Инфоурок Физическая культура ПрезентацииИнтерактивные технологии Формы, приемы, методы

Интерактивные технологии Формы, приемы, методы

Скачать материал
библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Все течет, и нет ничего более постоянного, чем постоянные изменения. Конфуций
Описание слайда:

Все течет, и нет ничего более постоянного, чем постоянные изменения. Конфуций

3 слайд Пирамида обучения обучение других практические действия дискуссионные методы
Описание слайда:

Пирамида обучения обучение других практические действия дискуссионные методы демонстрация аудиовизуальные методы чтение лекция 90% 70% 50% 30% 20% 10% 5%

4 слайд Классификация методов обучения
Описание слайда:

Классификация методов обучения

5 слайд Учащийся выступает в роли "объекта" обучения, должен усвоить и воспроизвести
Описание слайда:

Учащийся выступает в роли "объекта" обучения, должен усвоить и воспроизвести материал, который передается ему педагогом – источником правильных знаний. Обычно это происходит при при применении таких методов, как лекция-монолог (однонаправленная передача информации от учителя к ученику), чтение, демонстрация и опрос обучающихся (также однонаправленное воспроизводство информации учеником для учителя) Пассивные методы

6 слайд Способы коммуникации Центральная роль преподавателя Отсутствие общего обсужде
Описание слайда:

Способы коммуникации Центральная роль преподавателя Отсутствие общего обсуждения Воздействие доминирует над взаимодействием

7 слайд Формы воплощения Аудиторные или фронтальные (лекция, заучивание, просмотр фил
Описание слайда:

Формы воплощения Аудиторные или фронтальные (лекция, заучивание, просмотр фильма,) Индивидуальные (чтение документа или другого текста)

8 слайд Условия выбора недостаточно источников информации (учебников, словарей, справ
Описание слайда:

Условия выбора недостаточно источников информации (учебников, словарей, справочников и т.п.) отсутствие времени для поиска информации большое количество обучающихся объем изучаемого материала требует максимальной плотности его изложения отсутствие у обучаемых базовых знаний фундаментального характера по рассматриваемым вопросам

9 слайд Положительное и отрицательное Положительное	Отрицательное Экономия времени 	С
Описание слайда:

Положительное и отрицательное Положительное Отрицательное Экономия времени Снижение мотивации Любое количество обучаемых Низкий уровень вовлеченности Не требуется дополнительных ресурсов Сужение источников информации Простота оценивания Отсутствие индивидуального подхода Высокая дисциплина Отсутствие вариативности и возможностей для творчества Четкость и структурированность подачи материала Процент усвоения материала невелик Возможность обеспечения высокого теоретического уровня Акцент на запоминание, а не на понимание

10 слайд Активные методы Обучающиеся является "субъектом" обучения, выполняет творческ
Описание слайда:

Активные методы Обучающиеся является "субъектом" обучения, выполняет творческое задания, вступает в диалог с учителем. Основные методы: творческие задания (часто-домашние), вопросы от ученика к учителю, развивающие творческое мышление.

11 слайд Способы коммуникации Центральная роль преподавателя Совместное обсуждение Вза
Описание слайда:

Способы коммуникации Центральная роль преподавателя Совместное обсуждение Взаимодействие и воздействие идут параллельно

12 слайд Формы воплощения Индивидуальные (индивидуальные вопросы и комментарии мозгово
Описание слайда:

Формы воплощения Индивидуальные (индивидуальные вопросы и комментарии мозговой штурм) Общие или командные (консультирование при подготовке проекта, беседы, общие дискуссии) Групповые (вопросы от группы)

13 слайд Условия выбора Повышенный общественный интерес к теме Развитое умение задават
Описание слайда:

Условия выбора Повышенный общественный интерес к теме Развитое умение задавать вопросы Задача подведения итогов или обсуждения Достаточное количество времени Высокая компетентность ведущего в рассматриваемых вопросах Однородность группы обучающихся по интересам, опыту, уровню подготовки

14 слайд Положительное и отрицательное Положительное	Отрицательное Не требуется дополн
Описание слайда:

Положительное и отрицательное Положительное Отрицательное Не требуется дополнительных ресурсов Преподаватель может быть не готов к обсуждению ряда вопросов Возможность предотвращать уклонение от темы занятия Некоторые учащиеся могут остаться пассивными на занятии Повышение мотивации Опасность увода обсуждения от темы занятия Компетентность источника информации Ограниченный круг источников информации Учет индивидуальных особенностей учащихся Опасность давления авторитета преподавателя Совместное формулирование и рассмотрение темы занятия Ограничение количества обучаемых в группе

15 слайд Интерактивные методы Термины "интерактивные методы", "интерактивное обучение"
Описание слайда:

Интерактивные методы Термины "интерактивные методы", "интерактивное обучение" пришли к нам из английского языка ("interactive": "inter" означает "между", "меж"; "active" – от "act" – действовать, действие). Таким образом, термин "интерактивное обучение" – обучение, построенное на взаимодействии. Это и есть сущность интерактивных методов: обучение происходит во взаимодействии всех обучающихся, включая педагога.

16 слайд Способы коммуникации Центральная роль принадлежит обучающимся Преподаватель -
Описание слайда:

Способы коммуникации Центральная роль принадлежит обучающимся Преподаватель - организатор и помощник Обсуждение происходит в малых группах Взаимодействие преобладает над воздействием

17 слайд Формы воплощения Групповые (работа в группе) Общие или командные (обмен инфор
Описание слайда:

Формы воплощения Групповые (работа в группе) Общие или командные (обмен информацией, выработка общего решения)

18 слайд Условия выбора Подготовленность к обсуждаемой теме Базовые коммуникационные н
Описание слайда:

Условия выбора Подготовленность к обсуждаемой теме Базовые коммуникационные навыки и умения Повышенный интерес учащихся к теме занятия Наличие дополнительных источников информации Достаточное пространство для работы малых групп

19 слайд Положительное и отрицательное Положительное	Отрицательное Расширение ресурсно
Описание слайда:

Положительное и отрицательное Положительное Отрицательное Расширение ресурсной базы и прочности усвоения материала Ограниченный объем изучаемого материала Высокая степень мотивации Первоначально сформулированная тема может остаться недостаточно глубоко рассмотренной (поверхностность знаний) Максимальная индивидуальность преподавания Трудности установления и поддержания дисциплины Акцент на деятельность, практику Ограниченное число обучающихся в группе Широкие возможности для творчества Давление авторитета лидера в групповой деятельности

20 слайд Сущность интерактивных методов В основе интерактивных методов лежит совместно
Описание слайда:

Сущность интерактивных методов В основе интерактивных методов лежит совместное обучение или обучение во взаимодействии, суть которого выражает китайская пословица: «Скажи мне, я забываю, Покажи мне, я могу запомнить, Позволь мне сделать это, И это станет моим навсегда»

21 слайд Структура интерактивного занятия Мотивация Объявление прогнозируемых результа
Описание слайда:

Структура интерактивного занятия Мотивация Объявление прогнозируемых результатов Предоставление необходимой информации Интерактивное упражнение Подведение итогов

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд 1 2 3 1 3 2 1 2 3 1 3 2 Как оценить ученика?
Описание слайда:

1 2 3 1 3 2 1 2 3 1 3 2 Как оценить ученика?

24 слайд 1 2 3 1 3 2 1 2 3 1 3 2 Как оценить ученика?
Описание слайда:

1 2 3 1 3 2 1 2 3 1 3 2 Как оценить ученика?

25 слайд Нужно ли было вырубать деревья в парке р.п. Степное? Как оценить учителя?
Описание слайда:

Нужно ли было вырубать деревья в парке р.п. Степное? Как оценить учителя?

26 слайд Критического мышления Учебно- исследовательские технологии ИКТ - технологии И
Описание слайда:

Критического мышления Учебно- исследовательские технологии ИКТ - технологии Игровые технологии

27 слайд Предложение	«Благополучные ответы»	«Неблагополучные ответы» 1. Когда я иду в
Описание слайда:

Предложение «Благополучные ответы» «Неблагополучные ответы» 1. Когда я иду в школу... ... каждый день. ...я иду учиться ... меня все бесит ... не хочу туда идти 2. На контрольной... ... все решают задания. ... я всегда получаю «четверку» или «пятерку», потому что готовлюсь ... люди чувствуют себя дураками. ... даже если что-то знаю, сразу забываю 3. Наверно, на экзамене... ... все будет нормально. ... ничего особенного не случится ... я с треском провалюсь. ... люди могут умереть от страха

28 слайд Предложение	«Благополучные ответы»	«Неблагополучные ответы» 4. Когда я отвеча
Описание слайда:

Предложение «Благополучные ответы» «Неблагополучные ответы» 4. Когда я отвечаю у доски... ... мне потом ставят оценку. ... всегда сам прошусь ... все надо мной смеются. ... неприятно, как в цирке 5. Если я получу «двойку»... ... потом исправлю. ... ну и что? ... мне обидно, потому что я стараюсь. ... меня будут ругать родители и не отпустят гулять 6. Когда учитель задает вопрос, я... ... отвечаю. ... почти на каждом уроке ... хочется залезть под парту. ... не люблю отвечать на уроке

29 слайд Предложение	«Благополучные ответы»	«Неблагополучные ответы» 7. Когда после ка
Описание слайда:

Предложение «Благополучные ответы» «Неблагополучные ответы» 7. Когда после каникул я встречаюсь с одноклассниками... ... классно! ... а я с ними вижусь и на каникулах ... думаю: «Ну и уроды!» ... я их давно не люблю 8. Когда я жду родителей с родительского собрания... ... я готовлю ужин ... смотрю видик ... волнуюсь. ... ожидаю порки

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд Банк идей, даже абсурдных (кто больше) В России ( в школах России) происходит
Описание слайда:

Банк идей, даже абсурдных (кто больше) В России ( в школах России) происходит старение нации. Ваши предложения по выходу из сложившейся ситуации

32 слайд Почему на берегу Атлантического океана возникла пустыня Намиб? Для чего нужна
Описание слайда:

Почему на берегу Атлантического океана возникла пустыня Намиб? Для чего нужна модернизация образования?

33 слайд Россия торгует своими полезными ископаемыми – это неверный путь. Предложите с
Описание слайда:

Россия торгует своими полезными ископаемыми – это неверный путь. Предложите свои варианты решения проблемы

34 слайд Выбор лучшего предложения Кейс-метод (разбор ситуаций) Как остановить рост ру
Описание слайда:

Выбор лучшего предложения Кейс-метод (разбор ситуаций) Как остановить рост ругательных сленгов?

35 слайд Интерактивная игра "Тридцать три» Проводится во время изучения темы, например
Описание слайда:

Интерактивная игра "Тридцать три» Проводится во время изучения темы, например, "Признаки делимости на 3 и 9" в 5-м классе. (активизирует внимание, а также позволяет физически размяться). Правила просты. Мы начинаем считать по рядам; один ученик говорит – "один", второй-"два" и так далее по очереди. Те участники, которым предстоит сказать число, содержащее 3 (например 3, 13, 23 и т.д.) а также число, кратное трём, должны вместо того подпрыгнуть и хлопнуть в ладони. Тот, кто ошибся и произнёс вслух число, выбывает из игры. При этом счёт продолжается со следующего за выбывшим участником или начинается снова.

36 слайд Интерактивный метод «Каждый учит каждого" Вопросы для повторения Блоки крупны
Описание слайда:

Интерактивный метод «Каждый учит каждого" Вопросы для повторения Блоки крупных тем ( вопросов столько, сколько участников в группе.) Вопрос включает одну тему. (У команд одинаковые вопросы)

37 слайд Метод "Мозаика» (ажурная пила) Пакет заданий по темам ( 4 темы) Эксперт Экспе
Описание слайда:

Метод "Мозаика» (ажурная пила) Пакет заданий по темам ( 4 темы) Эксперт Эксперт Эксперт Эксперт

38 слайд Дискуссия «Почему я спрашиваю тебя, - обращался Сократ к софисту Горгию,- а н
Описание слайда:

Дискуссия «Почему я спрашиваю тебя, - обращался Сократ к софисту Горгию,- а не говорю сам? Это делается ради беседы». Основная задача - выявление существующего многообразия точек зрения участников на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них. Существует несколько синонимов понятия «дискуссия»: спор, полемика, дебаты, диспут.

39 слайд Создание рекламы, выпуск газеты, оформление листовки по данной проблеме
Описание слайда:

Создание рекламы, выпуск газеты, оформление листовки по данной проблеме

40 слайд Вперед и вместе: через живое общение, через работу в группах, где каждый обуч
Описание слайда:

Вперед и вместе: через живое общение, через работу в группах, где каждый обучающийся субъект познания нового.

41 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Курс профессиональной переподготовки
Инструктор по физической культуре
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Физическая культура (в 2-х частях)», Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е.

Номер материала: ДБ-1142970

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.