Интерактивные технологии на уроках английского языка: использование возможностей образовательных порталов Лекта, ЯКласс и др.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОРТАЛОВ ЛЕКТА, ЯКЛАСС И ДР.

Бирюкова О.Н.
учитель английского языка
МБОУ «Школы №91 с УИОП»
Ленинского района
гор. Нижнего Новгорода

Предоставление обучающимся возможности самостоятельного получения знаний способствует формированию заинтересованной позиции в познании мира. Основная задача педагога заключается в выборе приемов и методов стимулирования активной познавательной деятельности учеников, реализации их творческого потенциала. Современные формы обучения характеризуются высокой коммуникативной возможностью и активным включением учащихся в учебную деятельность, активизируют потенциал знаний и умений навыков говорения и аудирования, эффективно развивают навыки коммуникативной компетенции учащихся.

Одной из наиболее эффективных технологий, позволяющих достичь высоких результатов не только с точки зрения получения знаний, но также и со стороны формирования личностных навыков, развития характера учащихся, является интерактивное обучение. В самом слове «интерактивный» раскрывается специфика данной технологии: inter (взаимный), act (действовать).

Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс осуществляется в условиях постоянного, активного взаимодействия всех учащихся. Это целостная система подхода к образовательному процессу, когда учитель так строит урок, что учащиеся остаются активными, вовлеченными в решение учебных задач на всех этапах занятия.

Таким образом, целью технологии интерактивного обучения на уроках иностранного языка является создание условий активного взаимодействия всех учащихся для решения коммуникативных задач, формирования и совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции, с целью расширения и систематизации знаний о языке, расширения лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшего овладения общей речевой культурой. Педагог создает условия, в которых учащийся сам открывает, приобретает и конструирует знания.

Задачи педагога в интерактивной технологии:

·         направление и помощь процессу обмена информацией;

·         выявление многообразия точек зрения;

·         обращение к личному опыту учащихся;

·         поддержка активности участников;

·         соединение теории и практики;

·         взаимообогащение опыта учащихся;

·         облегчение восприятия, усвоения, взаимопонимания участников процессе обучения;

·         поощрение творчества и самостоятельности учащихся.

Для решения этих задач на помощь учителю приходят современные электронные образовательные ресурсы. Это и ЭФУ, личные сайты учителей, видеоуроки, презентации, интерактивные тренажёры и обучающие компьютерные программы. Учителя нашей школы довольно активно используют такие образовательные порталы как:

·         LECTA

·         ЯКласс

·         UCHi.RU

·         Фоксфорд

·         Инфоурок

·         Меташкола

·         и др

В начальной школе мы используем УМК «Rainbow English». Образовательная платформа LECTA предоставляет различные сервисы для учителей английского языка, работающих по этому учебнику:

1.      Курсы повышения квалификации.

2.      Аудиоприложения к УМК

3.      ЭФУ - учебник в цифровом формате, дополненный материалами, предназначенными для работы с информацией и организации учебной деятельности. Внизу каждой страницы находится панель инструментов, с помощью которой можно осуществлять навигацию, настраивать режим просмотра, оставлять комментарии и осуществлять поиск.

4.      Классная работа - это удобный цифровой сервис, которые предлагает готовые рабочие программы, тематическое планирование. К каждому уроку есть план, технологическая карта с возможностью редактирования и презентация с интерактивными заданиями и аудиоприложением.

5.      Контрольная работа - тренировочные, проверочные и контрольные задания разных уровней сложности, которые позволяют автоматизировать проверку знаний и анализ результатов (ключи доступны только учителю). Проведение контрольной работы возможно на интерактивной доске, в распечатанном виде или на устройствах учеников. Задания разных уровней сложности позволяют индивидуализировать работу для группы или ученика.

Цифровой образовательный ресурс для школ ЯКласс предлагает готовые практические и теоретические материалы по основным школьным предметам, включая английский язык, который, в отличие от других предметов здесь делится не по классам, а по блокам: начальная, средняя и старшая школа. Каждый блок в свою очередь делится на грамматический и лексический материал. У учеников есть возможность ознакомиться с теорией: это грамматические правила с примерами, а также определенная лексика по темам. Затем предлагаются отдельные упражнения и тесты, решая которые дети набирают баллы за правильные ответы, повышая свой личный рейтинг, а также рейтинг своего класса в школе. Это «соревнование» служит дополнительным стимулом и мотивацией к регулярным занятиям на площадке. Учитель может составить проверочную работу, используя задания разного уровня сложности для учеников и отдельных классов.

Еще одна платформа, где ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме – это УЧИру. Это отечественная онлайн-платформа, предоставляющая интерактивные онлайн-курсы, предметные и метапредметные олимпиады. Учителя имеют возможность подбирать индивидуальные задания для конкретного ученика или группы учащихся.

Применение интерактивных технологий на уроках английского языка, используя образовательные платформы, способствуют:

·         повышению мотивации учащихся за счёт усиления интерактивного характера обучения, снижению нервной нагрузки школьников;

·         обеспечению индивидуального учебного маршрута школьника, так как позволяет отработать пробелы в базовых знаниях, предупредить индивидуальные затруднения;

·         приобретению первичных умений самостоятельного образования;

·         самоопределению и самореализации ученика как языковой личности в процессе овладения и использования английского языка.

Интерактивное творчество учителя и ученика безгранично. Любой урок можно провести с элементами интерактивного обучения, умело направив его для достижения поставленных учебных целей В заключении надо сказать, что успех применения интерактивных технологий обучения зависит не только от индивидуальных особенностей учащихся, но прежде всего от заинтересованности педагога, обучающихся и их родителей.