг с другом [Ламмерс К, 2014.-274с] Основные достоинства интерактивных игр:

-Простой и понятный интерфейс.

-В играх использованы красочные и привлекательные материалы, звуковые эффекты.

-Игры используются как часть индивидуального, подгруппового, фронтального занятия.

  -Для проведения диагностических заданий по исследованию развития логического мышления, внимания.

-С помощью материалов игр знакомимся  с различными  темами.

В процессе применения интерактивных игр можно выделить следующие преимущества для развития человека:

  • Во время игры повышается мотивация обучения;
  • За счет управления мышью, работой с клавиатурой и интерактивным стилусом (интерактивная ручка) развивается мелкая моторика;
  • За счет системы поощрений, возможности исправить недочеты самостоятельно повышается самооценка ;
  • Формируется навык самостоятельной деятельности;
  • Задания дают возможность наглядно представить результат своих действий, возможность исправить ошибку, если она сделана. В результате формируется рефлексия.

      Если оценивать эффективность  интерактивной  игры в усвоении  материала, то картина вырисовывается такая: при лекционной традиционной подаче материала усваивается 20%-40% информации, то в  интерактивной  игре до 90% ( Приложение 1)

      Таким образом, имитируемая в интерактивной игре система действий выступает для играющего в качестве цели познания, и как всякая цель становится непосредственным содержанием его сознания. Учитывая эффективность интерактивной игры, я  придумала  её внедрить при  знакомстве с памятниками  ВОВ села Памятное  Ялуторовского  района Тюменской области. Что побудило применить нетрадиционные методы при изучении  истории  памятников  села Памятное Ялуторовского района Тюменской области?

Глава 2.Краткая  историческая справка  села   Памятное.

     Мной сначала самой был изучен, собран и проанализирован материал. Сначала я была  взята справка  об истории села. История страны складывается не только из истории крупных городов, но и  таких небольших посёлков, деревень   и сёл, как  с.Памятное, в котором я живу. Село Памятное – село революционных, боевых и трудовых традиций. Что могут рассказать памятники об истории села?

     Как история создания памятников с. Памятное вписывается в контекст российской истории и отражает ее важнейшие вехи?

     В 1722 году  в состав Ялуторовского острога вошли близлежащие деревни, села,  в том числе и село Памятное. Главным в селе был староста, и руководила всем управа. Особенно богатых в селе не было. Были зажиточные середняки. Дома у них были добротные, двухэтажные. В 1911 году случился большой пожар, и много домов было уничтожено[ 9  ]

    История села тесно связана  с историей Ялуторовска и России. С 1829 по 1856 г. в Ялуторовске на поселении проживали декабристы. Могли проживать они и в селе Памятное. Ведь именно здесь декабрист Е.П. Оболенский встретил и полюбил крестьянку Варвару Самсоновну Баранову, на которой в 1843 году женился.

    Революционные события внесли свои изменения в жизнь памятнинцев. Часть населения была сторонниками красных, часть – сторонниками белых. Колчаковцы, захватившие село,  проводили мобилизацию мужского населения, а сторонников советской власти расстреливали. Недалеко от села Памятное, за рекой Тобол, установлен памятник погибшим от рук белогвардейцев[ 10 ]

В истории села  остались воспоминания о революционных годах и людях, живших в это время. Хотя для нас, детей, живущих в XXI веке, все это далеко и незнакомо, мы должны знать об этих событиях. Ведь это история, это жизнь наших предков.

Много памятников, посвящённых событиям Великой Отечественной войны.

В настоящее время учащиеся Памятнинской школы взяли шефство  за памятниками.

(Приложение 2)

 

 

 

 

 

 

Глава  3. Проблема  незнания истории памятников  ВОВ села Памятное.

                                                3.1Социологическоеисследование                                                                                                                      Изучив литературу, посетив школьный музей   Памятнинской  школы и выяснив историю возникновения памятников  Великой Отечественной войны  села, я решила провести среди жителей села социологический опрос: «Какие памятники Великой Отечественной  войны есть в селе Памятное?  Как   отдают   дань уважения  тем, кто воевал и работал в  это трудное время? Как готовились к 75 летию  Победы Великой Отечественной войны? ( Приложение 3)

         Были опрошены жители села Памятное разного  поколения. По результатам соцопроса выяснила, что младшие школьники мало интересуются памятниками села, а вот старшее поколение  много знает об истории их возникновения и героях, которые отдали жизнь ради светлого будущего над головой. После проведения интерактивной игры картина поменялась в положительную сторону.

3.2Анкетирование

       Далее я решила провести анкетирование учащихся параллели 8 классов  МАОУ « СОШ №4»   с целью выяснить, слышали ли они о селе  Памятное и о памятниках, которые там есть. Мной была составлена анкета.  Были предложены несколько вопросов: 

1. Кого из героев ВОВ  села Памятное  вы знаете?

2.Как вы думаете, сколько памятников  ВОВ есть в  селе Памятное?

3.Есть ли памятник в селе Памятное, посвящённый труженикам тыла?

4. Какова история  памятников  ВОВ села Памятное?( Приложение 4)

По первому вопросу было выяснено,  что только 2 человека  из 15 назвали одного героя Великой Отечественной войны. На второй вопрос  ответили двое правильно из 20 опрошенных. На третий ворос «Есть ли памятник в селе Памятное, посвящённый труженикам тыла?», наверно, догадались и ответили правильно  многие из класса, зная, что в годы войны многие трудились. А вот на четвёртый вопрос  «Какова история  памятников  ВОВ села Памятное?» среди 70 учащихся  ответили только двое и то  обо всех памятниках не знают.

Обработав анкету, я получила следующие результаты ( Приложение 5) После проведения интерактивной игры  учащиеся стали  больше интересоваться историей.                                                                                                                                                                  

     Анализируя социологический опрос и анкетирование, делаю вывод, что не все жители  села и ученики параллели 8 классов  знают название памятников  ВОВ , их происхождение. И даже не все уважительно относятся к памятникам, то есть им не интересно  узнать  их  историю.

                              

3.3 Интервью  в Памятнинской школе.

На втором этапе своего исследования я посетила  Памятнинскую школу , которая носит имя Николая Ивановича Кузнецова. Взяла интервью у директора школы и у учеников. Я задала несколько вопросов, например, « Как готовится школа к празднованию  75 –летия победы  в ВОВ?»  Ещё был задан вопрос ученикам: « Что  они знают о памятнике, расположенном во дворе школы?»  Не все знают Николая Ивановича  Кузнецова. Выяснилось, что в нашем  селе   несколько  памятников и обелисков, посвящённых  героям ВОВ. К сожалению, не по всем памятникам удалось найти более подробную  информацию. ( Приложение 6)

Анализируя данные результаты, я выдвинула гипотезу, что опрошенные  не в полной мере владеют подробной информацией о памятниках, расположенных на территории села Памятное, которые посвящены Великой Отечественной войне. Большинство  не имеют точного представления о количестве памятников, расположенных в нашем районе, и, что совсем прискорбно,  только несколько человек  из опрошенных  назвали  имена  героев, которые  увековечены  в данном памятном месте.( Приложение 5 )

     Видя такую проблему, я решила более подробно изучить историю памятников   ВОВ села Памятное  и донести её до подрастающего поколения. Учитывая, что  в 21 веке   большинство   исслеледуется  с   помощью ЦОР, я  разработала  интерактивную игру  о памятниках ВОВ села Памятное, которая   даст возможность   молодому поколению запомнить события  трудного времени  и  побудить интерес  к   дальнейшему  сбору  информации  по этой  теме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 3.  Пояснительная записка к  интерактивной игре   «Памятники  ВОВ села Памятное Ялуторовского района Тюменской области»

Игра рекомендована для старшего   и младшего поколений.

Цель игры : углубить знания о памятниках ВОВ села Памятное Тюменской области.

Игра создана в программе Microsoft Power Point. В презентации используются анимационные эффекты и ссылки, ответы озвучены   мелодией.

Примечание.

Перед заданием каждого слайда дана информация о каждом памятнике, его истории и героях, чьи имена увековечены навсегда. Учащиеся читают несколько минут  сведения, а затем приступают к новым этапам  игры, точно следуя по инструкции.

           В игре  используются триггеры и макрос DragAndDrop[  6 ]

На слайдах  есть таблички с баллами. Нажимая на них, играющий  читает задание и отвечает. Если  не может ответить на вопрос, обращается к ссылке-подсказке. Читая материал по ссылке, знакомится с  темой и отбирает нужную информацию: историю памятника, биографию героев и т.д. Правильный ответ скрывается за персонажем слева внизу.  В игру можно играть одному и  командами ( Приложение  7  )

Инструкция по использованию макроса:

                                 В презентации прямо во время показа можно свободно и произвольно перетаскивать объекты по полю слайда с помощью мыши или пера интерактивной доски, что придает презентации интерактивность

                                 Открываем  баллы, а под ними задания.

                                 Если окно не появилось или тест не работает, то надо изменить настройки безопасности программы[  6 ]

                                 Если   не знаешь ответа, то  пройди по ссылке  и примени подсказку.( Приложение  8)

                                 Внимание. При переходе в режим показа появится всплывающее окно «Параметры безопасности» Дайте команду «Включить это содержимое»[ 5 ]

      После просмотра презентации не сохраняйте изменения, так как сохранится новое положение объектов после перемещения их во время показа, если у вас нет специального намерения сохранить это.

       Учитывая  инструкцию,  вы можете легко  использовать игру  для   изучения памятников   ВОВ  села Памятное Ялуторовского района Тюменской области.

 

 

 

Глава 4. Внедрение интерактивной игры о памятниках села  Памятное Ялуторовского района.

Игра была проведена несколько раз в МАОУ « СОШ №4» в  3- 8 классах. Если раньше учащиеся не могли на многие вопросы ответить, то  при игре старались заглянуть в различные источники. Ещё интерактивная игра о войне была проведена в Памятнинской школе дистанционно через зум. ( Приложение  9 )  Когда снова я  предложила вопросы анкеты, учащиеся показали лучшие результаты. Теперь о разведчике Кузнецове многие пытаются узнать больше. Моя игра  замотивировала многих так, что они стали собирать дополнительный материал о ветеранах войны и труда. Опыт, полученный в игровом взаимодействии, может оказаться даже более продуктивным по сравнению с  готовой информацией. Это происходит по нескольким причинам.( Приложение 6)
         Во-первых, интерактивные  технологии позволяют увеличить масштаб охвата действительности. Можно убедиться , когда отвечали на вопросы 2 части.  Во-вторых, информация, которой пользуется человек в реальности, в большинстве случаев неполная, искаженная, в игре же ему предоставляется хотя и неполная, но точная информация, что повышает доверие к полученным результатам и стимулирует процесс принятия ответственности. Информация взята не только из газет, но и  из рассказов старожилов. Играющие  решили дополнить в будущем своими сведениями[Данишевский И.М, 1976- 123с]
       В учебном процессе  из-за пандемии  её можно применять дистанционно, она    поможет  адаптироваться к реальной среде. Она вносит в существующий учебно-развивающий процесс новое качество в силу следующих особенностей:

    - системного содержания учебного материала, представленного в имитационной модели  деятельности, аналогично можно сделать любую другую игру;
   - воссоздания структуры делового взаимодействия в разных функциональных звеньях и с разными деловыми партнерами в игровой обучающей модели: могут играть и взрослые, и дети;
   - осознания ценности  и эффекта ее практического применения, что обеспечивает личностную активность: каждому захочется дополнить   своей информацией[ Жарков, В. А,2013.-504с ]
    Важной функцией  интерактивной  игры  является включение  играющих  в поиск решения социально-психологических и управленческих проблем, типичных для реальной  жизни. Но а самое главное – воспитание чувства патриотизма и ответственности. Все перечисленные преимущества определяют успешность применения интерактивной игры о войне для взрослых и детей ( Приложение 10)

 

Заключение

         «Без прошлого нет будущего», - говорил  Михаил Васильевич Ломоносов.

Гипотеза подтверждена. Если  пользоваться интерактивной игрой « Памятники  ВОВ села Памятное  Ялуторовского района  Тюменской области», то это даст  возможность  не только запомнить информацию, но и дополнить её из разных источников.

Цель достигнута: восстановлена  история возникновения памятников Великой Отечественной войны села Памятное  и   выявлено её  значение для подрастающего поколения с помощью интерактивной игры  « Памятники ВОВ села Памятное»

         Собрана и систематизирована информация о  памятниках ВОВ села Памятное  из разных источников.

          Проанализировано, какое значение имеют памятники ВОВ для подрастающего поколения.

         Доказано, что с  помощью  интерактивной игры  вызван интерес к изучению  истории возникновения памятников. В ходе работы я  получила полезные навыки: научилась пользоваться справочной литературой, вести исследовательскую работу по плану, анализировать полученные результаты,  владеть ЦОР.

     Данное исследование было основано на том, что если мы будем знать памятники  ВОВ  нашего села, то мы будем лучше знать его историю.

     Я выступала на классных часах, посвященных истории села Памятное с материалом  по этой проблеме, используя интерактивную игру. Затем провела повторный опрос ребят путем анкетирования. Результаты стали выше (Приложение 5). Таким образом, цель досигнута не полностью; но я знаю, что те, кто участвовали в  игре, не останутся равнодушными, а дополнят моё исследование своей информацией, взятой  из разных источников.

        Исследуя  этот материал, я познакомилась с удивительной историей, связанной с моим родным краем, и поняла, насколько это важно  знать его историю. А это значит твердо стоять на родной земле. Гордиться ее историческим прошлым, быть достойным ее будущего. Так рождается любовь к Родине. Так человек осознанно становится патриотом своего Отечества.

      Село живет, село развивается. И этому подтверждения  -  трудовые достижения  наших жителей, трудовые коллективы. У нас в селе находится штаб воинов ВДВ, который  много сделал для патриотического воспитания молодого поколения.

     На этом моя работа по теме не закончилась. Следующим этапом своего исследования вижу  сбор материала  о каждом  ветеране войны и труженике тыла   села  Памятное.

       Нам, подрастающему поколению, необходимо чтить память  погибших в годы Великой Отечественной войны, уважать тех, кто остался жив, трепетно относиться к их

воспоминаниям. Мы должны предвидеть, что через несколько лет не останется ни одного ветерана войны, а память о них должна передаваться из поколения в поколение.

Эту память они заслужили. Мне очень хотелось бы, чтобы каждый из нас мог сказать всем, кто воевал: «Мы – помним! Мы – гордимся! Поклон вам до земли!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    

Список источников

1.Алещенко Н.М. Во имя победы. М.,  1985.

2. Жарков, В. А. DirectX 10 под управлением Visual Basic . – М, 2013. - 504 c.
3.Данишевский И.М. Война. Народ. Победа. М., 1976.

4.Доризо Н. День нынешний и день вчерашний. М., Военное издательство.

5. Кастронова, Эдвард Бегство в виртуальный мир / Эдвард Кастронова. - М, 2016. - 224 c.
6. Ламмерс, Кенни Шейдеры и эффекты в Unity. Книга рецептов / Кенни Ламмерс. - М, 2014. - 274 c.

7.Материалы из газет «  Ялуторовская жизнь» от 19.02.2016,  №14-15

8.Штыгашев В.Н, Закиров К.Р.. Материалы школьного музея,1983.

Источники интернета

1.Архивные данные Ялуторовского  района

2.Федеральная архивная служба России (Росархив):
        kinarh@online.ru: http://www.rusarchives.ru

3.Федеральный электронный ресурс «Подвиг народа»

http://podvignaroda.mil.ru/

4. http://safe-rgs.ru/2422-yalutorovsk-v-gody-velikoy-otechestvennoy-voyny\

5. http://safe-rgs.ru/5533-skver-pamyati-i-voinskoy-slavy-v-pamyatnom.html

6. https://yandex.ru/video/preview?filmId=8879720294942027304&parent-   reqid

7. https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Приложение 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение  2

 

Село Памятное  Ялуторовского района Тюменской области

 

              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            Приложение 3

Какие памятники Великой Отечественной  войны есть в селе Памятное?

    https://yalutorovskschool4.edusite.ru/DswMedia/interigrapamyatnikivovpamyatnoe.ppt

 

Название  Изображение

 

Видеофайл  в ютубе

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

Подсказки для игры

 

Памятник  Николаю Ивановичу Кузнецову

Подсказка 2.

 Памятник   Николаю Ивановичу Кузнецову

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

Памятник  землякам, не вернувшимся с войны

 

Подсказка 1.

Памятники  воинам  -  землякам, ушедшим на фронт

  1. Памятник погибшим на войне

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

Памятник «Они вернулись с Победой»

Подсказка 1.

Памятники  воинам  -  землякам, ушедшим на фронт

 

  2. Памятник  « Они вернулись с Победой»

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

Памятник  труженикам тыла

 

 

 

Подсказка 3.

Памятник  женщинам –труженицам  тыла

 

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

Стела Героям-землякам

Подсказка 4.

Сквер Памяти и Воинской славы

 в Памятном

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

Сквер Памяти и воинской славы

Подсказка 4.

Сквер Памяти и Воинской славы

в Памятном

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

Памятник Герою Советского Союза

Карымову Салавату Хакимовичу

  Подсказка 5.

Памятник Герою Советского Союза

Карымову Салавату Хакимовичу

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

Памятник Герою Советского Союза

Сирину Николаю Ивановичу

Подсказка 6.

Памятник Герою Советского Союза

Сирину Николаю Ивановичу

 

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

Памятник Герою Советского Союза

Ишмухамедову Тамерлану Каримовичу

Подсказка 7.

Памятник Герою Советского Союза

     Ишмухамедову Тамерлану Каримовичу

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

Памятник Герою Советского Союза

Захарчук  Николаю  Максимовичу

Подсказка 8.  

Памятник Герою Советского Союза

Захарчук  Николаю  Максимовичу

https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

 

 

               Приложение 4

 

Анкета « Памятники села Памятное Ялуторовского района»

1. Кого из героев ВОВ  села Памятное  вы знаете?

2.Как вы думаете, сколько памятников  ВОВ есть в  селе Памятное?

3.Есть ли памятник в селе Памятное, посвящённый труженикам тыла?

4. Какова история  памятников  ВОВ села Памятное?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

Диаграмма  1. «Кого из героев ВОВ  села Памятное  вы знаете?»

 

 

Диаграмма 2. «Как вы думаете, сколько памятников  ВОВ

есть в  селе Памятное?»

                     До игры

                 После игры

 

 

 

 

 

Приложение 5

Диаграмма 3. «Есть ли памятник в селе Памятное,

посвящённый труженикам    тыла?»

            

 

Диаграмма 4. «Какова история  памятников  ВОВ села Памятное?»

 

 

 

 

Приложение 6

Интервью  в Памятнинской школе

 

 

      

 

                    

 

 

 

Приложение 7

Инструкция

к  интерактивной игре « Памятники ВОВ  села Памятное

Ялуторовского района Тюменской области»

https://yalutorovskschool4.edusite.ru/DswMedia/instrukciyakigrepamyatnikivovpamyatnoe.pdf

 

Интерактивная игра  выполнена в программе Microsoft Office Power Point. В интерактивной игре  « Памятники ВОВ  села Памятное Ялуторовского района Тюменской области» используются триггеры, гиперссылки.

Играющим  предлагается  при ответах на вопросы проверить свои знания. Вопросы сгруппированы по категориям: «Памятник землякам», «Памятник Кузнецову», «Труженицам тыла», «Сквер Памяти и Воинской славы», «Герои района»  Каждый вопрос оценивается по баллам в зависимости от степени сложности. Нажимая на цифру вопроса выбранной категории, переходим по гиперссылке на слайд с заданием. Правильный ответ появляется при нажатии на  или . Возврат к игровому полю осуществляется при нажатии .

Если затрудняешься ответить, смотри подсказки: фото, ссылки.

В игре могут принимать участие, как команды, так и отдельные лица, в зависимости от того, где используется данный материал (классный час, внеклассное мероприятие, соревнования между учащимися).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 8

Подсказка 1.

Памятники  воинам  -  землякам, ушедшим на фронт

  1. Памятник погибшим на войне

 

         

 

        У скромных обелисков и величественных монументов склоняют головы в глубокой скорби о тех, кто отдал жизнь за свободу Отечества. Давно перепаханы и плодоносят поля сражений, заросли окопы времени Великой Отечественной. Не зарастает лишь память народная. То взметнется она гранитной стелой, то зазвенит новой песней.

     Весной 1941года случился большой паводок и затопил всю деревню  Старые люди говорили, что такое бывает перед каким - нибудь потрясением…22 июня началась война  и  мужчины уходили на фронт, из некоторых семей по несколько человек. Из села Памятное ушли на фронт 133 человека. Из них 50 человек не вернулись.

       Позднее, в  1968 году, школьники под руководством учителя географии

Н. А. Важенина выстроили памятник воинам – землякам,  не вернувшимся с войны, где их имена были высечены на обелиске. В настоящее время все ветераны ушли из жизни. А есть ещё  рядом памятник землякам, вернувшимся с войны. Их было 83. К сожалению, в живых сейчас  никто не остался. Их имена высечены на  камне. За каждой фамилией своя история.

 

                                               2. Памятник  « Они вернулись с Победой»

 

Когда  в  90 годы  умерли последние ветераны Великой Отечественной войны, им был поставлен Памятник « Они венулись с Победой», на котором высечены фамилии тех, кто вернулся с фронта. Они продолжили трудовую деятельность в селе. Но а самое главное, формировали у подрастающего поколения чувство патриотизма, воспитывая  настоящих граждан своей страны.

 

 

Подсказка 2.

 Памятник   Николаю Ивановичу Кузнецову

 

                   

                              1985 год                                                                 2020год

 

 

 

 

          Следующий памятник, о котором я расскажу,– это бюст Никола́ю Ива́новичу Кузнецо́ву, советскому разведчику и партизану, лично ликвидировавшему 11 генералов и высокопоставленных чиновников оккупационной  администрации нацистской Германии.

В Памятнинской школе дружина носила имя героя, и по сей день в музейной комнате хранятся реликвии, связанные с событиями советского разведчика. В настоящее время проводятся мероприятия, связанные с именем героя Например, в мае  2015 году был проведен автопробег.  Все  патриотические мероприятия  проходят  возле Памятнинской школы:  возле памятника  Николаю Ивановичу Кузнецову. Почти каждый в школе знает его историю.

 

Подсказка 3.

Памятник  женщинам –труженицам  тыла

 

                 

 

         В деревне остались женщины,  старики и дети. Женщины заменили мужчин. Работали на тракторах в поле. Ремонтировали ночью, а днем давали план. По решению райисполкома все должны были выйти на уборку урожая. Школьники до самого снега собирали колоски. Успевали вести подсобное хозяйство, а вечерами и ночами шили, вязали теплые вещи для фронта. Здоровье тружеников тыла и детей войны было ослаблено не только тяжелым трудом, физическим и нравственным напряжением, но и скудным питанием. И задав вопрос труженицам тыла: «Как так можно, играя сегодня в игрушки, завтра пойти валить лес двуручной пилой? Ответ прозвучал такой:  «У нас был лозунг «Все для фронта, все для победы!» и твердое слово «надо».По инициативе «Совета ветеранов» в 2001 году открыт памятник  женщинам – труженицам тыла. Он установлен рядом с памятником воинам, погибшим в годы ВОВ.

         Мы не должны забывать годы тяжелых испытаний для нашего народа. Мы должны помнить подвиг людей, благодаря которым мы видим мирное небо над головой. «Поклонимся великим тем годам…». У старожила села Памятное Ухаловой  Надежде Ивановне взято интервью  о   прожитых  военных годах. Она живёт через дорогу от этого памятника.

 Память о войне 1941-1945 года хранится в людских сердцах и передается из поколения в поколение. К сожалению, сейчас осталось совсем мало участников ВОВ, тех, кто,  не жалея жизни,  воевал за наше мирное будущее. Поэтому мы должны, мы обязаны помнить всех, кто участвовал в этой страшной войне. На памятнике увековечены строки из стихотворения Михаила Исаковского:

                                                               Да разве об этом расскажешь,
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла!

 

Подсказка 4.

Сквер Памяти и Воинской славы в Памятном

 

   

 

   

 

      9 мая 2016 года в День Победы, во время праздничного митинга, в новом сквере воинской славы у спорткомплекса «Юбилейный» был открыт памятный знак землякам – защитникам Отечества.

До 2015 года митинги проходили в каждом сельском поселении, а к 70-летию Победы впервые решено было собираться вместе. На праздничный митинг в Памятное тогда съехались около полутысячи человек.

Инициатива открыть памятный знак воинам-землякам исходила от ветеранов села Памятное. До этого фамилии воинов-земляков были только на сельских обелисках, планируется, что теперь они будут «собраны» в одном месте.

Средства на памятник собирали жители всех поселений района, трудовые коллективы и общественные объединения. Для сбора средств проходили благотворительные концерты. Собрали более 160 тысяч рублей. Еще летом 2015 года здесь, где сегодня расположен Сквер воинской славы и памяти – был заросший травой пустырь.

 

                        

Памятный знак представляет собой большую алую пятиконечную звезду на постаменте. В центре нее - гранитный камень-монолит с высеченным орденом Отечественной войны и надписью: «Вечная слава, вечная память землякам – защитникам Отечества».

В сквере оборудована детская площадка на военную тематику. Установлена 85-мм дивизионная пушка Д -44.

      5 ноября 2019 года в сквере торжественно открыли аллею Героев Советского Союза: на ней представлены стелы  героев Ялуторовского района: портреты и краткая биография с описанием подвигов  Карымова С.Х., Сирина Н.И.,Ишмухамедова Т.К., Захарчук Н.М.

 

  Подсказка 5.

Памятник Герою Советского Союза

Карымову Салавату Хакимовичу

 

      Салават Хакимович Карымов (19141986) — майор Советской Армии, участник Великой Отечественной войныГерой Советского Союза (1942).

     Салават Карымов родился 15 сентября 1914 года в деревне Янгильдино (ныне — Апастовский район Татарстана). Окончил пять классов школы, после чего работал слесарем на одном из свердловских заводов. В 19361938 годахслужил в Рабоче-крестьянской Красной Армии. В 1939 году повторно был призван на службу, участвовал в советско-финской войне, в 1940 году был демобилизован. В июне 1941 года Карымов в третий раз был призван в армию. С октября 1941 года — на фронтах Великой Отечественной войны, командовал стрелковым батальоном 709-го стрелкового полка 178-й стрелковой дивизии 22-й армии Калининского фронта. Отличился во время освобождения Калининской области в ходе контрнаступления под Москвой.

        В период с 26 января по 5 февраля 1942 года Карымов умело организовал действия своего батальона в боях у деревень Харино, СтруйскоеФролово Ржевского района, нанеся противнику большие потери в боевой технике и живой силе.

      Указом Президиума Верховного Совета СССР от 5 мая 1942 года за «образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм» младший лейтенант Салават Карымов был удостоен высокого звания Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» за номером 890.

     За время войны Карымов 11 раз был ранен, но всегда возвращался в строй. В 1947 году в звании майора он был уволен в запас. Проживал в Казани. Умер 11 мая 1986 года.

Был также награждён орденом Отечественной войны 1-й степени и рядом медалей.

 

 

Подсказка 6.

Памятник Герою Советского Союза

Сирину Николаю Ивановичу

 

                                     

 

Николай Иванович Сирин

Sirin NI.jpg

Дата рождения

9 мая 1922

Место рождения

с. БердюгиноРСФСР[1]

 

Дата смерти

15 января 1943 (20 лет)

Место смерти

ДонскойТарасовский районРостовская областьРСФСРСССР

Принадлежность

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a9/Flag_of_the_Soviet_Union.svg/22px-Flag_of_the_Soviet_Union.svg.png СССР

Род войск

 пехота

Годы службы

19411943

Звание

гвардии красноармеец Красноармеец

Часть

130-й гвардейский стрелковый полк 
(
44-й гвардейской стрелковой дивизии)

Сражения/войны

Великая Отечественная война

Награды и премии

 

Орден Ленина

Николай Иванович Сирин (9 мая 1922 — 15 января 1943) — участник Великой Отечественной войныГерой Советского Союза (посмертно, дата указа (31.03.1943).

В годы Великой Отечественной войны Николай Иванович Сирин — стрелок 130-го гвардейского стрелкового полка44-й гвардейской стрелковой дивизии 6-го гвардейского стрелкового корпуса 1-й гвардейской армии Юго-Западного фронтагвардии красноармеец.

 

Родился 9 мая 1922 года в селе Бердюгино Ялуторовского района Тюменской области в семье крестьянинаРусский.

Когда умер отец, ему было 8 лет. На попечении матери осталось 9 детей. В 1931 году Николай Сирин приехал с дядей в деревню Кеушки Октябрьского района, где он окончил 6 классов и начал работать. В 1934 году Сирины переехали в город Ханты-Мансийск, где Николай работал в столовой рыбного кооператива, затем старшим бригадиром городской пекарни.

C началом Великой Отечественной войны Николай вместе с другими добровольцами явился в окружной военкомат и написал заявление с просьбой направить его на фронт. Уже в ноябре 1941 года он в составе Сибирской дивизии принял боевое крещение под Москвой. Особо отличился осенью 1942 года, будучи бойцом 44-й гвардейской стрелковой дивизии 1-й гвардейской армии, воевавшей против гитлеровской группировки «Дон».

В составе отряда лейтенанта Ликунова отличился 15 января 1943 года в боях за железнодорожный посёлок Донской (ныне станция Красновка Тарасовского района Ростовской области). Захват узловой станции позволял 44-й дивизии перерезать коммуникации противника.

На рассвете рота лейтенанта Ликунова под ураганным огнем начала штурм проволочных заграждений и снежного вала на линии фронта. Скользкий вал не давал подняться вверх, приходилось штыками врубаться в лёд. Ледяную преграду преодолели только 13 бойцов, которые закрепились в 3 домах на окраине посёлка. В течение дня смельчаки сдерживали контратаки фашистов и на предложение сдаться отвечали огнём.

Под прикрытием темноты фашисты подобрались к хатам со стороны, где не было окон, обложили соломой и подожгли, но даже после этого гвардейцы продолжали отстреливаться. Когда кончились патроны, Николай Сирин и Иван Ликунов попытались прорваться к своим врукопашную. Однако силы были неравны, и они погибли.

Когда подразделения 44-й дивизии захватили станцию, то насчитали вокруг догорающих хат около 100 убитых гитлеровцев. 13 героев во главе с лейтенантом Ликуновым были похоронены в братской могиле на станции Красновка.

Николай Иванович Сирин Указом Президиума Верховного Совета СССР от 31 марта 1943 года посмертно удостоен звания Героя Советского Союза.

 

 

Подсказка 7.

Памятник Герою Советского Союза

                                             Ишмухамедову Тамерлану Каримовичу

 

                                             

 

      Ишмухамедов Тамерлан Каримович - заместитель командира эскадрильи 43-го гвардейского Волковысского штурмового авиационного Краснознамённого полка 230-й Кубанской штурмовой авиационной Краснознамённой ордена Суворова 2-й степени дивизии 4-й воздушной армии 2-го Белорусского фронта, гвардии старший лейтенант.
      Родился 18 августа 1919 года в деревне Осинова ныне Ялуторовского района Тюменской области в крестьянской семье. Татарин. В 1936 году окончил Свердловское педагогическое училище. Работал учителем в Осиновской школе колхозной молодежи Ялуторовского района.
       В Красной Армии с 1936 года. В 1940 году окончил Оренбургское военно-авиационное училище, а в 1943 году – курсы усовершенствования офицерского состава. На фронтах Великой Отечественной войны с февраля 1942 года. Член ВКП(б)/КПСС с 1943 года.
      Заместитель командира эскадрильи 43-го гвардейского штурмового авиаполка (230-я штурмовая авиационная дивизия, 4-я воздушная армия, 2-й Белорусский фронт) гвардии старший лейтенант Тамерлан Ишмухамедов к концу войны совершил сто восемьдесят восемь успешных боевых вылетов, уничтожил свыше шестидесяти орудий, двадцать два танка, сорок девять автомашин, девять бензоцистерн, четырнадцать вагонов, пять дзотов, шесть катеров, один самолет в воздухе и четырнадцать на земле, семь переправ и много живой силы противника.  Указом Президиума Верховного Совета СССР от 15 мая 1946 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецко-фашистскими захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм гвардии старшему лейтенанту Ишмухамедову Тамерлану Каримовичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина (№ 51905) и медали «Золотая Звезда» (№ 8094).
       По окончании войны, до увольнения в запас в 1947 году, служил в ВВС. Жил в городе Тюмень. Работал в Тюменском индустриальном институте. Скончался 15 мая 1995 года.    Похоронен в Тюмени на 1-м Червишевском кладбище.
      Награждён орденом Ленина, двумя орденами Красного Знамени, двумя орденами Отечественной войны 1-й степени, орденом Красной Звезды, медалями.
      В городе Тюмени на фасаде дома № 133 по улице Республики, в котором жил Герой, установлена мемориальная доска.

 

Подсказка 8.   

Памятник Герою Советского Союза

Захарчук  Николаю  Максимовичу

 

            

 

Захарчук Николай Максимович  (01.01.1923 - 14.07.2005 )

        Захарчук Николай Максимович - командир взвода 615-го стрелкового полка 167-й Сумской стрелковой дивизии 38-й армии Воронежского фронта, старший лейтенант.
Родился 1 января 1923 года в селе Влашановка Изяславского района Хмельницкой области Украины в семье крестьянина. Украинец. Член КПСС. Окончил 7 классов. Работал в МТС.
В Красной Армии с января 1942 года. Участник Великой Отечественной войны с февраля 1942 года. В августе 1942 года окончил курсы младших лейтенантов. Сражался на Брянском и Воронежском фронтах. Был трижды ранен и контужен.
       Командир взвода 615-го стрелкового полка (167-я Сумская стрелковая дивизия, 38-я армия, Воронежский фронт) старший лейтенант Николай 3ахарчук отличился в битве за Днепр.
      В ночь на 27 сентября 1943 года взвод под его командованием переправился на остров в районе села Вышгород (ныне город Киевской области Украины) и очистил его от противника.
     В ночь на 29 сентября 1943 года переправился на правый берег и выбил врага с территории кирпичного завода на северной окраине села Вышгород, отбил семь контратак противника, в ходе которых Николай 3ахарчук был тяжело ранен. Взвод в течение семи суток удерживал рубеж до подхода подкрепления...
Представляя отважного командира взвода к высшей награде Родины, командование и товарищи считали его погибшим.
     Указом Президиума Верховного Совета СССР от 10 января 1944 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецко-фашистскими захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм, старшему лейтенанту Николаю Максимовичу Захарчуку посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Трагически сложилась судьба Николая Захарчука. Лишь после войны стало известно, что раненого офицера в бессознательном состоянии и еще нескольких бойцов фашисты захватили в плен. Их бросили в концентрационный лагерь, затем они познали ужасы каторжного труда в шахте, издевательства фашистских палачей.
    Шансом выжить для Николая Захарчука стало его согласие идти в немецкую Абвер-команду-103, иначе разведшкола «Сатурн». Там был советский контрразведчик, который сказал ему: «А ты не знаешь, что ты Герой Советского Союза?» – и перевербовал его...
В апреле 1945 года Красная Армия освободила Никола Захарчука, и он вернулся на Родину.
7 января 1946 года военный трибунал Смоленской запасной стрелковой дивизии осудил его на 10 лет и отправил рубить лес в Архангельской области. Но Николай Захарчук был очень энергичный человек, он нашел того контрразведчика, вышел из лагеря. После войны в Кремле отважному командиру взвода были вручены орден Ленина и медаль «Золотая Звезда» (№ 5826).
    С 1946 года майор Н.М. 3ахарчук — в запасе. С 1967 года жил в городе Шостка Сумской области, затем в городе Херсоне, а в последнее время в городе-герое Киеве. Скончался 14 июля 2005 года.
     Награжден орденами Ленина, Отечественной войны 1-й степени, медалями, а также именными часами от Президента Российской Федерации Владимира Путина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 9

Проведение  интерактивной  игры

«Памятники ВОВ  села Памятное

Ялуторовского  района Тюменской области»

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 10

Интерактивная игра « Памятники ВОВ  села Памятное

Ялуторовского района Тюменской области»

Смотрите  Презентацию «Интеригра « Памятники села Памятное»

     https://yalutorovskschool4.edusite.ru/DswMedia/interigrapamyatnikivovpamyatnoe.ppt

 

Пользуйтесь подсказками  https://youtu.be/CSJr6ApU9Kk

 

 

 

 

                               

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: Б. Окуджава. Песенка о пехоте
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.