Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Интерактивные техологии на уроках языка и литературы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Интерактивные техологии на уроках языка и литературы

библиотека
материалов
Мастер-класс Использование интерактивных технологий в обучении русскому языку...
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не...
Китайская мудрость гласит: «Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню,...
Общая характеристика интерактивного обучения «Inter» — это «взаимный», «act» ...
Учебное окружение, или учебная среда, выступает как реальность, в которой уча...
Виды активности присущие обучению Физическая – меняют рабочее место, пересажи...
Интерактивное обучение – это обучение, погруженное в общение, оно сохраняет к...
Цели интерактивного обучения реализация субъект - субъектного подхода в орган...
Задачи интерактивного обучения Интерактивное обучение решает одновременно три...
Акцент переносится на выработку знаний, а не на овладение готовым знанием. У...
Внедрение интерактивных технологий в урочную и внеурочную деятельность на уро...
Дискуссионные технологии (метод ПРЕСС, дискуссия, дебаты, ток-шоу) Технологии...
Результат, на который может рассчитывать учитель, применяя ИТО Интерактивные...
определение темпа та способа обучения на основе самовыбора повышение самооцен...
Жизнедеятельность учителя Творчество Мастерство Однообразие Функционирование...
К методам интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлече...
Интерактивные задания – основа содержания интерактивного обучения Основное от...
Творческое задание - основа любого интерактивного метода Под творческими зада...
Интерактивный урок это один из видов современных уроков и служит он преимущес...
Структура интерактивного урока Одна из самых распространенных структур интера...
Структура интерактивного урока 1. Мотивация Дидактическая задача – сфокусиров...
2. Объявление прогнозируемых результатов (учебных задач ) Дидактическая задач...
3. Предоставление необходимой информации Дидактическая задача – дать обучающи...
4. Интерактивное задание – центральная часть занятия Дидактическая задача – п...
5. Подведение итогов Дидактическая задача – рефлексия, осознание того, что бы...
Цели, достигаемые при использовании интерактивных технологий: развитие аналит...
Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: активное вк...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс Использование интерактивных технологий в обучении русскому языку
Описание слайда:

Мастер-класс Использование интерактивных технологий в обучении русскому языку и литературе Учитель: Турнова И.В.

№ слайда 2 Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не
Описание слайда:

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью. Л.Н. Толстой Интерактивное обучение стало ответом на тот вызов, который сделали педагогической науке процесс обучения, изменившиеся условия жизнедеятельности человека и сам человек с его стремлением к самосовершенствованию.

№ слайда 3 Китайская мудрость гласит: «Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню,
Описание слайда:

Китайская мудрость гласит: «Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму»

№ слайда 4 Общая характеристика интерактивного обучения «Inter» — это «взаимный», «act» 
Описание слайда:

Общая характеристика интерактивного обучения «Inter» — это «взаимный», «act» — действие. Интерактивность — способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком). Следовательно, ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ - обучение, построенное на взаимодействии учащегося с учебным окружением, учебной средой, которая служит областью осваиваемого опыта.

№ слайда 5 Учебное окружение, или учебная среда, выступает как реальность, в которой уча
Описание слайда:

Учебное окружение, или учебная среда, выступает как реальность, в которой участники находят для себя область осваиваемого опыта. Важным является факт, что в полноценном обучении его участники взаимодействуют с тремя видами активности . И все три вида активности взаимосвязаны, разнообразны и в обязательном порядке присутствуют на уроке.

№ слайда 6 Виды активности присущие обучению Физическая – меняют рабочее место, пересажи
Описание слайда:

Виды активности присущие обучению Физическая – меняют рабочее место, пересаживаются; говорят, пишут, слушают, рисуют и т.д. Социальная – задают вопросы, отвечают на вопросы, обмениваются мнениями и т.д. Познавательная – вносят дополнения и поправки в изложение учителя, сами находят решение проблем, выступают как один из источников профессионального опыта и т.д.

№ слайда 7 Интерактивное обучение – это обучение, погруженное в общение, оно сохраняет к
Описание слайда:

Интерактивное обучение – это обучение, погруженное в общение, оно сохраняет конечную цель и основное содержание предмета, но видоизменяет формы и приемы ведения урока (занятия). Интерактивное обучение — это специальная форма организации познавательной деятельности. Она имеет в виду вполне конкретные и прогнозируемые цели.

№ слайда 8 Цели интерактивного обучения реализация субъект - субъектного подхода в орган
Описание слайда:

Цели интерактивного обучения реализация субъект - субъектного подхода в организации учебной деятельности; формирование активной познавательной и мыслительной деятельности учащихся; усиление мотивации к изучению предмета; создание комфортной , благоприятной атмосферы на уроке; исключение монологического преподнесение учебного материала и дублирование информации, которая может быть получена из доступных источников; отработка в различных формах коммуникативных компетенций учащихся.

№ слайда 9 Задачи интерактивного обучения Интерактивное обучение решает одновременно три
Описание слайда:

Задачи интерактивного обучения Интерактивное обучение решает одновременно три задачи: познавательную, которая связана с учебной ситуацией и овладением учебной информацией; коммуникативно-развивающую, которая связана с выработкой основных навыков общения внутри и за пределами конкретной группы; социально-ориентационную, которая связана с воспитанием гражданских качеств, необходимых для адекватной социализации индивида в сообществе.

№ слайда 10 Акцент переносится на выработку знаний, а не на овладение готовым знанием. У
Описание слайда:

Акцент переносится на выработку знаний, а не на овладение готовым знанием. Учащиеся получают возможность соотносить теорию с реальной жизнью, в которой будущим выпускникам школ пригодится умение делать выводы, отстаивать свою позицию.

№ слайда 11 Внедрение интерактивных технологий в урочную и внеурочную деятельность на уро
Описание слайда:

Внедрение интерактивных технологий в урочную и внеурочную деятельность на уровне техники, метода, приема в системе комбинированного урока на уровне специально организованного в специальной системе интегрированного урока На уровне отдельной интеракции в рамках одного технологического приема, метода Проведение предметных вечеров, конкурсов, турниров с использованием ИТО («мозговой штурм», «дуэль», «обсуждение в группе») Организация подготовки и защиты ученических проектов с использованием ИТО, в том числе с использованием возможностей интерактивной доски Подготовка к предметным олимпиадам, конкурсам («обучая учусь», «2-4-все вместе», «карусель», «дерево решений») Использование ИТО на консультациях (работа в парах, разноуровневых группах, «каждый учит каждого»)

№ слайда 12 Дискуссионные технологии (метод ПРЕСС, дискуссия, дебаты, ток-шоу) Технологии
Описание слайда:

Дискуссионные технологии (метод ПРЕСС, дискуссия, дебаты, ток-шоу) Технологии ситуативного моделирования (игра в обучении) Интерактивные технологии, методы и формы обучения русскому языку и литературе Метод проектов Технологии кооперативного обучения (робота в парах, карусель, малые группы, изменяемые группы) Технологии коллективно-группового обучения (мозговой штурм, микрофон, обсуждение в группе)

№ слайда 13 Результат, на который может рассчитывать учитель, применяя ИТО Интерактивные
Описание слайда:

Результат, на который может рассчитывать учитель, применяя ИТО Интерактивные технологии позволят разнообразить урок, сделать его активным, эффективным Интерактивные техники помогают справиться с объемом и сложностью изучаемого материалы Формирование и развитие профессионального мастерства учителя Новый взгляд на возможности преподавания и значимость роли учителя Изменение методической функции учителя: не передавать знания, а учить самостоятельно их приобретать Организация учебной деятельности учеников, при которой учитель – тренер, партнер, помощник

№ слайда 14 определение темпа та способа обучения на основе самовыбора повышение самооцен
Описание слайда:

определение темпа та способа обучения на основе самовыбора повышение самооценки, формирование уверенности в собственных силах умение работать в согласии с собой, одноклассниками умение работать в команде, паре, коллективе – получение удовлетворения от сотрудничества ознакомление с различными учебными подходами, которые помогают эффективно учиться Результат, на который может рассчитывать ученик расширение границ собственных учебных возможностей

№ слайда 15 Жизнедеятельность учителя Творчество Мастерство Однообразие Функционирование
Описание слайда:

Жизнедеятельность учителя Творчество Мастерство Однообразие Функционирование Усовершенствование, познание нового Развитие

№ слайда 16 К методам интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлече
Описание слайда:

К методам интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний: «Мозговой штурм» (атака) • Мини-лекция • Контрольный лист или тест • Ролевая игра • Игровые упражнения • Разработка проекта • Решение ситуационных задач • Приглашение визитера • Дискуссия группы экспертов • Интервью • Инсценировка • Проигрывание ситуаций • Выступление в роли обучающего • Обсуждение сюжетных рисунков

№ слайда 17 Интерактивные задания – основа содержания интерактивного обучения Основное от
Описание слайда:

Интерактивные задания – основа содержания интерактивного обучения Основное отличие интерактивных упражнений и заданий от обычных в том, что они направлены не только и не столько на закрепление уже изученного материала, сколько на изучение нового. При выполнении интерактивных заданий исключается доминирование какого-либо участника учебного процесса или какой-либо идеи. Интерактивное задание всегда предполагает такую организацию процесса обучения, при которой невозможно неучастие обучающихся в коллективном, взаимодополняющем процессе познания.

№ слайда 18 Творческое задание - основа любого интерактивного метода Под творческими зада
Описание слайда:

Творческое задание - основа любого интерактивного метода Под творческими заданиями мы будем понимать такие учебные задания, которые требуют от учащихся не простого воспроизводства информации, а содержат больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько подходов.

№ слайда 19 Интерактивный урок это один из видов современных уроков и служит он преимущес
Описание слайда:

Интерактивный урок это один из видов современных уроков и служит он преимущественно для формирования навыков самостоятельной творческой работы, учит вырабатывать свои мнения и личную позицию, содержит в себе элементы гражданского образования; это такая форма организации процесса обучения, при которой невозможно неучастие ученика в коллективном, взаимодополняющем, основанным на взаимодействии всех его участников процессе обучающего познания; это такой урок, на котором новый материал преподается через активную исследовательскую работ учеников и их взаимодействие с учителем и друг с другом.

№ слайда 20 Структура интерактивного урока Одна из самых распространенных структур интера
Описание слайда:

Структура интерактивного урока Одна из самых распространенных структур интерактивного урока или любого другого занятия основана на модели обучения Дэвида Колба. Согласно принципам Колба неотъемлемыми составными частями эффективного обучения являются : опыт; наблюдение; концептуализация; планирование.

№ слайда 21 Структура интерактивного урока 1. Мотивация Дидактическая задача – сфокусиров
Описание слайда:

Структура интерактивного урока 1. Мотивация Дидактическая задача – сфокусировать внимание обучающихся (или участников мероприятия) на проблеме и вызвать интерес к обсуждаемой теме. Для решения этой задачи могут быть использованы вопрос, цитата, короткая история, проблемная ситуация, небольшое задание, разминка, и т.д. Обычно занимает не более 5% времени занятия.

№ слайда 22 2. Объявление прогнозируемых результатов (учебных задач ) Дидактическая задач
Описание слайда:

2. Объявление прогнозируемых результатов (учебных задач ) Дидактическая задача – обеспечить понимание обучающимися смысла их деятельности, т.е. того, что они должны достичь в результате занятия и что от них ожидает преподаватель. Для решения этой задачи целесообразно привлечь к определению ожидаемых результатов всех участников занятия или мероприятия. Занимает менее 5% времени.

№ слайда 23 3. Предоставление необходимой информации Дидактическая задача – дать обучающи
Описание слайда:

3. Предоставление необходимой информации Дидактическая задача – дать обучающимся достаточно информации, для того, чтобы на ее основе выполнять практические задачи. Для решения этой задачи могут быть использованы мини-лекция, чтение раздаточного материала, выполнение (в целях экономии времени на уроке) опережающего домашнего задания. Может занимать примерно 10% времени занятия.

№ слайда 24 4. Интерактивное задание – центральная часть занятия Дидактическая задача – п
Описание слайда:

4. Интерактивное задание – центральная часть занятия Дидактическая задача – практическое освоение материала, достижение поставленных целей занятия (решение учебных задач). Последовательность проведения этого элемента следующая: инструктирование; разделение на группы и/или распределение ролей и заданий; выполнение задания учащимися в сотрудничестве друг с другом; презентация результатов выполнения упражнения. Интерактивная часть занятия занимает обычно около 60% его времени.

№ слайда 25 5. Подведение итогов Дидактическая задача – рефлексия, осознание того, что бы
Описание слайда:

5. Подведение итогов Дидактическая задача – рефлексия, осознание того, что было сделано на занятии. Подведение итогов желательно проводить в форме вопросов обучающимся: что нового узнали, каким навыкам научились, как это может пригодиться в жизни, что было наиболее удачным, что еще понравилось, что нужно изменить в будущем. Для подведения итогов желательно оставлять до 20% времени занятия.

№ слайда 26 Цели, достигаемые при использовании интерактивных технологий: развитие аналит
Описание слайда:

Цели, достигаемые при использовании интерактивных технологий: развитие аналитического, творческого, критического, ориентированного на применение и решение проблем мышления; практика поиска и выработки альтернативных решений,осознание многозначности практических (возникающих в реальной профессиональной деятельности) проблем и жизненных ситуаций; способность и готовность к оценке и принятию решения; гарантия более качественного усвоения знаний за счет их углубления и обнаружения пробелов знаний; развитие социальных компетенций при работе в группе (включая учебу у других и с другими)

№ слайда 27 Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: активное вк
Описание слайда:

Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала; повышение познавательной мотивации; обучение навыкам успешного общения (умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание); развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка; воспитание лидерских качеств; умение работать с командой и в команде; принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров262
Номер материала ДВ-035294
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх