Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика ПрезентацииИнтерактивный плакат по информатике на тему "Моделирование как метод познания" (11 класс)

Интерактивный плакат по информатике на тему "Моделирование как метод познания" (11 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ opisanie.doc

библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ

интерактивного плаката «Моделирование как метод познания»


Фамилия, имя, отчество автора: Титовская Елена Петровна

Предмет, класс: информатика и ИКТ, 11 класс

Автор учебника, по которому составлен интерактивный плакат: Угринович Н.Д.


Управление интерактивным плакатом:


ПРавнобедренный треугольник 18hello_html_m2a75ad8c.gifереход между слайдами осуществляется при помощи стрелок (гиперссылки): назад и вперед


Закладки вверху - взаимосвязанные ссылки друг на друга (закладка большего размера – текущий слайд).

hello_html_m766dfeb2.png


Дhello_html_m3afa094a.pngля подробного изучения материала (гиперссылки в форме кнопок):

hello_html_6afd1850.png

При тестировании необходимо нажать на кнопку

в результате правильный ответ выделяется закрашенной прямоугольной областью.

Данный плакат используется на уроке изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности по теме: «Моделирование как метод познания». (Охватывает параграфы учебника: моделирование как метод познания, системный подход в моделировании, формы представления моделей.) В зависимости от степени подготовленности учащихся, плакат можно использовать в течение 1или 2 уроков.

Интерактивный плакат состоит из основных слайдов:

  • «Главная»

  • «Классификация»

  • «Проверь себя» - интерактивный тест для первичной проверки усвоенных знаний


Слайд 1 предназначен для определения и формулировки темы урока учащимися.

Макет здания, плюшевый мишка, рисунок солнца, игрушечный автомобиль, чертеж самолёта, атлас, телевизионная красавица, рекламирующая различные товары. Как назвать такие разные понятия - одним словом? (Модели)

Учащиеся выполняют постановку целей урока.

Слайд 2 предназначен для работы с основными понятиями и вопросами темы.

Понятие модели знакомо большинству учащихся и  они  могут  самостоятельно  привести  примеры  различных  моделей.  Рассматривая  примеры,  необходимо  подвести  учащихся  к  определению  того, что  модель   это  некоторое  упрощённое  подобие  реального  объекта. Что в модели повторяются лишь те свойства реального  объекта,  которые  необходимы  для  её  будущего использования.[2]

Далее необходимо перейти к рассмотрению того, что моделироваться могут не только объекты. Предлагается ответить на вопрос «Что можно моделировать?». На плакате уже видно, что ответов должно быть четыре (по количеству картинок). Этот этап можно организовать в форме работы по группам, где учащиеся имеют возможность высказывать свои мнения, строить предположения, делать выводы. После предложенных вариантов ответов на слайде появляются надписи к картинкам с правильными ответами (с помощью триггера – щелчок на кнопку с вопросом «Что моделировать?»). При помощи гиперссылок рассматриваются примеры объектов, процессов, явлений и действий, которые можно моделировать (по щелчку на соответствующие картинки.)

Рассмотрев данный вопрос, необходимо обратить внимание учащихся, что понятие модель (подобие  реального  объекта) и моделирование следует  понимать  в  более широком  смысле.

Учащиеся дают определение основных понятий темы: модель, моделирование, после чего на экран выводятся формулировки, которые записываются в тетради (с помощью кнопок и метки - элементов VB).

Здесь же делается акцент на то, что в основные понятия темы включено и понятие «система». Учащимся предлагается обсудить, почему это так? (практически каждый объект состоит из других объектов, т.е. представляет собой систему).

Понятие «система» очень часто употребляется как в научных дисциплинах, так и в повседневной жизни: солнечная система, файловая система компьютера, операционная система. Во многих случаях понятие системы считается интуитивно ясным. Однако для информатики оно является одним из фундаментальных и требует разъяснений [2].

Вопрос «Зачем моделировать?» рассматривается с позиции: почему бы не исследовать сам оригинал, а не строить его модель? Учащиеся сами предлагают варианты, после обсуждения открывается слайд с возможными ответами (по щелчку на кнопку «Зачем моделировать?»)

Слайд 3: предназначен для знакомства учащихся с классификацией моделей.

В учебнике Угриновича Н.Д «Информатика и ИКТ» для 11 класса даётся классификация с учетом фактора времени и по форме представления. Следует обратить внимание учащихся, что нельзя считать эту классификацию полной и окончательной. И в научной, и в учебной литературе встречаются разные варианты классификаций моделей. Для расширения кругозора учащихся предлагается рассмотреть классификацию моделей и по области использования.

В разделе «Классификация» каждая кнопка представляет собой гиперссылку на слайд, раскрывающий содержание данного понятия, подклассы (если существуют), в сопровождении наглядных примеров.

В классификации по способу представления рассматриваются 2 основных вида моделей: материальные и информационные. Информационные модели в свою очередь можно представить в образной, знаковой и смешанной форме. Смешанные модели рассматриваются на примере карты, диаграммы, графика (переключаются на определенный вид модели с помощью гиперссылки по прямоугольнику) – 15 слайд (скрытый).

Примеры динамических и статических моделей рассматриваются в аспекте трех наук: физики, химии, биологии. С каждого из слайдов (динамические модели, статические модели) гиперссылки в форме прямоугольников ведут на конкретный пример модели, соответствующий одной из перечисленных наук. Учащимся предлагается привести примеры динамических и статических моделей в других науках.

Слайд 4: закладка «проверь себя», предназначен для первичной проверки знаний учащихся по изученной теме в форме теста. Он состоит из 10 вопросов. После того, как учащиеся выберут вариант ответа и сделают запись в тетрадь, происходит проверка. Для этого необходимо нажать на кнопку «Ответ» – в результате правильный ответ выделяется закрашенной прямоугольной областью.


Интерактивный плакат позволяет более наглядно, содержательно показать учащимся то, что  моделирование является мощным способом  познания  окружающей действительности, а метод моделирования считается  фундаментальным  методом научного  познания.  Поэтому  моделирование определяют как метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. Сведения, представленные в плакате,   существенно  расширяют  кругозор  учащихся,  способствуют  восприятию новой информации в системе, взаимосвязи, в доступном для понимания виде, а главное делают урок эффективным.


Список литературы и Интернет-ресурсов


1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

3.http://www.cadmaster.ru/400x/assets/images/articles/cm_54_info_model_build/ris09.jpg - модель здания.

4.http://image.tsn.ua/media/images2/original/Aug2012/383659385.jpg - картинка молнии.

5.http://ecos.org.ua/wp-content//wallpicagenlarge.jpeg - солнечная система.

6.http://www.globus.grd.ru/images/price/1349659315_s.png - рисунок глобуса.

7.http://www.bugaga.ru/uploads/posts/2011-10/thumbs/1318429850_taj-mahal-1.jpeg - модель Тадж Махала

8.http://wsyachina.narod.ru/astronomy/galaxy_6/3.jpg - модель галактики «Млечный путь»

9.http://nika-astra.ru/wp-content/uploads/2012/04/32.jpg - фото шаровой молнии в лаборатории

10.http://sciencemagic.ru/wp-content/uploads/2012/05/clip_image002_thumb19.jpg - модель землетрясения

11.http://www.detki31.ru/UserFiles/Image/img78_42053_big.jpg - рисунок круговорота воды в природе 

12.http://news.students.ru/uploads/img/69/1225178669_151610.jpg - модель развития вселенной

13.http://pacificnuclear.org/wp-content/uploads/2011/12/67679.jpg - фото похода

14.http://www.parkdinozaurow.polish.ru/img/PARKDINOZAUROW10.jpg - модель динозавра

15.http://filiaev.narod.ru/nauka/f.jpg - модель летающей тарелки

16.http://yayog.ru/uploads/images/00/00/30/2010/12/20/988e56.jpg - модели человека

17.http://visualscience.ru/images/projects/plastic-model-dna-ru.image.jpg - модель ДНК

18.http://us.123rf.com/400wm/400/400/luchschen/luchschen1101/luchschen110100133/8610496-3d-earth-model-with-shaded-relief-and-clouds-cover.jpg - модель Земли

19.http://www.avtoslet.ru/uploads/posts/2010-06/1275750798_rr.jpg - рисунок двигателя внутреннего сгорания

20.http://img11.nnm.ru/4/1/3/c/1/8d56c552aadcf5cdf66982ee971_prev.jpg - картинка ядерного взрыва

21.http://tanci-kavkaza.ru/wp-content/uploads/2011/09/zadumalsya.jpg - смайлик

22.http://fizika.in/uploads/posts/2012-10/1349360516_mat-tochka.jpg - модель вращения Земли

23.http://msk.edu.ua/ivk/Fizika/Tushev_Shizika/TUSHEV/risunki/ris_2.jpg - рисунок самолета

24.http://fizmat.by/pic/PHYS/page18/im21.gif - анимация траектория движения

25.http://www.mdesign.ru/prscr/pmp/tanker_new1.jpg - модель танкера

26.http://cnit.ssau.ru/organics/chem5/pic/pic1_1.gif - периодическая система элементов

27.http://www.zombie-spl.narod.ru/walk/02-09-2006-borodino/map2.jpg - карта Бородино

28.http://www.belferma.ru/upload/iblock/0e9/u1204_9435_romashka.jpg - фото ромашки

29.http://www.m-pmk.ru/images/kart.png - карта России

30.http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2010/12/24/604207/cctld12.png - графики Интернет - проникновения в разных возрастных группах

31.http://schools.keldysh.ru/sch119/Project/Mesropyn/pic/02010207.gif - рисунок ядерной реакции

32.http://multiring.ru/course/physicspart1/content/models/screensh/cpecificHeat.jpg - модель теплоемкости идеального газа

33.http://www.arsfoto.ru/kavkaz_zap.files/image008.gif - график динамики численности животных

34.http://www.personal.psu.edu/mqd5044/glu.jpg - модели строения глюкозы

35.http://nibler.ru/uploads/users/2012-06-05/ustroystvokletka-udivitelnoe-eto-interesno-poznavatelno-kartinki_3358592918.png - модель строения клетки

36.http://www.e-import.ru/images/green//1218762097.JPG - модель цветка капусты

37.http://www.zarnitza.ru/upload/shop_1/1/1/9/item_1198/small_shop_items_catalog_image1198.jpg - тренажер-манекен взрослого пострадавшего

38.http://lib.znate.ru/pars_docs/refs/223/222258/222258_html_m4e79a0a5.png - рисунок интерактивной учебной модели

39.http://dlyakota.ru/uploads/posts/2012-05/thumbs/dlyakota.ru_fotopodborki_ekskursiya-v-institut-aviacii_975.jpeg - фото аэродинамической трубы

40.http://science.compulenta.ru/upload/iblock/2e2/Vacuum.jpg - фото: эксперимент в вакуумной камере

41.http://science.compulenta.ru/upload/iblock/2f4/cam_600_1.jpg - фото экспериментальной фотокамеры

42.http://img.board.com.ua/a/1043681652/wm/2-nastolnyij-futbol-kupit-na-ukraine.jpg - фото настольной игры

43.http://www.masters.donntu.edu.ua/2006/mech/gorbanov/library/cad_robot_05.jpg - мобильный робот

44.http://i2.fastpic.ru/big/2010/0314/dd/b90efade6ea89443f7f39b674d6ce5dd.jpeg - фото компьютерного тренажера по вождению









Выбранный для просмотра документ Моделирование как метод познания.ppt

библиотека
материалов
Как разные понятия назвать одним словом?

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Как разные понятия назвать одним словом?
Описание слайда:

Как разные понятия назвать одним словом?

2 слайд  Моделирование как метод познания Основные вопросы: Основные понятия:
Описание слайда:

Моделирование как метод познания Основные вопросы: Основные понятия:

3 слайд Моделирование как метод познания По фактору времени По способу представления
Описание слайда:

Моделирование как метод познания По фактору времени По способу представления По области применения Все модели можно представить в компьютерном и некомпьютерном виде

4 слайд Примеры моделей объектов: модель галактики глобус макеты зданий манекен
Описание слайда:

Примеры моделей объектов: модель галактики глобус макеты зданий манекен

5 слайд модель землетрясения Примеры моделей явлений: исследование модели шаровой мол
Описание слайда:

модель землетрясения Примеры моделей явлений: исследование модели шаровой молнии в лаборатории модель грозового разряда

6 слайд Примеры моделей процессов: модель круговорота воды в природе модель экономиче
Описание слайда:

Примеры моделей процессов: модель круговорота воды в природе модель экономических процессов модель развития Вселенной

7 слайд планирование похода Примеры моделей действия (поведения) планирование переход
Описание слайда:

планирование похода Примеры моделей действия (поведения) планирование перехода улицы

8 слайд Зачем моделировать? 6. Исследование объекта может быть опасно для жизни. Поче
Описание слайда:

Зачем моделировать? 6. Исследование объекта может быть опасно для жизни. Почему бы не исследовать сам оригинал, а не строить его модель? 1. В реальном времени оригинал может уже не существовать или его нет в действительности. 2. Оригинал может иметь много свойств и взаимосвязей. 3. Оригинал либо очень велик, либо очень мал. 4. Процесс протекает очень быстро или очень медленно. 5. Исследование объекта может привести к его разрушению. двигатель внутреннего сгорания

9 слайд Один объект может иметь множество моделей Кукла Манекен Скульптура Производст
Описание слайда:

Один объект может иметь множество моделей Кукла Манекен Скульптура Производственный робот Фотография Анкета Медицинская карточка Материальные модели Информационные модели Рисунок Словесный портрет Скелет

10 слайд Разные объекты могут иметь одну модель  С помощью модели «материальная точка»
Описание слайда:

Разные объекты могут иметь одну модель  С помощью модели «материальная точка» можно изучать движение: слона, Земли,   песчинки, а также множества других объектов. Модель «материальная точка» была придумана, чтобы абстрагироваться от размеров объекта при изучении его движения. Движение Земли Перемещение человека Движение самолета

11 слайд МАТЕРИАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ воспроизводят геометрические, физические свойства объект
Описание слайда:

МАТЕРИАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ воспроизводят геометрические, физические свойства объектов в материальной форме

12 слайд ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ признаки оригинала можно описать с помощью разговорных
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ признаки оригинала можно описать с помощью разговорных или формальных языков

13 слайд ОБРАЗНЫЕ МОДЕЛИ представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированн
Описание слайда:

ОБРАЗНЫЕ МОДЕЛИ представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации (бумаге, фото- и кинопленке) фотография чертёж рисунок

14 слайд ЗНАКОВЫЕ МОДЕЛИ строятся с использованием различных языков (знаковых систем)
Описание слайда:

ЗНАКОВЫЕ МОДЕЛИ строятся с использованием различных языков (знаковых систем) Словесные модели Математические модели Плоттер – это устройство вывода сложных и широкоформатных графических объектов. СО2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O Химические модели

15 слайд график диаграмма карта СМЕШАННЫЕ МОДЕЛИ используются одновременно и графичес
Описание слайда:

график диаграмма карта СМЕШАННЫЕ МОДЕЛИ используются одновременно и графические элементы, и символьный язык

16 слайд график диаграмма карта СМЕШАННЫЕ МОДЕЛИ используются одновременно и графичес
Описание слайда:

график диаграмма карта СМЕШАННЫЕ МОДЕЛИ используются одновременно и графические элементы, и символьный язык

17 слайд график диаграмма карта СМЕШАННЫЕ МОДЕЛИ используются одновременно и графичес
Описание слайда:

график диаграмма карта СМЕШАННЫЕ МОДЕЛИ используются одновременно и графические элементы, и символьный язык

18 слайд биология физика химия ДИНАМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ описывают процессы изменения и раз
Описание слайда:

биология физика химия ДИНАМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ описывают процессы изменения и развития во времени В химии – процессы прохождения химических реакций Цепная ядерная реакция

19 слайд биология физика химия ДИНАМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ описывают процессы изменения и раз
Описание слайда:

биология физика химия ДИНАМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ описывают процессы изменения и развития во времени В физике – движение тел Модель теплоемкости идеального газа

20 слайд биология физика химия ДИНАМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ описывают процессы изменения и раз
Описание слайда:

биология физика химия ДИНАМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ описывают процессы изменения и развития во времени В биологии – развитие организмов, популяции животных Динамика численности крупных копытных животных в Кавказском заповеднике

21 слайд СТАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ единовременный срез информации по данному объекту биология
Описание слайда:

СТАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ единовременный срез информации по данному объекту биология физика химия модели строения глюкозы В химии – модели строения молекул и кристаллических решеток.

22 слайд В физике – модели, описывающие простые механизмы. СТАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ единовре
Описание слайда:

В физике – модели, описывающие простые механизмы. СТАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ единовременный срез информации по данному объекту биология физика химия

23 слайд В биологии – модели строения растений и животных. СТАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ единовре
Описание слайда:

В биологии – модели строения растений и животных. СТАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ единовременный срез информации по данному объекту биология физика химия модель строения клетки животных

24 слайд МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИ
Описание слайда:

МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИТАЦИОННЫЕ Модель цветка капусты Тренажер-манекен взрослого пострадавшего Интерактивные учебные модели Наглядные пособия, обучающие программы, тренажеры

25 слайд МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИ
Описание слайда:

МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИТАЦИОННЫЕ При создании новых технических средств Аэродинамическая труба для воспроизведения на земле условий полета самолета Уменьшенные или увеличенные копии проектируемого объекта

26 слайд МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИ
Описание слайда:

МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИТАЦИОННЫЕ Экспериментальная гигапиксельная фотокамера, способная делать снимки с разрешением около 1 миллиарда точек. Создаются для исследования процессов или явлений Вакуумная камера для исследований

27 слайд МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИ
Описание слайда:

МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИТАЦИОННЫЕ Военные, экономические, спортивные игры

28 слайд МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИ
Описание слайда:

МОДЕЛИ ПО ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ОПЫТНЫЕ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИМИТАЦИОННЫЕ Отражают реальность с той или иной степенью точности и имитируют её

29 слайд Предмет, процесс или явление, имеющее уникальное имя и представляющее собой е
Описание слайда:

Предмет, процесс или явление, имеющее уникальное имя и представляющее собой единое целое, называют: ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Вопрос №1 а) моделью; б) объектом; в) алгоритмом; г) величиной;

30 слайд Модель - это: Вопрос №2 д) материальный или абстрактный заменитель объекта, о
Описание слайда:

Модель - это: Вопрос №2 д) материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его существенные с точки зрения целей моделирования характеристики. в) уменьшенная копия объекта; в) материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его пространственно-временные характеристики; б) описание объекта и его существенных свойств; а) фантастический образ реальной действительности; ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

31 слайд Модель по сравнению с моделируемым объектом содержит: а) столько же информаци
Описание слайда:

Модель по сравнению с моделируемым объектом содержит: а) столько же информации; б) больше информации; в) меньше информации; г) другую информацию; Вопрос №3 ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

32 слайд Вопрос №4 Изучаемый объект может иметь: а) только одну модель;  б) несколько
Описание слайда:

Вопрос №4 Изучаемый объект может иметь: а) только одну модель;  б) несколько моделей;  в) не иметь моделей вообще; г) две модели. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

33 слайд Пары объектов, которые находятся в отношении «объект - модель»: Вопрос №5 а)
Описание слайда:

Пары объектов, которые находятся в отношении «объект - модель»: Вопрос №5 а) компьютер - данные; б) компьютер - его функциональная схема; в) компьютер-программа; г) компьютер - алгоритм; ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

34 слайд Пары объектов, которые не находятся в отношении «объект -модель»: Вопрос №6 а
Описание слайда:

Пары объектов, которые не находятся в отношении «объект -модель»: Вопрос №6 а) компьютер - его фотография; б) компьютер - его функциональная схема; в) компьютер - его процессор; г) компьютер - его техническое описание; д) компьютер - его рисунок. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

35 слайд К числу самых первых графических информационных моделей следует отнести: Вопр
Описание слайда:

К числу самых первых графических информационных моделей следует отнести: Вопрос №7 д) иконы. а) наскальные росписи; б) карты поверхности Земли; в) книги с иллюстрациями; г) строительные чертежи и планы; ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

36 слайд Из предложенных выражений статической моделью (описывающей состояние объекта)
Описание слайда:

Из предложенных выражений статической моделью (описывающей состояние объекта) является формула: Вопрос №8 а) равноускоренного движения; б) химического соединения; в) химической реакции; г) второй закон Ньютона. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

37 слайд Динамической (описывающей изменение состояния объекта) моделью является: Вопр
Описание слайда:

Динамической (описывающей изменение состояния объекта) моделью является: Вопрос №9 а) формула химического соединения; б) формула закона Ома; в) формула химической реакции; г) закон всемирного тяготения; д) глобус. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

38 слайд Вопрос №10 С помощью компьютерного имитационного моделирования можно изучать
Описание слайда:

Вопрос №10 С помощью компьютерного имитационного моделирования можно изучать (отметить ложное высказывание): а) демографические процессы, протекающие в социальных системах; б) тепловые процессы, протекающие в технических системах; в) инфляционные процессы в промышленно-экономических системах; г) траектории движения планет и космических кораблей в безвоздушном пространстве; д) процессы психологического взаимодействия учеников в классе. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

39 слайд http://www.cadmaster.ru/400x/assets/images/articles/cm_54_info_model_build/r
Описание слайда:

http://www.cadmaster.ru/400x/assets/images/articles/cm_54_info_model_build/ris09.jpg http://image.tsn.ua/media/images2/original/Aug2012/383659385.jpg http://ecos.org.ua/wp-content//wallpicagenlarge.jpeg http://www.globus.grd.ru/images/price/1349659315_s.png http://www.bugaga.ru/uploads/posts/2011-10/thumbs/1318429850_taj-mahal-1.jpeg http://wsyachina.narod.ru/astronomy/galaxy_6/3.jpg http://nika-astra.ru/wp-content/uploads/2012/04/32.jpg http://sciencemagic.ru/wp-content/uploads/2012/05/clip_image002_thumb19.jpg http://www.detki31.ru/UserFiles/Image/img78_42053_big.jpg http://news.students.ru/uploads/img/69/1225178669_151610.jpg http://pacificnuclear.org/wp-content/uploads/2011/12/67679.jpg http://www.parkdinozaurow.polish.ru/img/PARKDINOZAUROW10.jpg http://filiaev.narod.ru/nauka/f.jpg http://yayog.ru/uploads/images/00/00/30/2010/12/20/988e56.jpg http://visualscience.ru/images/projects/plastic-model-dna-ru.image.jpg http://us.123rf.com/400wm/400/400/luchschen/luchschen1101/luchschen110100133/8610496-3d-earth-model-with-shaded-relief-and-clouds-cover.jpg http://www.avtoslet.ru/uploads/posts/2010-06/1275750798_rr.jpg http://img11.nnm.ru/4/1/3/c/1/8d56c552aadcf5cdf66982ee971_prev.jpg http://tanci-kavkaza.ru/wp-content/uploads/2011/09/zadumalsya.jpg http://fizika.in/uploads/posts/2012-10/1349360516_mat-tochka.jpg http://msk.edu.ua/ivk/Fizika/Tushev_Shizika/TUSHEV/risunki/ris_2.jpg http://fizmat.by/pic/PHYS/page18/im21.gif http://www.mdesign.ru/prscr/pmp/tanker_new1.jpg http://cnit.ssau.ru/organics/chem5/pic/pic1_1.gif http://www.zombie-spl.narod.ru/walk/02-09-2006-borodino/map2.jpg http://www.belferma.ru/upload/iblock/0e9/u1204_9435_romashka.jpg http://www.m-pmk.ru/images/kart.png http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2010/12/24/604207/cctld12.png http://schools.keldysh.ru/sch119/Project/Mesropyn/pic/02010207.gif http://multiring.ru/course/physicspart1/content/models/screensh/cpecificHeat.jpg http://www.arsfoto.ru/kavkaz_zap.files/image008.gif http://www.personal.psu.edu/mqd5044/glu.jpg http://nibler.ru/uploads/users/2012-06-05/ustroystvokletka-udivitelnoe-eto-interesno-poznavatelno-kartinki_3358592918.png http://www.e-import.ru/images/green//1218762097.JPG http://www.zarnitza.ru/upload/shop_1/1/1/9/item_1198/small_shop_items_catalog_image1198.jpg http://lib.znate.ru/pars_docs/refs/223/222258/222258_html_m4e79a0a5.png http://dlyakota.ru/uploads/posts/2012-05/thumbs/dlyakota.ru_fotopodborki_ekskursiya-v-institut-aviacii_975.jpeg http://science.compulenta.ru/upload/iblock/2e2/Vacuum.jpg http://science.compulenta.ru/upload/iblock/2f4/cam_600_1.jpg http://img.board.com.ua/a/1043681652/wm/2-nastolnyij-futbol-kupit-na-ukraine.jpg http://www.masters.donntu.edu.ua/2006/mech/gorbanov/library/cad_robot_05.jpg http://i2.fastpic.ru/big/2010/0314/dd/b90efade6ea89443f7f39b674d6ce5dd.jpeg ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ http://gym075.edusite.ru/sistemologia.html

40 слайд Система - «система кровообращения», - «нервная система», - «система водоснабж
Описание слайда:

Система - «система кровообращения», - «нервная система», - «система водоснабжения города»... любая система характеризуется  элементами и связями между ними. Естественные созданы природой Искусственные созданы человеком с определённой целью Неживая природа (космические системы, материальные природные объекты) Живая природа (животные, растения, микроорганизмы ) Материальные системы (искусственные материалы, строительные сооружения, технические системы) Общественные системы (производственные коллективы, политические партии) Классификация систем

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Интерактивный плакат используется на уроке изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности по теме: «Моделирование как метод познания». Предназначен для работы с основными понятиями и вопросами темы, содержит различные классификации моделей, интерактивный тест для первичной проверки усвоенных знаний.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.