Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Интерактивные задания в работе с детьми младшего школьного возраста

Интерактивные задания в работе с детьми младшего школьного возраста

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интерактивные задания в работе с детьми младшего школьного возраста


Упражнение "Микрофон"

1 класс. Обучение грамоте.

Тема: " Здравствуй, школа! Знакомство с первой учебной книгой - Букварем. Слушание и отгадывание загадок о школьных принадлежностях. Членение предложений на слова."

Этап урока: актуализация опорных знаний.

Цель упражнения: побуждать интерес к уроку, создать благоприятную психологическую атмосферу, укреплять чувство собственного достоинства детей и единство класса, дать детям возможность почувствовать себя в центре всеобщего внимания.

Ожидаемый результат: дети раскрепостятся, познакомятся, возникнет интерес к продолжению урока, каждый ребенок получит свою порцию внимания, учитель узнает об интересах детей, увидит уровень развития речи и особенности каждого ребенка

Содержание упражнения:

1) Постановка вопроса классу

- Ребята, давайте сейчас с вами познакомимся. Каждый из вас назовет свое имя и расскажет, что он любит. А говорить мы будем в этот микрофон. (Учитель показывает игрушечный микрофон.) Тот, у кого микрофон, будет говорить, а мы спокойно его выслушаем. Прошу вас говорить громко и четко.

2) Ответы детей

(Первый начинает говорить учитель, затем передает микрофон по кругу. Если ребенок не хочет говорить, учитель не настаивает. Учитель не комментирует ответы)

3) Итог

- Мне было интересно с вами познакомиться, узнать , что вы любите больше всего. В школе вас ожидает множество различных дел, которыми мы будем заниматься все вместе. А вместе - всегда интересней.

Упражнение "Хорошо или плохо"

3 класс. Классный час.

Тема: "Полезные и вредные привычки"

Цель упражнения: рассмотреть данную проблему с разных точек зрения, развивать умение аргументировать свои ответы, способствовать выработке у детей собственных убеждений.

Ожидаемый результат: в результате собственных свободных рассуждений дети самостоятельно придут к пониманию и оценке данной проблемы, что будет способствовать выработке их собственных убеждений.

Содержание упражнения:

1) Объединение детей в группы. Сообщение проблемы для обсуждения

Каждая группа получила карточку с названием одной из привычек: делать зарядку, курить, грызть ногти, мыть руки, употребление алкоголя.

- Назовите хорошие и плохие стороны данной привычки. Запишите свои ответы в таблицу "хорошо - плохо". (Например, делать зарядку - хорошо: бодрит, помогает проснуться, делает человека сильным и гибким и т. д., плохо: надо раньше вставать, не всегда хочется и т. д.)

2) Обсуждение проблемы детьми

Учитель дает время.

3) Ответы групп

4) Итог

Сравнение, сколько положительного и отрицательного содержит в себе каждая привычка, позволяет нам делать вывод о необходимости выработки у себя данной привычки или ее избегания.

2. Тема детской передачи "Почему родители меня часто ругают?"

Вопросы для беседы:

- За что вас ругают родители?

- Как это часто бывает?

- Согласны ли вы с их замечаниями?

- Как вы реагируете на их слова?

- Вы думаете, что родители вас ругают, потому что не любят или хотят, чтобы вы стали лучше?

- Как вы думаете. что нужно сделать, изменить, чтобы вас родители поняли?

- Кто вам может помочь в данной ситуации?

- Если бы вы были родителями, за что бы вы ругали своих детей?

Примеры:

Решение ситуативных заданий.

Ситуация 1

Петя пришел домой и с немытыми руками сел за стол обедать. За это стоит ребенка ругать?

Ситуация 2

Саша не первый раз получил двойку по чтению. Что должны делать родители?

Ситуация 3

Учительница Вовы вызвала его родителей в школу по поводу его участия в драке. Вова спрятал дневник. Как должны поступить родители?

Ведущий (используя метод "Пресс") просит участников передачи аргументировать свои мысли, высказывать свою позицию, употребляя слова: "Я считаю, что...", "...потому, что...", "...например..".


Ведущий подводит детей к выводу: родители любят своих детей, хотят сделать их лучше, но не все родители знают и умеют, как это сделать. Пойдите им навстречу, постарайтесь их понять. Ведь во многом и от вас зависит, какие отношения сложатся в вашей семье.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДВ-362876
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх