Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Интерактивные методы в обучении как средство формирования ключевых компетенций учащихся.

Интерактивные методы в обучении как средство формирования ключевых компетенций учащихся.

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Интерактивные методы в обучении как средство формирования ключевых компетенци...
Почему выбрала эту тему? Обновилась вся система образования. И нам, учителям...
Будущие граждане должны уметь:   Сотрудничать Работать на равных и в то же вр...
«Скажи мне - и я забуду, Покажи мне - и я запомню, Дай сделать - и я пойму По...
Пассивный метод . Учитель Ученик Ученик Ученик
Активный метод Учитель Ученик Ученик Ученик
Интерактивный метод Учитель Ученик Ученик Ученик
Классификационные параметры Философская основа - гуманистическая; Методологич...
Игра-путь к познанию самого себя, своих возможностей «своих пределов» Через...
Игры По дидактическим задачам игры следует разделить на: Обучающие. Контроли...
Примеры используемых игр Обучающие игры – «Переводчик», «Отгадай термин», «Ми...
Возможности использования интерактивных методов подтверждаются проведением сл...
Виды творческих заданий: Экологический проект «Моё дерево» (5 кл.); Групповой...
Результаты моей деятельности Повышение уровня сформированности учебных навыко...
Уровень учебно-коммуникативных умений Коммуникативные умения	5 кл.	6 кл. Выде...
Выводы. Тот факт, что знания становятся более глубокими и прочными, подтвержд...
 Результаты моей деятельности.
Мечтала в детстве горы покорять, Разведать, где руда, где золото, где уголь....
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интерактивные методы в обучении как средство формирования ключевых компетенци
Описание слайда:

Интерактивные методы в обучении как средство формирования ключевых компетенций учащихся. «Скажи мне - и я забуду, Покажи мне - и я запомню, Дай сделать - и я пойму

№ слайда 2 Почему выбрала эту тему? Обновилась вся система образования. И нам, учителям
Описание слайда:

Почему выбрала эту тему? Обновилась вся система образования. И нам, учителям, нужно было адаптироваться к новым условиям: корректировать содержание образования, совершенствовать учебно-образовательный процесс.   Цель: Воспитать личность с активной жизненной позицией, достаточно высоким уровнем знаний, которые личность способна применить в жизни.   Своими приоритетными задачами я считаю:   - Формирование готовности к интерактивному обучению; - Развитие навыков взаимодействия в учебно-воспитатель-ных ситуациях;   - Внедрение в преподавание своего предмета таких интерактивных методов обучения, которые формируют и развивают коммуникативные способности учащихся.

№ слайда 3 Будущие граждане должны уметь:   Сотрудничать Работать на равных и в то же вр
Описание слайда:

Будущие граждане должны уметь:   Сотрудничать Работать на равных и в то же время главенствовать и руководить Уважать людей самого разного происхождения Проявлять личную инициативу Отстаивать свои принципы и в то же время умело увязывать «вечные» ценности с быстро меняющимися ситуациями.

№ слайда 4 «Скажи мне - и я забуду, Покажи мне - и я запомню, Дай сделать - и я пойму По
Описание слайда:

«Скажи мне - и я забуду, Покажи мне - и я запомню, Дай сделать - и я пойму Понятие «интерактивные методы» можно перевести как методы взаимодействия участников между собой, а обучение, осуществляемое с помощью данных методов, можно считать интерактивным, то есть, построенном на взаимодействии. Под интерактивными методами обучения мы будем понимать систему правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем в форме учебных, деловых, ролевых игр, дискуссий, при котором происходит освоение нового опыта и получение новых знаний.

№ слайда 5 Пассивный метод . Учитель Ученик Ученик Ученик
Описание слайда:

Пассивный метод . Учитель Ученик Ученик Ученик

№ слайда 6 Активный метод Учитель Ученик Ученик Ученик
Описание слайда:

Активный метод Учитель Ученик Ученик Ученик

№ слайда 7 Интерактивный метод Учитель Ученик Ученик Ученик
Описание слайда:

Интерактивный метод Учитель Ученик Ученик Ученик

№ слайда 8 Классификационные параметры Философская основа - гуманистическая; Методологич
Описание слайда:

Классификационные параметры Философская основа - гуманистическая; Методологический подход- коммуникативный; Ведущие факторы развития- социогенные; Научная концепция освоения опыта-ассоциативно-рефлекторная; Вид социально-педагогической деятельности- сопровождение; Тип управления учебно-воспитательным процессом-взаимообучение; Преобладающие методы- диалогические; Организационные формы- дискуссии, мозговой штурм, ролевые игры,имитационные и другие. Преобладающие средства- вербальные,аудиовизуальные,электронные; Подход к ребёнку и характер воспитательных взаимодействий-итерактивный,демократический, сотрудничество.

№ слайда 9 Игра-путь к познанию самого себя, своих возможностей «своих пределов» Через
Описание слайда:

Игра-путь к познанию самого себя, своих возможностей «своих пределов» Через игру формируются компетенции: Коммуникативная; Социальная; Продуктивная; Автономизационная.

№ слайда 10 Игры По дидактическим задачам игры следует разделить на: Обучающие. Контроли
Описание слайда:

Игры По дидактическим задачам игры следует разделить на: Обучающие. Контролирующие. Обобщающие.

№ слайда 11 Примеры используемых игр Обучающие игры – «Переводчик», «Отгадай термин», «Ми
Описание слайда:

Примеры используемых игр Обучающие игры – «Переводчик», «Отгадай термин», «Миграция» Контролирующие игры – «Путешествие капельки воды», «Мое дерево», «Взаимоопрос», «Имитационная игра», урок –суд «Охрана вод Мирового океана» Обобщающие игры – «стенка на стенку», «Угадай кто я», «Мозговой штурм», «Что? Где? Когда?» Соревновательные игры – «Воронья охота», «Спортивные игры», «Игры на природе»

№ слайда 12 Возможности использования интерактивных методов подтверждаются проведением сл
Описание слайда:

Возможности использования интерактивных методов подтверждаются проведением следующих уроков: Урок-исследование «Горы суши» (6 кл.), «Тихий океан» (7 кл.); Географический КВН «Самое, самое…» (7 кл.); Выполнение проектных заданий в группах «Горные породы и минералы» (6 кл.); Дискуссии и диспуты по проблеме охраны окружающей среды (8 кл.); Имитационно - игровое моделирование социальных проблем и коллизий, принятие учащимися ситуации игры и игровой роли «Глобальные проблемы человечества» (11 кл.); Лекция с проблемным изложением «Атмосфера и её строение» (6 кл.).

№ слайда 13 Виды творческих заданий: Экологический проект «Моё дерево» (5 кл.); Групповой
Описание слайда:

Виды творческих заданий: Экологический проект «Моё дерево» (5 кл.); Групповой проект «Книга рекордов России» (8 кл.); Рекламный проект «Ярмарка регионов России» (9 кл.); Участие учащихся в семинаре «Глобальная экология как разветвлённая система современных научных направлений» (11 кл.); Экологический турнир «Человек и природа» (5 кл.); Составлений заданий-загадок «Животные разных материков» (7 кл.).

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Результаты моей деятельности Повышение уровня сформированности учебных навыко
Описание слайда:

Результаты моей деятельности Повышение уровня сформированности учебных навыков в классе (5 кл. – 60%, 6 кл. – 76,6%); Учащиеся на достаточно высоком уровне умеют: извлекать информацию, упорядочивать знания, критически мыслить, сотрудничать в паре, овладевают навыками самостоятельной работы; Удаётся включить в активную познавательную деятельность слабоуспевающих учеников, повысить их интерес к предмету.

№ слайда 17 Уровень учебно-коммуникативных умений Коммуникативные умения	5 кл.	6 кл. Выде
Описание слайда:

Уровень учебно-коммуникативных умений Коммуникативные умения 5 кл. 6 кл. Выделение главной мысли 48% 65% Умение отвечать на вопросы 51% 69% Умение сравнивать 39% 58% Творческие задания 18% 39%

№ слайда 18 Выводы. Тот факт, что знания становятся более глубокими и прочными, подтвержд
Описание слайда:

Выводы. Тот факт, что знания становятся более глубокими и прочными, подтверждают и показатели учебных достижений. Качество обучения в среднем составляет от 60% до 70% (до использования 40-50%).

№ слайда 19  Результаты моей деятельности.
Описание слайда:

Результаты моей деятельности.

№ слайда 20 Мечтала в детстве горы покорять, Разведать, где руда, где золото, где уголь.
Описание слайда:

Мечтала в детстве горы покорять, Разведать, где руда, где золото, где уголь. И вот с указкой, стоя у доски, Я много лет уж путешествую по миру! Мне подвластны тундра, юг, тайга и море. И я нашла ту драгоценную руду, Я открываю мир волшебный детям, Переплываю с ними океан, Им открываю столько новых стран… Что может быть прекраснее на свете, Чем сердце, отданное детям.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров26
Номер материала ДБ-260308
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх