Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Интерактивные формы, применяемые на уроках общественных дисциплин, направленные на повышение мотивации учащихся

Интерактивные формы, применяемые на уроках общественных дисциплин, направленные на повышение мотивации учащихся

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

П Р И Л О Ж Е Н И Я




ПАМЯТКИ ПО МОДУЛЮ










Составила: учитель СОШ №5

г.Экибастуз

Молдахашева Г.А.
















«Ролевая игра»

(для проверки домашнего задания)


1.Класс делится на группы по 4 человека. 3 человека получают

карточки с обозначением роли, которую им предстоит сыграть:

аналитик, критик, защитник. Четвёртый ученик выступает в своей

роли – ученика, отвечающего.

Распределение ролей жеребьёвке


2.Ученик отвечает в течении 7-10 мин. по теме – вопросы

предлагает учитель.


3.Остальные, внимательно слушая его, ведут свои записи, в которых

- «критик» – критикует

- «аналитик» – анализирует

- «защитник» - ищет положительные стороны в ответе.


4.После ответа ученика выступают поочередно:

«защитник» – с защитой и похвалой сильных сторон ответа;

«критик» – с критикой (доброжелательной), подвергая сомнению отдельные аспекты вопроса «аналитик» – делает анализ ответа.


5. Затем группа на оценочном бланке совместно ставит оценку каждому за выполнение роли и отдаёт бланк учителю.


Оценочный бланк

Ф.И. ученика

Роль

Оценка

(в баллах)

1.



2.



3.



4.




Жеребьёвка: 1.Приготовить карточки «аналитик», «критик»,

«защитник», «ученик» - по 10 экземляров каждой.

2.Учащиеся вытягивают карточки и каждый играет

роль, согласно вытянутой карточки.






Аналитическая игра

Ход игры


1.Рассмотреть проблему с трёх позиций: оптимистической,

пессимистической и реалистической (проблему ставит учитель).


2.Каждая группа играет определённую роль, даже если члены группы

придерживаются противоположной точки зрения.


3.Группы готовятся 7-10 минут, вырабатывают совместную точку

зрения и затем выступают.


4.После выступления трёх групп выступает группа «аналитиков» -

подводит итог работы каждой группы, анализирует степень

аргументированности их позиций.


5.Группа «наблюдателей» подводит общий итог деятельности групп:

общий эмоциональный настрой, умение играть свою роль, участие

каждого игрока в общей работе.


Жеребьёвка: 1.Приготовить карточки «оптимисты», «пессимисты»,

«реалисты», «аналитики» - по 6 экземляров каждой и

«наблюдатели» - 4 экземпляра

2.Учащиеся вытягивают карточки и рассаживаются за

столы с надписями, согласно вытянутой карточки.










Соревновательная игра

Ход игры

1.Класс делится на 5 команд по 6 человека (по жеребьевке)

Жеребьёвка: 1.учащиеся вытягивают жетоны с номерами группы и

личным номером – №1-1, №1-2, №1-3 и т.д., где

первая цифра обозначает № группы, а вторая – личный

номер.

2.учащиеся рассаживаются за столы с указателями:

1,2,3 и т.д.


2.Учитель готовит билеты с вопросами, сгруппированные по

шесть(билет № 1 – 6 экз., №2 - 6 экз., и т. д. до №6 – 6 экз.)

Учитель выбирает любую стопку билетов и раздаёт их командам по

следующему принципу – если выбрал билет №5, то эти билеты

достаются игроку команд, у которого личный номер - №5.


3.Каждая команда помогает в течении 1-2 минуты игроку, который

будет отвечать. При готовности игрок поднимает сигнальный флажок.

Очень важно опередить соперников – от этого зависит количество

баллов, которое наберёт группа.


4.Учитель слушает ответы и выдаёт жетоны (в зависимости от ответа):

«красный» - 5; «зелёный» - 4; «синий» - 3. Выигрывает та команда,

получившая наибольшее количество жетонов, который обозначает

оценку «отлично»



1-1 №1-2 №1-3 №1-4 №1-5 №1-6


2-1 №2-2 №2-3 №2-4 №2-5 №2-6


3-1 №3-2 №3-3 №3-4 №3-5 №3-6


4-1 №4-2 №4-3 №4-4 №4-5 №4-6


5-1 №5-2 №5-3 №5-4 №5-5 №5-6

Оптимисты Реалисты Критик


Пессимисты Аналитики Аналитик



Наблюдатели Защитник

Соревновательная игра «Брейн-ринг»


1.Класс разделить на группы по 7 человек: 6 игроков и один ведущий.

2.Группы формируем по жребию: учащиеся вытягивают жетоны с

номерами – №1-1, №1-2, №2-2 и т.д., где первая цифра обозначает

номер группы, а вторая цифра – личный номер игрока. Ведущего в

каждую группу назначает учитель.

3.В каждую группу учитель выдаёт задание на каждый тур. Ведущий

броском кубика определяет, кто отвечает на каждый вопрос.

Допустим, выпало 2 очка, значит отвечает игрок под №2. Если ответ

полный, то снова бросают кубик, если ответ неполный, то любой из

игроков дополняет ответ и зарабатывает фишки («красный» - 5;

«зелёный» - 4; «синий» - 3.) и так далее, пока не ответят на все

вопросы.

4.Каждый игрок играет на себя и в конце урока зарабатывает баллы в

зависимости от количества и качества фишек. Результаты заносятся в

бланк ведущим группы. Итоговая оценка за игру выставляется

следующим способом: 3 и более «красных» фишек – оценка «5»; 3 и

более «зелёных» фишек – оценка «4»; 3 и более синих «фишек» –

оценка «3».

5.Команды играют одновременно. На игру отводится три тура. На подготовку отводится: Организационный этап – 5-7 мин; 1 тур – 5 мин; разбор вопросов – 10 мин; 2тур – подготовка – 10 мин, разбор вопросов – 15 мин; 3 тур – подготовка – 10 мин, разбор вопросов – 20 мин; подведение итогов – 10 мин.

Все баллы, набранные учащимися фиксируется ведущим в оценочном бланке и в конце урока бланк сдаётся учителю.


Оценочный лист

Тема __________________________________________________________________


Класс ________ № группы_________ Ведущий _______________________________________

(ф.и. ведущего)


Ф.И участника группы

1 тур

2 тур

3 тур

итого


1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

























































































































Познавательная игра «Снежный ком»


Правила и ход игры


1.Каждый участник получает чистый лист бумаги, карандаш, жетон с номером маршрутного листа и сам маршрутный лист


2.Игра длится 5 туров (или на усмотрение учителя).


3.Ученики садятся за столы согласно жетонам и маршрутным листам. Например, учащийся, имеющий маршрутный лист № А-1 и жетон «А-1» садится за стол с буквой «А, с буквой «Б – за стол «Б» и т.д.


4.На каждый игровой стол на протяжении первого и второго тура предлагаются

2 задания. На подготовку отводится 10-15 минут. На каждый тур отводится

12 минут: 2 мин. – орг.момент, 10 мин. – на ответы.


5.Группа (5 человек) в течении 7-15 минут ищет ответ на поставленный вопрос, решение какого-либо задания и т.д., который записывает в виде тезисов на своём листочке.


6.По истечении отведённого на подготовку и поиск решения времени объявляется первый тур. Игроки поднимаются с мест, каждый по своему маршрутному листу определяет своё место в 1 туре. Например, ученик имеющий жетон А-5 и маршрутный лист № А-5


Маршрутный лист № А - 5

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Б

2 выступающ.


2

Д

4 выступающ.


3

Г

1 выступающ.


4

Д

ведущий


5

Д

3 выступающ.



  • идёт и садится за стол «Б» В этом туре он будет играть роль второго выступающего. В этом туре находятся ещё 4 ученика и у каждого своя роль. Ведущий организует работу группы и следит за временем выступления каждого.


7.В каждой группе идет обсуждение вопросов; высказывается каждый ученик, очередь выступающего указана в «маршрутном листе» в графе «роль».


8.Выслушав членов группы, каждый ученик ставит в графе «№ лучшего

выступающего» номер того участника, чьё выступление показалось ученику наиболее интересным, познавательным и т. д.

9.По окончании 1 тура учитель объявляет о начале 2 тура. Второй и

последующие туры проходят так же, как и первый тур.


10.По завершении всех туров (иногда можно провести 3 или 4 тура), ученики вновь занимают свои места (п.3).


10.Маршрутные листы сдаются учителю и консультантам для подсчёта баллов каждого ученика и каждой группы. Данные заносятся в таблицу.


Общий бланк оценки «Снежный ком»



- 1

- 2

- 3

- 4

- 5

Всего

А







Б







В







Г







Д









Игра рассчитана на время от 45 до 90 минут















Критерии разноуровневых заданий



Первый уровень: предполагает умения применять,

передавать полученную информацию



Второй уровень: требует кроме перечисленных

умений наличия умения

анализировать данную

информацию (схемы, таблицы,

найти, составить, выделить)


Третий уровень: достаточно сложные задания,

творческого характера – умения

учащихся оценивать

информацию,

высказывать о ней своё мнение,

обосновывать, отстаивать,

аргументировать своё мнение












Урок взаимообучения (памятка для учащихся)

(по В.К.Дьяченко)



1этап Каждый ученик выступает в роли «учителя» и ученика поочерёдно:

1 вариант – параграф «А»

2 вариант – параграф «Б»

Учащиеся выполняют задания, полученные от учителя. Время – 10-15 мин.




2 этап. Учащиеся 1 в. в роли «учителя» объясняют материал учащимся 2 в.,

которые находятся в роли «учеников». Время – 5-7 мин.




3 этап. Закрепление: ученики (уч-ся, которые слушали объяснение «учителя») отвечают на вопросы. Время – 5-7 мин.




4 и 5 этапы. Повторяются 2 и 3 этапы. Меняются «учителя» и «ученики»

Время – 5-7 мин

За правильные ответы учитель выдает жетоны – красного, синего и желтого цветов













Приложения к игре «Снежный ком»


Маршрутный лист № А - 1

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

В

Ведущий


2

В

2 выступающ.


3

А

1 выступающ.


4

А

4выступающ.


5

А

3 выступающ.




Маршрутный лист № А - 2

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Д

1 выступающ.


2

А

4 выступающ.


3

В

ведущий


4

Б

3 выступающ.


5

Б

1 выступающ.




Маршрутный лист № А - 3

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Г

3 выступающ.


2

Г

2 выступающ.


3

Д

2 выступающ.


4

В

1 выступающ.


5

В

ведущий








Маршрутный лист № А - 4

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

А

2 выступающ.


2

Б

1 выступающ.


3

Б

2 выступающ.


4

Г

ведущий


5

Г

4 выступающ.





Маршрутный лист № А - 5

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Б

2 выступающ.


2

Д

4 выступающ.


3

Г

1 выступающ.


4

Д

ведущий


5

Д

3 выступающ.





Маршрутный лист № Б - 2

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

В

1 выступающ.


2

Б

4 выступающ.


3

Г

ведущий


4

В

4 выступающ.


5

В

2 выступающ.






Маршрутный лист № Б - 1

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Б

ведущий


2

Г

3 выступающ.


3

Б

1 выступающ.


4

Б

4 выступающ.


5

А

2




Маршрутный лист № Б - 3

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Д

3 выступающ.


2

Д

ведущий


3

А

3 выступающ.


4

Г

1 выступающ.


5

В

1 выступающ.






Маршрутный лист № Б - 4

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Г

2 выступающ.


2

В

1 выступающ.


3

В

4 выступающ.


4

Д

4 выступающ.


5

Г

Ведущий






Маршрутный лист № Б - 5

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

А

1 выступающ.


2

А

3 выступающ.


3

Д

4 выступающ.


4

А

3 выступающ.


5

Д

ведущий






Маршрутный лист № В - 1

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

А

ведущий


2

Д

3 выступающ.


3

В

1 выступающ.


4

В

2 выступающ.


5

А

4 выступающ.





Маршрутный лист № В - 2

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

Б

1 выступающ.


2

В

4 выступающ.


3

Д

Ведущий


4

Г

2 выступающ.


5

Б

3 выступающ.






Маршрутный лист № В - 3

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

В

2 выступающ.


2

А

Ведущий


3

Б

3 выступающ.


4

Д

1 выступающ.


5

В

2 выступающ.





Маршрутный лист № В - 4

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

Д

2 выступающ.


2

Г

1 выступающ.


3

Г

2 выступающ.


4

А

Ведущий


5

Г

1 выступающ.




Маршрутный лист № В - 5

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Г

ведущий


2

Б

3 выступающ.


3

А

4 выступающ.


4

Б

1 выступающ.


5

Д

4 выступающ.




Маршрутный лист № Г - 1

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

Г

4 выступающ.


2

А

2 выступающ.


3

Г

4 выступающ.


4

Г

3 выступающ.


5

А

ведущий








Маршрутный лист Г-2

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

А

4 выступающ.


2

Г

4 выступающ.


3

А

Ведущий


4

Д

2 выступающ.


5

Б

4 выступающ.




Маршрутный лист Г-3

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

Б

4 выступающ.


2

Б

Ведущий


3

В

2 выступающ.


4

А

1 выступающ.


5

В

3 выступающ.




Маршрутный лист Г-4

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

В

4 выступающ.


2

Д

1 выступающ.


3

Д

3 выступающ.


4

Б

Ведущий


5

Г

2 выступающ.




Маршрутный лист Г-5

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

Д

4 выступающ.


2

В

3 выступающ.


3

Б

Ведущий


4

В

3 выступающ.


5

Д

1 выступающ.





Маршрутный лист Д-1

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Д

ведущий


2

Б

2 выступающ.


3

Д

1 выступающ.


4

Д

3 выступающ.


5

А

1 выступающ.





Маршрутный лист Д-2

тур

стол

роль

лучшего выступающего

1

Г

1 выступающ.


2

Д

2 выступающ.


3

Б

4 выступающ.


4

А

2 выступающ.


5

Б

Ведущий






Маршрутный лист Д-3

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

А

3 выступающ.


2

В

Ведущий


3

Г

4 выступающ.


4

Б

2 выступающ.


5

В

4 выступающ.





Маршрутный лист Д-4

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

Б

3 выступающ.


2

А

1 выступающ.


3

А

2 выступающ.


4

В

Ведущий


5

Г

3 выступающ.









Маршрутный лист Д-5

тур

стол

Роль

лучшего выступающего

1

В

3 выступающ.


2

Г

Ведущий


3

В

3 выступающ.


4

Г

4 выступающ.


5

Д

2 выступающ.







А-1 А-2 А-3

А-4 А-5


Б-1 Б-2 Б-3


Б-4 Б-5



В-1 В-2 В-3



В-4 В-5



Г-1 Г-2 Г-3



Г-4 Г-5



Д-1 Д-2 Д-3


Д-1 Д-5

Общий бланк оценки «Снежный ком»



- 1

- 2

- 3

- 4

- 5

Всего

А







Б







В







Г







Д










Общий бланк оценки «Снежный ком»



- 1

- 2

- 3

- 4

- 5

Всего

А







Б







В







Г







Д










Общий бланк оценки «Снежный ком»



- 1

- 2

- 3

- 4

- 5

Всего

А







Б







В







Г







Д










Общий бланк оценки «Снежный ком»



- 1

- 2

- 3

- 4

- 5

Всего

А







Б







В







Г







Д










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров118
Номер материала ДA-038515
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх