Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Интерактивный контроль по истории XIX-начала XX века
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Интерактивный контроль по истории XIX-начала XX века

Выбранный для просмотра документ Конец XIX столетия. Контроль.ppt

библиотека
материалов
Конец XIX столетия Максимальный балл – 3 №1 – задание с развернутым ответом;...
Задание с развернутым ответом Охарактеризуйте основные признаки либеральной д...
Из закона о тайном голосовании в Великобритании (1872) 1. Голосование на выбо...
В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц...
Правила работы с историческим источником Внимательно прочитайте заголовок, да...
Задание с развернутым ответом 1 Либеральная демократия – политическое устройс...
Задание по работе с источником При ответе на вопрос к документу обратите вним...
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Конец XIX столетия Максимальный балл – 3 №1 – задание с развернутым ответом;
Описание слайда:

Конец XIX столетия Максимальный балл – 3 №1 – задание с развернутым ответом; №2 – работа с источником

№ слайда 2 Задание с развернутым ответом Охарактеризуйте основные признаки либеральной д
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом Охарактеризуйте основные признаки либеральной демократии. 1 Подсказка К

№ слайда 3 Из закона о тайном голосовании в Великобритании (1872) 1. Голосование на выбо
Описание слайда:

Из закона о тайном голосовании в Великобритании (1872) 1. Голосование на выборах производится по средством избирательных бюллетеней… Избиратель отмечает кандидата, за которого он подает свой голос, складывает бюллетень таким образом, чтобы его пометка осталась скрытой, опускает бюллетень в избирательную урну в присутствии официального чиновника. После окончания голосования урны с избирательными бюллетенями должны быть запечатаны… 4. Каждый чиновник или представитель кандидата… должен соблюдать… тайну голосования на участке… Как вы думаете, почему так подробно описана в законе процедура голосования? 2 Подсказка Правила

№ слайда 4 В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц
Описание слайда:

В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблицы, тезисного изложения Прежде всего необходимо вспомнить определение либеральной демократии и причины ее возникновения в европейских странах в конце XIX в. Основные признаки будет логично перечислить. Для полноты характеристики можно привести примеры наличия данных признаков в странах либеральной демократии в конце XIX в. 1 «Все главное, минимум лишнего, следуя логике!»

№ слайда 5 Правила работы с историческим источником Внимательно прочитайте заголовок, да
Описание слайда:

Правила работы с историческим источником Внимательно прочитайте заголовок, дату и место создания документа, весь текст источника. Выделите непонятное. Снимите неясность, используя словари, справочную литературу. Разделите текст на законченные в смысловом отношении части. Проанализируйте каждую, попытайтесь выделить в них основные положения, идеи автора, а также его аргументацию. Установите логические связи между выделенными частями. Найдите ответы на поставленные вопросы либо непосредственно в тексте, либо, используя полученные знания, на основе текста. Постарайтесь сформулировать ответы своими словами, а цитаты из текста приводите лишь в подтверждение своих ответов. 2

№ слайда 6 Задание с развернутым ответом 1 Либеральная демократия – политическое устройс
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом 1 Либеральная демократия – политическое устройство государств, в основу которого положены принципы как демократии, так и либерализма. Формирование данного политического строя было обусловлено прежде всего сохранением, укреплением и развитием старых либеральных учреждений в период осуществления демократических реформ. Как данную ситуацию объясняли либералы? Основные признаки: возможна в странах как с монархическим, так и республиканским устройством; разделение властей; широкие права и свободы граждан, в том числе и права меньшинства, не согласного с большинством; право всех граждан участвовать в управлении государством.

№ слайда 7 Задание по работе с источником При ответе на вопрос к документу обратите вним
Описание слайда:

Задание по работе с источником При ответе на вопрос к документу обратите внимание на следующие слова и словосочетания: избиратель, официальный чиновник, представитель кандидата. 2

Выбранный для просмотра документ Промышленная революция и социальный вопрос. Конроль.ppt

библиотека
материалов
Промышленная революция и социальный вопрос За каждый верный ответ – 1 балл №...
Чартизм – это: движение за избирательную реформу возмездие за понесенное пора...
Консерватизм – это: идеология поклонников классической музыки идейное течение...
Либерализм – это: идеология, защищающая свободы и права личности общественное...
Марксизм – это: идеология морального осуждения капитализма идеология реформир...
Профсоюзы - это: объединения рабочих с целью борьбы за проведение социальных...
Суть «восточного вопроса» XIX века заключалась в: противоборстве России и Тур...
Во Франции главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: установление конст...
В Италии главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: Подсказка 8 К устано...
В Германии главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: Подсказка 9 К уста...
В Австрии главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: Подсказка 10 К уста...
Основной причиной поражения революции в империи Габсбургов являлась: Подсказк...
Удельный вес крупнейших капиталовложений в мировое промышленное производство...
1 Подсказка №1 Вспомните, в какой стране имело место данное общественно-полит...
2 Подсказка №1 Консерватизм – одно из общественно-политических течений XIX ве...
3 Подсказка №2 Свое название либералы получили от слова «свобода», которое бы...
4 Подсказка №1 Слово «марксизм» произошло от имени одного из создателей данно...
5 Подсказка №2 Политические реформы направлены на реформирование основ госуда...
6 Подсказка №1 К середине XIX века Османская империя окончательно ослабила св...
7 Подсказка На вопросы 7-10 при ответе необходимо вспомнить какие особенности...
11 Подсказка №1Вспомните, какой период в истории Австрийской империи называют...
Задания с выбором ответа 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 № задания	Верный ответ	№ зад...
Анализ статистической таблицы Определите объект сравнения (капиталовложения)...
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Промышленная революция и социальный вопрос За каждый верный ответ – 1 балл №
Описание слайда:

Промышленная революция и социальный вопрос За каждый верный ответ – 1 балл № 1 – 6 - понятия, характерные признаки явлений; № 7 – 11 - причины и следствия событий Максимальный балл - 3 № 12 – анализ статистической таблицы

№ слайда 2 Чартизм – это: движение за избирательную реформу возмездие за понесенное пора
Описание слайда:

Чартизм – это: движение за избирательную реформу возмездие за понесенное поражение движение за независимость в Италии Подсказка 1 К

№ слайда 3 Консерватизм – это: идеология поклонников классической музыки идейное течение
Описание слайда:

Консерватизм – это: идеология поклонников классической музыки идейное течение, провозгласившее принцип политических, общественных и экономических свобод идейное течение, опирающееся на идею традиции и преемственности Подсказка 2 К

№ слайда 4 Либерализм – это: идеология, защищающая свободы и права личности общественное
Описание слайда:

Либерализм – это: идеология, защищающая свободы и права личности общественное течение, опирающееся на идею традиции и преемственности идеология противников «легкой» музыки Подсказка 3 К

№ слайда 5 Марксизм – это: идеология морального осуждения капитализма идеология реформир
Описание слайда:

Марксизм – это: идеология морального осуждения капитализма идеология реформирования капиталистического общества идеология скорой гибели капиталистического строя и через революцию возникновение нового коммунистического общества Подсказка 4 К

№ слайда 6 Профсоюзы - это: объединения рабочих с целью борьбы за проведение социальных
Описание слайда:

Профсоюзы - это: объединения рабочих с целью борьбы за проведение социальных реформ объединение предпринимателей с целью борьбы за политические права государственное учреждение Подсказка 5 К

№ слайда 7 Суть «восточного вопроса» XIX века заключалась в: противоборстве России и Тур
Описание слайда:

Суть «восточного вопроса» XIX века заключалась в: противоборстве России и Турции борьбе европейских государств за сферы влияния в Турции помощи борьбе славянских народов за национальное освобождение Подсказка 6 К

№ слайда 8 Во Франции главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: установление конст
Описание слайда:

Во Франции главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: установление конституционного строя освобождение от иностранного господства объединение в национальное государство Подсказка 7 К

№ слайда 9 В Италии главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: Подсказка 8 К устано
Описание слайда:

В Италии главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: Подсказка 8 К установление конституционного строя освобождение от иностранного господства объединение в национальное государство

№ слайда 10 В Германии главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: Подсказка 9 К уста
Описание слайда:

В Германии главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: Подсказка 9 К установление конституционного строя освобождение от иностранного господства объединение в национальное государство

№ слайда 11 В Австрии главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: Подсказка 10 К уста
Описание слайда:

В Австрии главной задачей революции 1848 – 1849 гг. была: Подсказка 10 К установление конституционного строя освобождение от иностранного господства объединение в национальное государство

№ слайда 12 Основной причиной поражения революции в империи Габсбургов являлась: Подсказк
Описание слайда:

Основной причиной поражения революции в империи Габсбургов являлась: Подсказка 11 К предательство национальной аристократии рознь между различными национальностями, проживающими на ее территории недостаточное вооружение

№ слайда 13 Удельный вес крупнейших капиталовложений в мировое промышленное производство
Описание слайда:

Удельный вес крупнейших капиталовложений в мировое промышленное производство (%) Рекомендации На основании анализа статистической таблицы сделайте все возможные выводы. 12 Страны 1870 г. 1913 г. Великобритания 31,8 14,0 Франция 10,3 6,4 Германия 13,2 15,7 США 23,3 35,8 Россия 3,7 5,5

№ слайда 14 1 Подсказка №1 Вспомните, в какой стране имело место данное общественно-полит
Описание слайда:

1 Подсказка №1 Вспомните, в какой стране имело место данное общественно-политическое движение. №2 Вспомните, какие общественно-политические процессы происходили в данном государстве в первой половине XIX века.

№ слайда 15 2 Подсказка №1 Консерватизм – одно из общественно-политических течений XIX ве
Описание слайда:

2 Подсказка №1 Консерватизм – одно из общественно-политических течений XIX века. №2 В обыденном понимании консерватор – это человек, приверженный обычаям и привычкам, довольствующийся тем, что он имеет, и не желающий перемен.

№ слайда 16 3 Подсказка №2 Свое название либералы получили от слова «свобода», которое бы
Описание слайда:

3 Подсказка №2 Свое название либералы получили от слова «свобода», которое было их главным лозунгом. №1 Либерализм – одно из общественно-политических течений XIX века.

№ слайда 17 4 Подсказка №1 Слово «марксизм» произошло от имени одного из создателей данно
Описание слайда:

4 Подсказка №1 Слово «марксизм» произошло от имени одного из создателей данного учения – Карла Маркса. №2 Вспомните, какой путь преобразований существующего общества обосновывали в своем учении К. Маркс и Ф. Энгельс.

№ слайда 18 5 Подсказка №2 Политические реформы направлены на реформирование основ госуда
Описание слайда:

5 Подсказка №2 Политические реформы направлены на реформирование основ государственного устройства. Социальные реформы – законодательные меры, призванные улучшить бедственное положение широких слоев населения. №1 Профсоюзы расшифровываются как профессиональные союзы. Кто мог объединиться в союзы по профессиональному признаку?

№ слайда 19 6 Подсказка №1 К середине XIX века Османская империя окончательно ослабила св
Описание слайда:

6 Подсказка №1 К середине XIX века Османская империя окончательно ослабила свои позиции на международной арене. №2 Страны Запада считали необходимым сохранить территориальную целостность Османской империи. №3 Особенно резко отреагировали Великобритания и Франция на начало Крымской войны со стороны России.

№ слайда 20 7 Подсказка На вопросы 7-10 при ответе необходимо вспомнить какие особенности
Описание слайда:

7 Подсказка На вопросы 7-10 при ответе необходимо вспомнить какие особенности характеризовали развитие данных государств в середине XIX века (было ли национально единым государством, существовали ли феодальные порядки, имело ли место конституционное правление). 8 9 10

№ слайда 21 11 Подсказка №1Вспомните, какой период в истории Австрийской империи называют
Описание слайда:

11 Подсказка №1Вспомните, какой период в истории Австрийской империи называют «эрой Меттерниха» и чем она характеризуется. №2 Что означает в истории принцип «Разделяй и властвуй!»

№ слайда 22 Задания с выбором ответа 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 № задания	Верный ответ	№ зад
Описание слайда:

Задания с выбором ответа 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 № задания Верный ответ № задания Верный ответ № задания Верный ответ 1 А 4 С 7 А 2 С 5 А 8 С 3 А 6 В 9 С № задания Верный ответ 10 В 11 В

№ слайда 23 Анализ статистической таблицы Определите объект сравнения (капиталовложения)
Описание слайда:

Анализ статистической таблицы Определите объект сравнения (капиталовложения) Определите параметры сравнения (страны, периоды истории) Сделайте выводы по одному из параметров сравнения (страны – выберите две ведущие страны и одну отстающую по показателям) Сделайте выводы по другому из параметров сравнения (периоды – между ведущими странами, для каждой страны – коэффициент изменения, тенденции в целом) 12

Выбранный для просмотра документ Реакции, революции и реформы. Контроль.ppt

библиотека
материалов
Реакция, революции и реформы За каждый верный ответ – 1 балл № 1 – определите...
Подсказка №1 Прежде всего необходимо вспомнить три основных направления общес...
Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн...
Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн...
Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн...
Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн...
Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн...
Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн...
Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн...
Подсказка №1 Страны, представленные в данном задании – это ведущие государств...
Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта...
Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта...
Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта...
Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта...
Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта...
Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта...
Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта...
Подсказка №1 Приведенное высказывание сопровождается указанием с историей как...
Объяснить высказывание Лидеры чартистов так сформулировали народу свою цель:...
Объяснить высказывание Правительство Меттерниха действовало в соответствии с...
Задания с открытым кратким ответом 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 № задания	Верн...
Задания с открытым кратким ответом 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 № задания	Верн...
Задание с открытым развернутым ответом Движение чартистов в Великобритании вы...
Задание с открытым развернутым ответом Австрийская империя в первой половине...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Реакция, революции и реформы За каждый верный ответ – 1 балл № 1 – определите
Описание слайда:

Реакция, революции и реформы За каждый верный ответ – 1 балл № 1 – определите, к какому общественно-политическому движению относятся указанные ниже идеи; № 2 – для политической жизни общества, какой страны были характерны следующие черты; Максимальный балл - 3 № 3 – объяснить высказывание

№ слайда 2 Подсказка №1 Прежде всего необходимо вспомнить три основных направления общес
Описание слайда:

Подсказка №1 Прежде всего необходимо вспомнить три основных направления общественно-политического движения. №2 Вспомните принципиальные различия во взглядах на дальнейшее развитие общества представителей данных движений. №3 Не забывайте возможность, что одной и той же идеи могли придерживаться представители двух направлений из трех известных вам. 1

№ слайда 3 Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн
Описание слайда:

Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанная ниже идея Наилучшей формой правления является республика 1.1 К

№ слайда 4 Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн
Описание слайда:

Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанная ниже идея Свобода – главное право человека и гражданина. Основные свободы – свобода слова, печати, критики правительства, выбора профессии, места жительства. 1.2 К

№ слайда 5 Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн
Описание слайда:

Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанная ниже идея Для кандидатов в палату общин не должно быть никаких имущественных цензов. 1.3 К

№ слайда 6 Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн
Описание слайда:

Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанная ниже идея Традиционные основы общества и государства, такие, как религия и церковь, монархия, общественные различия нуждаются в гибкой защите. 1.4 К

№ слайда 7 Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн
Описание слайда:

Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанная ниже идея Конституция в государстве должна ограничить власть монарха, введя разделение властей. 1.5 К

№ слайда 8 Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн
Описание слайда:

Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанная ниже идея Равноправие граждан не означает равенство их имущества. Справедливо существование имущественного ценза в отношении избирательных прав. 1.6 К

№ слайда 9 Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанн
Описание слайда:

Определите, к какому(им) общественно-политическому движению относятся указанная ниже идея Умеренные реформы в обществе и государстве необходимы, но лишь в том случае, если они не подрывают основ существующего порядка. 1.7 К

№ слайда 10 Подсказка №1 Страны, представленные в данном задании – это ведущие государств
Описание слайда:

Подсказка №1 Страны, представленные в данном задании – это ведущие государства Европы и Америки, а именно Великобритания, Франция, Германия, Австрия, Италия, Испания, США. №2 Вспомните особенности развития данных стран, связанные с ведущей ролью одного из трех основных общественно-политических движений, которое утвердилось в государстве в первой половине XIX века. №3 Утверждения связаны непосредственно с историческими событиями, которые происходили в данных странах в указанный период. 2

№ слайда 11 Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта
Описание слайда:

Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта В этой стране впервые появилось организованное рабочее движение, выдвинувшее свою программу новой парламентской реформы. 2.1 К

№ слайда 12 Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта
Описание слайда:

Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта В этой стране наблюдается подъем национального движения, главными лозунгами которого были борьба с австрийским господством и образование единого государства. 2.2 К

№ слайда 13 Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта
Описание слайда:

Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта В итоге гражданской войны потерпели поражение крайние политические группировки – как реакционеры, так и сторонники более последовательных либеральных реформ. Политика правительства приобрела ярко выраженную консервативную окраску. 2.3 К

№ слайда 14 Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта
Описание слайда:

Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта Наиболее характерной формой демократического движения в этой стране стали собрания в кафе и банкетные компании. 2.4 К

№ слайда 15 Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта
Описание слайда:

Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта В этой стране впервые в истории появилось всеобщее избирательное право (для белых мужчин). 2.5 К

№ слайда 16 Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта
Описание слайда:

Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта Успех Таможенного союза в этой стране способствовал росту популярности идеи объединения. 2.6 К

№ слайда 17 Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта
Описание слайда:

Для политической жизни общества, какой страны была характерна следующая черта Очень неохотно власти этой страны выпускали своих подданных за границу, из опасения, что они могут там приобщиться к вредным идеям. 2.7 К

№ слайда 18 Подсказка №1 Приведенное высказывание сопровождается указанием с историей как
Описание слайда:

Подсказка №1 Приведенное высказывание сопровождается указанием с историей какой страны оно связано. Воспользуйтесь им, чтобы восстановить для себя исторический материал. №2 Если какие-либо слова в приведенном высказывании не понятны, воспользуйтесь словарем или помощью учителя (на уроке). №3 При ответе давайте объяснения своими словами и приводите в подтверждение примеры из истории изучаемого периода. 3

№ слайда 19 Объяснить высказывание Лидеры чартистов так сформулировали народу свою цель:
Описание слайда:

Объяснить высказывание Лидеры чартистов так сформулировали народу свою цель: «Политическая власть – наше средство, благоденствие – наша цель». Объясните, что они имели в виду. 3.1 К

№ слайда 20 Объяснить высказывание Правительство Меттерниха действовало в соответствии с
Описание слайда:

Объяснить высказывание Правительство Меттерниха действовало в соответствии с древнеримским правилом: «Разделяй и властвуй!» Какова особенность данной политики? 3.2 К

№ слайда 21 Задания с открытым кратким ответом 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 № задания	Верн
Описание слайда:

Задания с открытым кратким ответом 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 № задания Верный ответ № задания Верный ответ 1.1 демократическое 1.5 либеральное 1.2 демократическое и либеральное 1.6 либеральное 1.3 демократическое 1.7 консервативное 1.4 консервативное

№ слайда 22 Задания с открытым кратким ответом 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 № задания	Верн
Описание слайда:

Задания с открытым кратким ответом 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 № задания Верный ответ № задания Верный ответ 2.1 Великобритания 2.5 США 2.2 Италия 2.6 Германия 2.3 Испания 2.7 Австрия 2.4 Франция

№ слайда 23 Задание с открытым развернутым ответом Движение чартистов в Великобритании вы
Описание слайда:

Задание с открытым развернутым ответом Движение чартистов в Великобритании выступало за всеобщее избирательное право (для мужчин). Именно наличие избирательного права у каждого гражданина страны не зависимо от его имущественного положения давало политическую власть в том числе неимущим и малоимущим слоям населения. Эта власть стала бы средством борьбы за утверждение законом в интересах данных слоев населения. Что привело бы, по мнению чартистов, к всеобщему благоденствию. 3.1

№ слайда 24 Задание с открытым развернутым ответом Австрийская империя в первой половине
Описание слайда:

Задание с открытым развернутым ответом Австрийская империя в первой половине XIX века представляло собой многонациональное государство, где господствующей нацией были немцы, составляющие меньшинство населения. В этой ситуации австрийское правительство сознательно провоцировало нарушение прав одних национальностей за счет других. В империи искусственно насаждались межнациональные противоречия. Так было легче управлять государством и держать в подчинении многочисленные народы. 3.2

Выбранный для просмотра документ Россия в начале XX века. Контроль.ppt

библиотека
материалов
Россия в начале XX века За каждый верный ответ – 1 балл № 1 – хронология; № 2...
События Кровавого воскресенья произошли в 1912 г. в 1905 г. в 1917 г. в 1894...
В ходе революции 1905–1907 гг. произошло установление власти Советов по всей...
Аграрная реформа П. А. Столыпина предусматривала финансовую поддержку крестья...
Какая партия считала террористические акции против власти важным средством по...
Меньшевизм в начале XX в. – это течение в социал-демократии в консерватизме в...
Аграрный строй в России в начале ХХ в. (до 1905 г.) характеризовался преоблад...
Укажите характерную черту экономики России в начале XX в.: невмешательство го...
Итогом первой русской революции являлось появление первого российского предст...
Определите фамилию государственного деятеля начала XX в., который произнес эт...
Установите соответствие между названиями политических партий (движений) и фам...
Прочтите отрывок и напишите краткое название партии, членом которой был участ...
Прочтите отрывок из мирного договора между Россией и Японией и ответьте на во...
Задание с развернутым ответом Охарактеризуйте основные задачи, решавшиеся в р...
Подсказка Вспомните, что данные события завершились расстрелом мирной демонст...
№1 Свержение самодержавия в России связано с событиями Февральской революции...
№1 Вспомните, что П. А. Столыпин делал ставку на крестьянина-собственника, вл...
№2 Кадеты являлись российской либеральной партией. Вспомните, использовали ли...
№1 Вспомните, что меньшевизм как течение появился в 1903 г. №2 Вспомните, что...
№1 Вспомните, что основную массу товарного хлеба поставляли всего лишь 10 % з...
№1 Вспомните, что в начале века в российских городах проживало лишь 18% насел...
8 Подсказка №1 Вспомните, что первые политические партии возникли до революци...
№1 Выделим в тесте ключевые слова и словосочетания: "Государственная дума", "...
№1 Чернов возглавлял партию, созданную на основе неонароднических организаций...
Подсказка №1 Выделите в тексте ключевые даты, слова и словосочетания. №2 "Для...
Правила работы с историческим источником Внимательно прочитайте заголовок, да...
Вопросы к тексту 1. Какое событие было завершено подписанием данного мирного...
В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц...
Задания с выбором ответа и с открытым кратким ответом 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 11...
Задание по работе с источником 1 - Русско-японская война; 1904 – 1905 гг. 2 –...
Задание с развернутым ответом Задачи: ограничение самодержавия, введение конс...
31 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Россия в начале XX века За каждый верный ответ – 1 балл № 1 – хронология; № 2
Описание слайда:

Россия в начале XX века За каждый верный ответ – 1 балл № 1 – хронология; № 2 – 4, 10 – факты; № 5 – 7 – понятия, характерные признаки явлений; № 8 – причины и следствия событий; № 9, 11, 12 – работа с источниками; Максимальный балл - 3 № 13 – общая характеристика событий

№ слайда 2 События Кровавого воскресенья произошли в 1912 г. в 1905 г. в 1917 г. в 1894
Описание слайда:

События Кровавого воскресенья произошли в 1912 г. в 1905 г. в 1917 г. в 1894 г. Подсказка 1 К

№ слайда 3 В ходе революции 1905–1907 гг. произошло установление власти Советов по всей
Описание слайда:

В ходе революции 1905–1907 гг. произошло установление власти Советов по всей стране учреждение Государственной думы свержение самодержавия провозглашение демократической республики Подсказка 2 К

№ слайда 4 Аграрная реформа П. А. Столыпина предусматривала финансовую поддержку крестья
Описание слайда:

Аграрная реформа П. А. Столыпина предусматривала финансовую поддержку крестьянских общин передачу всей общинной земли крестьянам в собственность конфискацию помещичьей земли государством свободный выход крестьян из общины Подсказка 3 К

№ слайда 5 Какая партия считала террористические акции против власти важным средством по
Описание слайда:

Какая партия считала террористические акции против власти важным средством политической борьбы? кадеты большевики эсеpы-максималисты меньшевики Подсказка 4 К

№ слайда 6 Меньшевизм в начале XX в. – это течение в социал-демократии в консерватизме в
Описание слайда:

Меньшевизм в начале XX в. – это течение в социал-демократии в консерватизме в монархизме в либерализме Подсказка 5 К

№ слайда 7 Аграрный строй в России в начале ХХ в. (до 1905 г.) характеризовался преоблад
Описание слайда:

Аграрный строй в России в начале ХХ в. (до 1905 г.) характеризовался преобладанием фермерских хозяйств высоким уровнем товарности крестьянских хозяйств отсутствием помещичьих хозяйств крестьянским малоземельем Подсказка 6 К

№ слайда 8 Укажите характерную черту экономики России в начале XX в.: невмешательство го
Описание слайда:

Укажите характерную черту экономики России в начале XX в.: невмешательство государства в экономику запрет ввоза иностранного капитала высокие темпы промышленного развития преобладание промышленного сектора экономики над аграрным Подсказка 7 К

№ слайда 9 Итогом первой русской революции являлось появление первого российского предст
Описание слайда:

Итогом первой русской революции являлось появление первого российского представительного учреждения возникновение первых легальных политических партий введение всеобщего, равного, тайного и прямого избирательного права свержение монархии Подсказка 8 К

№ слайда 10 Определите фамилию государственного деятеля начала XX в., который произнес эт
Описание слайда:

Определите фамилию государственного деятеля начала XX в., который произнес эту речь: "Господа члены Государственной думы! Пробыв около 10 лет у дела земельного устройства, я пришёл к глубокому убеждению, что в деле этом нужен упорный труд, нужна продолжительная черная работа... В западных государствах на это потребовались десятилетия. Мы предлагаем вам скромный, но верный путь. Противникам государственности хотелось бы избрать путь радикализма, путь освобождения от исторического прошлого России, освобождения от культурных традиций. Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия." А) В. К. Плеве В) В. М. Чернов С) П. А. Столыпин D) К. П. Победоносцев Подсказка 9 К

№ слайда 11 Установите соответствие между названиями политических партий (движений) и фам
Описание слайда:

Установите соответствие между названиями политических партий (движений) и фамилиями их лидеров. Подсказка 10 № Названия партий № Лидеры 1) Социал-демократы (меньшевики) А) В. М. Чернов 2) Социалисты-революционеры Б) П. Н. Милюков 3) Социал-демократы (большевики) В) В. И. Ленин 4) Конституционные демократы Г) Ю. О. Мартов     Д) А. И. Гучков

№ слайда 12 Прочтите отрывок и напишите краткое название партии, членом которой был участ
Описание слайда:

Прочтите отрывок и напишите краткое название партии, членом которой был участник общественного движения, названный в нем "Сазонов был молод, здоров, силен. От его искрящихся глаз и румяных щек веяло силой молодой жизни. Вспыльчивый и сердечный, с кротким любящим сердцем… Для него террор тоже прежде всего был личной жертвой, подвигом. Но он шел на этот подвиг радостно и спокойно, точно не думая о нем, как он не думал о Плеве… Смерть Плеве была необходима для России, для революции, для социализма." Подсказка 11 К

№ слайда 13 Прочтите отрывок из мирного договора между Россией и Японией и ответьте на во
Описание слайда:

Прочтите отрывок из мирного договора между Россией и Японией и ответьте на вопросы Статья 3. Россия и Япония взаимно обязуются: эвакуировать совершенно и одновременно Маньчжурию, за исключением территории, на которую распространяется аренда Ляодунского полуострова и возвратить в исключительное управление Китая вполне и во всем объеме все части Маньчжурии… Статья 5. Российское императорское правительство уступает японскому императорскому правительству, с согласия китайского правительства, аренду Порт-Артура, Талиена и прилегающих территорий и территориальных вод, а также все права, преимущества и концессии, связанные с этой арендой или составляющие ее часть… Статья 6. Российское императорское правительство обязуется уступить императорскому японскому правительству, без вознаграждения, с согласия китайского правительства, железную дорогу между Чан-Чун и Порт-Артуром и все ее разветвления со всеми принадлежащими ей правами, привилегиями и имуществом в этой местности, принадлежащие означенной железной дороге… Статья 9. Российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству в вечное и полное владение южную часть острова Сахалина и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и имущества, там находящиеся. Пятидесятая параллель северной широты принимается за передел уступаемой территории… 12 Вопросы Правила Портсмут, 23 августа 1905 г.

№ слайда 14 Задание с развернутым ответом Охарактеризуйте основные задачи, решавшиеся в р
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом Охарактеризуйте основные задачи, решавшиеся в революции 1905-1907 гг. Каковы были итоги революции? 13 Подсказка К

№ слайда 15 Подсказка Вспомните, что данные события завершились расстрелом мирной демонст
Описание слайда:

Подсказка Вспомните, что данные события завершились расстрелом мирной демонстрации в Санкт-Петербурге и считаются началом первой российской революции. 1

№ слайда 16 №1 Свержение самодержавия в России связано с событиями Февральской революции
Описание слайда:

№1 Свержение самодержавия в России связано с событиями Февральской революции 1917 г. №2 Установление советской власти по всей стране связано с периодом Гражданской войны в России. №3 Вспомните, что на открытии I Государственной думы присутствовал император Николай II. 2 Подсказка

№ слайда 17 №1 Вспомните, что П. А. Столыпин делал ставку на крестьянина-собственника, вл
Описание слайда:

№1 Вспомните, что П. А. Столыпин делал ставку на крестьянина-собственника, владеющего крепким хозяйством, основанным на частной земельной собственности №2 Предотвращение потрясений, развитие правового государства, охрана частной собственности стали целью реформаторской деятельности П. А. Столыпина. №3 Вспомните, что правительство, которое возглавлял П. А. Столыпин, считало, что коллективизм и сплоченность крестьян способствовали распространению среди них революционных настроений и идей, а также организованности действий в ходе восстаний 3 Подсказка

№ слайда 18 №2 Кадеты являлись российской либеральной партией. Вспомните, использовали ли
Описание слайда:

№2 Кадеты являлись российской либеральной партией. Вспомните, использовали либералы террор как средство политической борьбы? №3 Террористические акты этой партии были направлены на то, чтобы дискредитировать правительство, "разбудить" в широких слоях народа революционные настроения. Основную ставку, как последователи народничества, эта политическая организация делала на крестьянство. №1 Вспомните, что меньшевики и большевики осуждали политический террор, отвлекающий от планомерной революционной борьбы. 4 Подсказка

№ слайда 19 №1 Вспомните, что меньшевизм как течение появился в 1903 г. №2 Вспомните, что
Описание слайда:

№1 Вспомните, что меньшевизм как течение появился в 1903 г. №2 Вспомните, что в 1903 г. состоялся II съезд РСДРП, в результате которого произошло разделение партии на фракции меньшевиков и большевиков. №3 Что обозначает аббревиатура РСДРП? 5 Подсказка

№ слайда 20 №1 Вспомните, что основную массу товарного хлеба поставляли всего лишь 10 % з
Описание слайда:

№1 Вспомните, что основную массу товарного хлеба поставляли всего лишь 10 % зажиточных крестьянских и помещичьих хозяйств. Хлеб производили больше для личного потребления, чем для продажи. №2 Вспомните, что помещичье землевладение сохранялось, хотя основная масса помещичьих хозяйств развивалась экстенсивно. №3 Вспомните, что даже столыпинская аграрная реформа 1906 - 1916 гг. не смогла сформировать в России широкий класс собственников-фермеров, сохранялись аграрное перенаселение и требования передела помещичьей земли. 6 Подсказка

№ слайда 21 №1 Вспомните, что в начале века в российских городах проживало лишь 18% насел
Описание слайда:

№1 Вспомните, что в начале века в российских городах проживало лишь 18% населения. 7 №2 В начале века сельское хозяйство давало 51% национального дохода, промышленность – 28%, остальное приходилось на транспорт и торговлю. №3 Реформы С. Ю. Витте в 1890-е г. называют "золотым десятилетием российской промышленности". №4 В начале XX века около 30 крупнейших заводов, свыше двух третей железнодорожной сети принадлежали государству, они были исключены из стихии свободной конкуренции. Подсказка

№ слайда 22 8 Подсказка №1 Вспомните, что первые политические партии возникли до революци
Описание слайда:

8 Подсказка №1 Вспомните, что первые политические партии возникли до революции 1905 г. Во время революции численность их резко возросла – появилась возможность легальной защиты и реализации своих политических взглядов. №2 Свержение монархии произошло в результате Февральской революции 1917 г. №3 Несмотря на то, что революция 1905–1907 гг. носила незавершенный характер, у России появился шанс дальнейшего развития по пути построения правового государства и воспитания гражданского общества.

№ слайда 23 №1 Выделим в тесте ключевые слова и словосочетания: "Государственная дума", "
Описание слайда:

№1 Выделим в тесте ключевые слова и словосочетания: "Государственная дума", "у дела земельного устройства". №2 Вспомните, что В. М. Чернов был лидером партии социалистов-революционеров, которые предлагали радикальный революционный "путь освобождения от исторического прошлого. №3 Вспомните, что В. К. Плеве был убит эсерами в 1904 г. Когда в России начала действовать Государственная дума? №4 Вспомните, что К. П. Победоносцев был обер-прокурором Святейшего синода, его имя связано с проведением контрреформ при Александре III. 9 №5 Вспомните, с чьим именем связана аграрная реформа начала XX в. Подсказка

№ слайда 24 №1 Чернов возглавлял партию, созданную на основе неонароднических организаций
Описание слайда:

№1 Чернов возглавлял партию, созданную на основе неонароднических организаций в начале XX в. Эта партия практиковала политический террор для достижения своих целей. №2 Владимир Ленин и Юлий Мартов входили в РСДРП и в начале своей политической деятельности были меньшевиками. Однако только один из них к 1917 г. остался на позициях меньшевизма. Другой же в советском правительстве большевиков одно время руководил РККА, а также был одним из противников И. В. Сталина во внутрипартийной борьбе 1920-х г. 10 №3 П. Милюков был одним из лидеров партии либеральной интеллигенции, идеалами которой были парламентская конституционная монархия, разделение властей, ответственность правительства перед парламентом, всеобщее избирательное право. Подсказка

№ слайда 25 Подсказка №1 Выделите в тексте ключевые даты, слова и словосочетания. №2 "Для
Описание слайда:

Подсказка №1 Выделите в тексте ключевые даты, слова и словосочетания. №2 "Для него террор тоже прежде всего был личной жертвой, подвигом". Вспомните, какая социалистическая партия практиковала политический террор с целью давления на царское правительство? №3 Упомянутый в тексте Сазонов входил в боевую организацию, созданную этой партией специально для проведения террористических актов. №4 Полное название это организации звучит как Партия социалистов-революционеров. А каким было краткое название партии? 11

№ слайда 26 Правила работы с историческим источником Внимательно прочитайте заголовок, да
Описание слайда:

Правила работы с историческим источником Внимательно прочитайте заголовок, дату и место создания документа, весь текст источника. Выделите непонятное. Снимите неясность, используя словари, справочную литературу. Разделите текст на законченные в смысловом отношении части. Проанализируйте каждую, попытайтесь выделить в них основные положения, идеи автора, а также его аргументацию. Установите логические связи между выделенными частями. Найдите ответы на поставленные вопросы либо непосредственно в тексте, либо, используя полученные знания, на основе текста. Постарайтесь сформулировать ответы своими словами, а цитаты из текста приводите лишь в подтверждение своих ответов. Задание

№ слайда 27 Вопросы к тексту 1. Какое событие было завершено подписанием данного мирного
Описание слайда:

Вопросы к тексту 1. Какое событие было завершено подписанием данного мирного договора? Каковы хронологические рамки данного события? 2. Каковы основные итоги данного события? Мирный договор между Россией и Японией Портсмут, 23 августа 1905 г. К 12

№ слайда 28 В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц
Описание слайда:

В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблицы, тезисного изложения Прежде всего необходимо вспомнить основные группы населения, участвовавшие в революции и представить их требования как задачи революции. Ответ на вопрос об итогах революции предполагает констатацию победы или поражения. Наряду с этим необходимо сказать какие задачи революции были в итоге решены (полностью или частично) и какие решены не были. 13 «Все главное, минимум лишнего, следуя логике!»

№ слайда 29 Задания с выбором ответа и с открытым кратким ответом 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 11
Описание слайда:

Задания с выбором ответа и с открытым кратким ответом 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 11 № задания Верный ответ № задания Верный ответ № задания Верный ответ № задания Верный ответ 1 В 4 С 7 C 10 1 – Г 2 – А 3 – В 4 – Б 2 В 5 А 8 А 3 D 6 D 9 С 11 Эсеры

№ слайда 30 Задание по работе с источником 1 - Русско-японская война; 1904 – 1905 гг. 2 –
Описание слайда:

Задание по работе с источником 1 - Русско-японская война; 1904 – 1905 гг. 2 – Россия потерпела в войне с Японией жестокое поражение. Россия признавала Корею сферой японских интересов. Обе стороны обязались вывести войска из Маньчжурии. Россия уступила Японии южную часть острова Сахалин и права на аренду Порт-Артура. После подписания Портсмутского мира центр внешней политики России вновь переместился в Европу. В 1907 году в Петербурге было подписано соглашение о разграничении интересов в Иране, Афганистане и Тибете между Россией и Англией. Война также стала одной из предпосылок назревания внутриполитического кризиса в стране. 12

№ слайда 31 Задание с развернутым ответом Задачи: ограничение самодержавия, введение конс
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом Задачи: ограничение самодержавия, введение конституционных прав и свобод (свобода слова, печати, собраний); введение народного представительства (Государственной Думы); расширение рабочего законодательства; решение вопроса о земле (о получение крестьянами земли в частную собственность) Итоги: революционные выступления были жестоко подавлены, за ними наступила полоса реакции не все поставленные задачи были решены (уничтожение помещичьего землевладения) власть вынуждена была пойти на уступки: были дарованы (Манифестом 17 октября 1905 г.) некоторые политические права, учреждена Государственная Дума, сокращен рабочий день на предприятиях (до 9 – 10 часов), отменены крестьянские выкупные платежи за землю 13

Выбранный для просмотра документ Россия в первой половине XIX в. Контроль.ppt

библиотека
материалов
Россия в первой половине XIX в. За каждый верный ответ – 1 балл № 1, 2 – хрон...
Указ о "вольных (свободных) хлебопашцах" был принят в 1881 г. в 1803 г. в 183...
Реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселева была проведена...
Тильзитский мир был заключен в 1807 г. между главами Российской империи и Фра...
Кто из перечисленных ниже был участником Северного общества декабристов? М. А...
Какие из перечисленных положений относились к идеям славянофилов? А) необходи...
продажа Аляски Соединенным Штатам подавление восстания в Венгрии поддержка Ро...
Как назывались представители русской общественной мысли 1830–1850-х гг., идеа...
Негласный комитет – это совет государственных и церковных деятелей, близкий к...
В первой четверти XIX в. с понятием "аракчеевщина" современники связывали воз...
Прочтите отрывок из рапорта военачальника и укажите его имя. "Сего 18-го числ...
Задание с развернутым ответом Какие основные проблемы составляли понятие "кре...
Задание с развернутым ответом "Дней Александровых прекрасное начало" в сознан...
№1 Вспомните, что указ о "вольных (свободных )хлебопашцах" был издан в годы д...
Вспомните, что данная реформа проводилась в эпоху правления Николая I. 2 Подс...
№2 Вспомните, что в начале XIX в. Пруссия, Россия и Австрия составляли коалиц...
№1 Вспомните, кто является автором книги "Путешествия из Петербурга в Москву"...
5 Подсказка №1 Вспомните, что славянофилы относились к либеральному течению о...
№1 Вспомните, что Николай I правил Россией в 1825 - 1855 гг. Какое из перечис...
№1 Попытайтесь исключить неверные из предложенных ответов. На какое время при...
№1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Вспомните названия каждого из орган...
№1 От какого слова произошло понятие "аракчеевщина"? №2 Попытайтесь исключить...
Подсказка №2 Здесь говорится о Синопском сражении 18 ноября 1853 г., проходив...
В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц...
В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц...
Задания с выбором ответа и с открытым кратким ответом 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 №...
Задание с развернутым ответом 1. Могут быть названы основные проблемы, состав...
Задание с развернутым ответом Могут быть названы основные вопросы русской жиз...
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Россия в первой половине XIX в. За каждый верный ответ – 1 балл № 1, 2 – хрон
Описание слайда:

Россия в первой половине XIX в. За каждый верный ответ – 1 балл № 1, 2 – хронология; № 3 - 6 – факты; № 7 - 9 – понятия, характерные признаки явлений; № 10 – работа с источником; Максимальный балл - 3 № 11, 12 – общая характеристика событий, явлений, процессов

№ слайда 2 Указ о "вольных (свободных) хлебопашцах" был принят в 1881 г. в 1803 г. в 183
Описание слайда:

Указ о "вольных (свободных) хлебопашцах" был принят в 1881 г. в 1803 г. в 1833 г. в 1906 г. Подсказка 1 К

№ слайда 3 Реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселева была проведена
Описание слайда:

Реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселева была проведена в 1837 – 1841 гг. в 1801 – 1803 гг. в 1861 – 1863 гг. в 1881 – 1884 гг. Подсказка 2 К

№ слайда 4 Тильзитский мир был заключен в 1807 г. между главами Российской империи и Фра
Описание слайда:

Тильзитский мир был заключен в 1807 г. между главами Российской империи и Французской империи и Великобритании и Прусского королевства и Австрийской империи Подсказка 3 К

№ слайда 5 Кто из перечисленных ниже был участником Северного общества декабристов? М. А
Описание слайда:

Кто из перечисленных ниже был участником Северного общества декабристов? М. А. Бакунин Н. М. Муравьев С. С. Уваров А. Н. Радищев Подсказка 4 К

№ слайда 6 Какие из перечисленных положений относились к идеям славянофилов? А) необходи
Описание слайда:

Какие из перечисленных положений относились к идеям славянофилов? А) необходимость объединения, солидарности народов, исповедовавших православие Б) необходимость сохранения крепостного права в России В) необходимость сохранения крестьянской общины в России Г) солидарность с революционными событиями 1848 г. Д) развитие идей "русского", "крестьянского" социализма Е) отличие пути развития России от путей развития стран Запада Подсказка 5 К А Б Д Б Г Д А В Е Г Д Е

№ слайда 7 продажа Аляски Соединенным Штатам подавление восстания в Венгрии поддержка Ро
Описание слайда:

продажа Аляски Соединенным Штатам подавление восстания в Венгрии поддержка Россией борьбы северян в Гражданской войне в США освобождение Болгарии от турецкого гнета К событиям внешней политики в царствование Николая I относится Подсказка 6 К

№ слайда 8 Как назывались представители русской общественной мысли 1830–1850-х гг., идеа
Описание слайда:

Как назывались представители русской общественной мысли 1830–1850-х гг., идеализировавшие историческое прошлое России, выступавшие за самобытный путь развития страны? Подсказка 7 К социал-демократами западниками декабристами cлавянофилами

№ слайда 9 Негласный комитет – это совет государственных и церковных деятелей, близкий к
Описание слайда:

Негласный комитет – это совет государственных и церковных деятелей, близкий к молодому Ивану IV кружок молодых друзей-реформаторов Александра I, разрабатывавший реформы в начале его правления совет приближенных государственных деятелей при Алексее Михайловиче тайное полицейское ведомство при Николае I, занимавшееся политическим сыском Подсказка 8 К

№ слайда 10 В первой четверти XIX в. с понятием "аракчеевщина" современники связывали воз
Описание слайда:

В первой четверти XIX в. с понятием "аракчеевщина" современники связывали возвращение из ссылки тех, кто попал в опалу при Павле I создание военных поселений, ужесточение дисциплины в армии ослабление цензурного гнета, распространение иностранных книг разработку проектов, ограничивающих власть царя Подсказка 9 К

№ слайда 11 Прочтите отрывок из рапорта военачальника и укажите его имя. "Сего 18-го числ
Описание слайда:

Прочтите отрывок из рапорта военачальника и укажите его имя. "Сего 18-го числа в полдень при умеренном восточном ветре с дождем атаковала турецкую эскадру из 7 больших фрегатов, шлюпа, 2 корветов, 2 транспортов и 2 пароходов, стоявшую между батареями на Синопском рейде, и в 2 часа совершенно её уничтожила; суда были отброшены на мель, и два фрегата отброшены на отмель, и два фрегата взорваны на воздух, батареи срыты". Подсказка 10 К П. А. Румянцев-Задунайский А. Г. Орлов П. С. Нахимов Ф. Ф. Ушаков

№ слайда 12 Задание с развернутым ответом Какие основные проблемы составляли понятие "кре
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом Какие основные проблемы составляли понятие "крестьянский вопрос" в России в первой половине XIX в.? Укажите мероприятия первой половины XIX в., свидетельствовавшие о попытках правительства решить крестьянский вопрос. 11 Подсказка К

№ слайда 13 Задание с развернутым ответом "Дней Александровых прекрасное начало" в сознан
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом "Дней Александровых прекрасное начало" в сознании современников было связано с надеждами на решение основных вопросов русской жизни. Назовите основные вопросы русской жизни того времени. Кто и как пытался решить эти вопросы? Приведите примеры, свидетельствующие о попытках решения каждого из этих вопросов. 12 Подсказка К

№ слайда 14 №1 Вспомните, что указ о "вольных (свободных )хлебопашцах" был издан в годы д
Описание слайда:

№1 Вспомните, что указ о "вольных (свободных )хлебопашцах" был издан в годы деятельности "Негласного комитета". Кто его возглавлял? №2 Вспомните, что указ о "вольных (свободных) хлебопашцах" был одним из первых актов Александра I, который правил Российской империей в первой половине XIX в. №3 Вспомните, что в 1833 г. состоялось утверждение свода законов Российской империи, создано II Отделение (М. М. Сперанский) по приказу Николая I. 1 Подсказка

№ слайда 15 Вспомните, что данная реформа проводилась в эпоху правления Николая I. 2 Подс
Описание слайда:

Вспомните, что данная реформа проводилась в эпоху правления Николая I. 2 Подсказка

№ слайда 16 №2 Вспомните, что в начале XIX в. Пруссия, Россия и Австрия составляли коалиц
Описание слайда:

№2 Вспомните, что в начале XIX в. Пруссия, Россия и Австрия составляли коалицию. Против кого она была направлена? №3 Тильзитский мир был подписан Александром I и Наполеоном Бонапартом №1 Вспомните, что одним из условий Тильзитского договора было присоединение России к континентальной блокаде, направленной против Великобритании 3 Подсказка

№ слайда 17 №1 Вспомните, кто является автором книги "Путешествия из Петербурга в Москву"
Описание слайда:

№1 Вспомните, кто является автором книги "Путешествия из Петербурга в Москву", изданной в 1790 г.? 4 №2 В 1790 г. А. Н. Радищев пишет книгу “Путешествие из Петербурга в Москву”, за которую он был арестован, сослан, а в 1802 г. покончил с собой №3 С именем министра просвещения С. С. Уварова связано создание консервативной теории "официальной народности" в эпоху правления Николая I. №4 Этот декабрист известен как создатель программного документа, получившего название Конституция. Одним из тезисов Н. М. Муравьева было превращение России в ограниченную монархию. Подсказка

№ слайда 18 5 Подсказка №1 Вспомните, что славянофилы относились к либеральному течению о
Описание слайда:

5 Подсказка №1 Вспомните, что славянофилы относились к либеральному течению общественной мысли России второй четверти XIX в. №2 Вспомните, что славянофилы считали европейский путь гибельным для России. Все постигшие Россию беды они связывали с тем, что начиная со времен Петра I Россия отказалась от самобытного развития и стала перенимать чуждые европейские порядки. №4 Вспомните, что одним из принципов славянофильства было неприятие существующих в России порядков. Они понимали гибельность крепостного права, цензурного и полицейского произвола. №3 Вспомните, что образование "Союза борьбы за освобождение рабочего класса" связано с распространением марксизма в России и именами В. Ленина и Ю. Мартова.

№ слайда 19 №1 Вспомните, что Николай I правил Россией в 1825 - 1855 гг. Какое из перечис
Описание слайда:

№1 Вспомните, что Николай I правил Россией в 1825 - 1855 гг. Какое из перечисленных событий относится к этому периоду? №2 Вспомните, что николаевскую Россию часто называют "жандармом Европы". 6 №3 Освобождение Болгарии от турецкого ига связано с Русско-турецкой войной 1877 - 1878 гг. Подсказка

№ слайда 20 №1 Попытайтесь исключить неверные из предложенных ответов. На какое время при
Описание слайда:

№1 Попытайтесь исключить неверные из предложенных ответов. На какое время пришлась деятельность каждого из перечисленных направлений общественной мысли? №2 Из перечисленных в качестве ответов течений два родились и существовали в одно и то же время. А. И. Герцен, сравнивая эти течения между собой, назвал их представителей "друзьями-врагами". 7 №4 Особенности взглядов сторонников этого течения общественной мысли отразились и в названии, закрепившимся за всем течением. Подсказка №3 Представители рассматриваемого в задании общественного движения отрицательно относились к деятельности Петра I, хотя и признавали его заслуги перед страной. Считали, что Петр нарушил правильный ход российской истории. Предлагали возродить традиционные ценности: православие, самодержавие, народность, но это – не монархисты…

№ слайда 21 №1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Вспомните названия каждого из орган
Описание слайда:

№1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Вспомните названия каждого из органов, перечисленных в качестве ответов к заданию №2 "Негласный" – значит "неоглашенный", "тайный". №4 В "Негласный комитет" входили А. А. Чарторыйский, В. П. Кочубей, Н. Н. Новосильцев, П. А. Строганов. В период его существования был издан указ "о вольных хлебопашцах", проведена министерская реформа, разрабатывались проекты других либеральных реформ. 8 Подсказка №3 На заседаниях "Негласного комитета" серьезно обсуждалась проблема отмены в России крепостного права и ограничения монархии. При каком из правителей это было возможно?

№ слайда 22 №1 От какого слова произошло понятие "аракчеевщина"? №2 Попытайтесь исключить
Описание слайда:

№1 От какого слова произошло понятие "аракчеевщина"? №2 Попытайтесь исключить неверные из приведенных ответов. Слово "аракчеевщина" употреблялось с тоном осуждения и даже ненависти… №4 Аракчеев был человеком, любящим лесть, лишенным вольномыслия, не либерал. С другой стороны – он был лично предан императору, честный и исполнительный, как хороший солдат. Провел военную реформу до войны 1812 г., по поручению Александра I даже разработал проект отмены крепостного права. 9 Подсказка №3 Пик политического влияния А. А. Аракчеева, с чьей фамилией связано понятие, пришелся на вторую половину правления Александра I, когда император фактически отошел от дел…

№ слайда 23 Подсказка №2 Здесь говорится о Синопском сражении 18 ноября 1853 г., проходив
Описание слайда:

Подсказка №2 Здесь говорится о Синопском сражении 18 ноября 1853 г., проходившем в ходе Крымской войны. Кто из перечисленных полководцев принимал в нем участие? 10 №1 Выделим в тесте слова и словосочетания, которые могут рассматриваться как ключевые: "18 числа", "турецкая эскадра", "на Синопском рейде". Подумайте, о каком морском сражении идет речь? В каком веке оно состоялось?

№ слайда 24 В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц
Описание слайда:

В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблицы, тезисного изложения Прежде всего необходимо вспомнить основные характеристики положения русского крестьянства данного периода. Ответ о попытках правительства решить крестьянский вопрос может быть направлен на перечисление законодательных мероприятий. 11 «Все главное, минимум лишнего, следуя логике!»

№ слайда 25 В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц
Описание слайда:

В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблицы, тезисного изложения Прежде всего необходимо вспомнить основные проблемы (вопросы), которые волновали общество. Что делала власть для решения данных проблем, и что предпринимало общество. 12 «Все главное, минимум лишнего, следуя логике!»

№ слайда 26 Задания с выбором ответа и с открытым кратким ответом 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 №
Описание слайда:

Задания с выбором ответа и с открытым кратким ответом 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 № задания Верный ответ № задания Верный ответ № задания Верный ответ № задания Верный ответ 1 В 4 В 7 D 10 С 2 А 5 С 8 В 3 А 6 В 9 В

№ слайда 27 Задание с развернутым ответом 1. Могут быть названы основные проблемы, состав
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом 1. Могут быть названы основные проблемы, составлявшие понятие "крестьянский вопрос" в России в первой половине XIX в.: - крепостная зависимость крестьян - малоземелье крестьян - сохранение крестьянской общины 2. Могут быть названы следующие (и другие) мероприятия первой половины XIXв., свидетельствовавшие о попытках правительства решить крестьянский вопрос: - обнародование "Указа о вольных хлебопашцах" (1803 г.) - проведение реформы управления государственными крестьянами (1837 – 1841 гг.) - издание "Указа об обязанных крестьянах" (1842 г.) 11

№ слайда 28 Задание с развернутым ответом Могут быть названы основные вопросы русской жиз
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом Могут быть названы основные вопросы русской жизни: - вопрос об общественном представительстве в органах власти, о   создании представительных учреждений от сословий - вопрос о крепостной зависимости крестьян. Эти вопросы пытались решить: - "сверху" – Александр I посредством реформ. - "снизу" – декабристы посредством переворота. 12

Выбранный для просмотра документ Россия во второй половине XIX в. Контроль.ppt

библиотека
материалов
Россия во второй половине XIX в. За каждый верный ответ – 1 балл № 1, 2 – хро...
Военная реформа была проведена в России в 1883 г. в 1874 г. в 1825 г. в 1837...
Установите соответствие между законодательными документами и годами их обнаро...
Какие из перечисленных ниже общественных деятелей считаются идеологами револю...
С именем Александра II связано подавление восстания в Венгрии поддержка север...
Какие из перечисленных ниже стран входили в возникший в 1882 г. Тройственный...
Труд освободившихся от крепостной зависимости крестьян на земле помещика за в...
Развитие культуры России второй половины XIX в. характеризовалось процессом д...
Укажите причину, побудившую Александра II провести военную реформу. Подсказка...
Развитию капитализма в России во второй половине XIX в. способствовало сущест...
Прочитайте отрывок из Манифеста XIX в. и укажите его автора. "…Низкое и злоде...
Прочтите отрывок из проекта, разработанного в январе 1881 г. министром внутре...
Задание с развернутым ответом Укажите основные разновидности общественно-поли...
Подсказка 1 №1 Вспомните, что проведение военной реформы было одним из следст...
№1 Вспомните, чье время правления называют золотым веком российского дворянст...
№1 Вспомните, что течение народничества возникло во второй половине XIX в. №2...
№2 Вспомните, что начало Крымской войны относится к 1853 г. Вспомните, когда...
№1 Вспомните, что в 80-х гг. XIX в. возникают серьезные экономические противо...
№1 Попытайтесь исключить неверные ответы: какие понятия относятся ко времени...
№1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Какие из перечисленных явлений и пр...
№1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Какие из перечисленных событий не о...
№1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Какие из перечисленных явлений меша...
№1 Вспомните, кто из русских государей XIX в. был убит в результате покушения...
Правила работы с историческим источником Внимательно прочитайте заголовок, да...
В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц...
Задания с выбором ответа и с открытым кратким ответом 3 4 5 6 7 9 10 2 1 8 №...
Задание по работе с источником Верно указаны следующие элементы содержания от...
Задание с развернутым ответом 1. Важнейшие общественно-политические движения:...
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Россия во второй половине XIX в. За каждый верный ответ – 1 балл № 1, 2 – хро
Описание слайда:

Россия во второй половине XIX в. За каждый верный ответ – 1 балл № 1, 2 – хронология; № 3 - 5 – факты; № 6, 7 – понятия, характерные признаки явлений; № 8, 9 – причины и следствия событий; № 10, 11 – работа с источниками; Максимальный балл - 3 № 12 – общая характеристика событий, явлений, процессов

№ слайда 2 Военная реформа была проведена в России в 1883 г. в 1874 г. в 1825 г. в 1837
Описание слайда:

Военная реформа была проведена в России в 1883 г. в 1874 г. в 1825 г. в 1837 г. Подсказка 1 К

№ слайда 3 Установите соответствие между законодательными документами и годами их обнаро
Описание слайда:

Установите соответствие между законодательными документами и годами их обнародования. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в ячейки внизу. Подсказка 2 К № ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ № ГОДЫ 1) Жалованная грамота дворянству А) 1803 г. 2) Манифест об отмене крепостного права в России Б) 1842 г. 3) Манифест Александра III о незыблемости самодержавия В) 1861 г. 4) Указ о "вольных (свободных) хлебопашцах" Г) 1881 г.     Д) 1785 г.

№ слайда 4 Какие из перечисленных ниже общественных деятелей считаются идеологами револю
Описание слайда:

Какие из перечисленных ниже общественных деятелей считаются идеологами революционного народничества? а) М. А. Бакунин б) К. Ф. Рылеев в) А. Х. Бенкендорф г) П. Н. Ткачев д) Е. Ф. Канкрин е) П. Л. Лавров б в д а г е в г д а б д Подсказка 3 К

№ слайда 5 С именем Александра II связано подавление восстания в Венгрии поддержка север
Описание слайда:

С именем Александра II связано подавление восстания в Венгрии поддержка северян во время Гражданской войны в США создание Священного союза начало Крымской войны Подсказка 4 К

№ слайда 6 Какие из перечисленных ниже стран входили в возникший в 1882 г. Тройственный
Описание слайда:

Какие из перечисленных ниже стран входили в возникший в 1882 г. Тройственный союз, направленный против России? Подсказка 5 К А) Италия Б) Франция В) Сербия Г) Германия Д) Австро-Венгрия Е) Турция Б В Г А Б Е Г Д Е А Г Д

№ слайда 7 Труд освободившихся от крепостной зависимости крестьян на земле помещика за в
Описание слайда:

Труд освободившихся от крепостной зависимости крестьян на земле помещика за взятую ими в аренду землю назывался испольщиной барщиной отработками месячиной Подсказка 6 К

№ слайда 8 Развитие культуры России второй половины XIX в. характеризовалось процессом д
Описание слайда:

Развитие культуры России второй половины XIX в. характеризовалось процессом демократизации ростом идеологического диктата государства разрывом с дореформенными традициями появлением нового стиля - классицизма Подсказка 7 К

№ слайда 9 Укажите причину, побудившую Александра II провести военную реформу. Подсказка
Описание слайда:

Укажите причину, побудившую Александра II провести военную реформу. Подсказка 8 К неудачи русской армии в ходе Русско-турецкой войны 1877 – 1878 гг. поражение России в Крымской войне обострение противоречий между Антантой и Тройственным союзом подготовка к началу Кавказской войны

№ слайда 10 Развитию капитализма в России во второй половине XIX в. способствовало сущест
Описание слайда:

Развитию капитализма в России во второй половине XIX в. способствовало существование крестьянской общины освобождение крестьян от крепостной зависимости распространение отработок сохранение временнообязанного состояния крестьян Подсказка 9 К

№ слайда 11 Прочитайте отрывок из Манифеста XIX в. и укажите его автора. "…Низкое и злоде
Описание слайда:

Прочитайте отрывок из Манифеста XIX в. и укажите его автора. "…Низкое и злодейское убийство Русского Государя, посреди вернаго народа, готоваго положить за Него жизнь свою, недостойными извергами из народа, – есть дело страшное, позорное, неслыханное в России и омрачило всю землю нашу скорбию и ужасом… Посвящая Себя великому Нашему служению, Мы призываем всех верных подданных Наших служить Нам и Государству верой и правдой к искоренению гнусной крамолы, позорящей землю Русскую, – к утверждению веры и нравственности". Подсказка 10 К Александр III Павел I Николай II Александр II

№ слайда 12 Прочтите отрывок из проекта, разработанного в январе 1881 г. министром внутре
Описание слайда:

Прочтите отрывок из проекта, разработанного в январе 1881 г. министром внутренних дел графом М. Т. Лорис-Меликовым и ответьте на вопросы Какое положение документа подтверждает мнение о том, что в случае осуществления проект М. Т. Лорис-Меликова не изменил бы основы самодержавного строя? 11 Правила "Призвание общества к участию в разработке необходимых для настоящего времени мероприятий есть именно то средство, какое и полезно, и необходимо для дальнейшей борьбы с крамолою... Следует остановиться на учреждении в С.-Петербурге временных подготовительных комиссий... Составленные подготовительными комиссиями законопроекты подлежали бы, по указанию верховной власти, предварительному внесению в общую комиссию, имеющую образоваться под председательством особо назначенного высочайшею волею (царем) лица из представителей и членов подготовительных комиссий, с призывом выборных от губерний... а также от некоторых значительных городов. Рассмотренные и одобренные или исправленные общею комиссиею законопроекты подлежали бы внесению в Государственный совет, с заключением по оным министра. Работа не только подготовительных, но и общей комиссии должна бы иметь значение исключительно совещательное... Самый состав общей комиссии будет предуказываем высочайшею волей (царем)...".

№ слайда 13 Задание с развернутым ответом Укажите основные разновидности общественно-поли
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом Укажите основные разновидности общественно-политических движений в России в 1870 – 1880-х гг. Приведите примеры известных вам общественно-политических организаций, оформившихся в этот период. 12 Подсказка К

№ слайда 14 Подсказка 1 №1 Вспомните, что проведение военной реформы было одним из следст
Описание слайда:

Подсказка 1 №1 Вспомните, что проведение военной реформы было одним из следствий поражения России в Крымской войне. №2 Вспомните, что военная реформа была одной из "Великих реформ", проведенных при Александре II.

№ слайда 15 №1 Вспомните, чье время правления называют золотым веком российского дворянст
Описание слайда:

№1 Вспомните, чье время правления называют золотым веком российского дворянства? №2 Отмена крепостного права в России связана с именем Александра II. Вспомните, на какие годы XIX в. пришлось его правление? №3 Манифест Александра III о незыблемости самодержавия был издан в первый год его правления, вследствие убийства Александра II. 2 Подсказка

№ слайда 16 №1 Вспомните, что течение народничества возникло во второй половине XIX в. №2
Описание слайда:

№1 Вспомните, что течение народничества возникло во второй половине XIX в. №2 Имя К. Ф. Рылеева связано с движением декабристов времен Александра I, а имя Е. Ф. Канкрина с финансовой реформой времен Николая I. №3 Создание какого органа государственной власти связано с именем А. Х Бенкендорфа? 3 Подсказка

№ слайда 17 №2 Вспомните, что начало Крымской войны относится к 1853 г. Вспомните, когда
Описание слайда:

№2 Вспомните, что начало Крымской войны относится к 1853 г. Вспомните, когда Александр II взошел на престол? №3 Вспомните, что Гражданская война в США проходила в 1860-е гг. №1 Вспомните, что создание Священного союза связано с окончанием заграничных походов русской армии после Отечественной войны 4 Подсказка

№ слайда 18 №1 Вспомните, что в 80-х гг. XIX в. возникают серьезные экономические противо
Описание слайда:

№1 Вспомните, что в 80-х гг. XIX в. возникают серьезные экономические противоречия между Россией и Германией. №2 Тройственный союз был направлен прежде всего против Франции, с которой Россия заключила военную конвенцию. №3 Сферы интересов России и Австрии столкнулись на Балканах. 5 Подсказка

№ слайда 19 №1 Попытайтесь исключить неверные ответы: какие понятия относятся ко времени
Описание слайда:

№1 Попытайтесь исключить неверные ответы: какие понятия относятся ко времени до отмены крепостного права? №2 Наравне с испольщиной, издольщиной, выкупными платежами, малоземельем это было недостатком, последствием незавершенного характера реформы 1861 г., отменившей крепостное право. №4 Даже после отмены крепостного права, став свободными, часть крестьян вынуждены была со своими орудиями труда работать на земле помещика. 6 Подсказка №3 После отмены крепостного основная масса крестьян получили недостаточное количество земли, поэтому вынуждены были арендовать землю у помещиков. На каких условиях это могло происходить?

№ слайда 20 №1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Какие из перечисленных явлений и пр
Описание слайда:

№1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Какие из перечисленных явлений и процессов существовали ранее, а какие появились значительно позже? №2 Отмена крепостного права и Великие реформы 1860-х – 1870-х гг. породила начало не только социального, но и духовного раскрепощения народа. №3 В 1860-х – 1870-х гг. цензура была смягчена. Открывались новые школы, высшие учебные заведения, несмотря на некоторые препятствия власти, образование стало более доступно для непривилегированных слоев населения. Все более широкие слои населения приобщались к достижениям науки, литературы, искусства. 7 Подсказка

№ слайда 21 №1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Какие из перечисленных событий не о
Описание слайда:

№1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Какие из перечисленных событий не относятся ко времени правления Александра II? №2 Военная реформа происходила в несколько этапов и началась фактически с назначения в 1861 г. Д. А. Милютина военным министром. "Положения" 1864 г. и 1867 г. изменили систему военного управления, Устав 1874 г. – систему комплектования армии. Какое из перечисленных событий, могло побудить правительств к военной реформе, а какое - нет? №4 Столкновение с военными силами Англии и Франции показало отсталость России в вооружении, организации и снабжении армии. О каком столкновении идет речь? Подсказка №3 Военная реформа положительно сказалась на боеспособности русской армии. Реформа еще не была завершена, а русская армия в Русско-турецкой войне 1877 – 1878 гг. смогла одержать ряд блестящих побед над армией Османской империи. 8

№ слайда 22 №1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Какие из перечисленных явлений меша
Описание слайда:

№1 Попытайтесь исключить неверные ответы. Какие из перечисленных явлений мешали развитию капитализма, предпринимательских отношений в деревне? №2 После отмены крепостного права рынок сбыта промышленной продукции в деревне расширялся медленно. Попытайтесь объяснить, почему так сложилось? №3 Подавляющая часть помещиков не спешили переводить свои хозяйства на интенсивный, предпринимательских способ организации, поскольку после отмены крепостного права помещичье хозяйство не лишилось дешевых рабочих рук. Почему так сложилось? 9 Подсказка

№ слайда 23 №1 Вспомните, кто из русских государей XIX в. был убит в результате покушения
Описание слайда:

№1 Вспомните, кто из русских государей XIX в. был убит в результате покушения на него? №2 В 1801 г. – император Павел I, в 1881 г. – император Александр II. Вспомните, при каких обстоятельствах произошли эти убийства? №4 Кто занимает престол после смерти Александра II? 10 Подсказка №3 Официальной версией смерти императора Павла I на протяжении всего XIX в. был апоплексический удар, хотя он был убит группой заговорщиков, проникших в царские покои.

№ слайда 24 Правила работы с историческим источником Внимательно прочитайте заголовок, да
Описание слайда:

Правила работы с историческим источником Внимательно прочитайте заголовок, дату и место создания документа, весь текст источника. Выделите непонятное. Снимите неясность, используя словари, справочную литературу. Разделите текст на законченные в смысловом отношении части. Проанализируйте каждую, попытайтесь выделить в них основные положения, идеи автора, а также его аргументацию. Установите логические связи между выделенными частями. Найдите ответы на поставленные вопросы либо непосредственно в тексте, либо, используя полученные знания, на основе текста. Постарайтесь сформулировать ответы своими словами, а цитаты из текста приводите лишь в подтверждение своих ответов. 11

№ слайда 25 В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблиц
Описание слайда:

В письменном ответе можно использовать элементы плана, систематической таблицы, тезисного изложения Прежде всего необходимо вспомнить три основные направления общественно-политического движения XIX века. Необходимо помнить о многонациональном составе Российской империи. Не все народы вошли в ее состав на добровольных началах. 12 «Все главное, минимум лишнего, следуя логике!»

№ слайда 26 Задания с выбором ответа и с открытым кратким ответом 3 4 5 6 7 9 10 2 1 8 №
Описание слайда:

Задания с выбором ответа и с открытым кратким ответом 3 4 5 6 7 9 10 2 1 8 № задания Верный ответ № задания Верный ответ № задания Верный ответ № задания Верный ответ 1 В 4 В 7 А 10 А 2 1 – Д 2 – В 3 – Г 4 – А 5 D 8 В 3 В 6 С 9 В

№ слайда 27 Задание по работе с источником Верно указаны следующие элементы содержания от
Описание слайда:

Задание по работе с источником Верно указаны следующие элементы содержания ответа: Работа не только подготовительных, но и "общей комиссии должна бы иметь значение исключительно совещательное". В дополнение можно привести следующее положение: "Самый состав комиссии будет предуказываем высочайшею волей (царем)...". 11

№ слайда 28 Задание с развернутым ответом 1. Важнейшие общественно-политические движения:
Описание слайда:

Задание с развернутым ответом 1. Важнейшие общественно-политические движения: - революционно-демократическое - народническое - национально-освободительное - либеральное (славянофильство, западничество) - консервативное 2. Примеры общественно-политических организаций. - "Земля и воля" (1861 – 1864 гг.) - "Южнорусский союз рабочих" (1875 г.) - "Северный союз русских рабочих" (1878 – 1880 гг.) - "Земля и воля" (1878 – 1879 гг.) - "Народная воля" (1879 – 1887 гг.) - "Черный передел" (1879 – 1882 гг.) 12


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров355
Номер материала ДВ-085507
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх