Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыИнтерактивная викторина Quizizz как средство совершенствования лексических умений на среднем этапе обучения английскому языку.

Интерактивная викторина Quizizz как средство совершенствования лексических умений на среднем этапе обучения английскому языку.

Скачать материал

 

 

Актуальные проблемы использования интерактивных сервисов как средства совершенствования лексических умений на среднем этапе обучения английскому языку

В целях обеспечения условий для формирования в Российской Федерации общества знаний сохраняет свою актуальность поиск новых методических приёмов и направлений для организации эффективного образовательного процесса и доступности информации. Английский язык, являясь официальным языком в мире дипломатии, стал языком большинства международных организаций: НАТО, ООН, ЮНЕСКО, Европейского Центрального Банка, МОК приобретает все больше статус глобального [Рыцарева А.Э. Прагмалингвистический аспект интернациональной лексики (на материале английского языка), диссертация на соискание учёной степени кандидата филологических наук. - Волгоград, 2002., Жерновая Оксана Романовна, Латышева Анна Ивановна, and Лобанова Наталья Сергеевна. "Английский язык как язык международного общения: кому принадлежит английский язык сегодня?" Russian Journal of Education and Psychology, no. 4 (48), 2015, pp. 438-451.]. Владение английским языком становится личностно-значимым, обеспечивающим человеку коммуникативную доступность  во взаимодействие с мировым сообществом и приобретение новых знаний и компетенции в условиях устойчивого технологического развития [Кошкин Андрей Вячеславович. "Анализ применения опыта международных практик по реализации Целей устойчивого развития ООН в России в докладе аналитического центра при Правительстве РФ" The Newman in Foreign policy, no. 43 (87), 2018, pp. 19-21. ].

Принимая во внимание фундаментальные сдвиги в институциональной структуре мирового сообщества в условиях научно-технической революции и глобализации происходит активное внедрение информационно-технологических продуктов и средств в образовательные стандарты, а также непосредственно в теорию и  методику преподавания [Яницкий Олег Николаевич Четвертая научно-техническая революция, глобализация и институты // Научный результат. Социология и управление. 2018. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/chetvertaya-nauchno-tehnicheskaya-revolyutsiya-globalizatsiya-i-instituty (дата обращения: 29.05.2021).].  Опыт применения информационно -технологических ресурсов и цифровых платформ в преподаваний английского языка широко освещен в работах отечетсвенных специалистов – Ю.Н. Башировой, А.Е. Ниязовой, Д.Т. Мусы, Н.Х. Фроловой, О.П. Михановой, Н.Г. Сосниной и др. [Соснина Наталья Георгиевна. "ЦИФРОВЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ" Азимут научных исследований: педагогика и психология, vol. 9, no. 1 (30), 2020, pp. 268-271, Ниязова Айгуль Есенгельдиевна, and Муса Дана Тукибайкызы. "К вопросу о применении информационно- коммуникационных образовательных технологий на уроках английского языка" Язык и культура, no. 3 (35), 2016, pp. 176-189, Баширова Юлия Николаевна. "Методические аспекты применения информационных технологий в преподавании иностранного языка" Вестник Шадринского государственного педагогического университета, no. 2 (46), 2020, pp. 30-33.  ].  По мнению авторов, эффективность и успех в овладении английским языком во многом зависит от методики преподавания внедрения в процесс обучения информационно-технологически решений с учетом с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся на всех ступенях образования.

В соответствии с ФГОС основной целью обучения иностранных языков в школе является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, а именно способности и готовности осуществлять иноязычное общение. Данная цель раскрывается в совокупности четырех компонентов: воспитательного, развивающего, общеобразовательного, практического [Бородина Марина Юрьевна. "ЗАЧЕМ ШКОЛЬНОМУ УЧИТЕЛЮ ИНОЯЗЫЧНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ" Школьные технологии, no. 3, 2020, pp. 59-65.]. Для достижения результата, учителю необходимо уделять должное внимание всем видам речевой деятельности, всем аспектам изучаемого языка.

Совершенствование лексических умений – один из основных аспектов. Лексика является важнейшим компонентом речевой деятельности [Акбаева Хулькар. "Лексика в системе языковых средств как важнейший компонент речевой деятельности" Academy, no. 3 (18), 2017, pp. 46-48.]. Поэтому, она занимает одно из главных мест на уроке иностранного языка и учитель должен уделять особое внимание развитию лексических умений.

Компьютеризация образования относится к числу инноваций, пришедших в российское образование в последние годы. И конечно, вопрос использования компьютерных технологий становится актуальным при развитии лексических умений. Компьютерные технологии активно претворяются в практическую и методическую составляющую педагогической сферы. Одной из таких технологий является цифровая платформа «Quizizz» с элементами  интерактивной викторины [Русинова Александра Анатольевна, and Воеводина Татьяна Владимировна. "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПЛАТФОРМ (НА ПРИМЕРЕ «LEARNINGAPPS», «QUIZIZZ», «LEARNIS») ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ" StudNet, vol. 4, no. 4, 2021.].

Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена повсеместным распространением компьютерных технологий и интерактивных методик в образовательный процесс и их образовательным потенциалом.

Целью данной работы является теоретическое обоснование использования технологии интерактивной викторины и практическая разработка методических рекомендаций по совершенствованию лексических умений в средней школе посредством использования интерактивной викторины Quizizz.

Объектом исследования выступает процесс совершенствования лексических умений на среднем этапе обучения.

Предметом исследования является методика совершенствования лексических умений с использованием интерактивной викторины.

В качестве гипотезы мы предположили, что использование цифровой платформы «Quizizz» будет способствовать совершенствованию лексическим умений у учеников 5 класса.

Цель, объект и предмет исследования обусловили необходимость решения следующих задач:

1)                определить цели и содержание обучения лексике на среднем этапе обучения;

2)                выявить особенности интерактивной викторины Quizizz;

3)                охарактеризовать пути использования интерактивной викторины при совершенствовании лексических умений;

4)                провести диагностику уровня готовности к практическому использованию интерактивной викторины Quizizz и развития лексических умений в 5-х классах БОУ г. Омска «Гимназия №69 им. Чередова И.М.»;

5)                проанализировать УМК  «Английский в фокусе» для учащихся 5-х классов общеобразовательных учреждений под редакцией Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс с точки зрения представленной в нем системы обучения лексике;

6)                описать методические приёмы использования интерактивной викторины Quizizz для совершенствования лексических умений на среднем этапе обучения языку.

Для решения сформулированных задач были использованы следующие методы: изучение, критический анализ, обобщение и систематизация литературы по теме исследования; анкетирование, тестирование и статистические методы анализа полученных результатов.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 095 571 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 24.10.2021
  • 134
  • 0
«Английский язык (углублённый уровень)», Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.10.2021 348
    • DOCX 27.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецов Евгений Валентинович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузнецов Евгений Валентинович
    Кузнецов Евгений Валентинович
    • На сайте: 1 год и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1808
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой