240338
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаТестыИнтерактивная программа «Электронный практикум по информатике»

Интерактивная программа «Электронный практикум по информатике»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.















Тема: «Электронный практикум по информатике»


автор: Дзюбин Юрий Николаевич


МОУ Гимназия №2




















1. Описание проблем.

1 проблема: индивидуализация обучения.

Индивидуализация необходима для того, чтобы создать благоприятные условия для выявления и максимально возможного развития учащихся. Причём нельзя не учитывать непрерывное возрастание объёма учебного материала, которое приводит к тому, что изучение его всеми учащимися на одном уровне просто невозможно.

Индивидуальный подход в обучении предполагает, что для каждого ученика есть своя мера трудности, нижний её предел, который каждый ученик должен, в силу своих возможностей, стремится превзойти.

То есть с одной стороны учитель должен загрузить сильных учеников более сложными заданиями и не забыть про слабых, успеть объяснить те вопросы которые не были усвоены. Выполнить такую задачу бывает достаточно сложно.

2 проблема: пропуски занятий учащимися (актировки, болезни и др.) и учителями (больничный лист, курсы и др.)

Во всех этих случаях необходимо пройти программу – это закон. Причём, если «отставание коллективное» - то выполнить это проще. А вот в случае индивидуального отставания гораздо сложнее, иногда физически просто невозможно.

3 проблема: дистанционное обучение

Дистанционное обучение для школьников - это прекрасная возможность углубить свои знания. В результате включения в открытый образовательный процесс с использованием дистанционных образовательных технологий, у них формируются навыки работы с информационными технологиями и предпосылки для получения непрерывного образования в течение всей жизни.

В настоящее время существует много интернет – ресурсов для учащихся по различным предметам.

Однако далеко не всегда можно включить эти ресурсы в учебный процесс, потому что объем заданий, содержание, форма реализации не соответствуют тому, что хотел бы видеть учитель на том или ином этапе урока. Именно поэтому сегодня многие учителя создают свои ресурсы, где они являются хозяевами содержания.

4 проблема: подготовка к ЕГЭ по информатике учащихся, в первую очередь из непрофильных классов





2. Цели проекта: создание программы-тренажёра для выработки навыков в решении задач и подготовки к ЕГЭ.

3. Суть решения.

3.1. Предпосылки к созданию

В своей работе учителя информатики, мне неоднократно приходилось решать вопросы связанные с применением информационных технологий в образовательном процессе. Один из вариантов – использование электронного практикума (компьютерного тренажера).

Современные образовательные технологии, основанные на применении компьютерных средств и телекоммуникаций, возникли не параллельно и не вопреки традиционным методам обучения, а как их развитие и совершенствование.

Наряду с традиционным информационным взаимодействием преподаватель-учащийся появляется два новых: учащийся-компьютер и преподаватель-компьютер. В связи с этим возникает проблема оптимального перераспределения или дополнения циркулирующей в учебном процессе информации между тремя участниками.

Возможны различные схемы таких информационных взаимодействий:

  • объектно-ориентированная, когда учащийся использует компьютер как средство обработки информации;

  • проблемно-ориентированная, реализуется при решении учащимся определенной учебной проблемы (мультимедийным проект);

  • предметно-ориентированная, когда в функции компьютера входит предоставление необходимой и дополнительной учебной информации, прием результатов работы учащегося и оценка его действий и т.д.

3.2. Решение проблем

Одной из форм реализации последней схемы является электронный практикум – программа, предназначенная для выработки у учащегося устойчивых навыков.

Очевидно, что изложение нового материала, управление учебным процессом, воспитание личности ученика должен осуществлять преподаватель, ибо именно на нем лежит ответственность за результат.

Но на этапах усвоения информации (этап репродукции и этап использования знаний в стандартных ситуациях), когда приходится выполнять большое число практических заданий, часть функций учителя может взять на себя компьютерный тренажер-практикум.

При тренаже учащийся работает под управлением программы, индивидуальными могут быть количество и сложность выполненных заданий, уровень получаемой помощи, темп освоения.

4. Методы и инструменты реализации проекта

Практикум по каждой теме состоит из трёх частей:

-1 уровень сложности;

-2 уровень сложности;

- итоговый тест;

В каждом уровне два раздела – обучающий и контролирующий. В обучающем разделе 1 уровня ученику предлагается решение задачи с выбором ответа. Если ответ правильный то происходит переход к следующей задаче, если нет – будет предложено

просмотреть верное решение. По окончании работы с обучающим разделом предлагается выполнить тест для самоконтроля. Если тест выполнен удачно (более 80%), то ученик переходит на 2 уровень сложности, если нет – предлагается второй набор задач обучающего типа.

В обучающем разделе 2 уровня ученику предлагаются задачи с краткой формой ответа. Если ответ неправильный, то предлагается просмотреть решение подобной задачи. Если ответ введён неверно три раза, то появится правильный вариант, чтобы ученик имел возможность найти ошибку и перейти к следующему заданию.

При тестировании задания выбираются случайным образом из базы данных (но с учётом того, чтобы были представлены задачи всех типов). При повторной загрузке задания, последовательность вариантов ответов так же случайным образом изменяется. В тесте представлены задачи и с выбором ответа и с открытой формой.

После завершения тестирования выводится результат.

Возможно несколько маршрутов для учащегося:

1 маршрут – для самых слабых: выполнить 10 задач обучающего раздела первого уровня, решить контрольный тест и при недостаточной подготовке проработать другой набор задач.

2 маршрут – для начинающих: выполнить 10 задач обучающего раздела, проверить себя, и перейти во 2 уровень.

3 маршрут – для уверенных в себе: удачно выполнив входной тест, проработать задачи второго уровня и выполнить тест.

4 маршрут: проверить свои знания, выполнив итоговый тест.



5.Структура проекта

Тема

обучающий

раздел 1 уровня

тест 1 уровня

обучающий

раздел 1 уровня

итоговый

тест (для самоконтроля)

1

Кодирование

информации

20 задач

10 задач

20 задач

20 задач

2

Системы счисления

20 задач

10 задач

20 задач

20 задач

3

Логика – часть 1

20 задач

10 задач

20 задач

20 задач

4

Логика – часть 2

20 задач

10 задач

20 задач

20 задач

5

Алгоритмы

15 задач

50 задач



Итого: 345 задач практикума

50 задач для интерактивной доски

100 задач для контрольных работ



Примечание: предусмотрена возможность увеличения количества задач в базе данных для тестов


6.Программные продукты для разработки и использования проекта.

1. Язык разметки гипертекста HTML, CSS – каскадные таблицы стилей.

2. Язык сценариев VBScript.

3. Графический редактор Macromedia Flash MX 8.

4. Язык программирования ActionScript.



Схема работы практикума



hello_html_7e9b3592.gifhello_html_m70ad19c5.gifhello_html_57aed7ff.gif

hello_html_3bbb0a1b.gifhello_html_mca249c4.gifhello_html_72845f58.gifhello_html_72845f58.gifhello_html_mca249c4.gif

тест

1 уровень

обучающий раздел

2 уровня

hello_html_mca249c4.gifhello_html_72845f58.gifhello_html_72845f58.gifhello_html_mca249c4.gif

итоговый

тест



hello_html_3bbb0a1b.gif

да


обучающий раздел

1 уровня (1 вариант)


hello_html_3bbb0a1b.gif

обучающий раздел

1 уровня (2 вариант)

hello_html_m1346d653.gifhello_html_6820dc64.gifhello_html_39078d33.gifhello_html_m53a5d0eb.gifhello_html_6b11c135.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_5cde7c02.gifhello_html_5153dfe0.gifhello_html_48c193cd.gifhello_html_m33c5bc4a.gif

нет


Общая информация

Номер материала: ДВ-461540

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.