Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Интерактивная лекция с презентацией по теме "Технология модерации"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Интерактивная лекция с презентацией по теме "Технология модерации"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ИНПУТ (модерация).ppt

библиотека
материалов
 «Технология модерации – технология новых ФГОС»
Проблемы образования: Низкая мотивация (ученика и учителя)
Сложность в управлении класса(группы)
Содержание образования –это король, а технологии образования – это Бог. В.П....
Интенсификация ОП Повышение эффективности управления ОП
Что такое модерация? Moderare – в переводе с латинского – приводить в равнове...
Особенности технологии: Учет и развитие индивидуальных способностей Активизац...
Модерация – это образовательная технология; обеспечивающая комплексность и эф...
Автор: ОП "Мой университет" - www.moi-universitet.ru Автор: ОП "Мой университ...
Структурированность
Фазы (этапы) модерации
Системность Автор: ОП "Мой университет" - www.moi-universitet.ru Автор: ОП "М...
Комплексность Применение комплекса ключевых процессов модерации в ОМ Формиров...
Прозрачность
Ключевые процессы модерации Интеракция Коммуникация Мотивация Визуализация Ре...
Эффективной, результативной и творческой работы на семинарах-тренингах по ос...
16 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  «Технология модерации – технология новых ФГОС»
Описание слайда:

«Технология модерации – технология новых ФГОС»

№ слайда 2 Проблемы образования: Низкая мотивация (ученика и учителя)
Описание слайда:

Проблемы образования: Низкая мотивация (ученика и учителя)

№ слайда 3 Сложность в управлении класса(группы)
Описание слайда:

Сложность в управлении класса(группы)

№ слайда 4 Содержание образования –это король, а технологии образования – это Бог. В.П.
Описание слайда:

Содержание образования –это король, а технологии образования – это Бог. В.П. Тихомиров

№ слайда 5 Интенсификация ОП Повышение эффективности управления ОП
Описание слайда:

Интенсификация ОП Повышение эффективности управления ОП

№ слайда 6 Что такое модерация? Moderare – в переводе с латинского – приводить в равнове
Описание слайда:

Что такое модерация? Moderare – в переводе с латинского – приводить в равновесие, управлять, регулировать.

№ слайда 7 Особенности технологии: Учет и развитие индивидуальных способностей Активизац
Описание слайда:

Особенности технологии: Учет и развитие индивидуальных способностей Активизация поисковой, аналитической и рефлексивной деятельности Формирование исследовательских и проектных умений Развитие коммуникативности

№ слайда 8 Модерация – это образовательная технология; обеспечивающая комплексность и эф
Описание слайда:

Модерация – это образовательная технология; обеспечивающая комплексность и эффективность протекающих в ходе образовательного мероприятия процессов, необходимых для выполнения требований новых ФГОС позволяющая педагогу уверенно управлять этими процессами и гарантированно достигать запланированных результатов образовательного мероприятия

№ слайда 9 Автор: ОП "Мой университет" - www.moi-universitet.ru Автор: ОП "Мой университ
Описание слайда:

Автор: ОП "Мой университет" - www.moi-universitet.ru Автор: ОП "Мой университет" - www.moi-universitet.ru

№ слайда 10 Структурированность
Описание слайда:

Структурированность

№ слайда 11 Фазы (этапы) модерации
Описание слайда:

Фазы (этапы) модерации

№ слайда 12 Системность Автор: ОП "Мой университет" - www.moi-universitet.ru Автор: ОП "М
Описание слайда:

Системность Автор: ОП "Мой университет" - www.moi-universitet.ru Автор: ОП "Мой университет" - www.moi-universitet.ru

№ слайда 13 Комплексность Применение комплекса ключевых процессов модерации в ОМ Формиров
Описание слайда:

Комплексность Применение комплекса ключевых процессов модерации в ОМ Формирование комплекса образовательных эффектов (предметные, метапредметные, личностные результаты)

№ слайда 14 Прозрачность
Описание слайда:

Прозрачность

№ слайда 15 Ключевые процессы модерации Интеракция Коммуникация Мотивация Визуализация Ре
Описание слайда:

Ключевые процессы модерации Интеракция Коммуникация Мотивация Визуализация Рефлексия Мониторинг Анализ и оценка

№ слайда 16 Эффективной, результативной и творческой работы на семинарах-тренингах по ос
Описание слайда:

Эффективной, результативной и творческой работы на семинарах-тренингах по освоению технологии модерации!

Выбранный для просмотра документ семинар МОДЕРАЦИЯ (инпут).docx

библиотека
материалов

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЛЕКЦИЯ по теме «ТЕХНОЛОГИЯ МОДЕРАЦИИ»

Слайд 1

Добрый день, уважаемые коллеги!

Мы приготовили семена, узнали прогноз погоды, а теперь пришло время подготовить почву, для того, чтобы наши семена принесли богатый урожай знаний.

Слайд 2

Проведенный опрос педагогов из различных регионов России показал, что среди главных проблем сегодняшней школы является низкая мотивация учителей и обучающихся,


Слайд 3

а также сложности, связанные с управлением классом в ходе образовательного мероприятия.


Слайд 4

Изменилось общество, изменились дети, изменились требования к учебно-воспитательному процессу, изменились требования к самим педагогам.

В этой сложной ситуации на помощь педагогу приходят современные образовательные технологии. Одной из таких технологий является – технология модерации. Данная технология используется в образовании уже более 10 лет и по данным исследований имеет положительные эффекты.


Слайд 5

В основе результативности ТМ лежат две составляющих, одна из них связана с интенсификацией образовательного процесса, вторая с повышением эффективности управления им. Что же такое модерация?


Слайд 6

Moderare в переводе с латинского – приводить в равновесие, управлять, регулировать. Как образовательная технология модерация была впервые разработана в 60-е - 70-е годы прошлого века в Германии.

Сегодня модерация – это эффективная технология, которая позволяет значительно повысить результативность и качество образовательного процесса.

Слайд 7

Эффективность модерации, как образовательной технологии, определяется тем, что используемые приемы, методы и формы организации познавательной деятельности учитывают и развивают индивидуальные качества ребенка, направлены на активизацию поисковой, аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, содействуют формированию исследовательских и проектных умений, развитию коммуникативных способностей и навыков работы в команде. Правильно организованное обучение на основе технологии модерации обеспечивает активное вовлечение интеллектуальных, физических, эмоциональных и психических способностей обучающихся в процесс формирования ключевых компетентностей и универсальных учебных действий.


Слайд 8

Можно утверждать, что, модерация – это современная образовательная технология, с одной стороны, обеспечивающая комплексность и эффективность протекающих в ходе образовательного мероприятия процессов, необходимых для выполнения требований новых ФГОС, а, с другой стороны, технология, позволяющая педагогу уверенно управлять этими процессами и гарантированно достигать запланированных результатов образовательного мероприятия.


Слайд 9

в основу технологии положены следующие ключевые принципы:

- системность (когда образовательный процесс представляет собой управляемую систему взаимосвязанных элементов (участников), выполняющих целенаправленные действия для достижения запланированных образовательных результатов);

- структурированность (когда всё содержание урока рационально делится на четко определенные части – фазы и этапы образовательного мероприятия; отдельные части урока взаимосвязаны и логически следует одна за другой, создавая полноценное содержание образовательного мероприятия);

- комплексность (когда на всех этапах урока осуществляется комплекс ключевых процессов модерации, содействующие эффективному управлению образовательным мероприятием и появлению совокупности образовательных эффектов - обучения, воспитания, развития и социализации обучающихся).

- прозрачность (когда деятельность каждого обучающегося видна учителю, всем участникам ясно виден ход образовательного процесса, его промежуточные и итоговые результаты):

Давайте попробуем проникнуть в глубину принципов ТМ:


Слайд 10

структурированность

Представьте себе детские кубики, на которых нанесены фрагменты одного рисунка. Чтобы получить картинку необходимо сложить все кубики в определенном порядке. Также и слово состоит из букв, и, если мы хотим написать нужное нам слово, мы получим его, соединив буквы в определенном порядке. Эта упорядоченная последовательность букв, картинок, событий позволяет нам рисовать целостную картину из множества отдельных деталей. Каждая из этих деталей может быть самостоятельной, автономной, может являться частью целого, но в любом случае их соединение (структурирование) приводит к формированию целостной картины. С точки зрения педагогики, под картиной мы подразумеваем комплекс образовательных результатов.

Итак, чтобы получить необходимую нам картину, надо, во-первых, четко и ясно ее представлять, во-вторых, также ясно и четко понимать, из каких частей эта картина будет складываться и, в – третьих, осознавать логику соединения всех частей в единое целое.

Эту задачу и позволяет решать принцип структурированности.


Слайд 11

Следуя технологии модерации всё образовательное мероприятие делится на логически связанные фазы и этапы образовательного мероприятия.

С этой структурой вы уже знакомы, она полностью соответствует структуре технологии АМО. Это совпадение обеспечивает возможность их совместного использования и гармоничного соединения для усиления позитивных эффектов каждой технологии. Каждый этап несет свою функциональную нагрузку, определяемую его целями и задачами.

Таким образом, при планировании педагог рисует общую картину, например, урока с его темой, целями, задачами, затем разделяет урок на этапы, определяя предметные, метапредметные и личностные цели обучающихся, реализуемые каждым этапом, после этого объединяет все этапы в соответствии с логикой урока и, придя в класс, осуществляет

задуманное.


Слайд 12

Системность - второй очень важный принцип. Технология модерации - это система, которая состоит из совокупности взаимосвязанных элементов (другими словами участников), выполняющих определенные планом действия в соответствии с графиком образовательного мероприятия. За счет выполнения этих действий достигаются запланированные результаты урока, методично происходит обучение, воспитание, развитие и социализация личности.

Реализация в определенном порядке предусмотренных планом действий содействует управлению процессом, обеспечивая его поступательное развитие к целям образовательного мероприятия. Операции последовательно сменяют друг друга в соответствии с графиком. Для начала последующей операции необходимо выполнение предыдущей (то есть ее результат). Поэтому мы выделяем этапы технологии. Учитывая их связь через промежуточные результаты действий, а также через нацеленность на конечные результаты урока, важно грамотно выстраивать логику этапов и логику действий каждого элемента внутри каждого этапа.


Слайд 13

Комплексность – это центральный принцип технологии модерации, обеспечивающий генерацию образовательных эффектов. Структура урока и система входящих в него элементов являются обязательными условиями, в которых будет твориться образовательный процесс. Задача учителя через соблюдение структуры и плановое задействование (включение) всех участников ОМ создать оптимальные условия, в которых будет происходить действо по формированию комплекса образовательных эффектов - обучения, воспитания, развития и социализации обучающихся. Само же действо обеспечивается осуществлением комплекса ключевых процессов модерации, которые включают в себя:

  • эффективное взаимодействие участников группового процесса,

  • упорядоченный обмен информацией между всеми участниками образовательного процесса,

  • обеспечение наглядности хода и результатов образовательного процесса,

  • мотивацию всех участников образовательного процесса,

  • мониторинг образовательного процесса,

  • рефлексию педагога и обучающихся,

  • анализ деятельности участников и оценка образовательных результатов.

Комплекс ключевых процессов обеспечивает приобретение обучающимися комплекса образовательных эффектов (в свете новых ФГОС – это предметные, метапредметные и личностные результаты).


Слайд 14

Последний, но немаловажный принцип технологии – это Принцип прозрачности.

Любому адекватному человеку нравится открытость, открытые люди, чьи мысли не напоминают спрятанную в кармане фигу или камень за пазухой. Нам импонируют люди, которые открыто и прямо выражают свои мысли, причем, в доступной для понимания всеми форме. Нам нравится, когда предельно честно и откровенно говорят то, что есть на самом деле, когда мы можем видеть, что слова соответствуют действительности. Мы приветствуем, когда слова переходят в плоскость реальных дел и на практике проверяется истина мыслей и слов. В этом случае появляется объективная информация, мы можем, проанализировав ее, получить достоверные результаты, которые позволят нам принимать верные решения. Если такая же прозрачность во всех обозначенных выше формах будет реализовываться в образовательном процессе, то у педагога появится очень важный инструмент для эффективного управления. Речь идет о своевременном регулярном поступлении к педагогу достоверной информации о процессе получения, усвоения и применения обучающимися новых знаний и умений, о прирастании компетентностей, о формировании УУД, о развитии морально-волевых и нравственных качеств каждого обучающегося. При регулярном получении такой информации педагог получит возможность для оперативной корректировки содержания, направления, скорости и других показателей образовательного мероприятия. Эта своевременная корректировка даст возможность достигать запланированных результатов на каждом образовательном мероприятии для всех его участников.

Итак, в основе технологии модерации лежит 4 основополагающих принципа.

Возникает вопрос – как обеспечить воплощение этих принципов?

Ответы на эти вопросы содержатся в ключевых процессах технологии модерации. ЭТО:


Слайд 15

  • эффективное взаимодействие (интеракция) участников группового процесса

  • упорядоченный обмен информацией (коммуникация) между всеми участниками образовательного процесса

  • обеспечение наглядности хода и результатов образовательного процесса (визуализация)

  • мотивация всех участников образовательного процесса

  • мониторинг образовательного процесса

  • рефлексия педагога и обучающихся

  • анализ деятельности участников и

  • оценка результатов







Общая информация

Номер материала: ДВ-109858

Похожие материалы